III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định : 2.Bài cũ 2Hskể những việc làm của mình _Gọi 2 HS lên bảng ,yêu cầu HS kể những việc làm của mình thể hiện sự tiết [r]
(1)Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 TUẦN 11 ( 29/10/2011 đến 2/11/2012) THỨ MÔN HỌC BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tuần 11 Ông trạng thả diều Nhân với 10,100,1000 ;chia với 10,100,1000 Thực hành kĩ GKI Luyện từ& câu Toán Chính tả Luyện tập động từ Tính chất kết hợp phép nhân Nhớ viết chúng mình có phép lạ Tập đọc Tập làm văn Toán Thể dục Có chí thì nên Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Nhân với số có tận cùng là chữ số o GV chuyên dạy Toán Luyện từ& câu Kể chuyện An toàn GT Đề -xi- mét vuông Tính từ Bàn chân kì diệu Bài Toán Tập làm văn Mĩ thuật Sinh hoạt lớp Mét vuông Mở bài bài văn kể chuyện GV chuyên dạy Tuần 11 Lop4.com (2) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 Thứ hai ngày 29/10/12 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi.( trả lời CH SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK (phóng to có điều kiện).-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Mở bài: -Hỏi: +Chủ điểm hôm chúng ta học có tên là gì? Chủ điểm Có chí thì nên giới thiệu các em người có nghị lực vươn lên sống Bài mới: a Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ gì? b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV đọc mẫu+hướng dẫn cách đọc cho HS -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Gọi HS đọc toàn bài.+ đọc phần chú giải , chú ý giọng đọc *Nhấn giọng từ ngữ: ham thả diều, bé tí, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi, thuộc bài, ai, lưng trâu , ngón tay, mảnh gạch, vỏ trứng, cánh diều, tiếng sáo, bay cao, vi vút, vượt xa, mười ba tuổi, trẻ nhất… * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn1,2 và trả lời câu hỏi: +Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? -Chủ điểm: Có chí thì nên -Lắng nghe -Bức tranh vẽ cảnh cậu bé đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài -Lắng nghe HS nối tiếp đọc theo trình tự -2 HS đọc thành tiếng HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi +Những chi tiết Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc hai mươi trang sách ngày mà có thì chơi -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu diều hỏi: -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Nguyễn Hiền ham học và chịu khó và trả lời câu hỏi nào? + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu Cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn Lop4.com (3) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Vì chú bé Hiền gọi là “Ông trạng thả diều”? -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi và trả lời câu hỏi +Câu chuyện khuyên ta điều gì? - -Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính bài -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm:-GV đọc mẫu -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đọan Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn Thầy phải kinh ngạc ….ngay đến đó / và có trí nhớ lạ thường Có hôm, chú thuộc hai mươi …học thuộc bài …cũng phải đèn sách / sách chú là lưng trâu, cát, bút là ngón tay và mảnh gạch vở; còn đèn là / vỏ trứng thả đom đóm vào -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: +Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? -Nhận xét tiết học lớp4 học thuộc bài mượn bạn Sách Hiền là lưng trâu, đất, bút là ngón tay, mảnh gạch vở, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ -2 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc cậu thích chơi diều -1 HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi **Câu trẻ tuổi tài cao nói lên Nguyễn Hiền đẫ trạng nguyên năm 13 tuổi Ông còn nhỏ mà đã có tài *Câu có chí thì nên nói lên Nguyễn Hiền còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông tâm học gặp nhiều khó khăn * +Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm thì làm điều mình mong muốn -Lắng nghe +Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi -2 HS nhắc lại nội dung chính bài -4 HS đọc, lớp phát biểu, tìm cách đọc hay (như đã hướng dẫn) -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3 đến HS thi đọc Lop4.com (4) Trường TH Trần Đại Nghĩa Toán : Phạm Viết Phú Sang lớp4 NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, …… I.Mục tiêu: -Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … -Biết cách thực chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - BT 1a cột 1,2 1b cột 1,2 và BT ( dòng đầu) - II Đồ dùng dạy học III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 50 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 : * Nhân số với 10 -GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 -GV hỏi: Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 gì ? -10 còn gọi là chục ? -Vậy 10 x 35 = chục x 35 -GV hỏi: chục nhân với 35 bao nhiêu ? -35 chục là bao nhiêu ? -Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 -Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10 ? -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV -HS nghe -HS đọc phép tính -HS nếu: 35 x 10 = 10 x 35 -Là chục -Bằng 35 chục -Là 350 -Kết phép tính nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải -Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó -Vậy nhân số với 10 chúng ta có -HS suy nghĩ thể viết kết phép tính nào ? * Chia số tròn chục cho 10 -GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính -GV: Ta có 35 x 10 = 350, Vậy lấy tích chia cho thừa số thì kết là gì ? HS nêu 350 : 10 = 35 -Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu ? -Thương chính là số bị chia xóa chữ -Có nhận xét gì số bị chia và thương số bên phải phép chia 350 : 10 = 35 ? -Ta việc bỏ chữ số bên phải Lop4.com (5) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang -Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép chia nào ? c.Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … : -GV hướng dẫn HS tương tự nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … d.Kết luận : -GV hỏi: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta có thể viết kết phép nhân nào ? -Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta có thể viết kết phép chia nào ? e.Luyện tập, thực hành : Bài1a,b cột 1,2 - các cột còn lại HS khá giỏi làm -GV yêu cầu HS tự viết kết các phép tính bài, sau đó nối tiếp đọc kết trước lớp Bài 2- dòng đầu các dòng còn lại dành cho HS khá giỏi -GV viết lên bảng và yêu cầu HS thực phép đổi -GV yêu cầu HS nêu cách làm mình, sau đó hướng dẫn HS lại các bước đổi SGK: +100 kg bao nhiêu tạ ? +Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 : 100 = tạ Vậy 300 kg = tạ -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách đổi mình -GV nhận xét và cho điểm HS lớp4 số đó - -Ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số đó -Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, … chữ số bên phải số đó -Làm bài vào VBT, sau đó HS nêu kết phép tính, đọc từ đầu hết -HS nêu: 300 kg = tạ +100 kg = tạ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 70 kg = yến 120 tạ = 12 800 kg = tạ 5000 kg = 300 tạ = 30 4000 g = kg -HS nêu tương tự bài mẫu Ví dụ 5000 kg = … Ta có: 1000 kg = 5000 : 1000 = Vậy 5000 kg = -HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 Đạo đức: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I I Mục tiêu : _Cũng cố kiến thức đã học _Có kỹ thực hành kiến thức đã học vào thực tế _Có ý thức vượt khó ,tiết kiệm tiền và thì II.Chuẩn bị : _GV:Phiếu học tập ,bài tập tình _HS:On lại bài đã học III.Hoạt động trên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định : 2.Bài cũ 2Hskể việc làm mình _Gọi HS lên bảng ,yêu cầu HS kể việc làm mình thể tiết kiệm thời -NX-Đánh giá 3.Bài : GTB-ghi tựa bài Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức đã học MT;Nêu kiến thức đã học qua việc trả lời câu hỏi -Gvnêu câu hỏi cho HS trả lời : Được người quý mến ,… +Trung thực học tập có lợi gì ? 3-4HS nêu –lấy VD +Em đã thực trung thực học tập 2HSngồi cùng bàn kể cho nghe –một chưa ?Nêu VD minh hoạ +Em hãy kể gương trung thực số HS kể trước lớp học tập mà em biết +Gọi HS nhận xét –GV nhận xét đánh giá Chúng ta phải cố gắng ,kiên trì ,… *Để học tập tốt chúng ta cần phải làm gì ? Liên hệ GDHS Hoạt động 2: Thực hành MT:Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế Các nhóm thảo luận sắm vai tình trước lớp -GV nêu tình trước lớp ,giao tình cho tư g2 nhóm Nhóm thảo luận sắm vai 1.Em bị cô giáo hiểu nhầm và phê bình Nhóm 2.Nam rủ Thắng xé sách đề gấp đồ chơi Nhóm 3.Khi Điều cho mẹ Hương thường tranh thủ học bài -Gọi HS nhóm khác nhận xét dánh giá -GV nhận xét đánh giá và tuyên dương và động viên khuyến khích HS thực đúng 4.Củng cố : Chốt lại học Liên hệ giáo dục Nhận xét –dặn dò 1HS nhận xét học Lop4.com (7) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 Thø ba ngµy 30/ 10 /12 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.( đã, ,sắp) Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.qua bài tập 2,3 SGK HS khá giỏi đặt câu sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ to và bút Bảng lớp viết sẵn câu văn BT và đoạn văn kiểm tra bài cũ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng gạch chân động từ có đoạn văn sau: Những mảnh lá mướp to cúp uốn xuống để lộ cách hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bò đen bóng, bay rập rờn bụi cây chanh -Hỏi: +Động từ là gì? Cho ví dụ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.GV giúp đỡ các nhóm yếu Mỗi chỗ chấm điền từ và lưu ý đến nghĩa việc từ -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Kết luận lời giải đúng a/ Mới dạo nào cây ngô non còn lấm mạ non Thế mà ít lâu sau, ngô đã biến thành cây rung rung trước gió và nắng b/ Sao cháu không với bà Chào mào đã hót vườn na chiều Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na Hết hè, cháu xa Chào mào hót, mùa na tàn -Hỏi HS : Tại chỗ trống này em điền từ (đã, sắp, sang)? Bài 3: Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm, HS lớp viết vào nháp -2 HS trả lời và nêu vói dụ -Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS làm bảng lớp HS lớp gạch chì vào SGK -Lắng nghe - HS khá giỏi tự phát biểu +Vậy là bố em công tác +Sắp tới là sinh nhật em +Em đã làm xong bài tập toán +Mẹ em nấu cơm +Bé Bi ngủ ngon lành -2 HS nối tiếp đọc phần -HS trao đổi, thảo luận nhóm HS Sau hoàn thành HS lên bảng làm phiếu HS lớp viết bút chì vào nháp -Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn -Chữa bài (nếu sai) -Trả lời theo chỗ trống ý nghĩa từ với Lop4.com (8) Trường TH Trần Đại Nghĩa -Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui -Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay bỏ bớt từ và HS nhận xét bài làm bạn -Nhận xét và kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc lạn truyện đã hoàn thành Đãng trí Một nhà bác học làm việc phòng Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông: -Thưa giáo sư, có trộm lẽn vào thư viện ngài Giáo sư hỏi: -Nó đọc gì thế? (nó đọc gì thế?) -Hỏi HS chỗ: Tại lại thay đã (bỏ đã, bỏ sẽ)? +Truyện đáng cười điểm nào? Phạm Viết Phú Sang lớp4 việc (đã, đang, sắp) xảy -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -HS trao đổi nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền -HS đọc và chữa bài Đã thay đang, bỏ từ đang, bỏ thay -2 HS đọc lại Trả lời: +Thay đã vì nhà bác học làm việc phòng làm việc +Bỏ vì người phục vụ vào phòng nói nhỏ với giáo sư +Bỏ vì tên trộm đa vào phòng +Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộn lẽn vào thư viện thì ông hỏi tên trộm đọc sách gì? Ông nghĩ vào thư việc để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạc quý giá ông Củng cố- dặn dò: -Hỏi: +Những từ ngữ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? -Gọi HS kể lại truyện Đãng trí lời kể mình -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu:HS nắm -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân thực hành tính - BT1a và BT2a II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a b c (a x b ) x c a x (b x c) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV, bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm 51.đồng thời kiểm tra VBT nhà số bạn HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên -HS nghe bảng b.Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân : * So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức: -HS tính và so sánh: (2 x 3) x và x (3 x 4) (2 x 3) x = x = 24 GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức, Và x (3 x 4) = x 12 = 24 so sánh giá trị hai biểu thức này với Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) -HS tính giá trị các biểu thức và nêu: -GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: (5 x 2) x = x (2 x 4) (5 x 2) x và x (2 x 4) (4 x 5) x = x (5 x 6) (4 x 5) và x (5 x 6) * Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân -HS đọc bảng số -GV treo lên bảng bảng số đã giới thiệu -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực phần đồ dùng dạy học tính dòng để hoàn thành bảng -GV yêu cầu HS thực tính giá trị các sau: biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c)khi a = 3, -Giá trị hai biểu thức 60 b = 4, c = ? -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = -Giá trị hai biểu thức 30 5, b = 2, c = ? -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = -Giá trị hai biểu thức 48 4, b = 6, c = ? -Giá trị biểu thức (a x b) x c luôn -Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn giá trị biểu thức a x (b x c) nào so với giá trị biểu thức a x (b x -HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) Lop4.com (10) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang c) ? -Ta có thể viết: (a x b) x c = a x (b x c) -GV vừa bảng vừa nêu: * (a x b) gọi là tích hai thừa số, biểu thức (a x b) x c có dạng là tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba đây là c * Xét biểu thức a x (b x c) thì ta thấy a là số thứ tích (a x b), còn (b x c) là tích số thứ hai và số thứ ba biểu thức (a x b) x c * Vậy thực nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất kết hợp phép nhân lên bảng c.Luyện tập, thực hành : Bài 1a/ (1b hs khá giỏi) -GV viết lên bảng biểu thức: x x -GV hỏi: Biểu thức có dạng là tích số ? -Có cách nào để tính giá trị biểu thức ? -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo hai cách -GV nhận xét và nêu cách làm đúng, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại bài lớp4 -HS nghe giảng -HS đọc biểu thức -Có dạng là tích có ba số -Có hai cách: +Lấy tích số thứ và số thứ hai nhân với số thứ ba +Lấy số thứ nhân với tích số thứ hai và số thứ ba -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS làm bài vào VBT, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -HS đọc biểu thức -2 HS lên bảng thực hiện, HS thực theo cách: 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 -Trong hai cách trên cách thứ hai thuận tiện vì tính theo cách này các bước nhân thứ hai chúng ta thực nhân với Bài 2a(2b hs khá giỏi) -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 10, kết chính tích lần nhân thứ thêm chữ số vào bên phải -GV viết lên bảng biểu thức: 13 x x -Hãy tính giá trị biểu thức trên theo hai -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài cách vào VBT GV hỏi: Theo em, hai cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn, Vì ? Bài 3( hs khá giỏi) 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị 11 Lop4.com (11) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 CHÍNH TẢ NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: HS: Nhớ – viết chính xác, đẹp bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ Làm đúng bài tập BT3 ( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho) làm BT2a/b ( phân biệt x/s phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã.) II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a 2b và bài tập viết vào bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Viết các từ: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ hả,… -Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - b Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ: -Gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ -Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ -Hỏi: + các bạn nhỏ đọan thơ có mơ ước gì? +GV tóm tắc : các bạn nhỏ mong ước giới trở nên tốt đẹp * Hướng dẫn viết chính tả: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết -Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ Hoạt động trò -HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -3 HS đọc thành tiếng +Các bạn nhỏ mong ước mình có phép lạ cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc có ích để làm cho giới không còn mùa đông giá rét, để không còn chiến tranh, trẻ em luôn sống hoà bình và hạnh phúc.-Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,… -Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV có thể lựa chọn phần b GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 2b b/ – Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm trên bảng phụ HS lớp làm vào nháp -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng -Kết luận lời giải đúng -Chữa bài (nếu sai) -Gọi HS đọc bài thơ -.-Lời giải: Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK 12 Lop4.com (12) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Bài 3:Dành cho HS khá- giỏi -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài lớp4 -2 HS làm bài trên bảng Cả lớp chữa chì vào SGK -Nhận xét, bổ sung bs2i bạn trên bảng -1 HS đọc thành tiếng a/ Tốt gỗ tốt nước sơn b/ Xấu người đẹp nết c/ Mùa hè cá sông, mùa đông các bể d/ Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi -Nói ý nghĩa câu theo ý hiểu mình -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Gọi HS đọc lại câu đúng -Mời HS giải nghĩa câu.GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa câu, Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc thuộc lòng câu trên -Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS và dặn HS chuẩn bị bài sau 13 Lop4.com (13) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 ĐỊA LÍ ÔN TẬP I.Mục tiêu : -Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN -Học xong bài này HS biết: Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên II.Chuẩn bị : -Bản đồ tự nhiên VN -PHT (Lược đồ trống) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành Thành phố du lịch và nghỉ mát ? -Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xứ lạnh ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -GV phát PHT cho HS và yêu cầu HS điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ -GV cho HS lên vị trí dãy núi HLS, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN -GV nhận xét và điều chỉnh lại phần làm việc HS cho đúng *Hoạt động nhóm : -GV cho HS các nhóm thảo luận câu hỏi : +Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động người vùng núi HLS và Tây Nguyên theo gợi ý bảng (SGK trang 97) Nhóm 1: Địa hình, khí hậu HLS, Tây Nguyên Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội HLS và Tây Nguyên Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức nước và rừng -GV phát cho nhóm bảng phụ Các nhóm tự điền các ý vào bảng -HS trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS điền tên vào lược đồ -HS lên vị trí các dãy núi và cao nguyên trên BĐ -HS lớp nhận xét, bổ sung -HS các nhóm thảo luận và điền vào bảng phụ -Đại diện các nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 14 Lop4.com (14) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang -Cho HS đem bảng treo lên cho các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét và giúp các em hoàn thành phần việc nhóm mình * Hoạt động lớp : -GV hỏi : +Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ +Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc GV hoàn thiện phần trả lời HS 4.Củng cố : -GV cho treo lược đồ còn trống và cho HS lên đính phần còn thiếu vào lược đồ -GV nhận xét, kết luận 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Đồng Bắc Bộ” -GV nhận xét tiết học lớp4 -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS thi đua lên đính -Cả lớp nhận xét -HS lớp 15 Lop4.com (15) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 Thứ tư ngày 31/10/12 TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: - Biết đọc các câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ: cần có chí giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng gặp khó khăn TL CH SGK II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK (phóng to có điều kiện) Khổ giấy lớn kẻ sẵn bảng sau và bút III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nối tiếp đọc truyện Ông -HS lên bảng thực yêu cầu Trạng thả diều và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu+ Hướng dẫn cách đọc cho HS -HS nối tiếp đọc câu tục ngữ -Gọi HS tiếp nối đọc câu tục ngữ (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu tục ngữ: Ai đã thi hành Đã đau/ thì lân tròn vành thôi Người có chí thì nên Nhà có thì vững -2 HS ngồi cùng bàn kuyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc toàn bài.+ đọc phần chú giải -1 HS đọc phần chú giải *Các câu tục ngữ có giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, thể lời khuyên chí tình *Nhấn giọng các từ ngữ: mài sắt, nên kim, lận tròn vành, keo này, bày, chí, nê, bền, vững, bền chí, dù ai, mặc ai, sóng cả, rã tay chèo, thất bại, thành công,… b/ Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc câu hỏi -Đọc thầm, trao đổi -Phát phiếu và bút cho nhóm HS -1 HS đọc thành tiếng 16 Lop4.com (16) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại -Thảo luận trình bày vào phiếu diện trình bày -Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu -Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung Nhận xét bổ sung để có phiếu đúng -Kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng HS ngồi cùng bàn và trả trả lời câu hỏi lời câu hỏi -Gọi HS trả lời -Phát biểu và lấy ví dụ theo ý mình a) Ngắn gọn câu b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc thành công c) Có vần điệu -Cách diễn đạt câu tục ngữ thật -Lắng nghe dễ nhớ dễ hiểu vì: -Có công mài sắt có ngày nên kim +Ngắn gọn, ít chữ (chỉ câu) -Ai đã thì hành/ +Có vần có nhịp cân đối cụ thể: Đã đan thì lận tròn vành thôi.! -Thua keo này/ bày ko khác -Người có chí thì nên/ Nhà có thì vững -hãy lo bền chí câu cua/ Dù câu chạch câu rùa mặc -Chớ thấy sóng cả/ mà rã tay chéo -Thất bại là mẹ thành công +HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống, vượt qua khó khăn gia đình, thân *Có hình ảnh +Theo em, HS phải rèn luyện ý chí -Các câu tục ngữ khuyên chúng ta giữ vững mục gì? Lấy ví dụ biểu HS tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn và không có ý chí khẳng định: có ý chí thì định thành công Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều -2 HS nhắc lại gì?-Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : -4 HS ngồi hai bàn trên luyện đọc, học thuộc -GV đọc mẫu+ HD cách đọc cho HS lòng, HS đọc thì các bạn lắng nghe, nhẩm -Tổ chức cho HS đọc thuộn lòng và theo và sửa lỗi cho bạn đọc thuộc lòng theo nhóm.GV -Mỗi HS học thuộc lòng câu tục ngữ theo giúp đỡ nhóm đúng vị trí nình -Gọi HS đọc thuộc lòng câu theo -3 đến HS đọc hình thức truyền điện hàng ngang hàng dọc -Tổ chức cho HS thi đọc bài -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: +Em hiểu các câu tục ngữ bài muốn nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học 17 Lop4.com (17) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK Bước đầu Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt mục đích đề II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn đề bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng -GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai -Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi +Nội dung cần trao đổi là gì? +Đối tượng trao đổi với đây là ai? +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Hình thức thực trao đổi này nào? +Em chon nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? * Trao đổi nhóm: -Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: -Tổ chức cho cặp HS trao đổi Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau: +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? -3 HS lên bảng kể chuyện -Lắng nghe, trao đổi với nhau, trả lời câu hỏi tình *Em không xem ti vi mà học bài *Em nói với anh là em xem nốt phim hoạt hình này em học bài xong ngủ -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe -3 HS nối tiếp đọc phần Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời +Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em +Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với anh (chị ) em +Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó 18 Lop4.com (18) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang +Lời lẽ, cử hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? -Bình chọn cặp khéo léo lớp Ví dụ trao đổi hay, đúng chuẩn (GV có thể cho HS diễn mẫu) lớp4 khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực nguyện vọng +Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em *Em muốn học múa vào buổi chiều tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật -HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến đã thống -Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau cặp Em gái Anh trai Em gái Anh trai -Thầy dạy nhạc bảo tay em cứng, em không có khiếu học đàn Mà anh lại nghĩ là học võ thì không gái? Anh đã thấy chị Thuý Hiền biểu diễn đẹp nào chưa? Như là múa ấy, thật mê li -Em khéo nói lắm, thôi được, em học võ thì lấy thời gian đâu để học bài nhà và nấu cơm đỡ mẹ? -Anh yên tâm Thời khoá biểu trường em hợp lí nên em đảm bảo không ảnh hưởng đến việcv học tập và việc giúp mẹ đâu -Thế thì được, nữ võ sĩ Anh ủng hộ em, em thuyết phục bố mẹ đồng ý cho em học -Có Em cám ơn anh Em gái (vui mừng) Củng cố – dặn dò: -Hỏi : +Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) và tìn đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống 19 Lop4.com (19) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang lớp4 TOÁN Tiết : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -Biết cách thực phép nhân với các số có tận cùng là chữ số -Ap dụng để giải các bài toán tính nhanh, tính nhẩm - HS làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 52, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học này các em học cách thực phép nhân với số tận cùng là -HS đọc phép tính chữ số b.Hướng dẫn nhân với số tận cùng là -Là - 20 = x 10 = 10 x chữ số : * Phép nhân 1324 x 20 -GV viết lên bảng phép tính 1324 x 20 -GV hỏi: 20 có chữ số tận cùng là ? -1 HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giấy nháp: -20 nhân ? -Vậy ta có thể viết: 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) -Hãy tính giá trị 1324 x (2 x 10) -1324 x 20 = 26480 -Vậy 1324 x 20 bao nhiêu ? -2648 là tích 1324 x -GV hỏi: 2648 là tích các số nào -Nhận xét gì số 2648 và 26480 ? -26480 chính là 2648 thêm chữ số vào bên phải -Số 20 có chữ số tận cùng ? -Vậy thực nhân 1324 x 20 -Có chữ số tận cùng chúng ta thực 1324 x viết -HS nghe giảng thêm chữ số vào bên phải tích -1 HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào giấy nháp 1324 x -GV: Hãy đặt tính và thực tính -HS nêu: Nhân 1324 với 2, 2648 Viết 1324 x 20 thêm chữ số vào bên phải 2648 26480 -GV yêu cầu HS nêu cách thực -3 HS lên bảng đặt tính và tính, sau đó nêu cách phép nhân mình tính với 1324 x 20 -GV yêu cầu HS thực tính: 123 x 30 4578 x 40 5463 x 50 20 Lop4.com (20) Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang -GV nhận xét * Phép nhân 230 x 70 -GV viết lên bảng phép nhân 230 x 70 -GV yêu cầu: Hãy tách số 230 thành tích số nhân với 10 -GV yêu cầu HS tách tiếp số 70 thành tích số nhân với 10 -Vậy ta có: 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) -GV: Hãy áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 x 10) x (7 x 10) -GV: 161 là tích các số nào ? -Nhận xét gì số 161 và 16100 ? lớp4 -HS đọc phép nhân -HS nêu: 230 = 23 x 10 -HS nêu: 70 = x 10 -1 HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp: (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7)x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 -161 là tích 23 x -16100 chính là 161 thêm hai chữ số vào bên phải -Số 230 có chữ số tận cùng ? -Số 70 có chữ số tận cùng ? -Vậy hai thừa số phép nhân 230 x 70 có tất chữ số tận cùng ? -Có chữ số tận cùng -Vậy thực nhân 230 x 70 chúng -Có chữ số tận cùng ta việc thực 23 x viết thêm hai chữ số vào bên phải tích 23 x -GV: Hãy đặt tính và thực tính 230 -Có hai chữ số tận cùng x 70 -HS nghe giảng -GV yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân mình -GV yêu cầu HS thực tính: -1 HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào giấy nháp 1280 x 30 4590 x 40 -HS nêu: Nhân 23 với 7, 161 Viết thêm hai chữ số vào bên phải 161 16100 2463 x 50 c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu -3 HS lên bảng đặt tính và tính, sau đó nêu cách cách tính tính với 230 x 70 Bài -GV khuyến khích HS tính nhẩm, -3 HS lên bảng làm bài và nêu cách tính, HS không đặt tính lớp làm bài vào VBT Bài 3,4 (dành cho HS giỏi ) -HS đọc -Tổng số kí-lô-gam gạo và ngô -Tính số kí-lô-gam ngô, số kí-lô-gam gạo mà xe ô tô đó chở 4.Củng cố- Dặn dò:-GV tổng kết - học 21 Lop4.com (21)