Giáo án các môn khối 4 - Tuần 25 năm 2014

- GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ.Đây là một giai đoạn đau thương trong lịch sử dân tộc Hoạt động 4: Nhóm: 10’ GV cho cả lớp thảo [r]

TUẦN 25 Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Xti – ven – xơn) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Đoàn thuyền đánh cá * Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Mở đầu cho chủ điểm Những người cảm hôm nay, các em biết bác sĩ dũng cảm, cương mình đã khuất phục tên cướp hãn Sự việc xảy nào? Chúng ta cùng vào bài học b Luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn1: Tên chúa…man rợ + Đoạn 2: Một lần,…phiên toà tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.Cần nhấn giọng từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm gạch nung, trắng bệch, man rợ, tiếng … + Hát * Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống biển hòn lửa cho biết điều đó + Nêu ý nghĩa bài học - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - GV ghi từ khó sau HS đọc lần + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - HS đọc chú giải - GV giải nghĩa số từ khó: - Luyện đọc theo cặp Lop4.com Tuần 25_L4/1 - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài:13’ * Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? * Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? * Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển * Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? *Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? HĐ3: Đọc diễn cảm:5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn + Nhận xét, ghi điểm Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học? - HS đọc toàn bài - Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi : * Thể qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly - HS đọc thầm đoạn 2… * Ông là người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - HS đọc thầm đoạn 3… * Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng * Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng … - HS đọc toàn bài + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp + Bình chọn người đọc hay Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức 5.Dặn dò:1’ mạnh chính nghĩa, chiến thắng ác, - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho bạo ngược người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ tiểu đội…” - GV nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 121) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Biết thực phép nhân hai phân số * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Tuần 25_L4/2 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân các phân số b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ 1.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật ** GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là4/5mvà chiều rộng là 2/3m * Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm nào? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên 2.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? * Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? * Hình chữ nhật tô màu bao nhiêu ô? * Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? 3.Tìm quy tắc thực phép nhân phân số + Từ phần trên ta có diện tích hình chữ nhật là: x = 15 * Gv giúp HS quan sát hình vẽ và phép tình trên, nhận xét: * Quan sát hình và cho biết là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? * Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì? * Như vậy, muốn nhân hai phân số - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS đọc lại bài toán - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Diện tích hình chữ nhật là: x - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là m 15 - Gồm ô - Diện tích hình chữ nhật m 15 - là tổng số ô hình chữ nhật(bằng x 2) - 15 là tổng số ô hình vuông (bằng x 5) - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số Lop4.com Tuần 25_L4/3 với ta làm nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực - HS nêu trước lớp phép nhân hai phân số 4.Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tính: + HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi - HS lên bảng, lớp làm bài vào 4x6 24 2x1 HS đọc bài làm trước lớp x   x   5x7 35 1x8 x   2x3 9x 18 1 1x1 x   8x7 56 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, sau + HS đọc đề toán đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào toán Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 x = (m2) 35 18 Đáp số: m 35 - HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét - GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - GV tổng kết học, dặn dò HS - HS lớp nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC (Tiết 25) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kỹ giao tiếp: + Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động + Tự trọng và tôn trọng người khác, tôn trọng neap sống văn minh Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch + Tôn trọng và giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ - bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Bài cũ: 4’ + GV yêu cầu HS đọc bài học tiết HOẠT ĐỘNG HỌC + Hát Lop4.com Tuần 25_L4/4 trước Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ “Ôn tập học kì II” GV ghi đề b Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Nhóm: 15’ Nhóm1,2: Nêu hành động và việc làm thể kính trọng và biết ơn người lao động? Nhóm3,4: Nêu số biểu lịch nói và cháo hỏi? HĐ2: Cá nhân:10’ + Nêu số câu ca dao, tục ngữ khuyên chúng ta biết lịch lời ăn, tiếng nói? + Hãy kể các mẫu chuyện nói việc Lớp theo dõi, giữnhận gìn,xét bảo vệ các công trình công cộng? Củng cố- dặn dò: 5’ - Gv củng cố bài học - Hs nhà học bài và Chuẩn bị bài “Tích cực tham…” - Nhận xét tiết hoc - HS thảo luận theo nhóm Báo cáo kết + Hành động và việc làm thể kính trọng và biết ơn người lao động: - Chào hỏi lễ phép - Giữ gìn sách vở, đồ dung và đồ chơi - Học tập gương người lao động - Quý trọng sản phẩm lao động… + Một số biểu lịch nói và cháo hỏi: - Nói nhỏ nhẹ, nhã nhặn,… - Biết lắng nghe người khác đạng nói - Chào hỏi gặp gỡ - Cám ơn giúp đỡ - Xin lỗi làm phiền người khác - Biết dùng lời yêu cầu và đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ + Nhận xét, bổ sung + Một số câu ca dao, tục ngữ: - Ăn vóc, học hay - Nói lời hay, làm việc tốt… + HS kể chuyện + HS đọc lại bài học Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2014 KHOA HỌC (Tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu II CHUẨN BỊ: - Hình minh họa tranh 98, 99 SGK (phóng to) - Kính lúp, đèn pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Tuần 25_L4/5 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ “Ánh sáng cần cho ” + Em hãy nêu vai trò ánh sáng + Ánh sáng giúp người có thức ăn, đời sống của: Con người, Động vật? sưởi ấm và có sức khoẻ Nhờ ánh… + HS đọc bài học - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ Con người không thể sống không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu ảnh hưởng đến mắt nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó b Tìm hiểu bài: HĐ1:Những trường hợp ánh sáng quá 1.Khi nào không nhìn trực tiếp vào mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng nguồn sáng: 17’ - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS thảo luận cặp đôi - Quan sát hình minh hoạ 1, trang 98 dựa vào kinh nghiệm thân, trao đổi, - HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: bổ sung + Tại chúng ta không nên nhìn trực + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn? Mặt Trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấy hoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều: tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng + Những trường hợp ánh sáng quá manh quá mạnh cần tránh không để chiếu vào cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: mắt dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê- ông quá mạnh, đèn pha ô- tô, … - GV kết luận: Ánh sáng trực tiếp Mặt - HS nghe Trời hay ánh lửa hàn quá mạnh nhìn trực tiếp có thể làm hỏng mắt Năng lượng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất dạng sóng điện từ, đó có tia tử ngoại là tia sóng ngắn, mắt thường ta không thể nhìn thấy hay phân biệt Tia tử ngoại gây độc cho thể sinh vật, đặc biệt là Lop4.com Tuần 25_L4/6 ảnh hưởng đến mắt Trong ánh lửa hàn có chứa nhiều bụi, khí độc quá trình nóng chảy sinh Do vậy, chúng ta không nên để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt - Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, trang 98 SGK cùng xây dựng đoạn kịch có nội dung hình minh hoạ để nói việc nên hay không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây - GV giúp đỡ các nhóm các câu hỏi: + Tại chúng ta phải đeo kính, đội mũ hay ô trời nắng? + Đeo kính, đội mũ, ô trời nắng có tác dụng gì? + Tại không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn? + Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì? - Gọi HS các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung GV nên hướng dẫn HS diễn kịch có lời thoại - Dùng kính lúp hướng ánh đèn pin bật sáng Gọi vài HS nhìn vào kính lúp và hỏi: + Em đã nhìn thấy gì? - HS thảo luận nhóm 4, quan sát, thảo luận, đóng vai hình thức hỏi đáp các việc nên hay không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây - Các nhóm lên trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + HS nhìn vào kính và trả lời: Em nhìn thấy chỗ sáng kính lúp - GV giảng: Mắt chúng ta có - HS nghe phận tương tự kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, có thể làm tổn thương mắt HĐ2:Nên và không nên làm gì để đảm Nên và không nên làm gì để đảm bảo bảo đủ ánh sáng đọc 13’ đủ ánh sáng đọc - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 - HS thảo luận cặp đôi quan sát hình minh trang 99, trao đổi và trả lời câu hỏi: hoạ và trả lời theo các câu hỏi: + Những trường hợp nào cần tránh để + H5: Nên ngồi học bạn nhỏ vì bàn đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại học bạn nhỏ kê cạnh cửa sổ, đủ ánh sao? sáng và ánh Mặt Trời không thể chiếu trực tiếp vào mắt - Gọi đại diện HS trình bày ý kiến, yêu cầu + H6: Không nên nhìn quá lâu vào màn HS nói tranh, các nhóm có hình vi tính Bạn nhỏ dùng máy tính quá ý kiến khác bổ sung khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ, có hại cho mắt + H7: Không nên nằm đọc sách tạo bóng tối, làm các dòng chữ bị che bóng tối, làm mỏi mắt, mắt có thể bị Lop4.com Tuần 25_L4/7 cận thị + H8: Nên ngồi học bạn nhỏ Đèn phía bên trái, thấp đầu nên ánh sáng điện không trực tiếp chiếu vào mắt, không tạo bóng tối đọc hay viết - Nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận: Khi đọc, viết tư phải - HS lắng nghe ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi viết tay phải, ánh sáng phải chiếu từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải, đảm bảo đủ ánh sáng viết 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ + Theo em, không nên làm gì để bảo vệ - HS trả lời đôi mắt? - Nhắc nhở HS luôn luôn thực tốt + HS đọc bài học việc nên làm để bảo vệ mắt Chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 122) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số * Bài 1, bài 2, bài 4(a) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập + Muốn thực nhân hai phân số ta làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này các em làm các bài toán luyện tập phép nhân phân số HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu + Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số + HS lớp theo dõi để nhận xét - HS lắng nghe Lop4.com Tuần 25_L4/8 b.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cá nhân: 23’ Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu bài tập + Gv hướng dẫn bài mẫu theo SGK - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 9x8 72 5x7 Gọi HS lên bảng a x8= = b x = = 11 11 11 6 35 - GV nhận xét bài làm HS, sau đó 5x0 giảng cách viết gọn bài mẫu c x = 4x1 = d x = = 5 8 SGK =0 Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV tiến hành tương tự bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a x 4x6 24   7 b x 3x 12   11 11 11 c x 5  4 d x = + Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS tự làm bài 5 x 20 20 : x = = = = * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn a x5 15 15 : quá trình tính b - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS lớp đổi chéo c để kiểm tra bài 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học Dặn dò HS x3 6:3 x = = = = x7 21 21 : 7 13 x13 91 x = = =1 13 13 x7 91 CHÍNH TẢ (Tiết 25) Nghe – viết: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN PHÂN BIỆT: r/d/gi, ên/ênh I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK - Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’ Lop4.com Tuần 25_L4/9 - GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau: kể chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu, lủng lẳng, lõm bõm … - GV nhận xét và điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Các em học bài Khuất phục tên cướp biển.Trong tiết CT hôm nay, các em gặp lại bác sĩ Ly – bác sĩ đã đấu tranh không khoan nhượng với cái ác, cái xấu b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 17’ * Tái nội dung bài: - GV đọc lần đoạn văn cần viết CT + Nêu nội dung đoạn viết? * Luyện viết từ khó - Cho HS luyện viết từ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị * HS viết bài: + GV đọc HS viết + GV đọc lại cho HS soát bài * Chấm, chữa bài GV chấm khoảng bài + GV chữa số lỗi HĐ2: Cá nhân: 10’ Bài tập 2: (Bài tập lựa chọn) a Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi để điền vào chỗ trống cho đúng - Cho HS đọc yêu cầu BT a - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Củng cố, dặn dò:3’ + Gv củng cố bài học HS học bài và Chuẩn bị bài “Nhớ viết: Bài thơ tiểu …” - GV nhận xét tiết học - HS viết trên bảng lớp + Lớp viết nháp và nhận xét Nghe – viết: Khuất phục tên cướp biển - HS theo dõi SGK + Bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển - HS luyện viết từ ngữ khó + HS viết chính tả - HS soát lỗi + HS sửa bài Bài tập: - HS đọc, lớp theo dõi - HS trao đổi làm bài theo cặp + Từng cá nhân tự viết vào VBT + Báo cáo kết + Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng (hoặc rệt), rừng + Nhận xét, bổ sung LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác định CN câu Lop4.com Tuần 25_L4/10 tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II CHUẨN BỊ: - Bốn băng giấy, băng giấy viết câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) - Ba tờ phiếu viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) - Bảng lớp (bảng phụ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ + GV yêu cầu HS đặt câu với các từ ngữ đã cho bài tập (trang 62) - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Các em đã học VN câu kể Ai là gì? Ở tiết LTVC trước Bài học hôm giúp các em nắm ý nghĩa và cấu tạo CN câu kể Ai là gì? Các em biết tạo câu kể Ai là gì? Từ CN đã cho b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ * Bài tập 1+ 2+ 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT * Trong các câu vừa đọc ý a, b, câu nào có dạng Ai là gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Hải Phòng là thành phố lớn + Xuân Diệu là nhà thơ - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu câu BT, lớp đọc thầm theo a Có câu dạng Ai là gì? Đó là: + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ b Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta * Gạch phận CN các a Ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí câu vừa tìm Nhà nông là chiến sĩ b Kim Đồng và các bạn anh là đội - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: viên đầu tiên Đội ta * CN các câu trên từ a CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông b CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn anh ngữ nào tạo thành? ** Ghi nhớ: - GV có thể chốt lại lần nội dung - HS đọc nội dung cần ghi nhớ cần ghi nhớ 4.Phần luyện tập: HĐ2: Cá nhân: 15’ Lop4.com Tuần 25_L4/11 * Bài tập 1: - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ cột A với cột B cho đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn các từ cột A gắn tương ứng với từ ngữ cột B cho đúng) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Đặt câu… - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại câu HS đặt đúng, đặt hay Củng cố, dặn dò:3’ - Yêu cầu HS nhà viết lại vào các câu văn vừa đặt BT - GV nhận xét tiết học - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm vào VBT - Một số HS phát biểu ý kiến * Câu kể Ai là gì? và VN có câu văn là: + Văn hoá nghệ thuật là mặt trận + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui thực là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng là hoa học trò - Lớp nhận xét - HS đọc, lớp lắng nghe - HS có thể dùng viết chì nối SGK có thể viết giấy nháp - HS lên bảng làm bài  Trẻ em là tương lai đất nước  Cô giáo là người mẹ thứ hai em  Bạn Lan là người Hà Nội  Người là vốn quý - HS đọc to Lớp lắng nghe - HS đặt câu a Bạn Bích Vân là người Hải Phòng b Hà Nội là thủ đô nước ta c Dân tộc ta là dân tộc anh hùng - Lớp nhận xét Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2014 LỊCH SỬ (Tiết 25) TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I MỤC TIÊU: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Cuộc tranh gìanh quyền lực các tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong II CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI- XVII - Phiếu học tập HS Lop4.com Tuần 25_L4/12 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Bài : a.Giới thiệu bài: 1’ Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao việc củng cố và phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, các lực phong kiến họ Mạc, họ Trịnh, họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ.Bài học Trịnh- Nguyễn phân tranh hôm giúp các em hiểu rõ giai đoạn lịch sử này GV ghi tựa b Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Cả lớp: 7’ ** GV dựa vào nội dung SGK và tài liệu tham khảo mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI: + GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI **GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn” GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng tìm hiểu đời nhà Mạc *Hoạt động2:Cả lớp: 6’ * GV giới thiệu nhân vật loch sử Mạc Đăng Dung và phân chia Nam triều và Bắc triều ** Đây chính là giai đoạn rối ren, kéo dài lịch sử dân tộc Bắc triều và Nam triều là lực phong kiến thù địch nhau, tìm cách tiêu diệt nhau, làm cho sống nhân dân lầm than, đói khổ Hoạt động 3:Cá nhân : 12’ GV cho HS trả lời các câu hỏi qua phiếu học tập + Năm 1592, nước ta có kiện gì? - HS hát - HS trả lời theo yêu cầu GV - HS khác nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Nhà Hậu Lê đầu kỉ XVI + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm và xây dựng cung điện, Quan lại triều thì chia thành phe phái, đánh giết lẫn để tranh giành quyền lợi.Nên đất nước rơi vào cảnh loạn lạc Sự đời nhà Mạc: + HS theo dõi SGK và trả lời + Năm 1592, nước ta chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt + Sau năm 1592, tình hình nước ta + Nguyễn Kim chết, Trịnh Kiểm lên nào? thay…bùng nổ + Kết chiến tranh Trịnh – + Trong khoảng 50 năm, họ Trịnh và họ Lop4.com Tuần 25_L4/13 Nguyễn sao? - GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ.Đây là giai đoạn đau thương lịch sử dân tộc Hoạt động 4: Nhóm: 10’ GV cho lớp thảo luận các câu hỏi : - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì? GV: Vậy là 200 năm các lực phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước làm miền Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề 4.Củng cố - Dặn dò:3’ GV cho HS đọc bài học khung (SGK) - Do đâu mà vào đầu kỉ XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt? Nguyễn đánh lần Cuối cùng lấy sông Gianh làm danh giới chia cắt đất nước - HS các nhóm thảo luận và trả lời : + Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn + Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt *Do mâu thuẩn quyền lợi các tập đoàn phong kiến thù địch nhau, sa đọa vua quan cuối triều nhà Lê, đất nước ta đã rơi vào bi kịch: Đất nước bị chia cắt, nhân dân thống khổ - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: - HS lớp “Cuộc khẩn hoang Đàng trong” - Nhận xét tiết học KỸ THUẬT (Tiết 25) CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (t2) I MỤC TIÊU: - Biết mục đích, tác dụng, ácch tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa * - Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa ácc bồn cây, chậu cây trường (nếu có) - Ở nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Vật liệu và dụng cụ: + Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) + Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục + Dầm xới, cuốc + Bình tưới nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Lop4.com Tuần 25_L4/14 1.Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta tìm hiểu cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa Qua bài: “Chăm sóc rau, hoa” GV ghi đề b.HS thực hành: HĐ2:HS thực hành chăm sóc rau, hoa.5’ - GV tổ chức cho HS làm 1, công việc chăm sóc cây hoạt động - GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: 22’ - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kỹ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian qui định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 4.Nhận xét- dặn dò:3’ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Bón phân cho rau, hoa” - HS hát - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc cây - HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa - HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên TOÁN (Tiết 123) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số * Bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: kế hoạchdạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Lop4.com Tuần 25_L4/15 - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong bài học hôm các em cùng tìm hiểu số tính chất phép nhân phân số và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1:a Viết vào chỗ chấm: * Tính chất giao hoán - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 4 x =? x =? 5 4 * Hãy so sánh x và x ? 5 8 x = ; x = 15 15 4 - HS nêu x = x 5 Tính: - HS lắng nghe - HS tính: * Vậy đổi vị trí các phân số - Khi đổi vị trí các phân số tíchthì tích thì tích đó có thay đổi không? tích chúng không thay đổi - Kết luận: Đó gọi là tính chất giao hoán phép nhân * Tính chất kết hợp - HS tính: Tính: ( 3 x ) x =? ; x( x ) 5 ( 3 x )x = x = = 15 60 10 =? 6 x( x )= x = = 20 60 10 - Hai biểu thức có giá trị nhau: - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức ( 3 x ) x và x ( x )? 5 ( 3 x )x = x ( x )? 5 - Muốn nhân tích hai phân số với phân * Qua bài toán trên, bạn nào cho biết số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ muốn nhân tích hai phân số với phân với tích phân số thứ hai và phân số số thứ ba chúng ta có thể làm thứ ba nào? - Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân * Tính chất tổng hai phân số nhân - HS tính: với phân số thứ ba 3 + Tính ( + )x = x = 5 20 3 ( + ) x =? ; x + x =? 5 5 3 x + x = + = 5 20 20 20 - Giá trị hai biểu thức vàbằng - GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai 20 biểu thức trên * Như thực nhân tổng - Khi nhân tổng hai phân số với phân số Lop4.com Tuần 25_L4/16 hai phân số với phân số thứ ba thì ta có thể làm nào? - Đó chính là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cả lớp: 15’ Bài 2:GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, sau đó làm bài - GV gọi HS yêu cầu đọc bài làm trước lớp thứ ba ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với - HS nghe và nhắc lại tính chất - HS làm bài vào Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: ( - GV nhận xét bài làm HS Bài - GV tiến hành tương tự bài 44 + )x2= (m) 15 44 Đáp số : m 15 - HS đọc bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS làm bài vào Bài giải May túi hết số mét vải là: x = (m) Đáp số : 2m 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà học bài chuẩn bị bài - HS lớp TẬP LÀM VĂN (Tiết 49) LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, mục III) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Tranh ảnh cây gạo HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ GV gọi HS đọc đoạn văn đã viết - Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ em Lop4.com Tuần 25_L4/17 tiết TLV trước - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Để viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối, trước hết các em cần luyện viết đoạn văn cho hay Tiết học hôm giúp các em biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: I.Phần nhận xét: Bài tập 1+ 2+ 3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ: là đọc lại bài Cây gạo (trang 32).Hai là tìm các đoạn bài văn nói trên.Ba là nêu nội dung chính đoạn thích đã làm tiết TLV trước - HS lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - HS đọc bài Cây gạo và tìm các đoạn văn bài - Một số HS phát biểu ý kiến ** Bài Cây gạo có đoạn: Mỗi đoạn bắt đầu chữ đầu dòng vào chữ và kết thúc chỗ chấm xuống dòng Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây gạo: + Đoạn 1: Thời kì hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kì - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải + HS đọc nội dung phần ghi nhớ đúng ** Ghi nhớ: 4.Phần luyện tập: HĐ2: Cá nhân: Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân: Đọc bài Cây trám đen * GV giao việc: Nhiệm vụ các + Bài Cây trám đen có đoạn: em là xác định các đoạn và nêu nội + Nội dung đoạn: dung đoạn Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, cành cây, - Cho HS trình bày kết bài làm lá cây trám đen Đoạn 2: Giới thiêu loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp Đoạn 3: Nêu ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen - Cho HS phát biểu - GV nhận xét và chốt lại lời giải - Lớp nhận xét đúng - HS đọc, lớp lắng nghe Bài tập 2: Hãy viết đoạn văn - HS viết đoạn văn nói ích lợi loài nói lợi ích loài cây mà cây mình thích em biết - Một số HS đọc đoạn văn + Trước hết các em hãy xác định VD: Cây chuối dường không bỏ thứ gì Lop4.com Tuần 25_L4/18 viết cây gì Sau đó, suy nghĩ Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; lá chuối gói lợi ích cây đó mang lại giò, gói bánh; hoa chuối làm nộm Còn cho người chuối chín ăn vừa vừa bổ Còn gì thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng miệng chính tay mình trồng - GV nhận xét và khen HS - Lớp nhận xét viết hay Củng cố, dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại - Dặn HS chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối” - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 25) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Các tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có) HS: Bài cũ - bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra HS - HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Các em đã nghe kể nhiều gương dũng cảm thiếu nhi Việt Nam Trong tiết kể chuyện hôm nay, - HS lắng nghe các em nghe câu chuyện kể thiếu niên Liên Xô dũng cảm chiến tranh vệ quốc chống phát xít Đức Tại truyện lại có tên là Những chú bé không chết Để biết điều đó, Lop4.com Tuần 25_L4/19 chúng ta cùng vào tìm hiểu câu chuyện b Tìm hiểu bài: HĐ1:GV kể chuyện lần 1: 5’ - GV kể chuyện lần không kết hợp tranh Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân biệt lời các nhân vật Cần nhấn giọng chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng … ** GV kể chuyện lần 2: - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ Đoạn 1: GV đưa tranh lên bảng lớp: GV vừa kể vừa kết hợp tranh và đọc phần lời tranh Những chú bé không chết “Phát xít Đức ạt … du kích.” Đoạn 2: - GV đưa tranh lên … vừa kể vừa tranh minh hoạ, đọc lời ghi tranh: “Một lát sau … đem chú bắn” Đoạn 3: - GV đưa tranh lên vừa kể vừa vào tranh minh hoạ “Đêm hôm sau … thi hành ngay” Đoạn 4: - GV đưa tranh lên kể … “Sang đêm thứ ba … đầu lên” HĐ2: HS kể chuyện: 20’ - Cho HS đọc yêu cầu BT a Kể chuyện nhóm - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể - HS vừa quan sát tranh, vừa nghe GV kể chuyện - HS nghe kể và quan sát tranh - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS có thể kể theo nhóm (mỗi em kể tranh) - HS có thể kể theo nhóm (mỗi em kể tranh) - Mỗi HS kể câu chuyện lần - Nhóm nhận xét và nêu ý nghĩa truyện b Cho HS thi kể chuyện - nhóm thi kể đoạn theo tranh - HS thi kể toàn chuyện * Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các * Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh chú bé? cao các chiến sĩ nhỏ tuổi đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc * Tại chuyện có tên là chú bé - HS có thể phát biểu + Vì chú bé là anh em ruột, ăn mặc không chết? giống khiến tên phát xít nhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại … Lop4.com Tuần 25_L4/20