MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết được thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khách 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Cá[r]
(1)Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 TUẦN 20 (14/1/2013 đến 18/1/2013) NGÀY MÔN Tập đọc Thứ hai Toán Đạo đức Thư ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu BÀI DẠY Bốn Anh tài(TT) Phân số Kính trọng và biết ơn người lao động.(t2) LT&C Luyện tập câu kể Ai làm gì? Toán Phân số và phép chia số tự nhiên Chính tả Nghe v ết : Cha đẻ lôp xe đạp Tập đọc Trống đồng Đông Sơn TLV Miêu tả đồ vật ( viết) Toán Phân số và phép chia số tự nhiên Thể dục GV chuyên dạy LT & C MRVT: Sức khỏe Toán Kể chuyện Toán Luyện tập Kể chuyện đã nghe đã đọc Phân số Làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương Sinh hoạt Tuần 20 Lop4.com (2) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Thứ hai ngày 14 /01/2013 Tập Đọc : BỐN ANH TÀI (tt) I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung truyện : Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - TL các câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ SGK/13 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu cổ tích loài người và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài - Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài cho em - Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài kể biết điều gì ? tài nhân vật và ý chí tâm lên đường trừ diệt yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây - Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi : - Bức tranh vẽ cảnh Nắm Tay Đóng Cọc Bức tranh vẽ cảnh gì ? Em thử đoán xem đóng cọc, Cẩu Khây nhổ cây phần truyện kể chuyện gì ? quất vào mặt yêu tinh, Lấy Tai Tát Nước tát nước, Móng Tay Đục Máng khoét cây Phần câu chuyện kể giao chiến bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc:- GV đọc mâu - Gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS đọc bài theo trình tự (3 lượt) HS1 : Bốn anh em bắt yêu tinh HS2 : Cẩu Khây hé cửa đông vui - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm giới thiệu phần chú giải - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS khá- giỏi đọc toàn bài và đọc phần chú giải b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi theo cặp và câu hỏi : Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu trả lời : Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ ntn ? Khây gặp bà cụ yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn và cho Lop4.com (3) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 ngủ nhờ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và - HS thảo luận nhóm, trao đổi và thuật lại thuật lại chiến bốn anh em Cẩu chiến cho nghe Khây + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng + Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài yêu tinh ? phi thường + Vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết, đồng tâm hợp lực + Nếu để mình thì số bốn anh + Không thắng yêu tinh em thắng yêu tinh ? + cho thấy anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu - GV giảng : Anh em Cẩu Khây có sức - HS lắng nghe khỏe và tài phi thường đánh yêu tinh bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hợp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng, cứu giúp bà dân - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - em đọc lại, lớp đọc thầm - Hỏi : Câu chuyện ca ngợi điều gì ? - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng bốn anh em Cẩu Khây - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại ý chính c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn bài Lớp theo dõi phát giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn - HS phát biểu và thống giọng đọc cảm - GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự - Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - 5-7 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi văn HS thích bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Bài sau : Trống đồng Đông Sơn Lop4.com (4) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 TOÁN : PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc, viết phân số - BT 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK/106,107 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 95 - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Giới thiệu phân số - Treo lên bảng hình tròn chia làm phần nhau, đó phần tô màu phần bài học SGK - GV hỏi : + Hình tròn chia thành phần ? + Có phần tô màu ? - GV : Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu viết là - GV : Ta gọi - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS quan sát hình phần phần - HS nghe giảng - HS đọc và viết lại - HS nhắc lại là phân số Phân số này có tử là 5, mẫu số là - Khi viết phân số - Mẫu số viết vạch ngang, thì mẫu số và tử số tử số viết trên vạch ngang viết ntn ? - Mẫu số và tử số phân số - Mẫu số cho biết hình tròn chia cho em biết thành phần Tử số cho biết có phần tô màu điều gì ? - GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu cầu HS đọc phân số phần đã tô màu hình + Đưa hình tròn và hỏi : Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn ? Hãy Đã tô màu hình tròn giải thích ? Tử số là 1, mẫu số là Nêu tử số và mẫu số phân số + Đưa hình vuông và hỏi : Lop4.com (5) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông ? Đã tô màu hình vuông Hãy giải thích ? Tử số là 3, mẫu số là Nêu tử số và mẫu số phân số + Đưa hình zích zắc và hỏi : Đã tô màu bao nhiêu phần hình zích zắc ? Đã tô màu hình zích zắc Hãy giải thích ? Tử số là 4, mẫu số là Nêu tử số và mẫu số phân số - GV nhận xét : Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết vạch ngang Luyện tập thực hành * Bài - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi HS đọc, viết và giải thích phân số hình * Bài - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số, gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm vào BT - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS * Bài Dành cho HS khá- giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS làm bài vào BT em báo cáo trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - HS nhận xét, sau đó đổi chéo kiểm tra bài lẫn - Viết các phân số - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc các - HS lên bảng viết, lớp viết vào phân số cho HS viết - Nhận xét bài viết HS trên bảng - Lớp đổi chéo kiểm tra bài * Bài Dành cho HS khá- giỏi - GV viết lên bảng số phân số, sau đó - HS đọc yêu cầu HS đọc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Bài sau : Phân số và phép chia số tự nhiên Lop4.com (6) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc,các loại bụi, vi khuẩn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 78,79/ SGK - Tranh ảnh cảnh thể bầu không khí lành, ô nhiễm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Nêu tác hại bão gây nên? - Nêu số cách phòng chống bão mà địa - em trình bày - HS nhận xét phương bạn đã áp dụng? Bài mới: GT HĐ1: Tìm hiểu vè không khí và KK ô nhiễm - Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ và TLCH - Nhóm em trao đổi - Đại diện nhóm trình bày + Hình nào thể bầu không khí sạch? + H2: Trời cao và xanh, cây cối xanh tươi, Chi tiết nào cho biết điều đó? không gian rộng thoáng đãng + Hình nào thể bầu không khí ô nhiễm? + H1,3,4: Có nhiều khói nhà máy, đường phố Chi tiết nào cho biết điều đó? đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy, nhiều rác thải + Không khí có tính chất gì? + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng + Thế nào là không khí sạch? + KK là KK không có TP gây hại đến sức khỏe ngời + Thế nào là không khí bị ô nhiễm? +KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiều bụi, - Kết luận SGK khói, mùi hôi thối gây ảnh hưởng đến người và ĐV,TV HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế và - Nhóm em thảo luận phát biểu: - Đại diện nhóm trình bày + Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói - Lớp nhận xét, bổ sung chung và nguyên nhân làm KK địa phương bị ô nhiễm nói riêng? - GV kết luận HĐ3: Thảo luận tác hại không khí bị ô nhiễm: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời: - em cùng bàn trao đổi, số em trình bày + KK bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người, ĐV-TV? - Lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận, Củng cố, dặn dò:- Thế nào là KK sạch, - HS phát biểu KK bị ô nhiễm?- Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK?- Nhận xét - Chuẩn bị : Bảo - Lắng nghe vệ Lop4.com (7) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Đạo đức: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(TT) I.Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: Tiết: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai -GV chia lớp thành nhóm, giao -Các nhóm lên đóng vai nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai -Cả lớp thảo luận: tình +Cách cư xử với người lao động ịNhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư tình đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử mang thư đến cho nhà Tư, Tư … ịNhóm :Hân nghe bạn cùng lớp vậy? nhại tiếng người bán hàng rong, -Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp Hân … nhận xét bổ sung ịNhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc -HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) góc phòng Lan … -GV vấn các HS đóng vai -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) -GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập :Sưu tầm các câu ca dao, tục -Cả lớp nhận xét ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu -HS đọc quý - Hs nắm ý nghĩa lao động -GV nhận xét chung ơKết luận chung: -GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 4.Củng cố - Dặn dò: -HS lớp thực -Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc làm cụ thể -Về nhà làm đúng gì đã học -Chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (8) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Thứ ba ngày 15 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm câu kể Ai làm gì ? đoạn văn ( BT1) Xác định đúng CN, VN câu kể Ai làm gì ?( BT2) - Viết đoạn văn đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) - HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu có 2,3 câu kể đã học BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng : Đặt câu có từ chứa tiếng “tài” có nghĩa là “có khả người bình thường” “tiền của” - Gọi HS đứng chỗ nêu và giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí người * Nhận xét chung và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước các em đã nắm CN, VN, ý nghĩa Cn câu kể Ai làm gì ? Đây là kiểu câu sử dụng nhiều nói và viết Tiết học hôm nay, giúp các em luyện tập để nắm cấu tạo và cách sử dụng kiểu câu này Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn bài - Yêu cầu HS tìm các câu kể - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - em đọc - HS lên bảng viết các câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét, chữa bài trên bảng + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì gạch vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên - Nhận xét, chữa bài Lop4.com (9) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng GVL4 - Chữa bài + Tàu chúng tôi// buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ// thả câu + Một số khác// quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo// gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn : Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật tổ em Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người, không viết bài Khi kể các em chú ý tránh lặp từ cách thêm số từ nối, số nhận xét Trong đoạn phải có số câu kể Ai làm gì ? - Hỏi : Công việc trực nhật lớp các em thường làm việc gì ? - Phát giẩy và bút Yêu cầu HS viết bài vào giấy dán lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận đoạn văn hay, đúng yêu cầu, sau đó cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - HS nhà viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) Bài sau : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - em đọc - Lắng nghe - Chúng em thường : lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác - HS thực hành viết đoạn văn - Nhận xét, chữa bài Lop4.com (10) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khách có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - BT1,2( ý đầu) BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 96 - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Trong thực tế toán học, thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác thì không phải lúc nào chúng ta tìm thương là số tự nhiên Vậy lúc đó, thương các phép chia này viết ntn ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trường hợp có thương là số tự nhiên - GV nêu : Có cam, chia cho bạn thì bạn cam ? - Các số 8,4,2 gọi là các số gì ? - Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm thương là số tự nhiên Nhưng không phải lúc nào ta có thể b) Trường hợp thương là phân số - GV nêu : Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh ? - Em có thể thực phép chia : tương tự thực : không ? Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - GV : Có cái bánh, chia cho bạn thì - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - Mỗi bạn : = (quả cam) là các số tự nhiên - HS trả lời -3:4= bạn nhận cái bánh Vậy : =? - Thương phép chia : = là - Thương phép chia : = có gì số tự nhiên còn thương phép khác so với thương phép chia : 4= 2? 10 Lop4.com (11) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang chia : = GVL4 là phân số - Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác ta có thể tìm thương là phân số * Kết luận : Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Luyện tập thực hành * Bài - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào lớp BT 7:9= : 19 = 1:3= ; 19 5:8= ; - Nhận xét bài làm HS * Bài 2(2 ý đầu còn các ý khác dành cho HS khá giỏi) - Yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài BT 36 : = 0:5= 36 =4 =0 ; 88 : 11 = ; 7:7= 88 =8 11 =1 - Chữa bài và cho điểm HS * Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào tự làm bài BT 0= 6= - Gọi HS nhắc lại kết luận ; ; 1 3= 1= ; 27 = 27 - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Bài sau : Phân số và phép chia số tự nhiên 11 Lop4.com (12) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 CHÍNH TẢ : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU : - Nghe viết chính xác, đẹp bài Cha đẻ lốp xe đạp - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt , uôt/uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết : mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết - Nhận xét chữ viết HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nay, các em nghe viết đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp và làm bài tập chính tả Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi : + Trước đây bánh xe đạp làm gì ? + Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp ? - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - em đọc gỗ, nẹp sắc + Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắc + Phát minh Đân - lớp đăng kí chính thức vào năm nào ? năm 1880 + Em hãy nêu nội dung chính đoạn văn ? + Đoạn văn nói Đân - lớp, người đã phát minh ta lốp xe đạp cao su b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các từ ngữ : Đân - lớp, XIX, suýt ngã, chính tả cuộn, căng, săm c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập b) Tiến hành GV cho HS đọc yêu cầu bài và - Lời giải thảo luận nhóm đôi + Cày sâu cuốc bẫm + Mang dây buộc mình + Thuốc hay tay đảm + Chuột gặm chân mèo * Bài a) Gọi HS khá giỏi làm thêm 12 Lop4.com (13) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết sai lỗi trở lên viết lại bài Bài sau : Chuyện cổ tích loài người 13 Lop4.com (14) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 Thứ tư ngày 16/1/13 TẬP ĐỌC : TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung cảm hứng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - TLCH SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ SGK/17 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài Bốn anh tài (tt) và trả lời - HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi nội dung bài SGK - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : GV đọc mẫu - Gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS đọc bài theo trình tự (3 lượt) HS1 : Niềm tự hào hươu nai có gạc HS2 : Nổi bật trên hoa văn người dân - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc phần chú giải giới thiệu phần chú giải - Yêu cầu HS đặt câu với từ : chính đáng, - Tiếp nối đặt câu hoa văn, nhân bản, vũ công - Nhận xét câu văn HS đặt - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Chú ý giọng đọc, đọc toàn bài với giọng HS khá giỏi đọc toàn bài và đọc phần chú tự hào, nhịp chậm rãi giải SGK b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và - Đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi thảo luận và trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng ntn ? + Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, cách xếp hoa văn + Trên mặt trống đồng, các hoa văn + Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều trang trí, xếp ntn ? cánh, tiếp đến là hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc - GV giảng : Trống đồng Đông Sơn là - Lắng nghe niềm tự hào dân tộc Nó thể nét văn hóa từ ngàn xưa ông cha ta Sự đa dạng trống đồng với hoa văn đặc sắc trang trí đã thể nét tài 14 Lop4.com (15) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 hoa các nghệ nhân thời đó - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động người được thể trên trống đồng ? miêu tả trên trống đồng là : lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ + Vì có thể nói hình ảnh người + Vì hình ảnh người với hoạt chiếm vị trí bật trên hoa văn trống động thường ngày là hình ảnh đồng? rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác : cánh cò, chim, đàn cá lội làm đẹp thêm cho hình tượng người, người làm chủ,hòa mình với thiên nhiên, người nhân hậu, người với khát khao sống hạnh phúc ấm no mình - GV giảng : Con người là tinh hoa đất - Lắng nghe Ngay từ xa xưa qua hoa văn trang trí, ông cha ta đã khẳng định người lao động làm chủ giới Điều đó thể trên trống đồng là hình ảnh người rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác: ngôi sao, hình tròn, chim bay, hươu nai, đàn cá lội, ghép đôi muôn thú góp phần thể người lao động làm chủ, hòa mình với thiên nhiên, người nhân hậu, hiền hòa luôn khát khao sống ấm no, hạnh phúc - GV hỏi : Vì có thể nói trống đồng là - Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa niềm tự hào chính đáng người Việt văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá Nam ? nói lên người Việt ta tài hoa, dân tộc Việt Nam có văn hóa lâu đời * Kết luận : Trống đồng Đông Sơn đa - Lắng nghe dạng, hoa văn trang trí đẹp, tinh xảo, là cổ vật quý giá phản ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên : dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững Do đó chúng ta có thể nói : Trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam Đó là nội dung chính bài tập đọc trống đồng Đông Sơn - Ghi ý chính bài lên bảng - HS nhắc lại ý chính toàn bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng 15 Lop4.com (16) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 đoạn bài Lớp theo dõi phát giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự - Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Về nhà miêu tả lại hoa văn trên trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe Bài sau : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 16 Lop4.com (17) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I -MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ ba phần ( mở bài thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu.rỏ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Thầy: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: THẦY TRÒ Giới thiệu bài, ghi tựa -2 HS nhắc lại * GV chép đề bài: -Hs đọc to đề bài Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu thích *Hướng dẫn, gợi ý: -Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon dồ dung em yêu - Vài hs phát biểu cá nhân thích -Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật -2 Hs nhắc lại -GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả phận (tả chi tiết) -Vài hs nhắc lại 3-Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật) *Học sinh làm bài: -Hs làm bài -GV nhắc nhỡ hs trước làm bài -Hs làm vào giấy kiểm tra *Gv thu bài, nhận xét -Hs nộp bài, gv nhận xét 4/Củng cố – Dặn dò: -Gọi hs dọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật -Nhận xét chung tiết học 17 Lop4.com (18) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn 1) - Bước đầu so sánh phân số với - BT 1,3 các bài còn lại HS giỏi làm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 97 - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Trong học này, các em tiếp tục tìm hiểu phân số và phép chia số tự nhiên Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Ví dụ - GV nêu : Có cam, chia cam thành phần Vân ăn cam và - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc lại ví dụ và quan sát hình minh họa Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân đã ăn cam tức là ăn ăn phần phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn thêm phần ? - Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay cam phần phần - HS trả lời - Mỗi cam chia thành phần nhau, Vân ăn phần, số cam Vân đã ăn là cam b) Ví dụ - GV nêu : Có cam, chia cho - HS đọc lại ví dụ người Tìm phần cam người ? - Yêu cầu HS tìm cách thực chia - HS thảo luận, sau đó trình bày cách cam cho người chia trước lớp 18 Lop4.com (19) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang GVL4 - Vậy sau chia thì phần cam - Sau chia người người là bao nhiêu ? cam - GV : Chia cam cho người thì -5:4= người cam Vậy : = ? c) Nhận xét - 5 cam và cam thì bên nào có - cam nhiều 4 nhiều cam ? - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Phân số có tử số lớn mẫu số * Kết luận : Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - Hãy viết thương phép chia : -4:4= ;4:4=1 dạng phân số và số tự nhiên 4 - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Phân số có tử số và mẫu số 4 * Kết luận : Các phân số có tử số và mẫu số thì - Hãy so sánh cam và cam - cam nhiều - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số - Phân số cam có tử số nhỏ mẫu số * Kết luận : Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ Luyện tập thực hành * Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu chúng ta viết thương phép chia dạng phân số - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS * Bài Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và tìm - HS làm bài 7 phân số phần đã tô màu hình Hình : Hình : 12 + Hình Hình chữ nhật chia thành phần phần ? Đã tô màu phần ? hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình 19 Lop4.com (20) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? GVL4 hình chữ nhật + Hình Hình chữ nhật chia thành phần 12 phần ? Đã tô màu phần ? phần Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? hình chữ nhật 12 * Bài - Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT <1 ; <1 ; 14 24 b) =1 24 19 c) > ; >1 17 a) <1 10 - Nhận xét và cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập 20 Lop4.com (21)