- Thơ BHTQ dùng nhiều từ Hán Việt ngư ông , mục tử,… - Về thi liệu: + Thơ Bà Huyện Thanh Quan: dùng nhiều thi liệu của văn chương cổ điển Chương Đài, ngàn mai, dặm liễu + Thơ Hồ Xuân Hư[r]
(1)Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT 44 LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH Ngày soạn: 31.10.09 Ngày giảng: Lớp giảng: 11A 11C 11K 11E Sĩ số: Điểm KT miệng: A Mục tiêu bài học Qua luyện tập, nhằm giúp HS: - Ôn tập, củng cố lập luận nói chung, lập luận so sánh nói riêng - Tích hợp với các kiến thức văn và tiếng Việt đã học - Vận dụng LLSS để làm sáng tỏ quan điểm, ý kiến B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 – tập I - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 – tập I - Các tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D Tiến trình giảng Ổn định KTBC GV: Tại nói cảnh Huấn Cao cho chữ là “cảnh tượng xưa chưa có”? Yêu cầu: - Thời gian: vào đêm khuya - Không gian: buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột phân gián Cái đẹp tạo nơi ngục tù nhơ bẩn, thiên lương cao lại tỏa sáng nơi cái ác và bóng tối tồn tại, trị vì - Cảnh tượng cho chữ: “Một người tù … mảnh ván” Tử tù trở thành nghệ sĩ – anh hùng, mang vẻ đẹp uy nghi, lẫm liệt + Trật tự thông thường bị đảo lộn: “Viên ngục … chậu mực” Kẻ cho là tử tù, người nhận là ngục quan, kẻ có quyền hành lại khúm núm, sợ sệt -> Cảnh tượng cho chữ xưa chưa có => Cái đẹp, cái thiện chiến thắng cái xấu, cái ác Đây là tôn vinh nhân cách cao người Lop11.com (2) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt I Ôn lại kiến thức Khái niệm LLSS GV: nào là LLSS? HS trả lời: LLSS là làm sáng tỏ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác Phân biệt so sánh tương đồng và so sánh tương phản GV: So sánh tương đồng khác với so sánh tương phản điểm nào? HS: - So sánh tương đồng là tìm điểm chung hai đối tượng - So sánh tương phản là so sánh để thấy điểm khác hai đối tượng II Luyện tập GV: yêu cầu HS lên bảng chữa bài tập -> chưa bài HS (nếu bài làm tốt cho điểm) Bài tập (T.116) GV: Tâm trạng nhân vật trữ tình hai bài thơ? (có điểm gì giống) * Điểm giống tâm trạng hai nhà thơ thăm quê là: - Cả hai lúc còn trẻ và trở đã già - Cả hai trở thành người xa lạ trên quê hương mình - Đều có khoảnh khắc giật mình tiếc nuối bâng khuâng dù sống cách xa ngàn năm Bài tập - Học và trồng cây có ích nhau: + Học: mang lại tri thức để thực hành Lop11.com (3) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường vào đời sống + Trồng cây: cho hoa quả, cho môi trường sạch, điều hoà khí hậu - Học và trồng cây cần phải có thời gian: + Học: Tiếp thu từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó để tiến + Trồng cây: thu hoạch từ ít đến nhiều, không nên nôn nóng Bài tập a Hai bài thơ có kết cấu giống nhau: - Thể loại: TNBC ĐL - Ngôn ngữ: có niêm luật, có đối b Sự khác biệt: - Thơ HXH: dùng ngôn ngữ nôm na ngày (văng vẳng, rền rĩ,…) - Thơ BHTQ dùng nhiều từ Hán Việt ( ngư ông , mục tử,…) - Về thi liệu: + Thơ Bà Huyện Thanh Quan: dùng nhiều thi liệu văn chương cổ điển (Chương Đài, ngàn mai, dặm liễu) + Thơ Hồ Xuân Hương: ít dùng - Sự khác đó tạo khác phong cách: + Một pc gần gũi, bình dân, dù xót xa tinh nghịch, hiểm hóc + Một pc trang nhã, đài các, là tiếng nói văn nhân trí thức thượng lưu bài tập GV: Yêu cầu học sinh chọn ngữ liệu để viết bài văn so sánh HS: Chọn ngữ liệu và thực hành viết bài văn so sánh Củng cố và dặn dò - Hoàn thành bài tập - Soạn bài Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh Lop11.com (4) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường Lop11.com (5)