Đang tải... (xem toàn văn)
-YC HS làm bài theo nhóm đôi - Cả lớp đọc từng đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.. - Nhận xét ,đánh giá.[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc : HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu : -KT : Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các CH sgk ) -KN : Đọc rành mạch,trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm (KNS: Giao tiếp, lắng nghe tích cực và hợp tác) -TĐ :Yêu và cảm nhận vẻ đẹp hoa phượng II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh hoạ bài đọc ; bảng phụ viết phần h.dẫn học sinh L.đọc III.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ : (3’) - Nêu yêu cầu , gọi hs - em đọc thuôc bài “Chợ tết” và trả lời câu hỏi - Nhận xét, điểm - Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài“Hoa học trò” ghi đề: GT - Quan sát tranh+Lắng nghe tranh (1’) H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - Theo dõi - Gọi HS đọc bài -1HS đọc bài- lớp thầm - Phân đoạn: đoạn - HS đọc lượt 1- lớp thầm - H.dẫn L.đọc từ khó: tán, xoè , … - Đọc cá nhân : tán, xoè … - HD đọc câu: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ giữ - Luyện đọc vậy? - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải : phượng , phần tử , vô tâm , tin thắm - YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - cặp HS đọc nối tiếp bài - Lớp nh.xét, biểu dương - Đọc diễn cảm toàn bài - Th.dõi, thầm sgk b) Tìm hiểu bài: (10’) - Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời - Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? -Vì hoa phượng gần gũi , quen thuộc với học trò Phượng trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp cuả hoa phượng có gì đặc biệt ? + Hoa phượng nở đỏ rực , đẹp không phải Lop4.com (2) đoá mà loạt , vùng , góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít +Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì kết thúc năm học , xa mái trường ; vui vì báo hiệu nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ + Lúc đầu , màu hoa phượng là màu đỏ còn non.Có mưa , hoa càng tươi dịu Dần dần , số hoa tăng , màu phượng đậm dần , hoa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên - ND :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - HS tiếp nối đọc lại đoạn- Lớp th.dõi + xác định giọng đọc đoạn - Màu hoa phượng đổi nào theo thời gian ? - Bài văn miêu tả gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (9’) - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Đính bảng phụ đoạn“Phượng không phải là đoá đậu khít ” - H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu - Theo dõi - L.đọc theo cặp - Gọi vài hs thi đoc diễn cảm - Vài HS thi đọc d cảm - Nh.xét, điểm - Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Em có cảm nhận gì nhìn thấy hoa - Phát biểu phượng? - Liên hệ + giáo dục hs - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài“Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ”.sgk- 48 - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -KT : Luyện tập củng cố so sánh hai phân số ; dấu hiệu chia hết cho2;3;5;9 -KN : Biết so sánh hai phân số.Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho2;3;5;9 số trường hợp đơn giản.( BT: 1;2 đầu trang 123 + 1ac cuối trang 123 (a cần tìm chữ số) -TĐ : Tích cực, có tính cẩn thận, chính xác làm bài II Các hoạt động dạy học Hoạt động trò Hoạt động thầy A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - So sánh các phân số sau cách thuận tiện: - HS lên bảng, lớp làm nháp Lop4.com (3) và 15 và 20 - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Luyện tập : (28’) Bài 1/đầu trang123: <; >; = -Yêu cầu HS nêu cách so sánh PS -Th.dõi - Nêu y cầu BT - Nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, cùng tử số, khác mẫu số,so sánh phân số với - Vài HS làm bảng- Lớp - HS đổi - YC HS làm bài kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài 11 4 14 - Nh.xét, điểm < ; < ; < 14 14 25 23 15 Bài đầu trang 123: Gọi HS đọc đề - Nêu y cầu BT - Thế nào là phân số lớn 1; phân số bé + Nêu lại đặc điểm phân số lớn 1, bé - 1HS làm bảng- Lớp - HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài ; 5 b)Phân số bé 1là a) Phân số bé 1là - Nh.xét, điểm Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT - Đọc đề; HS tự làm bài - Đọc bài làm 6 a, ; ; - Chữa bài 11 Bài a, c (Cuối trang 123 ): Tìm chữ số thích - Nêu y cầu BT hợp để viết vào ô trống cho: ( cần tìm chữ số) - YC HS nêu lại dấu hiệu chia hết… + Nêu lại đặc điểm số chia hết cho2 không chia hết cho 5; số chia hết cho 9, - Vài HS làm bảng- Lớp + nh.xét, chữa Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm Bài 1b a,752 754; 756; 758 c,756 chia hết cho 9.Số này chia hết cho và - Nh.xét, điểm chia hết cho 3 Củng cố, dặn dò : (2’) - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm - Trình bày nào ? - VN xem lại các bài tập và chuẩn bị bài luyện -Th.dõi, thực tập chung (tt) - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Lop4.com (4) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : -KT : Hiểu ND chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể -KN : Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp - cái xấu, cái thiện -cái ác ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo,…) -TĐ : Phân biệt cái đẹp, cái xấu sống II.Đồ dùng dạy học : GV và HS:Một số truyện thuộc đề tài bài KC ( Gv và Hs sưu tầm ) : truyện cổ tích , truỵên danh nhân , truyện cười Bảng lớp viết đề bài III.Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: (4’) - Vài hs kể lại câu chuyện :Con vịt xấu xí - Nêu y/cầu, gọi hs - Th.dõi, nh.xét - Nh.xét, điểm B.Bài mới: - Th.dõi 1.Giới thiệu bài , ghi đề: (1’) 2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: (5’) - Đọc đề, theo dõi - Viết đề lên bảng -Tìm hiểu và nêu yêu cầu đề bài - Gạch chân từ quan trọng - H/s đọc gợi ý SGK -Y cầu h/s đọc gợi ý SGK + Hướng dẫn Hs quan sát tranh minh hoạ các - Quan sát tranh + Th.dõi truyện : “Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn , Cây tre trăm đốt” - Học sinh theo dõi, chọn câu chuyện để kể - Nhắc HS : Trong các truyện nêu làm ví dụ , truyện “Con vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo SGK , truyện ngoài SGK , các em có thể dùng truyện đã đọc ( “Người mẹ , Người bán quạt may mắn , Nhà ảo thuật ) + Một số Hs nối tiếp giới thiệu tên câu + Viết tên Hs tham gia , tên câu chuỵện các em để lớp ghi nhớ bình chuyện mình chọn b) HS kể chuyện: (23’) - H.dẫn kể chuyện theo cặp: Nêu yêu cầu , - Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe ( 5’)+ giao nhiệm vụ,hướng dẫn hs thực trao đổi ý nghĩa câu chuyện - H.dẫn kể chuyện trước lớp - Lần lượt thi kể trước lớp -Mỗi Hs kể xong các em đối thoại nhân vật, chi tiết , ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể hay - Nh.xét, biểu dương Củng cố, dặn dò: (2’) - các câu chuyện bạn kể em thích câu chuyện nào? Vì sao? - H.dẫn liên hệ + giáo dục - Trình bày Lop4.com (5) - Dặn dò: Luyện kể nhà+ch.bị bài sgk- 58 - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Tiếng việt+: LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: Hoa học trò I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc diễn cảm bài: Hoa học trò - Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ Luyện thêm chính tả ngoài bài đã viết ( KNS: KN giao tiếp, hợp tác, ) - Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị : Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Luyện đọc: (15’) - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi nêu lại cách đọc bài: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Y/C HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm đôi - Theo dõi và giúp đỡ em đọc chưa hay và em đọc còn chậm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả lời số câu hỏi SGK -1số em thi đọc diễn cảm đoạn bài * HS KG tự chọn đọc diễn cảm đến - Nhận xét chung và động viên em đọc có đoạn - Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay tiến 3.Luyện viết: (17’) - Đọc đoạn từ: “Mùa xuân, phượng lá đến bất - Theo dõi SGK ngờ vậy?” -Y/C HS tìm từ khó và luyện viết - Tìm và luyện viết nháp: xòe ra, mát rượi, e ấp, - Nhắc nhở HS cách trình bày - Nhắc chính tả - Viết vào - Đọc lại bài - Dò bài - Đổi cho để soát lỗi - Chấm số bài và nhận xét 4/Củng cố- dặn dò: (2’) - Bài văn miêu tả điều gì? - ND :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: -5 Lop4.com (6) Đạo đức : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( tiết 1) I.Mục tiêu : Giúp HS: - KT : Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - KN :Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng ( KNS : xác định giá trị, thu thập và xử lí thông tin) - TĐ :Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương phù hợp với khả thân II.Đồ dùng dạy học GV :-Tranh ảnhminh họa III.Hoạt động trên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (4’) - Kể các việc em đã làm thể lịch với người - HS thực yêu cầu - Nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung B.Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34) - Gọi HS đọc tình và YC HS quan sát - HS đọc, lớp theo dõi tranh - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Đi học qua nhà văn hóa xã, Tuấn rủ Thắng: “Tường quét voi trắng này mà vẽ ngựa - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi lên đó thì đẹp đây Ta vẽ đi, Thắng ơi!” SGK - Đại diện các nhóm trình bày và giải - Kết luận: Nhà văn hóa xã là công trình thích công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó Ghi nhớ: - Công trình công cộng là tài sản chung ai? - xã hội - Mọi người dân phải làm gì? - có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Gọi HS đọc ghi nhớ - vài em đọc 4.Hoạt động 2: Quan sát tranh (BT1- SGK/35) - Đọc yêu cầu bài tập - YC HS quan sát các tranh SGK - Giao nhiệm quan sát và thảo luận nhóm đôi: Trong các tranh, tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? tranh nào vẽ hành vi, việc làm sai?Vì sao? - HS quan sát, nhận xét tranh - Kết luận: - Đại diện HS nêu nhận xét, giải thích Tranh 1, (SGK) Sai, vì các bạn chưa có ý thức - Lớp bổ sung ý kiến giữ gìn các công trình công cộng trèo lên tượng, vẽ bậy lên cây Tranh 2, 4(SGK) Đúng, vì các bạn có ý thức giữ gìn các công trình công Lop4.com (7) cộng: quét dọn sân trường, nghĩa trang, người công nhân sơn sửa công trình công cộng Hoạt động 3: Xử lí tình (BT2- - Đọc yêu cầu và nội dung SGK/36) - Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm +Nhóm 1;3;5: Tình thảo luận: +Nhóm 2;4;6: Tình Kết luận chung: - Các nhóm thảo luận xử lí tình - TH1: Cần báo cho người lớn người - Trình bày, bổ sung, tranh luận có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) - TH2: Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném… 4.Củng cố - Dặn dò : (2’) - Vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ? - GD HS - VN học bài và chuẩn bị : Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) Bổ sung: Toán+: ÔN LUYỆN CHUNG I Mục tiêu: - KT: Củng cố cách so sánh hai phân số cùng mẫu (khác mẫu )số và hai phân số cùng tử số - KN: Rèn kĩ so sánh thành thạo và chính xác - TĐ: Có hứng thú và tích cực học II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (4’) - YC HS nêu cách so sánh hai phân số cùng - vài Hs nêu mẫu số (khác mẫu số), so sánh hai phân số cùng tử số? Nêu VD B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: Điền <; >; = -1 HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm a) và b) và 11 11 15 10 a) < b) = 8 c) và 21 21 d) và 23 27 - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các phân số 11 11 8 c) > - Nhận xét Lop4.com 15 10 21 21 d) > 23 27 (8) hai phân số khác mẫu số cách thuận tiện Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - Đọc đề và nêu yêu cầu 8 ; ; 11 12 15 16 b) ; ; 10 25 20 a) HS làm bài vào - - Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào? HS làm bài, nêu kết - …phải so sánh… - HS lên bảng, lớp làm - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 8 ; ; 11 15 16 12 ; ; b) 25 20 10 a) - YC HS nêu cách so sánh bài b Bài 3: Viết phân số có tử số, mẫu số là số lẻ lớn và bé 10, và: a) Phân số đó bé 1: b) Phân số đó lớn 1: c) Phân số đó bằng1: - Nhận xét, chốt lời giải đúng * YC HS KG làm thêm bài 4: So sánh hai phân số cách chọn phân số trung gian a) và 10 b) - Đọc đề và nêu yêu cầu - HS tự làm bài: 9 b) a) 9 c) ; 13 12 và 15 17 - HD HS cách làm - Chốt cách làm đúng Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS nêu lại các KT vừa luyện tập - Nhận xét tiết học - Theo dõi và làm bài Bổ sung: Thứ ba ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu : DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu : -KT : Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND ghi nhớ ) -KN : Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1,mụcIII) ;viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) ( KNS: giao tiếp) -TĐ : Yêu môn học, tích cực học II.Đồ dùng dạy học : GV:Bảng phụ Bt1 III.Các hoạt động: Lop4.com (9) Hoạt động GV A.Bài cũ : (4’) - Nêu yêu cầu , gọi hs Hoạt động HS - Nhận xét, điểm B Bài : 1.G.thiệu bài và ghi đề: (1’) 2.Phần nh.xét : (12’) Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài và nội dung -Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - KL câu trả lời đúng và treo bảng phụ các câu có chứa dấu gạch ngang Bài 2: Gọi HS đọc đề -Y.cầu hs thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: Dấu gạch ngang có tác dụng gì? -Nh.xét, chốt lại Ghi nhớ: (1’) Luyện tập: (15’) Bài 1: Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện nêu tác dụng dấu - YC HS làm bài cá nhân -Nh.xét, chốt Bài 2:Yêu cầu viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ em với em tình học tập em tuần - HD: Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng : Một là đánh dấu các câu đối thoại Hai là đánh phần chú thích * YC HS KG viết đoạn văn ít câu đúng yêu cầu -Yêu cầu Hs trình bày bài viết - Vài hs nêu các từ tả vẻ đẹp bên ngoài, vẻ đẹp tâm hồn , tính cách người + đặt câu với vài từ - Lớp th.dõi, nh.xét - Hs đọc nối tiếp đoạn a , b , c - Đọc thầm và tìm - Tiếp nối đọc -Th.luận cặp (3’) - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Đoạn a : Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách và cậu bé ) đối thoại - Đoạn b : Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích rong câu văn - Đoạn c : Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bên -Vài hs đọc ghi nhớ sgk -Đọc y/cầu + mẫu chuyện “ Quà tặng cha”- Làm bài cá nhân - Tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu câu văn có dấu gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang đó - Nh.xét, bổ sung - Đọc y/cầu, lớp thầm - hs làm bảng phụ- Lớp - Vài hs trình bày bài viết - Lớp nh.xét, bổ sung - Chấm số bài làm tốt - Nh.xét, biểu duơng Lop4.com (10) 5.Củng cố, dặn dò : (2’) - Dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Xem lại bài, học thuộc ghi nhớ +Chbị bài: MRVT: Cái đẹp - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương -Vài hs nêu lại Bổ sung: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : -KT : Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số -KN : Vận dụng để làm số bài tập liên quan ( Bt: bài cuối trang123; bài3 /124; bài 2cd/125) -TĐ : Tích cực, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) - So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp nháp 6 16 - Nhận xét bài trên bảng và và 25 23 15 - Nhận xét, điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài , ghi đề : (1’) 2.Hướng dẫn hs làm bài tập : (28’) Bài (cuối trang 123 ): Gọi HS đọc đề -H.dẫn HS làm bài -Th.dõi - Đọc đề, lớp thầm -Th.dõi + ph.tích bài toán+ nêu cách giải -1hs làm bảng -Lớp Bài giải: Tổng số hs lớp đó là : 14 +17 = 31( hs) a)Phân số phần hs trai số hs lớp học đó là 14 31 b)Phân số phần hs gái số hs lớp học đó là - Nh.xét, điểm Bài 3( trang 124 ): - Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số 17 31 - Nhận xét - Đọc đề, thầm ta làm nào? - Ta rút gọn các phân số so sánh -Yêu cầu HS làm bài -1hs làm bảng, lớp 20 35 = ; = 36 63 -Trong các phân số đã cho phân số 10 Lop4.com (11) - Nhận xét, chữa bài Bài c,d( trang 125 ): Đặt tính tính *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm các BT còn lại 20 35 là ; 36 63 - Đọc đề, nêu yêu cầu - 2hs làm bảng đặt tính và tính c) 864752 d) 18490 : 215 = 86 - 91846 772906 - Chữa bài và củng cố phép trừ và phép chia STN 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Hỏi + chốt các dạng BT vừa làm - Ch.bị bài : Phép cộng phân số/ sgk-126 - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Chính tả ( Nhớ -viết ): CHỢ TẾT I Mục tiêu : -KT : Nhớ-viết từ: “ Dải mây trắng đến ngộ nghĩnh đuổi theo sau” -KN : Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích.Không mắc quá lỗi bài.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn( BT2) -TĐ : Có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học :GV:Bảng phụ viết phần BT III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: (3’) - Nêu y/cầu BT2b, gọi hs - hs viết bảng- lớp nháp - Nh.xét, điểm - Th.dõi, nh.xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Hướng dẫn viết chính tả: (20’) -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ - Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp - Vài HS đọc thuộc lòng11 dòng thơ đầu - Mặt trời lên đỏ dần nào? -Y.cầu HS nêu các từ khó và viết các từ vừa tìm - HS đọc và viết các từ : ôm ấp, gianh,chống gậy, mép, yếm thắm, -Th.dõi,trả lời - H.dẫn trình bày thể thơ chữ - H.dẫn hs viết chính tả - Quán xuyến, nhắc nhở tư thế, - Nhớ, viết bài+ soát lại bài 11 Lop4.com (12) - Chấm 7-10 bài + Nh.xét chung 3.Luyện tập: (9’) Bài 2: ( bảng phụ) - Gọi HS đọc ycầu BT + Nhắc cách làm - HS đọc y cầu bài tập, lớp thầm bài : Một ngày và năm -1HS làm bảng -Lớpvở + nh.xét, bổ sung - hoạ sĩ-nước Đức- sung sướng- không hiểu sao- tranh- tranh-Vài Hs đọc lại đoạn văn- lớp thầm - Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh ngày đã là công phu Không hiểu , tranh Men – xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết , công sức cho tranh ” -Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét chữa bài - Câu chuyện khôi hài điểm nào? Củng cố, dặn dò: (2’) - VN kể lại chuyện vui cho người thân nghe - Xem lại bài, chữa lại lỗi sai vào sổ tay - Nhận xét tiết học Bổ sung: Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: -KT : Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời các CH sgk ;thuộc khổ thơ bài ) -KN :Đọc rành mạch,trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc (KNS: + Giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi, lắng nghe tích cực.) -TĐ : Có lòng yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: GV:Tranh minh hoạ bài thơ ; bảng phụ viết phần h.dẫn học sinh L.đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ : (3’) - Nêu yêu cầu , gọi hs -2 em đọc bài “ Hoa học trò” + trả lời câu hỏi - Nhận xét, điểm -Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài “Khúc hát ru em bé 12 Lop4.com (13) lớn trên lưng mẹ”+ ghi đề: (1’) H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài - Phân đoạn: khổ thơ đoạn - H.dẫn L.đọc từ khó: trắng ngần, lún sân, - H.dẫn ngắt nhịp thơ : Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng , / giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi / và tim hát thành lời - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải : Lưng đưa nôi , tim hát thành lời, A-kay - H.dẫn HS luyện đọc theo cặp -Quan sát tranh+Lắng nghe - Theo dõi -1HS đọc bài- lớp thầm - HS đọc lượt 1- lớp thầm -Đọc cá nhân : trắng ngần, lún sân, … -Vài hs L.đọc ngắt nhịp thơ : - HS đọc nối tiếp lượt - Vài hs đọc chú giải sgk : Lưng đưa nôi , tim hát thành lời … - HS luyện đọc theo cặp - cặp đọc bài -lớp nh.xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk - Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: (10’) + Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ ? +Phụ nữ miền núi đâu địu trên lưng , lúc ngủ trên lưng mẹ + Người mẹ nuôi khôn lớn , người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa ngô, công việc này góp phần vào việc chống Mỹ cưú nước + Người mẹ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nào ? + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hy vọng người mẹ ? +Lưng đưa nôi , tim hát thành lời mẹ thương A- kay , mặt trời mẹ nằm trên lưng +Hi vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân + Tình yêu mẹ , cách mạng - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước + Theo em cái đẹp bài thơ này là gì ? - Bài thơ nói lên điều gì? c) H.dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ : -2 HS tiếp nối đọc bài thơ (9’) - Lớp th.dõi tìm giọng đọc khổ thơ - Đính bảng phụ đoạn : - Quan sát ,thầm Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ Mai sau lớn vung chày lún sân - H.dẫn cách đọc diễncảm + đọc mẫu -Theo dõi - L.đọc cặp - Vài HS thi đọc d cảm -Nh.xét, điểm - Lớp th.dõi + Nh xét, bình chọn,biểu dương 14 Lop4.com (14) -H.dẫn HS nhẩm HTL - Gọi hs thi đọc thuộc lòng - HS nhẩm HTL - Thi đọc thuộc lòng đoạn thơ - Lớp th.dõi + Nh xét 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Hỏi + chốt lại bài - Liên hệ + giáo dục hs - Về nhà HTL bài, chuẩn bị trước bài “ Vẽ sống an toàn ”/sgk-54 - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu : - KT: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số -KN : Thực phép cộng hai phân số cùng mẫu số ( BT: 1;3) -TĐ : HS có tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng : GV: Hình vẽ SGK HS : băng giấy III Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) - So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp nháp và và - Nhận xét, điểm B Bài mới:1.Giới thiệu bài – ghi đề: (1’) 2.Tìm hiểu bài: (12’) a)Nêu ví dụ SGK - H.dẫn hs thực -Th.dõi - Th.dõi - HS thực hành : Lấy băng giấy chia băng giấy thành phần - phần - Băng giấy chia thành phần ? - Bạn Nam tô màu phần ? - Bạn Nam tô màu tiếp phần ? - - Y.cầu HS dùng bút màu tô phần giấy giống - HS thực hành bạn Nam - băng giấy 8 - phần - Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu phần - Ghi bảng HS đọc phân số 15 Lop4.com (15) -Kết luận :Bạn Nam đã tô màu băng giấy -Th.dõi + đọc lại b) H.dẫn cộng hai phân số cùng mẫu số : - Ghi bảng + = ? 8 - So sánh tử số phân số với tử số các - … so sánh tử số phân số này với tử số , 8 - Ta có = +2 ( và là tử số các phân số -Tử số phân số là phân số , , 8 các phân số ) Từ đó có phép cộng sau : 3 + = = 8 8 - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? -Chốt lại - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với và giữ nguyên mẫu số - Vài HS nhắc lại Thực hành : Bài :Tính - Đọc đề và nêu yêu cầu -Vài hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa 5 + = = ; + = =2 5 4 - Nh.xét, chữa bài và củng cos cộng PS cùng mẫu số * Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm các BT + 10 = 8 ; - Tự đọc đề và làm bài - Đọc bài làm 35 25 + 25 = 42 25 - Nh.xét, điểm 2 -Hỏi + rút tính chất giao hoán phép cộng -Lớp nh.xét, chữa + = + hai phân số cùng mẫu số -Vài HS nêu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số cùng mẫu số Bài : Gọi HS đọc đề bài - Đọc đề, thầm -H.dẫn ph.tích bài toán -Th.dõi + ph.tích bài toán+ nêu cách giải -1hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa - Nh.xét, điểm Bài giải : Cả hai ô tô chuyển số phần gạo kho là : + = ( Số gạo kho) 7 Đáp số : ( Số gạo kho) 4.Củng cố, dặn dò : (2’) - Hỏi : Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta -Vài HS nêu lại qui tắc cộng hai phân số 16 Lop4.com (16) làm nào? cùng mẫu số - Xem lại bài+Học thuộc qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu số Chuẩn bị bài Phép cộng phân số (tiếp theo) - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TT ) I Mục tiêu: -KT: Biết cộng hai phân số khác mẫu số -KN : Thực phép cộng hai phân khác mẫu số ( BT: 1abc;2ab) -TĐ :Tích cực, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ VD sgk III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra: (4’) - Muốn cộng phân số có cùng mẫu số ta làm nào ? - HS th.hiện theo yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm nháp - Tính: a) b) 7 15 15 - Nhận xét việc làm bài cũ HS B.Bài : Giới thiệu bài ,ghi đề: (1’) 2.H.dẫn cộng phân số khác mẫu số: (14’) - Nêu ví dụ: ( bảng phụ) - H.dẫn hs thực + Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì ? Kết luận : - Lớp th.dõi - Đọc VD - HS thực hành - …tính cộng - Lớp nhận xét 1 =? - phân số khác mẫu số - Nhận xét mẫu số phân số này? + Làm nào để cộng phân số này ? - YC HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xét và chốt ý đúng - Đây là phép cộng phân số khác mẫu số nên phải quy đồng mẫu số hai phân số đó cộng hai phân số Quy đồng mẫu số 1 3 23 - Thảo luận trình bày - HS trả lời:phải quy đồng mẫu số hai phân số đó cộng hai phân số - Lớp nhận xét 1 2 3 Cộng phân số có cùng mẫu số 17 Lop4.com (17) 1 3 6 - Vậy muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Nhận xét và chốt lại bước: - Qui đồng mẫu số - Cộng phân số đã quy đồng mẫu số Thực hành : (15’) Bài ( a,b,c):Tính - YC HS làm bài - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó cộng hai phân số - Vài HS nhắc lại - Đọc đề và nêu yêu cầu -Vài hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 1d 2 3 12 3 4 12 17 Cộng phân số : 12 12 12 - Nh.xét, củng cố cách tính, điểm Bài 2( a,b) : Tính (theo mẫu) - H.dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài - Nh.xét,chữa bài, điểm *HS khá, giỏi làm thêm BT 1d - Nhận xét - Đọc đề, thầm -Th.dõi GV h.dẫn mẫu -Vài hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa Qui đồng 3 12 12 12 12 4 15 19 b) 25 25 25 25 a) - Nhận xét và chốt ý đúng *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT Bài : - Nh.xét, điểm 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Muốn cộng phân số khác mẫu ta làm nào? - Xem lại bài+Học thuộc qui tắc cộng hai phân số khác mẫu số Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học, biểu dương *HS khá, giỏi làm thêm BT - Đọc đề và tự làm bài - Trình bày- nhận xét -Vài HS nêu lại qui tắc -Th.dõi, thực Bổ sung: Tập làm văn : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.Mục tiêu : -KT :Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa , ) đoạn văn mẫu (BT1) -KN : Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa(hoặc 1thứ ) mà em yêu thích(BT2) 18 Lop4.com (18) ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) -TĐ : Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học :GV: Bảng phụ viết lời giải BT ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III.Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: (4’) - Nêu y/cầu, gọi hs - HS đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc cái cây em yêu thích ( BT2 , tiết TLV trước ) - Nh.xét, điểm -Th.dõi, lắng nghe B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Hướng dẫn HS luyện tập : (28’) Bài tập : Gọi h/s đọc y/c và nội dung - Hs đọc nối tiếp nội dung BT1 với đoạn văn :“Hoa sầu đâu , Quả cà chua” -YC HS làm bài theo nhóm đôi - Cả lớp đọc đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn - HS phát biểu ý kiến -Lớp nh.xét, bổ sung - Nhận xét ,đánh giá + Treo bảng phụ đã viết tóm tắt điểm -Vài HS đọc lại đáng chú ý cách miêu tả đoạn Bài tập : Gọi h/s đọc y/c - HS đọc yêu cầu bài , suy nghĩ , chọn tả - Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề bài loài hoa hay thứ mà em yêu thích -Vài em phát biểu loài hoa hay thứ mà mình chọn - HS viết đoạn văn - Nhận xét và sửa chữa - Vài hs đọc bài làm- Lớp nh.xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2’) -Hỏi + chốt lại bài - Dặn hs nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả loài hoa thứ ; đọc hai đoạn văn tham khảo : Hoa mai vàng , Trái vải tiến vua +nhận xét cách tả tác giả đoạn văn -Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -KT : Củng cố rút gọn phân số, cộng hai phân số -KN : Thực : Rút gọn phân số, cộng hai phân số ( BT:1; 2ab; 3ab) 19 Lop4.com (19) -TĐ : Có hứng thú và tích cực học II.Các hoạt động: Hoạt động GV A.Kiểm tra: (4’) - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - Tính: - Nh.xét, điểm B.Bài : Giới thiệu bài , ghi đề: (1’) Luyện tập : Bài : Tính Hoạt động HS - HS phát biểu - Vài hs làm bảng, lớp làm nháp - Lớp th.dõi, nh.xét - Đọc đề và nêu yêu cầu -3 hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa 12 27 a) 15 b) c) 3 5 27 1 27 27 27 - Nh.xét, củng cố cách cộng PS cùng mẫu -Vài hs nêu lại qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu số số - Đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2ab : Tính - hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa a) - Chữa bài và củng cố cộng PS khác mẫu số Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 2c,d Bài 3ab : Rút gọn tính 21 29 … 28 28 28 - Vài hs nêu lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số *HS khá, giỏi làm thêm BT c,d - Đọc đề, thầm + nêu cách làm -Vài hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa 2 15 5 5 18 2 b) 27 3 a) - Nh.xét, điểm *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT - Lớp th.dõi, nh.xét - Tự đọc đề và làm bài - Đọc bài giải - Nh.xét,chữa bài, điểm 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - YC HS nhắc lại các kiến thức đã luyện tập -Xem lại bài và chuẩn bị bài : Phép trừ hai phân số -Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: -20 Lop4.com (20) Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I.Mục tiêu : -KT :Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) -KN : Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4).( KNS: giao tiếp, tự nhận thức) -TĐ : Yêu quý cái đẹp và biết trân trọng cái đẹp sống II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 Bảng nhómđể học sinh làm BT3 , III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs -2 HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ có dấu gạch ngang(BT2 ) - Nh.xét, điểm -Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài mới: -Th.dõi 1.Giới thiệu bài, ghi đề.nêu mục tiêu 2.H.dẫn hs làm bài tập - Đọc ycầu đề BT Bài tập :Gọi hs đọc đề - Đính bảng phụ đã kẻ bảng BT và YC + Th.luận cặp (2’), nhóm làm bảng HS thảo luận nhóm - HS phát biểu ý kiến -Lớp nh.xét, bổ sung -Y.cầu trình bày - Hs nhẩm HTL các câu tục ngữ -Nh.xét, chốt lại - HS đọc y cầu BT2- Lớp thầm Bài tập :Yêu cầu hs -Mời em làm mẫu : nêu trường hợp có -1 em làm mẫu thể dùng câu tục ngữ -Yêu cầu HS suy nghĩ các trường hợp sử - HS suy nghĩ +Th.luận cặp (3’) tìm trường hợp có thể sử dụng câu tục dụng các câu tục ngữ ngữ trên - số em trình bày - Nhận xét -Nh.xét, chốt lại Bài tập 3: Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ - HS đọc y cầu BT3 cao cái đẹp - HS suy nghĩ +Th.luận cặp (2’)-2 cặp làm bảng -Yêu cầu +giao việc nhóm- Đại diện các nhóm trả lời - Lớp nh xét, b.sung Lơì giải :Các từ ngữ miêu tả mức độ caocủa cái đẹp: tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần ,mê hồn , mê li -Nh.xét, chốt lại - Nêu yêu cầu Bài 4: Đặt câu - HS lên bảng, lớp làm - YC HS làm việc cá nhân - Nhận xét - VD: + Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời./ + Bức tranh đẹp mê hồn / - Chữa bài Củng cố, dặn dò : (2’) - YC HS nhắc lại số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp 21 Lop4.com (21)