- Nâng cao nhận thức về trách nhiệm trong sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước là học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị, có lối sống làn[r]
(1)Ngày soạn: Ngày soạn:
Tiết BÀI 5: THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989-1999 I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Biết phân tích, so sánh tháp dân số để thấy thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta
- Nhận xét giải thích nguyên nhân thay đổi cấu dân số
- Nêu thuận lợi khó khăn, biện pháp khắc phục cấu dân số theo độ tuổi
2 Kỹ năng:
- Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi , dân số với phát triển KT- XH đất nước
* Kĩ sống cần giáo dục: Tư duy, giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức 3.Thái độ.
- Nhận thấy tầm quan trọng việc giải việc làm ý thức trách nhiệm học tập thân từ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nơi sống cơng cộng 4 Năng lực cần hình thành
- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn, sáng tạo
- Năng lực chun biệt: sử dụng tranh ảnh, số liệu thống kê, sử dụng átlát Địa lí.tư tổng hợp theo lónh thổ
5 Tích hợp
II Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Hai tháp dân số (H5.1 ) phóng to. HS: Sgk
III- Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
- Kiến tạo lại, đàm thoại, gợi mở, phát vấn, suy nghĩ-thảo luận, cặp đơi-chia sẽ, nhóm nhỏ…
- Trực quan, phân tích kênh hình kết hợp kênh chữ, hoạt động nhóm, giảng giải, phân tích so sánh
IV.Tiến hành thực hành: Ổn định: 1’
2- Kiểm tra cũ :
* Phương án 1: Kiểm tra 15 phút Đề
I. Trắc nghiệm: (8.0đ)
Câu 1: Những nét văn hóa riêng dân tộc thể ở
A khu vực cư trú chủ yếu C kinh nghiệm sản xuất nghề thủ công truyền thống
(2)A trung du, đồng C miền núi, trung du B đồng bằng, duyên hải D miền núi, duyên hải Câu 3: Hiện nay, dân số nước ta có tỉ suất sinh tương đối thấp do
A tâm lí xã hội, phong tục tập quán
B thực công tác dân số, kế hoạch hóa gia đình C q trình cơng nghiệp hóa đại
D đời sống nhân dân cịn gặp khó khăn
Câu 4: Quần cư nơng thơn khơng có đặc điểm sau đây? A Có mật độ dân số thấp
B Sống theo làng mạc, thơn xóm
C Nghề thủ cơng chủ yếu nông, lâm, ngư nghiệp D Chủ yếu nhà cao tầng, khu dân cư biệt thự Câu 5: Lao động nước ta có trở ngại lớn về
A thể lực trình độ chun mơn C kinh nghiệm sản xuất
B khả thích ứng với thị trường D tính sáng tạo Câu 6: Nguồn lao động dồi điều kiện để phát triển ngành kinh tế sau đây
A khai thác dầu khí C điện tử - tin học B sản xuất hàng tiêu dùng D hóa chất
Câu 7: Ý sau không với chất lượng lực lượng lao động nước ta A Chất lượng lao động cao
B Lao động nước ta có kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp C Chất lượng lao động ngày nâng cao
D Lao động Việt Nam cần cù, chịu khó, thơng minh, sáng tạo Câu 8: Nội dung sau rõ đô thị hóa nước ta
A Mở rộng quy mô thành phố C Số dân thành thị tăng nhanh B Phổ biến rộng rãi lối sống thành thị D.Tỉ lệ dân nơng thơn có xu hướng tăng
II Tự luận: (2.0đ)
Theo em để giải vấn đề việc làm, cần có giải pháp nào? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM
I Tr c nghi m: 8,0 M i ý úng 1.0ắ ệ đ ỗ đ đ
Câu
Đáp án D C B D A B A D
II Tự luận: 2.0đ
+ Phân bố lại dân cư nguồn lao động
+ Phát triển hoạt động công nghiệp, dịch vụ đô thị
+ Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, giới thiệu việc làm, xuất lao động
+ Đa dạng hoá hoạt động kinh tế nông thôn * Phương án 2: Kiểm tra thực hành
GV: Hướng dẫn hs hiểu tỉ lệ dân số phụ thuộc
3 Mở bài: Dân số nguồn lao động vấn đề cấp bách nước ta Để hiểu rõ vấn đề ta nghiên cứu hôm
Bài thực hành:
(3)-Y/c H đọc nôị dung thực hành
Hoạt động 1: Bài tập
- Mục tiêu: - Biết phân tích, so sánh tháp dân số để thấy thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta
- Phương pháp: vấn đáp, dạy học nhóm, phát giải vấn đề. - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi,chia nhóm, trình bày 1’
- Thời gian: 10’
GV: Sau nêu y/c tập giới thiệu khái niệm “tỷ lệ dân số phụ thuộc” hay gọi “tỷ số phụ thuộc”
+Là tỷ số người chưa đến tuổi lao động, nguời qua tuổi lao động với người độ tuổi lao động dân cư vùng hay nước
+Cơng thức tính:
Tỷ lệ dân số phụ thuộc = (Số người độ tuổi lao +Số người độ tuổi lao động)/Số người độ tuổi lao động x 100%
GV: chia lớp thành nhóm mỡi nhóm thảo luận y/c
HS: nhóm trình bày kết , bổ sung chuẩn xác kiến thức theo bảng tronh tập
Các yếu tố \ năm 1998 1999
Hình dạng tháp đỉnh nhọn,đáy rộng Đỉnh nhọn, đáy rộng, chân đáy thu hẹp năm1998
Nhóm 0- 14 tuổi Nhóm 15 – 59 tuổi Nhóm 60 tuổi trở lên
39 53,8 7,2
33,5 58,4 8,1
Tỷ số phụ thuộc 86 72,1
GV: giải thích tỷ số phụ thuộc năm 1998 86 nghĩa 100 người lao động phải nuôi 86 người ăn theo
Hoạt động 2: Bài tập
- Mục tiêu: Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta. - Phương pháp: vấn đáp, dạy học nhóm, giải vấn đề. - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ,chia nhóm, đặt câu hỏi, trình bày 1’ - Thời gian: 5’
GV Y/c : + Nêu nhận xét thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta + Giải thích ngun nhân
HS: Thảo luận theo nhóm bàn, trình bày – nhận xét bổ sung GV: chuẩn xác kiến thức
+ Sau 10 năm tỷ lệ: Nhóm tuổi 0-4 giảm xuống từ 39 đến 33,5% Nhóm tuổi từ 60 trở lên tăng từ 7,2% lên 8,1% Nhóm tuổi lao động tăng từ 53,8 lên 58,4%
+Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện, chế độ dinh dưỡng cao trước, điều kiện y tế vệ sinh chăm sóc sức khoẻ tốt, ý thức kế hoạch hố gia đình nhân dân cao
Hoạt động 3: tập 3
(4)GV: y/c mỡi nhóm thảo luận nơi dung
Cơ cấu dân số theo tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh tế xã hội?
Cơ cấu dân số theo tuổi có khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội? Biện pháp bước khắc phục khó khăn trên?
HS: nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung GV: chuẩn xác kiến thức
*Thuận lợi khó khăn:
- Thuận lợi: cung cấp nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng…
- Khó khăn:gây sức ép lớn cho giải việc làm, tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm…
*Giải pháp khắc phục:
- Có kế hoạch GD ĐT hợp lý, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề - Phân bố lại lực lượng lao động
- Chuyển đổi cấu kinh tế 4 Củng cố: ( phút)
Chọn ý câu sau:
* Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi theo hướng: A- Giảm tỉ lệ trẻ em, tăng tỉ lệ người người độ tuổi lao động B - Giảm tỉ lệ người độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em người độ tuổi lao động
C- Giảm tỉ lệ người độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em người độ tuổi lao động (Đáp án A)
Câu hay sai ? ?
A -Tháp dân số năm 1999 nước ta thuộc loại dân số già
B - Giảm tỉ lệ sinh nguyên nhân chủ yếu thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nước ta
Hướng dẫn nhà:
- Tìm hiểu chuyển dịch cấu kinh tế VN thể rõ mặt nào? Nêu đặc điểm
- Trong phát triển kinh tế Việt Nam có thuận lợi khó khăn gì? V Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng :
ĐỊA LÝ KINH TẾ Tiết 6 BÀI 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM
I Mục tiêu : 1 Kiến thức
(5)2 Kĩ năng
- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế nước ta
- Đọc đồ, lược đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta
- Rèn luyện cho học sinh một số kỹ sống như: Tư duy, giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức
3.Thái độ.- Có ý thức bảo vệ tài ngun cạn, nước, khơng đồng tình với hành vi phá hoạt môi trường
4 Năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn, sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh, số liệu thống kê, sử dụng átlát Địa lí,tư tổng hợp theo lãnh thổ
5 Tích hợp
* Giáo dục đạo đức
- Nâng cao nhận thức trách nhiệm nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị, có lối sống lành mạnh, đồn kết, tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội để góp phần xây dựng nước ta trở thành nước công nghiệp đại, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh
II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: - Bản đồ hành VN
- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến 2002 ( phóng to ). HS : SGK, ghi, đồ dùng học tập,tìm hiểu thông tin
III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Trực quan, vấn đáp, giảng giải, phân tích so sánh
Kiến tạo lại, đàm thoại, gợi mở, phát vấn, suy nghĩ-thảo luận, cặp đôi-chia sẽ, nhóm nhỏ…
phân tích kênh hình kết hợp với kênh chữ, hoạt động nhóm IV.Tiến trình giảng dạy giáo dục
Ổn định: 1’
Kiểm tra cũ: GV chấm tập thực hành HS Bài mới: GV đặt vấn đề sgk
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
- Mục tiêu: - Thấy chuyển dịch cấu kinh tế nét đặc trưng công đổi
- Phương pháp: vấn đáp, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, trình bày 1’
- Thời gian: 30’
Gv: khẳng định: Thời gian qúa trình đổi Quá trình đổi thực từ 1986 đến
Gv yêu cầu hs đọc khái niệm chuyển dịch cấu
I Nền kinh tế nước ta trong thời kỳ đổi mới:
(6)kinh tế T 152sgk Cho biết Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào?
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Yêu cầu nhóm hồn thành câu hỏi nhóm
Nhóm 1: Dựa vào H6.1 phân tích xu hướng chuyển dịch cấu ngành kinh tế Xu hướng này thể rõ khu vực nào?
Nhóm 2: Dựa vào H6.2 xác định vùng kinh tế nước ta, phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm Kể tên vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển.
Nhóm 3: Cơ cấu thành phần kinh tế nước ta có sự thay đổi nào? Việc phát triển nhiều thành phần kinh tế có ý nghĩa gì?
Bước 2: Thực nhiệm vụ
Hs thực theo dãy bàn Gv theo dõi hướng dẫn hs khai thác
Bươc 3: trao đổi thảo luận
Hs hoàn thành câu hỏi cá nhân, thống ý kiến nhóm
Gv gọi nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức
Gv nhận xét, đánh giá thái độ, kết làm việc nhóm, chốt kl
Hoạt đợng 2:
- Mục tiêu: Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta
- Phương pháp: vấn đáp, giải vấn đề. - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, bày 1’ - Thời gian: 16’
Gv: Y/c hs thảo luận nhóm bàn
- Kể tên số thành tựu thách thức trong phát triển kinh tế nước ta.
- Địa phương em có ngành kinh tế bật - Các em có hành động cụ thể trong việc khai thác tài nguyên bảo vệ môi trường Hs: thảo luận, báo cáo kết quả
Gv: chốt kiến thức
Gv: Tích hợp đạo đức? Các em cần làm để xây dựng nước ta trở thàn nước công nghiệp hiện đại, giữ vững an ninh quốc phòng, xã hội dân chủ công văn minh
Hs: Học tập, tu dưỡng đạo đức, có lối sống lành mạnh, đồn kết, tích cực tham gia hoạt dộng
a Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực nông-lâm- ngư nghiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp dịch vụ
b.Chuyển dịch cấu lãnh thổ:
Hình thành vùng chun canh nơng nghiệp, vùng tập trung công nghiệp, dịch vụ… c.Chuyển dịch cấu các thành phần kinh tế: Phát triển kinh tế nhiều thành phần
2 Những thành tựu thách thức :
* Thuận lợi
- Tăng trưởng kinh tế vững
- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH
- Hình thành ngành cơng nghiệp trọng điểm: Dầu khí, điện, chế biến, sản xuất hàng tiêu dùng
- Phát triển sản xuất hướng xuất thu hút đầu tư * Khó khăn thách thức - Cịn có hộ nghèo
- Tài ngun dần cạn kiệt, môi trường ô nhiễm
(7)đoàn thể… hội nhập kinh tế quốc tế( AFTA, WTO…)
4 Củng cố: 3’
- Liên hệ thực tế kinh tế nước ta có thay đổi nào? 5 Hướng dẫn nhà: 2’
- Học theo sgk , trả lời câu hỏi sgk, VBT
- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ ( tập sgk )
-Tìm hiểu nơng nghiệp nước ta Những nhân tố ảnh hưởng đến ngành nông nghiệp
V Rút kinh nghiệm