Bài 3: Giáo viên giúp học sinh hiểu được - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh nội dung của bài: Họ nội là những người nhất.. họ hàng về đằng bố, họ ngoại là những người họ hàng về đằng [r]
(1)************************** Thø hai ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: - Ngắt, nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - HiÓu ND: S¸ng kiÕn cña bÐ Hµ tæ chøc ngµy lÔ cña «ng bµ thÓ hiÖn tÊm lßng kÝnh yªu, sù quan t©m tíi «ng bµ (tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm và bài học * Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ - Đọc lớp * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Bé Hà có sáng kiến gì ? - Hà giải thích cần có ngày ông bà Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Đọc nhóm - Đại diện các nhóm, thi đọc đoạn bài - Học sinh đọc phần chú giải - Cả lớp đọc đồng bài lần - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Vì Hà đã có ngày a)6, bố có ngày a)5, mẹ có ngày 8/3 còn ông bà thì… - Chọn ngày lập đông hàng năm làm ngày - Hai bố chọn ngày nào là ngày lễ lễ vì trời bắt đầu rét cần … - Chưa biết nên chọn quà gì để mừng ông ông bà ? Vì ? - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? bà Bố đã giúp Hà và em đã làm theo - Ai đã gỡ bí giúp bé ? - Chùm điểm 10 - Hà đã tặng ông bà món quà gì ? - Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và - Bé Hà chuyện là người kính yêu ông bà nào ? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Học sinh các nhóm lên thi đọc Lop2.net (2) - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt đọc theo vai * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - BiÕt t×m x c¸c bµi tËp dangk : x a = b ; a + x = b ( víi a,b lµ c¸c sè cã kh«ng qu¸ hai ch÷ sè ) - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tìm x - Học sinh làm bảng x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 - Giáo viên cho học sinh làm bảng x = 10 – x = 10 – x = 58 – 30 - Nhận xét bảng x=2 x=3 x = 28 - Học sinh nêu kết Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh làm miệng.(cét 1, 2) Bài 4: Cho học sinh tự tóm tắt giải vào Tóm tắt: Cam và quýt: 45 Cam: 25 Quýt: … ? Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm khoanh vào kết đúng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Một học sinh lên bảng chữa bài Bài giải Số quýt có là: 45- 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 - Học sinh làm vào nháp để tính kết khoanh vào đáp án c c = Đạo đức Lop2.net (3) CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña ch¨m chØ häc tËp - BiÕt ®îc lîi Ých cña viÖc ch¨m chØ häc tËp - BiÕt ®îc ch¨m chØ häc tËp lµ nhiÖm vô cña HS - Thùc hiÖn ch¨m chØ häc tËp h»ng ngµy II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Chăm học tập mang lại lợi ích gì ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Đóng vai - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét: Hà nên học sau buổi học chơi nói chuyện với bà - Giáo viên kết luận: Cần phải học đúng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên giúp học sinh bày tỏ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức * Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Giáo viên cho lớp xem tiểu phẩm số bạn đóng - Hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - Giáo viên kết luận: không nên dùng thời gian đó để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên nào việc Giáo viên kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh nhóm bày tỏ ý kiến mình - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh lên đóng vai tiểu phẩm - Phân tích tiểu phẩm - Học sinh nhắc lại kết luận ******************************************************* Thø ba ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009 Lop2.net (4) Tập đọc BƯU THIẾP I Mục tiêu: - BiÕt nghØ h¬i sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c côm tõ - HiÓu t¸c dông cña bu thiÕp, phong b× th (tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm, bưu thiếp, phong bì thư - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài “Sáng kiến bé Hà” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần - Đọc nối tiếp dòng bưu thiếp - Đọc nối bưu thiếp - Luyện đọc các từ khó - Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhân dịp, … - Đọc nhóm * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài a) Bưu thiếp đầu là gửi cho ? Gửi để làm gì ? b) Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? Gửi để làm gì ? c) Bưu thiếp dùng để làm gì ? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài - Giáo viên nhận xét chung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng - Đọc bưu thiếp - Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh đọc phần chú giải - Đọc theo nhóm - Của cháu gửi cho ông bà Gửi để chúc mừng nhân dịp năm - Của ông gửi cho cháu Gửi để báo tin đã nhận bưu thiếp và chúc tết cháu - Để chúc mừng và báo tin tức - Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài - Cả lớp nhận xét chọn người thắng Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã mét hoÆc hai ch÷ sè Lop2.net (5) - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ (sè trßn chôc trõ ®i mét sè) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập / 46 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 40 – - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 40- - Giáo viên viết phép tính lên bảng: 40–8 =? - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 40 -8 32 * không trừ lấy 10 trừ 2, viết * trừ 3, viết * Vậy: 40 – = 32 * Hoạt động 3: Giới thiệu phép trừ 40 – 18 - Giáo viên hướng dẫn tương tự - Học sinh thực phép tính 40 - 18 22 * không trừ lấy 10 trừ lấy 10 trừ 2, viết * thêm 2, trừ 2, viết * Vậy: 40 – 18 = 22 * Hoạt động 4: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài đến bài các hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con,… * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết là 32 - Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: * không trừ lấy 10 trừ 2, viết nhớ * trừ 3, viết - Học sinh thực trên que tính để tìm kết là 22 - Học sinh nhắc lại cách thực phép tính - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên Lop2.net (6) Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích - Yêu cầu: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại tùng đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hµ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn - Học sinh: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính - Hướng dẫn học sinh kể đoạn - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể - Kể chuyện trước lớp Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh dựa vào ý chính đoạn để kể a) Niềm vui ông bà b) Bí mật hai bố d) Niềm vui ông bà - Học sinh kể nhóm - Học sinh các nhóm nối kể trước lớp - Học sinh kể theo đoạn - Đóng vai kể toàn câu chuyện - Kể toàn câu chuyện - Cả lớp cùng nhận xét tìm nhóm kể hay - Giáo viên cho học sinh lên kể em - Một vài học sinh thi kể toàn câu đoạn - Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Chính tả ( Tập chép) NGÀY LỄ I Mục đích - Yêu cầu: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b , BT chính tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Lop2.net (7) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Những chữ nào tên các ngày lễ nói trên viết hoa ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Quốc tế, thiếu nhi, cao tuổi, … - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n - Giáo viên cho học sinh các nhóm lên thi làm bài nhanh - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - 2, học sinh đọc lại - Tên riêng các ngày lễ viết hoa - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nhìn bảng chép bài vào - Soát lỗi - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa bài Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh - Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh Lo sợ, ăn no, hoa Lan, thuyền nan *************************************************** Thø t ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2009 Lop2.net (8) Tập viết CHỮ HOA: H I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Học sinh lắng nghe bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa: H - Học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh theo dõi + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi H - Học sinh viết bảng chữ H từ 2, lần + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng - Học sinh đọc cụm từ dụng + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Giải nghĩa từ Hai sương nắng - Luyện viết chữ Hai vào bảng + Giải nghĩa từ ứng dụng: + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Học sinh viết vào theo yêu cầu - Hướng dẫn học sinh viết vào theo giáo viên mẫu sẵn + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ - Tự sửa lỗi học sinh chậm theo kịp các bạn - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, bài chấm nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh viết phần còn lại - Nhận xét học Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – I Mục tiêu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 11 – 5, lËp ®îc b¶ng 11 trõ ®i mét sè - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 11 – II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó chục que tính Lop2.net (9) - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập / 47 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ: 11- - Giáo viên nêu bài toán dẫn đến phép tính: 11- - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính 11 -5 - Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ - Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại bài toán - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết là - Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: Mười trừ năm sáu - Học sinh tự lập bảng công thức 11 trừ số 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = - Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ - Đọc cá nhân + đồng * Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh làm bài theo yêu Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần cầu giáo viên lượt từ bài 1(c©u a), bµi 2, bài các hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, … * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” I Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức bề các hoạt động quan vận động, tiêu hoá - BiÕt sù cÇn thiÕt vµ h×nh thµnh thãi quen ¨n s¹ch, uèng s¹ch vµ ë s¹ch II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu bài tập, - Học sinh: Vở bài tập Lop2.net (10) III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm gì ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập - Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói đúng - Trò chơi: xem cử động nói tên các xương và khớp xương Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Thi hùng biện: + Giáo viên chuẩn bị sẵn số câu hỏi để học sinh các nhóm lên bốc thăm + Các nhóm thảo luận cử em lên trình bày + Giáo viên làm trọng tài để nhận xét cho các nhóm trả lời đúng * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Học sinh lên bốc thăm - Về nhóm chuẩn bị - Đại diện các nhóm lên trình bày - Học sinh chơi trò chơi điều khiển giáo viên - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Lần lượt các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Cả lớp cùng nhận xét để chọn người nói hay Mỹ Thuật: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG I.MỤC TIÊU - Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Học sinh làm quen với cách vẽ chân dung - Học sinh vẽ chân dung theo ý thích II CHUẨN BỊ: - Vở tập vẽ - Bút chì màu, sáp màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài - Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài Học sinh nhắc lại 10 Lop2.net (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung - Giáo viên giới thiêu số tranh ảnh chân dung và gợi ý cho học sinh nhận thấy - Học sinh tìm hiểu nội dung H Tranh chân dung vẽ hình ảnh gì là chủ yếu? H Tranh chân dung ta vẽ phần nào? - Vẽ khuôn mặt người là chính - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm đặc điểm khuôn - Một phần mặt vẽ bán thân, vẽ toàn thân mặt người H Người này có khuôn mặt hình gì? H Em hãy nêu phần chính trên khuôn mặt? H Hình mắt, mũi, miệng người có giống không? H Vẽ tranh chân dung, ngoài vẽ khuôn mặt ra, chúng ta còn vẽ gì nữa? H Em hãy tả khuôn mặt người thân ông, bà, cha, mẹ, ? H Em vẽ chân dung người thân nào, người đó có đặc điểm sao? - Giáo viên cho học sinh quan sát số trang vẽ chân dung có hình dáng và màu sắc đẹp để học sinh quan sát và tìm các đặc điểm - Giáo viên nêu tóm tắt: Vẽ chân dung, vẽ khuôn mặt người là chính, có thể vẽ phần thân, vẽ bán thân hay vẽ toàn thân - Tranh nhằm miêu tả người vẽ, khuôn mặt hình trái xoan, khuôn mặt tròn, Những phần chính mắt, mũi, miệng, tai Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung - Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh vẽ chân dung khác để học sinh nhận xét H Bức tranh nào đẹp? Vì sao? H Trong các tranh này em thích tranh nào nhất? - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ chân dung trên bảng - Tìm hình khuôn mặt cho vừa với phần giấy vẽ -Tìm phần cổ, vai - Tìm phần tóc cho phù hợp với đặc điểm người mình định vẽ - Tìm các chi tiết nhỏ mắt, mũi, miệng, tai, - Tìm màu sắc thích hợp cho tóc, màu da, màu áo có thể dùng màu sắc theo ý thích - Giáo viên cho học sinh tham khảo số bài vẽkhác để học sinh quan sát, tham khảo thêm Hoạt động d9-3:Lược Thựcbớt hành chi tiết nhỏ - Giáo viên cho học sinh nhớ lại người mình định vẽ và vẽ bài vào - Tìm hình dáng chung cân tờ giấy - Tìm đặc điểm chi tiết khác - Vẽ hình rõ đặc điểm người - Chú ý đến hình dáng chung người mình vẽ - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài + Tô màu kín hình và đẹp Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Hình trái xoan, khuôn mặt bầu, khuôn mặt dài, - Mắt, mũi, miệng, - Thường không giống màu sắc và hình dáng, -Vẽ thêm phần cổ, nửa người toàn thân - Học sinh nêu đặc điểm chung người thân - Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ -Học sinh nêu cảm nhận riêng - Tìm hình cân đối - Học sinh tìm màu - Hoc sinh quan sát 11 Lop2.net (12) - Giáo viên chọn số bài gợi ý cho học sinh nhận xét H Em có nhận xét gì hình vẽ bạn? H Màu bạn tô đã và đúng màu chưa? - Học sinh nhớ lại hình ảnh người thân quan sát bạn và vẽ vào H Trong tranh này em thích bài nào nhất? - Dựa trên bài học sinh giáo viên gợi ý thêm và - Hình dáng chung xếp loại cho học sinh - Khen ngợi bài vẽ đúng và đẹp - Tìm hình.- Tìm màu - Học sinh nhận xét bài trên bảng - Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng - Màu và đẹp - Học sinh chọn bài vẽ đẹp * Dặn dò: - Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài **************************************************** Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2009 12 Lop2.net (13) Chính tả ( Nghe viết) “ÔNG VÀ CHÁU” I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT chính tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài tập 2b / 79 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - 2, học sinh đọc lại - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Không đó là ông nhường cháu giả - Có đúng là cậu bé bài thơ thắng vờ thua cho cháu vui - Học sinh luyện viết bảng ông không ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ - Học sinh nhìn bảng chép bài vào khó: Vật, keo, thua, hoan hô, chiều, … - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - Soát lỗi - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Đại diện học sinh các nhóm lên thi Bài 1: Tìm chữ bắt đầu c, chữ làm nhanh bắt đầu k - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi + C: Co, còn, cùng, … + K: kẹo, kéo, kết, … làm bài nhanh - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n: - Học sinh làm vào - Giáo viên cho học sinh vào - Học sinh lên chữa bài - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy giải đúng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Toán : 31 – I Mục tiêu: 13 Lop2.net (14) - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 31 – - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 31 – - NhËn biÕt giao ®iÓm cña hai ®o¹n th¼ng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 31- - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 31- - Giáo viên viết phép tính: 31 – = ? lên bảng - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 31 -5 26 * không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ * trừ 2, viết * Vậy: 31- = 26 * Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1(dßng 1), bµi 2(a/b), bµi 3, bµi b»ng c¸c h×nh thøc kh¸c nhau: miÖng, vë, trß ch¬i…… * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết là 26 - Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: * không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ * trừ 2, viết - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM- DẤU chÊm hái I Mục tiờu: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm hä néi, hä ngo¹i (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống 14 Lop2.net (15) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên viết từ đúng lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động học sinh - Học sinh đọc lại bài sáng kiến bé Hà - Học sinh tìm các từ người bài - Đọc các từ vừa tìm - học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đọc kết quả: Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, … - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh Bài 3: Giáo viên giúp học sinh hiểu - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh nội dung bài: Họ nội là người họ hàng đằng bố, họ ngoại là người họ hàng đằng mẹ - Cho học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh làm bài vào Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm + Ô trống thứ điền dấu chấm + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi bài vào + Ô trống thứ ba điền dấu chấm Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I Mục đích - Yêu cầu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Thuyền phẳng đáy có mui giấy màu - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: 15 Lop2.net (16) Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh gấp mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu thuyền giấy - Giáo viên gấp mẫu - Cho học sinh so sánh thuyền có mui và thuyền không có mui * Hoạt động 3: Hướng dẫn gấp thuyền - Giáo viên cho học sinh quan sát qui trình gấp - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác bước Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền Bước 2: Gấp các nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui * Hoạt động 4: Cho học sinh thực hành tập gấp - Học sinh tập gấp theo nhóm - Hướng dẫn các em trang trí - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát theo dõi Giáo viên gấp - Học sinh so sánh: Gấp tương tự thuyền có mui thêm bước gấp tạo mui thuyền - Học sinh quan sát qui trình gấp - Theo dõi Giáo viên thao tác - Học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền - Học sinh các nhóm tập gấp thuyền phẳng đáy có mui - Học sinh trưng bày sản phẩm ********************************************************* 16 Lop2.net (17) Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2009 Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài tập - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu bài tập là kể không phải là trả lời câu hỏi - Giáo viên khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh Hoạt động học sinh - Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể - Cả lớp cùng nhận xét Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu bà dạy trường tiểu học Bà yêu thương và chiều chuộng em Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm bài vào bài vào - Giáo viên nhắc các em bài yêu cầu các - Một số học sinh đọc bài mình em viết lại gì em vừa nói bài tập - Cả lớp cùng nhận xét vào - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng - Giáo viên thu bài để chấm và chữa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 17 Lop2.net (18) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Toán 51 – 15 I Mục tiêu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 51 – 15 - VÏ ®îc h×nh tam gi¸c theo mÉu (vÏ trªn giÊy kÎ « li) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Học sinh lắng nghe bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 51 – - Học sinh thao tác trên que tính để tìm 15 kết là 36 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thao tác với bó chục que tính và que tính rời - Học sinh nêu lại cách thực phép tính - Nhiều học sinh nhắc lại để tự tìm kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính 51 - 51 trừ 15 36 - 15 = 36 * không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ * thêm 2, trừ 3, viết - Học sinh em đọc kết * Vậy 51- 15 = 36 - Học sinh làm bảng * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:Cho học sinh làm miệng.(cét 1,2,3) - Học sinh làm bài vào Giáo viên nhận xét sửa sai Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bảng con.( c©u a/b) - Học sinh nối các điểm cho trước thành - Nhận xét bảng Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh hình tam giác dùng thước để nối điểm tô đậm trên dòng kẻ ô ly để có hình tam giác * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò 18 Lop2.net (19) - Nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Hát nhạc Ôn Tập Bài Hát: CHÚC MỪNG SINH NHẬT I Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản -Biết tham gia trũ chơi đố vui II Chuẩn bị giáo viên: III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: - GV đệm giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát, nhạc nước nào - Bắt giọng cho HS bài hát Chúc mừng sinh nhật lần, GV đệm đàn Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chúc mừng sinh nhật - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát, chú ý giữ nhịp đúng và Nhắc HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp 3/4 thực gõ theo nhịp, vào phách mạnh nhịp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp - GV nhận xét và sửa em chưa vỗ hát đúng nhịp - Hướng dẫn HS hát thể tình cảm vui tươi, tốc độ vừa phải, nhịp nhàng, hát rõ lời *Hoạt động 2: Tập biểu diễn bài hát - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa + Câu và 2: Bước chân qua trái, qua phải nhịp nhàng theo nhịp Hai tay chắp lại áp má hai bên má trái phải theo nhịp + Câu và 4: Bước chân trái lên, chân phải bước theo, hai tay đưa từ lên nâng nhẹ phía trước, sau đó rút chân phải về, chân trái rút nhẹ, tay từ từ hạ xuống Thực hai lần theo nhịp - HS hát ôn bài hát theo hướng dẫn GV + Hát đồng + Hát nhóm, dãy - HS hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo nhịp 3/4 - HS lắng nghe, sửa sai có - HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tươi - HS xem và thực theo Chú ý để thực đúng và nhẹ nhàng các động tác + Câu 5, 6, 7, thực giống câu 1, 2, 3, - HS tập vài lần để nhớ động tác và nhịp - Mời HS lên biểu diễn - HS lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét + Từng nhóm+ Cá nhân *Hoạt động 3: Trò chơi Đoán nhịp - Trước thực trò chơi GV cần phân biệt lại nhịp 2/4 và nhịp 3/4 cho HS - GV dùng nhạc cụ gõ và nhịp 2/4, nhịp - HS lắng nghe - HS phân biệt nhịp 2/4 và 19 Lop2.net (20) 3/4 để HS đoán nhịp 3/4 - GV hát cho HS nghe bài hát nhịp 2/4 nhịp 3/4 kết hợp gõ phách mạnh, nhẹ để HS đoán tên bài nào là nhịp 2/4, bài nào là nhịp 3/4? *Củng cố - Dặn dò- Cuối tiết học, GV nhận xét, khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết sau - Dặn HS ôn lại bài hát đã học và tập gõ theo nhịp 3/4 - HS nghe và tập đoán đúng nhịp - HS nghe và ghi nhớ 20 Lop2.net (21)