* Kết luận : Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc sạch sẽ, không lành lặn, không nhăn nhúm * Hoạt động 3 5’: Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, sạch sẽ [r]
(1)Giáo án lớp 14 THỨ NGAØY Nguyeãn Thò Caåm Nhung TIEÁT ĐẠO ĐỨC AÂM NHAÏC HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN Goïn gaøng saïch seõ (tieát 1) Học hát bài: Mời bạn vui múa ca Baøi 8: l –h Baøi 8: l – h 35’ 35’ 40’ 40’ Ba 30/8 HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN MÓ THUAÄT TOÁN Baøi 9: O – C Baøi 9: O – C Maøu vaø veõ maøu vaøo hình ñôn giaûn Luyeän taäp 40’ 40’ 35’ 40’ Tö 31/9 TOÁN THEÅ DUÏC HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN Beù hôn, daáu < Đội hình đội ngũ- Trò chơi Baøi 10: OÂ - Ô Baøi 10: OÂ - Ô 40’ 40’ 40’ 40’ Naêm 01/9 TOÁN HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN THUÛ COÂNG Lớn hơn, dấu > Baøi 11: oân taäp Baøi 11: oân taäp Xeù daùn hình tam giaùc 40’ 40’ 40’ 35’ Saùu 02/9 TOÁN HOÏC VAÀN HOÏC VAÀN TN & XH SINH HOẠT Luyeän taäp Baøi 12: i – a Baøi 12: i – a Nhaän bieát caùc vaät xung quanh Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ 35’ Hai 29/8 TEÂN BAØI DAÏY THỜI LƯỢNG MOÂN GHI CHUÙ VSCN,BVMT GDBVMT KNS Page - Lop4.com (2) Giáo án lớp 14 Ngày soạn 27/8/11 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011 Tiết 1: Đạo đức Bài: Gọn gàng (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng ,sạch - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, Ghi chú: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, *Lồng ghép: *VSCN: Bài: Rửa mặt - Nêu nào cần phải rửa mặt - Xác định điều kiện cần có để rửa mặt hợp vệ sinh *GDBVMT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hoá, góp phần giữ gìn vệ sinh MT, làm cho MT thêm đẹp, văn minh II/ Chuẩn bị : 1/ Giáo viên : -Vở Bài Tập Đạo Đức - Tranh vẽ bài tập trang - Tranh vẽ bài tập trang 2/ Học sinh Tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định : Hát (1’) 2/ Bài cũ ( 5’) Em là học sinh lớp Em có vui và tự hào mình là học sinh lớp ? Em vui và tự hào mình là HS lớp Vì vì sao? vào lớp Một em biết thêm nhiều bạn và thầy cô … Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một? Em phải học chăm, ngoan, vâng lời người lớn để xứng đáng là học sinh lớp Đọc lại câu thớ nhà văn Trần Đăng Khoa? “ Năm em lớn lên Nhận xét Không còn nhỏ xíu hồi lên năm” 3/ Bài : (25’) Giới thiệu bài (1’) “Gọn gàng sẽ” * Lồng ghép:Hoạt động ( 4’): Rửa mặt hợp vệ sinh: Trước lên lớp, em phải gọn gàng không để mặt bẩn mèo được, muốn ta phải biết rửa mặt thật và hợp vệ sinh: + Để giữ cho khuôn mặt thật ta phải làm gì? - Không bôi bẩn vào mặt, rửa mặt + Gv treo tranh rửa mặt hỏi: - Hs quan sát và trả lời Chúng ta cần rửa mặt nào? Để việc rửa mặt hợp vệ sinh ta cần có gì? * Gv kết luận: Page - Lop4.com (3) Giáo án lớp 14 - Phải rửa mặt ít lần ngày vào các buổi Nguyeãn Thò Caåm Nhung sáng trưa và tối - Rửa mặt khăn mặt riêng với nước vòi nước chậu - Rửa mặt xong rửa khăn và phơi nắng thường xuyên Hoạt động 2:(4’): Nhận biết bạn có trang phục gọn gàng Giáo viên nêu yêu cầu Tìm và nêu tên bạn nhóm hôm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, Vì em cho bạn đó gọn gàng sẽ? Giáo viên khen HS đã nhận xét chính xác *GDBVMT: Vậy người ăn mặc gọn gàng, thể người nào? * Kết luận : Ăn mặc gọn gàng, là đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc sẽ, không lành lặn, không nhăn nhúm * Hoạt động (5’): Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập sách giáo khoa Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, Tại em cho bạn gọn gàng , Bạn nào chưa gọn gàng, sạcg sẽ? Vì sao? Em hãy giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc gọn gàng, Giáo viên cho học sinh sửa bài tập theo câu hỏi gợi ý đã có Giáo viên nhận xét * Kết luận : Dù nhà hay ngoài đường, phố các em phải luôn luôn mặc quần áo sạch, gọn và phải phù hợp với lứa tuổi mình Chuyển ý : Để kiểm tra xem các bạn đã biết cách ăn mặc gọn gàng, chưa; chúng ta sang hoạt động Hoạt động 4: Giáo viên yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam bạn nữ tranh Giáo viên treo tranh bài tập 2, học sinh quan sát: - Học sinh thảo luận theo nhóm, nhóm bàn Học sinh thảo luận Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: nêu tên và mời bạn nhóm có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp Học sinh nhận xét HS tự nêu Học sinh làm bài tập 1theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu Một số học sinh lên sửa và nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặt Học sinh sửa bài cá nhân - Học sinh nhận xét Học sinh làm bài tập 2trong bài tập Đại diện học sinh dãy lên sửa bài : em nối trang phục cho bạn nữ Page - Lop4.com (4) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung em nối trang phục cho bạn nam Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét * Kết luận : Mỗi đến trường học, chúng ta phải mặc quần áo sẽ, gọn gàng, đúng đồng phục trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 4/ Củng cố (3’) Ăn mặc gọn gàng là nào? 5/ Dặn dò (2’) Xem trước nội dung các tranh bài tập 3, 4, Tập hát lại bài “Rửa mặt mèo” Nhận xét tiết học Ăn mặc gọn gàng, là quần áo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy … Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4 : Học vần Bài: Âm: l - h I) Muc tiêu : - Đọc được: l, h, lê, hè: từ và câu ứng dụng - Viết l, h, lê, hè (viết ½ số dòng quy định tronh tập viết 1, tập một) - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le * Ghi chú: Học sinh khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ sgk; viết đủ số dòng quy định tập viết tập II) Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh minh họa sách giáo khoa trang 18 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng III) Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : (3’) Hát Kiểm tra bài cũ :(7’) Giáo viên cho học sinh đọc ê , v , bê , ve Đọc câu ứng dụng Cho học sinh viết ê , v , bê , ve Nhận xét Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài :(3’) Giáo viên treo tranh SGK trang 18 Tranh vẽ gì ? Trong tiếng lê và hè chữ nào đã học ? Hôm chúng ta học các chữ và âm còn lại : l _ h _ giáo viên ghi bảng Giáo viên cho học sinh đọc l – h , lê – hè - Học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh viết - Học sinh quan sát, nêu nội dung tranh - Vẽ qủa lê, vẽ mùa hè - Học sinh nêu : ê , e Page - Lop4.com (5) Giáo án lớp 14 Chữ l :(8’) Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh đọc đồng a) Nhận diện chữ Giáo viên viết chữ l Chữ l và b giống và khác cái gì ? - Học sinh quan sát - Giống có nét khuyết trên , khác là chữ b có nét thắt và chữ l có nét móc Giáo viên phát âm mẫu l (lưỡi cong chạm lợi) ngược Cho hs ghép âm l - học sinh đọc Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê thêm âm gì? - Hs ghép, đọc Cho hs ghép tiếng Gọi hs đọc bài Gọi hs đọc xuôi ngược - Thêm âm ê Chữ h :(7’) Quy trình tương tự l - Hs ghép, pt, đọc trơn cn, đt b) Hướng dẫn viết mẫu (9’) Giáo viên hướng dẫn viết l : điểm - Học sinh đánh vần lớp, tổ , cá nhân đường kẻ , viết nét khuyết trên, lia bút viết nét móc ngược Giáo viên cho học sinh viết tiếng lê, lưu ý học sinh nối nét chữ l và ê - Học sinh tập tô chữ lên không, trên bàn Nhận xét, sửa lỗi So sánh l và h - Học sinh viết bảng c) Đọc tiếng ứng dụng(8’) Giáo viên viết từ ứng dụng lên bảng : lê , lề , lễ , he , hè , hẹ Cho hs đọc - Hs so sánh Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài trên bảng - Hs nhẩm đọc tiếng có chứa âm học lớp Hát chuyển sang tiết - Hs pt, đọc - 2-3 học sinh đọc Luyện tập a) Luyện đọc (15’) Giáo viên cho hs đọc lại bài t1 * Đọc tiếng, từ ứng dụng Giới thiệu câu ứng dụng và cho học sinh xem tranh Trong tranh em thấy gì ? Giáo viên đọc mẫu : ve ve ve , hè - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh quan sát tranh - Các bạn vui chơi - Tìm tiếng có chứa âm học - Học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết(12’) Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ và tiếng theo qui trình Cho hs viết vtv Giáo viên theo dõi các em chậm c) Luyện nói(10’) - Học sinh nêu - Học sinh quan sát Page - Lop4.com (6) Giáo án lớp 14 Giáo viên treo tranh le le Trong tranh vẽ gì ? Con vịt, ngan người ta nuôi,nhưng có loại vịt sống không có người nuôi gọi là vịt trời Trong tranh là le le, có hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta Củng cố (5’) Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : cá he , lê thê, lá hẹ , qủa lê Nhận xét Dặn dò :(3’) Về nhà tìm thêm trên sách báo các chữ vừa học Xem trước bài Nhận xét tiết học Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Hs viết tập viết - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu theo nhận xét - Học sinh cử đại diện tổ em lên gạch chân thi đua Ngày soạn 28/8/11 Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011 Tiết 1+2: Học vần Bài: Âm O - C I) Mục tiêu: - Đọc o, c, bò cỏ; từ và câu ứng dụng - Viết o,c, bò, cỏ - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: vó bè II) Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ Học sinh: Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Ổn định:(2’) Bài cũ:(7’) l – h Đọc bài sách giáo khoa trang 19 Đọc tựa bài và từ tranh Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc trang phải Viết bảng l- lê h- hè Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài:(2’) Giáo viên treo tranh trang 20 sgk Tranh vẽ gì? Từ bò có tiếng bò ( ghi : bò) Giáo viên treo tranh trang SGK Hoạt động học sinh Hát Học sinh đọc cá nhân l- lê, h- hè lê-lề, lễ ve ve ve, hè le le Hs víêt bảng Học sinh quan sát Vẽ bò Page - Lop4.com (7) Giáo án lớp 14 Tranh vẽ cảnh gì? Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ) Trong tiếng bò, cỏ có âm nào mà ta đã học Hôm chúng ta học âm o - c (ghi tựa) b) Dạy chữ ghi âm o : (8’) Nhận diện chữ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o Chữ o gồm có nét gì? Chữ o giống vật gì? Tìm đồ dùng chữ o Phát âm đánh vần tiếng Giáo viên đọc mẫu o Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền, cô tiếng gì? Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng sau? Hs ghép tiếng Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền – bò * Âm c qui trình tương tự (8’) Hướng dẫn viết:(10’) Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng Chữ o gồm có nét gì? Chữ o cao đơn vị Giáo viên viết mẫu * Dạy chữ ghi âm c Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm o ** So sánh o- c Giống nhau: nét cong Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín Đọc tiếng ứng dụng (8’) - Gv ghi từ ứnh dụng lên bảng - Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh quan sát Vẽ bò ăn cỏ Ââm b đã học Học sinh nhắc tựa bài Gồm nét cong kín Chữ o giống trứng Học sinh thực Học sinh đọc lớp, cá nhân Tiếng bò Chữ b đứng trước chữ o đứng sau Hs ghép, pt, đọc cn, đt Nét cong kín Học sinh viết trên không, bảng Gọi hs đọc bài Hs so sánh Hát múa chuyển tiết Luyện tập Hs đọc thâm tìm tiếng có chứa âm học Hs pt,đọc cn, đt 2- hs đọc Hs đọc nhóm, lớp a) Luyện đọc (15’) Gọi hs đọc bảng lớp + Đọc câu ứng dụng Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? Vì gọi là bò, bê? Người ta nuôi bò để làm gì? Hs đọc cá nhân Hs quan sát nội dung tranh Mẹ cho bò bê ăn cỏ Page - Lop4.com (8) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh nêu Cho thịt, sữa Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp Gv ghi câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ b) Luyện viết: (12’) Nhắc lại cho cô tư ngồi viết Cho hs viết tập viết Thu 1/3 bài chấm nhận xét c) Luyện nói: (10’) Giáo viên treo tranh vó bè Trong tranh em thấy gì? Vó bè dùng để làm gì? Vó bè thường gặp đâu? Em biết loại vó bè nào khác? Học sinh nhắc lại Học sinh viết Học sinh quan sát Vó, bè, nước Vó để vó cá Bè để chở gỗ Ở sông Cái lọp Mỗi tổ cử em đọc Củng cố: (5’) Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve Tổ nào đọc chậm, sai bị thua Dặn dò:(2’) Nhận xét tiết học Tìm chữ vừa học sách báo Đọc lại bài , xem trươc bài Tiết 3: Mỹ thuật Bài:Màu và vẽ màu vào hình đơn giản Tiết 4: Toán Bài: Luyện tập I) Mục tiêu: - Nhận biết các số phạm vi 5; biết đọc, biết viết, đếm các số phạm vi Ghi chú: bài 1, 2, II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , đồ dùng học toán 2.Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :(2’) Bài cũ : (7’) Các số , , , , Tìm các đồ vật có số lượng là , Đếm các nhóm đồ vật Hát Học sinh nêu Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu :(2’) Chúng ta luyện tập Học sinh đếm và nêu số lượng Page - Lop4.com (9) Giáo án lớp 14 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 Bài :(5’) Điền số vào ô trống Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số Gv hướng dẫn hs cách làm bài Gọi hs đọc kết Nhận xét Bài 2:(7’) Hướng dẫn tương tự bài Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hs quan sát và làm bài Học sinh đọc Bài :(6’) Viết số thích hợp vào ô trống Gọi em đọc số từ đến và đọc ngược lại từ đến Bài :(4’) (còn thời gian hs viết và đọc số ) Các em viết các số 5, cách ô viết tiếp số viết hết dòng Củng cố:(5’) Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số Cô có các số , , , , rổ các đội lên chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trò chơi gió thổi Nhận xét Dặn dò:(2’) Xem lại bài Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu < Nhận xét tiết học Hs làm bài sgk Hs đọc Học sinh viết và đọc số Mỗi đội cử em để thi đua Tuyên dương đội thắng Ngày soạn 29/8/11 Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2011 Tiết 1: Toán Bài: Bé hơn, dấu bé < I) Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé và dấu < để so sánh các số * Ghi chú: Bài II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa / 17 Mẫu vật hình bướm , cá … Các số , , , , và dấu < 2.Học sinh : Sách giáo khoa, đồ dùng III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :(1’) Bài cũ : (5’) Luyện tập Cho học sinh đếm theo thứ tự từ đến và ngược lại từ đến Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ đến Cho các số , , , , cho Học sinh xếp theo thứ tự từ lớn đến bé Hát Học sinh đếm Học sinh nêu số Học sinh xếp số bảng Page - Lop4.com (10) Giáo án lớp 14 Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (2’): Chúng ta học bé , dấu < b Hoạt động 1:(5’) Nhận biết quan hệ bé Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 17 Bên trái có ô tô Bên phải có ô tô ô tô so với ô tô thì nào ? Gọi nhiều học sinh nhắc lại Tương tự với chim, hình ca … Ta nói bé , ta viết 1< Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 … * Lưu ý : viết dấu bé thì đầu nhọn quay số bé c Hoạt động 2: Thực hành Bài : (5’) Cho học sinh viết dấu < Bài ,3: (10’) Viết (theo mẫu): + Bên phải có lá cờ, bên trái có lá cờ Ở bên trái có chấm tròn chấm tròn so với chấm tròn nào? Tương tự cho tranh còn lại Bài : (6’) Viết dấu < vào ô trống so với nào ? Tương tự cho bài còn lại - Bài :( Dành cho hs khá gioỉ ) : Nối ô vuông với số thích hợp (theo mẫu) Củng cố:(4’) Trò chơi: Thi đua nhanh Nối số ô vuông vào hay nhiều số thích hợp vì bé 2, 3, 4, Thời gian chơi phút dãy nào có số người nối đúng nhiều thắng Nhận xét Dặn dò:(2’) Xem lại bài đã học Chuẩn bị bài : lớn hơn, dấu > Nhận xét tiết học Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát ô tô ô tô ôtô ít ôtô Học sinh đọc : bé Học sinh đọc bé 3, bé 4, bé Học sinh viết Hs quan sát tranh và trả lời chấm tròn 1<3 bé viết dấu bé Hs làm bài đội lên thi đua Tiết 2: Thể dục Tiết 3+4: Học vần Bài: ÂM Ô - Ơ I) Mục tiêu: - Đọc ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng Page - 10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 14 - Viết ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ * GDBVMT: Biết giữ vệ sinh cảnh đẹp bờ hồ II) Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, tranh sách giáo khoa 22 Học sinh: Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Ổn định:(2’) Bài cũ: (7’) âm o-c Đọc bảng phụ Viết o-bò-cỏ Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu :(3’) Giáo viên treo tranh 21/SGK Tranh vẽ gì ? Có tiếng cô- ghi bảng: cô Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ Trong tiếng cô, cờ có âm gì mình đã học Giáo viên đọc mẫu ô-cô, ơ-cờ Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động học sinh Hát Học sinh đọc Học sinh viết bảng con, bảng lớp Học sinh quan sát Tranh vẽ cô và bạn nhỏ Vẽ lá cờ Có âm c đã học Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân Học sinh quan sát Chữ ô Chữ o và ô giống là có nét cong b Dạy chữ ghi âm ô (8’) Nhận diện chữ: Giáo viên viết chữ ô Cô có chữ gì? So sánh chữ o- ô kín Tìm chữ ô đồ dùng Có âm ô thêm âm cờ tiếng gì? Trong tiếng cô chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau? Hs ghép tiếng Cờ-ô- cô Gọi hs đọc bài Chỉ bảng xuôi ngược Âm (quy trình tương tự)(8’) So sánh ô, Hướng dẫn viết: (10) Giáo viên đính chữ ô lên bảng Chữ ô cao đơn vị? Chữ ô gồm nét? Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô Đọc tiếng từ ứng dung (5’) Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở Gv gạch chân tiếng Củng cố: (2’) Cho hs tìm tiếng có chứa âm Tiếng cô Chữ cờ đứng trước, ô đứng sau Hs ghép, pt, đọc cn, đt Học sinh đọc cá nhân , lớp Hs đọc c á nhân, nhóm - Hs so sánh Cao đơn vị nét cong kín, dấu mũ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng Hs đọc thầm tìm tiếng có chứa âm học Hs pt, đọc cn, đt Page - 11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 14 học Giáo viên nhận xét tiết học a Luyện đọc (15’) - Cho hs đọc bài bảng lớp * Đọc sgk Giáo viên đọc mẫu Giáo viên hướng dẫn đọc + + Đọc tiếng từ ứng dụng Cho xem tranh, tranhvẽ gì? Bé vẽ đẹp, biết cách dùng màu Giáo viên đọc: bé có vẽ Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hs đọc cn, lớp Học sinh nhóm, cá nhân, lớp b Luyện viết (12’) Nhắc lại tư ngồi viết Giáo viên chấm tập c Luyên nói: (10’) Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì? Cảnh tranh nói mùa nào , em biết? Bờ hồ tranh dùng làm gì? Chỗ em có bờ hồ không? * GDBVMT: Muốn bờ hồ lúc nào đẹp ta cần làm gì? Gv liên hệ giáo dục 4.Củng cố:(5’) Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh Giáo viên ghi câu: có bé vẽ bờ hồ 5.Dặn dò:(3’) Tìm chữ có âm vừa học sách báo Chuẩn bị bài ôn tập Nhận xét tiết học Học sinh quan sát Bé vẽ Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh nêu Học sinh viết Học sinh quan sát Học sinh nêu Làm nơi nghỉ ngơi , sau học, làm việc Học sinh nêu Hs trả lời tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, và viết xuống Tuyên dương tổ làm nhanh đúng Ngày soạn 30 /8/11 Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2011 Tiết 1:: Toán Bài: Lớn hơn, dấu > I) Mục tiêu: Bước đầu biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ lớn và dấu > để so sánh các số Ghi chú: Bài 1,2,3,4 II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Một số mẫu vật Các số , , , , và dấu > 2.Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán Page - 12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 14 III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động học sinh Ổn định :(1’) Bài cũ : (5’) Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 Bài mới: Giới thiệu :(2’) Chúng ta học lớn , dấu > Hoạt động 1:(6’) Nhận biết quan hệ lớn Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 19 Bên trái có bướm Bên phải có bướm bướm có nhiều bướm không ? Thực cho các tranh còn lại Ta nói lớn , ta viết 2>1 Thực tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4 Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3 Hát Học sinh viết Nhận xét Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát bướm bướm nhiều Học sinh đọc : lớn Học sinh đọc Học sinh viết hàng * Hoạt động 2: Thực hành Bài :(5’) Cho học sinh viết dấu > Bài 2: (5’) Viết (theo mẫu ): Cho hs đếm số lượng đồ vật và viết số tương ứng Bài : (5’)Hãy đếm số ô vuông điền số thích hợp, cuối cùng so sánh Nhận xét Bài : (5’) Viết dấu > vào ô trống - Hs làm bài - Hs lên Học sinh viết 2>1 5>4 4>2 5>1 Học sinh sửa bài - Hs làm bài Thi đua theo dãy Nhận xét Tuyên dương Nhận xét - Bài :Nối với số thích hợp (theo mẫu ) (Dành cho hs khá giỏi) Nhận xét Củng cố:(4’) Trò chơi: Thi đua Nối ô vuông với hay nhiều số thích hợp, vì lớn , , dãy nào có nhiều người nối đúng thắng Học sinh làm bài Hs đoc kết Dặn dò:(2’) Xem lại bài đã học, tập viết dấu > bảng Chuẩn bị bài : luyện tập Nhận xét tiết học Tiết 2+3: Học vần Bài: Ôn tập I) Mục tiêu: - Đọc được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài đến bài 11 Page - 13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: hổ II) Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng ôn, tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: SGK, bảng III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :(2’) Hát Bài cũ: (7’) Âm ô, Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ Học sinh viết bảng con, bảng lớp Đọc bài SGK Học sinh đọc Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a)Giới thiệu: (2’) Trong tranh các bạn làm gì? Giáo viên ghi bảng: co Tương tự rút ra: cò, cỏ, cọ, cọ Trong tuần qua các em đã học âm nào? Giáo viên ghi vào bảng ôn b) Ôn âm (8’) Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Ghép chữ thành tiếng (8’) Để có tiếng be, cô ghép b với e Nếu ghép b với ê, cô có tiếng gì? Tương tự cho các tiếng : bo , bô, bơ Cho tranh minh hoạ Giáo viên bảng ôn Thêm huyền trên tiếng be , có tiếng gì? Nhận xét vị trí dấu d) Đọc từ ngữ ứng dụng (10’) Gọi học sinh lên bảng Bạn làm gì? Cô có từ lò cò (ghi bảng) Giáo viên trải ít cỏ lên bàn và gom lại Cô vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ e) Luyện viết (8’) Giáo viên hướng dẫn viết Từ: Lò cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối với o, cấch chữ o viết tiếng cò Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh Đang kéo co Học sinh đọc trơn, đọc cá nhân Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b, l, h, v, e Học sinh đọc cá nhân, đọc lớp Học sinh quan sát Học sinh : bê Học sinh nêu từ bảng ôn Tiếng: bè Dấu huyền trên đầu âm e Nhảy lò cò Vơ cỏ, gom cỏ Học sinh luyện đọc Học sinh viết bảng Học sinh viết Hát chuyển tiết Luyện tập: Page - 14 Lop4.com (15) Giáo án lớp 14 a) Luyện đọc (15’) Đọc tiếng bảng ôn Đọc từ ứng dụng Giáo viên treo tranh Bạn tranh làm gì? Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì? Gv ghi câu ứng dụng lên bảng Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng *Đọc SGK Gv đọc mẫu b) Luyện viết (10’) Em hãy nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ Các em viết c) Kể chuyện :(12’) Hổ Hôm cô kể cho các em nghe câu chuyện Hổ Giáo viên treo tranh và kể cho học sinh nghe Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên bảng Trong các tranh này em hãy kể lại nội dung tranh nào mà em thích Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm nào kể đầy đủ sẻ thắng Trong nhân vật này em thích nhân vật nào Vì sao? Truyện kể phê phán nhân vật nào? * Hổ chuyện này là vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ Củng cố: Thi đua trò chơi, nhanh Giáo viên giao rổ đó có số âm, yêu cầu học sinh tìm và ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà đọc lại bài Xem trước bài 12 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Hs đọc bảng lớp - Học sinh quan sát Bạn vẽ Vẽ lá cờ Vẽ cô, chị, mẹ Học sinh luyện đọc cá nhân Hs đọc cn, lớp Học sinh nêu Học sinh viết dòng Học sinh quan sát và theo dõi cô kể Học sinh quan sát, thảo luận và nêu tên tranh Tranh1:Hổ xin mèo chuyền võ cho, mèo nhận lời Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp học võ Tranh3: Hổ vồ mèo Tranh4: Hổ không vồ mèo Học sinh cử đại diện lên kể Học sinh nêu Hổ Học sinh thi đua phút Tuyên dương Tiết : Thủ công Bài: Xé dán hình tam giác I/ Mục tiêu : Học sinh biết cách xé dán hình tam giác Xé dán hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa hình dán có thê3 chưa phẳng Ghi chú: Với hs khéo tay: Xé, dán hình tam giác Đường xé tương đối thẳng, ít bị cưa hình dán tương đối phẳng Page - 15 Lop4.com (16) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác II/Chuẩn bị : 1/ Giáo viên : Bài mẫuxé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau 2/ Học sinh Tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ỔN ĐỊNH (3’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Kiểm tra các vật dụng học sinh đem theo 3/Bài mới: (10’) Giới thiệu bài Ghi tựa: Xé dán hình tam giác Dán mẫu hoàn chỉnh giới thiệu: Đây là mẫu hình tam - Quan sát, nêu giác đã xé dán - Nhìn xung quanh tìm các vật có dạng hình tam - Thực lại thao tác sau quan sát giác mẫu - Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình a Vẽ và xé dán hình Hướng dẫn đếm ô vẽ hình Đánh dấu, chấm điểm vẽ hình tam giác có - Chấm điểm - Vẽ hình nháp cạnh dài 12 ô, ngắn ô Xé nháp mẫu theo qui trình cô hướng dẫn Hướng dẫn thao tác xé Làm mẫu hướng dẫn qui trình xé (trang 175) b Cắt mẫu hoàn chỉnh và mẫu qui trình HOẠT ĐỘNG 2(10’) Thực hành Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi a Xé hình tam giác - Thực lại thao tác sau quan - Muốn xé hình tam giác , thao tác làm gì? sát mẫu - Hình tam giác có cạnh ? - cạnh - Chấm điểm - Vẽ hình - Nháp - Đồ dùng học tập Giấy màu Thước, hồ, kéo - Vẽ hình tam giác thao tác ta làm gì? - Thao tác - Xé hình chữ nhật b Dán hình vào - Trả lời và thực thao tác a c – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo - Thực dán hình vào Sáng tạo trang trí (thao tác 3) 4/ CỦNG CỐ(5’) Gắn các mẫu sản phẩm Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm 5/ DẶN DÒ(2’) Nhận xét tiết học Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp Page - 16 Lop4.com (17) Giáo án lớp 14 Chuẩn bị bài xé dán hình vuông và hình tròn Nguyeãn Thò Caåm Nhung Ngày soạn /9 /11 Thứ sáu, ngày 03 tháng năm 2010 Tiết 1: Toán Bài: Luyện tập I) Mục tiêu: Biết sử dụng dấu <, > và các từ bé hơn, lớn so sánh hai số; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé và lớn hơn( có 2<3 thì có 3>2) Ghi chú: Bài 1,2,3 II) Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa Vở bài tập Bộ đồ dùng học toán Học sinh : Sách giáo khoa III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :(2’) Bài cũ :(5’) Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn Giáo viên đọc : lớn Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu :(2’) Hôm chúng ta luyện tập Bài : (7’) yêu cầu em làm gì ? Hát Học sinh viết bảng Học sinh nhắc lại Điền dấu < , > vào chỗ chấm Học sinh điền 3>4 5>2 4>3 2>5 Học sinh ghi và so sánh 5>3 3>5 5>4 4>5 3>5 5>3 Gv sửa bài tập cho hs Bài : (8’) Viết (theo mẫu): Gv hd các em phải đếm số hình, ghi số so sánh Nhận xét Bài 3: (8’) Nối với số thích hợp.: Nhận xét Củng cố:(6’) Trò chơi: Thi đua nhanh Hs làm bài Gọi hs nêu kết Học sinh thi đua nối và sửa Page - 17 Lop4.com (18) Giáo án lớp 14 Giáo viên cho học sinh nối ô vuông với số thích hợp, dãy nào có nhiều nối đúng và nhanh thắng Nhận xét , tuyên dương Dặn dò:(2’) Xem lại bài đã học Chuẩn bị bài : Bằng nhau, dấu = Nhận xét tiết học Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Hai đội thi nối Tiết 3+4: Học vần Bài : Âm i- a I) Mục tiêu: Đọc i, a, bi, cá ; từ và câu ứng dụng Viết i, a bi, cá Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: lá cờ II) Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô Học sinh: Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định:(2’) Bài cũ: (7’) Ôn tập Cho học sinh đọc bài SGK Cho học sinh viết bảng Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài:(2’) Giáo viên treo tranh 26/ SGK Tranh vẽ gì? Cô có tiếng : bi giáo viên treo tranh 26/ SGK Tranh vẽ gì? Cô có tiếng : cá Trong tiếng bi, cá có âm nào chúng ta đã học Hôm chúng ta học âm : i , a , bi , cá b) Dạy chữ ghi âm *Âm i (8’) Giáo viên ghi: i Chữ i gồm có nét gì? Lấy đồ dùng tìm cho cô âm i Phát âm và đánh vần Hoạt động học sinh Hát Học sinh đọc Bảng ôn 1, bảng ôn 2, Từ , câu ứng dụng Học sinh viết lò cò, vơ cỏ Học sinh quan sát bạn bắn bi Học sinh quan sát Vẽ cá Âm b, âm c đã học Học sinh đọc lớp Học sinh quan sát Nét xiên phải, nét móc ngược, phía trên có dấu chấm Page - 18 Lop4.com (19) Giáo án lớp 14 Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp Có âm i để có tiếng bi thêm âm gì, đâu? Cho hs ghép tiếng bi Phân tích tiếng bi Giáo viên đọc: bờ- i- bi Hs đọc bảng xuôi ngược * Âm a (Quy trình tương tự âm i)(7’) Gọi hs đọc bài Vừa học xong âm gì? c Luyện viết:(10’) - Hd viết vần - Nhận xét, sửa lỗi * Đọc tiếng từ ứng dụng (7’) Gv ghi từ ứng dụng lên bảng GV đọc mẫu, giải nghĩa từ Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh thực Học sinh đọc cá nhân Thêm âm b trước i Hs ghép - Hs pt, đẫnh vần, đọc trơn cn, đt - Hs đọc cá nhân, nhóm - Đọc cá nhân, lớp Học sinh viết trên không, trên bàn, trên bảng Hs đọc đt Củng cố: (2’) Cho hs tìm tiếng có chứa âm học Hs đọc thầm, pt, đánh vần cn, đt Hát chuyển tiết Hs đọc bài Luyện tập: a) Luyện đọc (15’) Cho hs đọc lại bài t1 * Đọc câu ứng dụng Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có ô li đẹp) Gv ghi câu ứng dụng lên bảng Gv gạch chân tiếng Gv đọc mẫu câu Đọc SGK Gv đọc mẫu sgk Yc hs đọc theo nhóm đôi Nhận xét b) Luyện viết(12’) Giáo viên hướng dẫn viết Học sinh viết Gv chấm, nhận xét c) Luyện nói:(10’) Giáo viên cho học sinh xem lá cờ Em thấy cờ tổ quốc có màu gì? Ngoài cờ tổ quốc em còn thấy cờ nào? Ngoài còn có cờ hội, cờ hội có màu gì? Củng cố:(5’) Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có âm i, a vừa học Nhận xét Dặn dò:(3’) Đọc lại bài Chuẩn bị m-n Nhận xét tiết học Hs đọc cá nhân Hs quan sát nên nội dung tranh Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đánh vần, đọc trơn cn, đt Hs thi đọc theo nhóm Lớp đọc đồng Hs theo dõi Hs viết dòng Học sinh quan sát Nền đỏ, vàng Cờ đội có huy hiệu đội Đỏ, xanh , vàng, tím Học sinh cử đại diện nhóm Page - 19 Lop4.com (20) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Tiết 4: TNXH Nhaän bieát caùc vaät xung quanh I.MUÏC TIEÂU : Muïc tieâu chính: -Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh * Ghi chú: Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hoûng Mục tiêu tích hợp: * KNS:- Kĩ tự nhận thức tự nhận thức các giác quan mình: mũi, mắt lưỡi tay(da) - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thaông với người thiếu giác quan - Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luân nhóm II Các Phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thề sử dụng: - Thaûo luaän nhoùm - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai, xử lí tình III Caùc phöông tieän daïy hoïc: - Tranh SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động troØ -Haùt 1.OÅn ñònh :(1’) 2.Baøi cuõ :(4’) -Muốn cho thể khoẻ mạnh chúng ta cần phải -HS trả lời laøm gì ? -Nhaän xeùt – Ghi ñieåm *Nhaän xeùt chung 3.Bài :(25’) *Giới thiệu bài : GV cho HS chơi trò chơi “Nhaän bieát caùc vaät xung quanh” * Caùch tieán haønh : - Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó số đồ vật,để bạn đó đoán -2-3 HS leân chôi xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng -GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhaän bieát caùc vaät, coøn coù theå duøng caùc boä phaän khác thể để nhận biết các vật và tượng xung quanh Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu : Mô tả số vật xung quanh *Caùch tieán haønh : -HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi Bước 1:Chia nhóm HS -GV hướng dẫn : Các nhóm hãy quan sát và nói -HS quan sát và nói cho nghe hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, Page - 20 Lop4.com (21)