Giáo án các môn khối 4 - Tuần 13 năm 2014

MỤC TIÊU: Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đuợc nhân vật, tính cách của nhân vật và ý ng[r]

TUẦN 13 thø TẬP ĐỌC (Tiết 25): Ngµy so¹n : 15/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 17/ 11 / 2014 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO (Lê Nguyên Long – Phạm Ngọc Toàn) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ + Hát Kiểm tra bài cũ: 5’ + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé - Vì thầy giáo cho Lê- ô- nác- đô Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán? vẽ trứng - Nhận xét tuyên dương + HS nêu ý nghĩa bài Bài mới: - Nhận xét, bổ sung a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4:- Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó -Lưu ý từ khó đọc: Xi-ôn-côp-xki, + Đọc đoạn trước lớp gãy chân, quanh năm + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa Giọng đọc chậm rãi, rõ ràng Nhấn HĐ3: Đọc diễn cảm: 4’ giọng từ thể miệt mài HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ nghiên cứu nhà khoa học - Thi đọc diễn cảm, bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu nghĩa bài học? kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường - Nhận xét tiết học lên các vì Lop4.com Tuần 13_L4/1 TOÁN (Tiết 61): GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + GV gọi HS lên làm lại bài + HS lên bảng - Hướng dẫn HS chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: HĐN4: 15’ - GV yêu cầu HS đặt tính tính: HS tự làm, thảo luận, nhận xét tích và 27 x 11; 48 x 11 thừa số thứ - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học Rút cách nhẩm phần b để nhân nhẩm 11 - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính trên Tương tự thực phép nhân 48 x 11 + Thêm vào 428 528 + Vậy 48 x 11 = 528 HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 Luyện tập, thực hành HĐ2: Cá nhân 15’ Bài 1: Tính nhẩm - HS nhân nhẩm và ghi kết vào -Đổi chéo vở, kiểm tra nhận xét theo nhóm đôi Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài vào -Đổi chéo vở, kiểm tra nhận xét Củng cố, dặn dò: 3’ nhóm - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số có hai 2-3 em yếu nêu chữ số với 11 - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tiết 13) Nghe – viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b BT (3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ Lop4.com Tuần 13_L4/2 - GV gọi HS lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: HĐN4: 17’ * Trao đổi nội dung đoạn văn: + Đoạn văn viết ai? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc bài cho HS viết bài * Soát lỗi chấm bài: + GV đọc bài chính tả cho HS soát lỗi + GV nhận xét 5-8 bài HĐ2: Cá nhân: 13’ Bài 2: (Bài tập lựa chọn) a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Yêu cầu HS thực nhóm - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: (bài tập lựa chọn) b) –HS đọc yêu cầu và nội dung - HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: 3’ - GV gọi HS viết lại số từ các em đã viết sai - Nhận xét tiết học - HS viết đúng: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng, vườn tược, thịnh vượng, vay mượn - Các từ: Xi-ôn-côp-xki, nhảy, dại dột thínghiệm, + HS viết bài + HS đổi soát bài - HS sửa bài - Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu… - Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, no nê, non nớt, nõn nà, nông nổi, náo nức, nô nức, - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Từng cặp HS phát biểu - Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim thø Ngµy so¹n : 16/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 18/ 11 / 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 25): MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II CHUẨN BỊ: Vở BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Có cách để thể mức độ đặc - Có ba cách: - Nhận xét câu trả lời bạn điểm, tính chất vật? Cho ví dụ? Lop4.com Tuần 13_L4/3 - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn làm bài tập: HĐ1: Bài 1: Tìm các từ: - HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng,… - Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai,… HĐ2: Bài 2: HS làm bài cá nhân HS đọc câu vừa đặt với từ bài tập + Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS làm bài cá nhân - HS đọc đoạn văn + Viết người có ý chí nghị lực + Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu cho vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, bạn đạt thành công Củng cố – dặn dò: 3’ - GV đọc số đoạn văn mẫu - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học + Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 62): NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Áp dụng tính chất số nhân tổng - HS làm nháp, đổi nhận xét 164 x 123 =? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe b Tìm hiểu bài: HĐ1: HĐN4: 15’ GV ghi lại phép tính từ bài cũ 164 x 123 =? - Vậy 164 x123 bao nhiêu? 164 x 123 = 20 172 * Hướng dẫn đặt tính và tính - GV cho HS đặt tính và thực tính 164 x 123 Lưu ý: Tương tự nhân số có hai - Nêu lại bước nhân cho bạn bên cạnh nghe số Tích riêng thứ viết lệch c) Luyện tập, thực hành bên trái tích riêng thứ chữ Lop4.com Tuần 13_L4/4 HĐ2: Cá nhân: 15’ số Bài 1: Đặt tính tính + HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét theo nhóm đôi Bài - Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu các em tự làm HS làm vào bảng phụ - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài cho bạn Củng cố, dặn dò: 3’ - Khi nhân với số có ba chữ số ta thực nào? - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 13): KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn đề bài HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước trăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện: 7’ Đề: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc giấc mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HS giới thiệu truyện, tên truyện mà VD: Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông mình đã sưu tầm có nội dung trên hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm - HS đọc phần Gợi ý: - Ba điều ước, vua Mi- đat thích vàng, + Những câu chuyện kể ước mơ có Ông lão đánh các và cá vàng… loại nào? Lấy ví dụ: + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến phần + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu nào? chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa HĐ2: HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa nội câu chuyện dung câu chuyện: 23’ * Kể chuyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao Lop4.com Tuần 13_L4/5 đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho * Kể truyện trước lớp: - Yêu cầu HS thi KC - Gọi HS nhận xét nội dung câu chuyện bạn, lời bạn kể - Nhận xét tuyên dương HS Củng cố- dặn dò: 3’ - Em thích câu chuyện nào nhất? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi các nội dung, nhân vật, chi tiết, ý nghĩa - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Bình chọn bạn kể chuyện hay 2-3 HS trả lời thø TẬP ĐỌC (Tiết 26): Ngµy so¹n : 17/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 19/ 11 / 2014 VĂN HAY CHỮ TỐT (Truyện đọc lớp1) I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGK (phóng to có điều kiện) Một số chữ đẹp HS lớp, trường Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài “ Người tìm đường ” + Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì? + Xi- ôn- cốp- xki mơ ước bay lên bầu + Nguyên nhân chính giúp Xi- ô- cốp- trời + Ông có nghị lực, tâm thực ước xki thành công là gì? - Nhận xét, tuyên dương HS mơ Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4:- Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó Lưu ý: khẩn khoản, huyện đương, dốc sức, + Đọc đoạn trước lớp vạch, + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài Lop4.com Tuần 13_L4/6 - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ3: Đọc diễn cảm: 4’ HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ - Thi đọc diễn cảm, bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học Giọng đọc rõ ràng, chậm rãi,nhấn giọng từ thể kiên trì luyện tập Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát TOÁN (Tiết 63): NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Đặt tính tính: 258 x 203 Làm vào nháp, đổi chéo kiểm tra, nhận - Nhận xét bài bạn xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: HĐN4: 15’ - Nhận xét gì tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203 - Cho HS thực đặt tính và tính lại - Lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng Luyện tập, thực hành: thứ HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Đặt tính tính - HS tự làm, đổi chéo kiểm tra, nhận xét theo nhóm đôi Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S + HS hỏi đáp theo nhóm đôi Củng cố, dặn dò: 3’ - HS nhắc lại cách thực phép nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là - Nhận xét tiết học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố cách nhân với số có ba chữ số Lop4.com Tuần 13_L4/7 - Rèn kỹ làm tính và giải toán cho các em - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý 1.Kiểm tra bài cũ: Tính: 446 x 11 + 11 x 354 x 250 x 25 x HS làm nháp - Nhận xét tuyên dương Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Luyện tập: - HS tự làm các bài VBTT( trang 72) Học sinh nghe Bài 1,2: Lưu ý cách đặt tính và tính Bài 3: Củng cố cách tính diện tích hình Bài 4: vuông Lưu ý HS nhận xét đúng; sai, giải * HS khá giỏi thích vì sao? Bài 5: Thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi 540 m, -Tìm chiều dài, chiều rộng dựa vào chiều rộng kém chiều dài 80 m Trên ruộng đó toán tổng hiệu người ta trồng lúa, biết 100 m2 thu 1000kg thóc Hỏi ruộng đó thu hoạch bao nhiêu kg thóc? HĐ3: Nhận xét, chữa bài - Học sinh chữa số bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét học ĐẠO ĐỨC (Tiết 13): HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức lớp - HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ Bài “Ôn tập” - Qua câu chuyện “Phần thưởng” em có nhận + Bạn Hưng là người cháu hiếu xét gì việc làm bạn Hưng? thảo, - Nhận xét - HS đọc bài học Bài mới: - Nhận xét, bổ sung a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn thực hành: HĐ1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19: 15’ Lop4.com Tuần 13_L4/8 Nhóm 1,2,3: Thảo luận, đóng vai theo tình tranh Nhóm 4,5,6: Thảo luận và đóng vai theo tình tranh - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi: 7’ (BT4- T/20) + Trao đổi với các bạn nhóm việc đã làm và làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số HS trình bày HĐ3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm được: 8’ (Bài tập và - T/20) - HS trình bày trước lớp - GV kết luận Củng cố - Dặn dò: 3’ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài học - Thực việc cụ thể ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - HS trình bày, lớp nghe, nhận xét - HS đọc TẬP LÀM VĂN (Tiết 25): TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi về: Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Nhận xét chung bài làm HS: *Ưu điểm - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề - GV nêu tên HS viết đúng + Dùng đại từ nhân xưng bài có quán yêu cầu đề bài, lời kể hấp (với các đề kể lại theo lời nhân vật truyện) dẫn, sinh động, có liên kết các phần; mở bài, thân bài, kết bài - Diễn đạt câu, ý + Sự việc, cốt truyện liên kết các phần hay + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật Lop4.com Tuần 13_L4/9 + Chính tả, hình thức trình bày bài văn *Khuyết điểm - GV nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả… + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến - Trả bài cho HS HĐ2: Hướng dẫn chữa bài: - HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - GV giúp đỡ HS yếu Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt: - HS đọc đoạn văn hay cho các bạn nghe - Lưu ý: Không nêu tên HS bị mắc các lỗi trước lớp HS chữa lỗi - HS nhận bài Sau HS đọc GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả lủng củng, + HS tự chọn đoạn văn cần viết diễn đạt chưa rõ ý + Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp + Kết bài không mở rộng viết thành kết bài mở rộng - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại -3-5 HS đọc bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: 3’ - Củng cố bài học - Nhận xét tiết học KHOA HỌC (Tiết 25): NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị theo nhóm: + Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy + Hai vỏ chai + Hai phễu lọc nước; miếng bông - GV chuẩn bị kính hiển vi, kính lúp theo nhóm - Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho- to theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ + Em hãy nêu vai trò nước đời + Nước chiếm phần lớn trọng lượng sống người, động vật, thực vật? thể Lop4.com Tuần 13_L4/10 + Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp? Lấy ví dụ - GV nhận xéttuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên: 15’ -Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - HS đọc quan sát và thực hành - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, khen ý kiến hay các nhóm Quan sát kính lúp, kính hiển vi, nêu gì em nhìn thấy nước đó GV KL: HĐ2: Tiêu chuẩn đánh gía nước bị ô nhiễm và nước sạch: 15’ - HS thảo luận nhóm: - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + GV ghi các ý kiến đã thống các nhóm lên bảng Củng cố- dặn dò: 3’ - HS đọc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học + Nước sủ sụng để tưới tiêu nông nghiệp - Nhận xét, bổ sung * HS nhóm thực lọc nước cùng lúc, các HS khác theo dõi để đưa ý kiến sau quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy Sau đó nhóm cùng tranh luận để đến kết chính xác Cử đại diện trình bày trước lớp Phiếu học tập Tiêu chuẩn Nước bị Nước ô nhiễm Màu Vị Mùi Vi sinh vật Các chất hoà tan + HS đọc bài học ÔN TIẾNG VIỆT: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: -Giúp học sinh nắm kiểu mở bài, kiểu kết bài bài văn kể chuyện * Kĩ năng: -Nhận biết và viết kiểu mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp; kết bài không mở rộng, kết bài mở rộng văn kể chuyện * Thái độ: -Có ý thức sử dụng câu, từ đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý 1.Bài cũ: -Gọi HS đọc số câu tục ngữ thuộc chủ học sinh trả lời đề ý chí- Nghị lực và giải nghĩa 2.Bài a)Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu b)Hướng dẫn luyện tập: *Nhắc lại các kiểu mở bài, kết bài Lắng nghe văn kể chuyện Lop4.com Tuần 13_L4/11 *Có cách mở bài và cách kết bài + Mở bài trực tiếp: +Mở bài gián tiếp: +Kết bài không mở rộng( Nêu kết cục câu chuyện) +Kết bài mở rộng( Nêu nhận định, bài học, rút từ câu chuyện) *Đọc đề bài và đọc truyện +Trao đổi theo cặp mở bài, kết bài +Vài em nêu mở bài, kết bài Nhận xét bài bạn *Luyện tập Đề : Hãy viết mở bài, kết bài cho câu chuyện Người viết truyện thật thà theo kiểu mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng *Nhận xét chữa bài Tuyên dương HS viết hay Củng cố, dặn dò: - Dặn HS ghi lại các kiến thức cần ghi nhớ thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài Nghe và thực sau thø Ngµy so¹n : 18/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 21/ 11 / 2014 TOÁN (Tiết 64): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật * Bài 1, bài 3, bài (a) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, tuyên dương - HS lớp theo dõi, nhận xét bài làm Bài mới: bạn a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính - Tự làm, đổi chéo kiểm tra, nhận xét Lưu ý viết các tích riêng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Tự làm, đổi chéo kiểm tra, nhận xét Lưu ý chọn cách làm thuận tiện - Nhận xét, khen Bài - Hỏi bạn bên cạnh cách làm, tự làm vào - Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò: 3’ - HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 26): CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Lop4.com Tuần 13_L4/12 I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) - Xác định CH văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) * HS khá, giỏi đặt CH để tự hỏi mình theo 2, nội dung khác II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, kẻ sẵn cột bài tập và bút Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị lực nên đã đạt thành công - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: - HS mở SGK/125 đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì và tìm các câu hỏi bài - HS phát biểu Bài 2,3: + Các câu hỏi là và để hỏi ai? Nh÷ng l­u ý - HS hát - HS đọc đoạn văn - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Dùng bút chì gạch chân các câu hỏi + Xi- ô- cốp- xki tự hỏi mình + Người bạn hỏi Xi- ô- cốp- xki + Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó + Các câu này có dấu chấm hỏi và có là câu hỏi? từ để hỏi: Vì sao? Như nào? + Câu hỏi dùng để làm gì? + Câu hỏi dùng để hỏi điều mà mình chưa biết + Câu hỏi dùng để hỏi ai? + Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình - Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu - Đọc và lắng nghe c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Hướng dẫn làm bài tập: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tìm câu hỏi bài “ Thưa - Hoạt động nhóm - Báo cáo kết chuyện với mẹ, Hai bàn tay” - Nhận xét, bổ sung Bài 2: HS hỏi đáp nhóm - Về nhà bà cụ làm gì? HS có thể hỏi Cao Bá Quát dốc sức làm gì? Lop4.com Tuần 13_L4/13 - Bà cụ kể lại chuyện gì? Vì Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ Từ nào, Cáo Bá Quát dốc sức luyện chữ? - đến cặp HS trình bày - Vì Cao Bá Quát ân hận? HS trình bày trước lớp - Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày Bài 3: - HS tự đặt câu - Lần lượt nói câu mình - Nhận xét khen HS đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu Củng cố – dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học + HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT (Tiết 13): THÊU MÓC XÍCH I MỤC TIÊU: - Biết cách thêu móc xích -Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm * Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành khâu - Với HS khéo tay: + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm) và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải sợi bông trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải + Kim khâu len và kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu 5’ - Nhận xét đặc điểm đường thêu móc xích? - HS quan sát mẫu và H SGK và trả lời + Thêu móc xích ứng dụng vào đâu? + Dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh Lop4.com Tuần 13_L4/14 vật, lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, khăn HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật 12’ … - GV treo tranh quy trình thêu móc xích hướng *GV lưu ý số điểm: + Thêu từ phải sang trái dẫn HS quan sát H2, SGK - Em hãy nêu cách bắt đầu thêu? + Mỗi mũi thêu bắt đầu - Nêu cách thêu mũi móc xích thứ nhất, thứ hai, cách đánh thành vòng qua đường HS quan sát H 4a, b, SGK dấu + Nêu cách kết thúc đường thêu móc xích? + Lên kim xuống kim đúng vào các - Hướng dẫn HS thực các thao tác thêu và điểm trên đường dấu + Không rút chặt quá, lỏng quá kết thúc đường thêu móc xích + Kết thúc đường thêu móc xích bắng cách đưa mũi kim ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng rút kim mặt sau vải + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - GV cho HS tập thêu móc xích Nhận xét, tuyên dương HS thêu đúng hướng dẫn Củng cố - dặn dò: 3’ - GV gọi HS đọc ghi nhớ + HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học thø Ngµy so¹n : 19/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 22/ 11 / 2014 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN TẬP LÀM VĂN (Tiết 26): I MỤC TIÊU: Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đuợc nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức văn kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc lại đoạn văn đã viết + HS đọc bài - Nhận xét, tìm câu văn hay - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: HS trao đổi theo cặp - Đề nào các đề bài trên thuộc văn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận KC? Vì sao? + Đề và đề thuộc loại văn gì? Vì bạn biết? - Kết luận Bài 2, 3: Lop4.com Tuần 13_L4/15 - Gọi HS phát biểu đề bài mình chọn a/ Kể nhóm - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa - HS kể và trao đổi câu chuyện cho theo gợi ý bảng phụ - HS thi kể trước lớp: - Khuyến khích học sinh lắng nghe và hỏi - Nhận xét, khen bạn kể tốt bạn theo các câu hỏi gợi ý bài tập Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 65): LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh * Bài 1, bài (dòng 1), bài II CHUẨN BỊ: - Đề bài tập viết sẵn lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - HS lên bảng làm bài, - GV chữa bài, nhận xét - HS lớp theo nhận xét bài làm Bài mới: bạn a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra, nhận xét HS nắm bảng đơn vị đo khối lượng nhóm Bài 2: Tính: - HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra, nhận xét nhóm Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: Lưu ý chọn cách nhanh - Củng cố- dặn dò: 3’ - HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, 2-3 HS diện tích - Nhận xét tiết học KHOA HỌC (Tiết 26): NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm Lop4.com Tuần 13_L4/16 II CHUẨN BỊ: - Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ + Thế nào là nước sạch? + Nước là nước suốt, không màu, + Thế nào là nước bị ô nhiễm? - GV nhận xét và cho điểm HS + Nước bị ô nhiễm là nước có màu, có chất Bài mới: bẩn, a Giới thiệu bài: 1’ - Nhận xét, bổ sung - Bài trước các em đã biết nào là nước bị ô nhiễm nguyên nhân nào gây tình trạng ô nhiễm Các em cùng học để biết - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân Nguyên nhân làm ô nhiễm nước làm ô nhiễm nước 15’ - HS thảo luận nhóm - HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, Hãy mô tả gì em nhìn thấy - Báo cáo kết hình vẽ? Theo em, việc làm đó - Nhận xét, bổ sung - GV theo dõi câu trả lời các nhóm để gây điều gì? * Kết luận nhận xét, tổng hợp ý kiến HĐ2: Thảo luận tác hại ô Tác hại ô nhiễm nước: nhiễm nước: 15’ - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì bổ sung sống người, động vật và thực vật? Củng cố- dặn dò: 3’ HS đọc lại nội dung bài + Đọc nhóm - Nhận xét học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao các dạng toán đã học cho học sinh - Rèn kỹ làm tính và giải toán cho các em - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng l­u ý 1.Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh nêu cách nhân số với số có 2; chữ số? - Thực nhân 324 x 456; 790 x 213 Hai em thực - Nhận xét bài làm HS Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài lên bảng Lop4.com Tuần 13_L4/17 Bài 1: Đặt tính và tính: -Học sinh làm bài, đổi chéo 256 x 453 708 x 157 870 x 423 vở, kiểm tra, nhận xét Bài 2: Tìm X biết: Học sinh vận dụng cách tìm X : 145 = 318 X : 213 = 1456 số bị chia Bài 3: Một khu đất hình chữ nhật có chu vi 456 m, chiều dài Xác định dạng toán và giải chiều rộng là 24 m Tính diện tích khu đất đó? Lưu ý nửa chu vi = chu vi : * HS KG: Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: -Học sinh làm bài vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận 458 x 105 + 324 x105 xét 457 x 207 - 207 x 386 Bài 2: Tìm hai số có tổng 77, biết chúng có số -Tìm hiệu hai số để đưa chẵn? bài toán dạng Bài 3: Hai công nhân tuần sản xuất 155 sản -Tìm cách đưa bài toán phẩm Nếu người thứ sản xuất thêm sản phẩm và dạng tổng hiệu để giải người thứ hai sản xuất thêm 17 sản phẩm thì hai người sản xuất Hỏi tuần người sản xuất bao nhiêu sản phẩm? - Học sinh chữa số bài HĐ3: Nhận xét,chữa bài -Nhận xét học SINH HOẠT: LỚP I.MỤC TIÊU: - Học sinh thấy ưu khuyết điểm mình và tập thể lớp tuần qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho các em có ý thức tự giác thực các hoạt động II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: GV tổ chức cho các - Học sinh chơi trò chơi và sinh hoạt em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ văn nghệ 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu các tổ - Các tổ trưởng, lớp trưởng lên nhận xét trưởng, lớp trưởng nhận xét, đánh giá và và xếp loại thi đua cho tổ viên xếp loại thi đua cho các thành viên - Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho tổ cá nhân học sinh mặt - Giáo viên nhận xét chung, có tuyên - HS nghe GV nhận xét dương các cá nhân có thành tích cao: + Tích cực tập văn nghệ, diễn sáng 18/11 : Đạt giải nhì HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: - Duy trì các nếp hoạt động - Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế - Tích cực tự học hoạch - Tiếp tục chăm sóc hoa - Nhắc nhở HS nộp tiền các khoản theo quy định HẾT TUẦN 13 Lop4.com Tuần 13_L4/18 Lop4.com Tuần 13_L4/19