Mức nước sau khi đặt lọ vào Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ lạnh, sau mỗi lần như vậy mức nước trong lọ có thay đổi vào nư[r]
(1)TUẦN: 26 Tiết: 51 BÀI: Môn: Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) (KTKN: 101, SGK: 102) I MỤC TIÊU: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II- CHUẨN BỊ: - GV: SGK, chuẩn bị chung: phích nước sôi - Chuẩn bị theo nhóm: chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ) - HS: SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Học sinh Ổn định: KTBC: - GV yêu cầu HS trả lời: 1) Người ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ Có 1) Người ta dùng gì để đo nhiệt độ? Có loại nhiệt nhiều loại nhiệt kế khác nhau: Nhiệt kế dùng để kế nào đo thể, nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ không 2) Nhiệt độ thể người lúc bình thường là bao nhiêu? khí (CHT) Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám 2) Nhiệt độ thể người khoẻ mạnh vào khoảng 37 độ C Khi nhiệt độ thể cao chữa bệnh? thấp mức đó là dấu hiệu thể bị bệnh, - Nhận xét phải khám và chữa bệnh (HT) Bài mới: - Học bài: “Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt)” Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Nêu thí nghiệm: Cô có chậu nước và cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước Các em hãy đoán xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi - Lắng nghe, suy nghĩ nêu dự đoán không? Nếu có thì thay đổi nào? - Muốn biết chính xác mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi nào, các em hãy tiến hành làm thí nghiệm nhóm 5, đo và ghi nhiệt độ cốc - Chia nhóm thực hành thí nghiệm nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ - Gọi nhóm HS trình bày kết - nhóm HS trình bày kết quả: Nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên (HT) + Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay + Mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước đổi? thay đổi là có truyền nhiệt từ cốc nước - Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang cho vật nóng sang chậu nước lạnh (CHT) lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian - Lắng nghe đủ lâu, nhiệt độ cốc nước và chậu - Các em hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết các + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, vật nóng lên lạnh đi? cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào Lop4.com (2) tô, ta thấy muỗng canh, tô canh nóng lên, cắm bàn ủi vào ổ điện, bàn ủi nóng lên (CHT) + Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt? Vật lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; nào là vật tỏa nhiệt? chườm đá lên trán, trán lạnh (HT) + Vật thu nhiệt: cái cốc, cái tô, quần áo + Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm + Kết sau thu nhiệt và tỏa nhiệt các vật nóng, bàn là, + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì nào? lạnh (CHT) Kết luận: Các vật gần vật nóng thì thu nhiệt - Lắng nghe nóng lên Các vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt lạnh - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/102 - Đọc (CHT) * Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên - HS quan sát GV thực thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm + Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu mức nước - Có thay đổi Mức nước sau đặt lọ vào Sau đó đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ lạnh, sau lần mức nước lọ có thay đổi vào nước nguội giảm so với mức nước đánh không ? Thay đổi ntn? dấu ban đầu (HT) - Dựa vào kết TN này ta tìm nguyên lý nhiệt - HS quan sát – nhận xét mức chất lỏng kế nào? nhiệt kế (CHT) - Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại kết cột - Ở nứơc nóng thì chất lỏng nhiệt kế tăng chất lỏng ống Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào lên Ở nứơc lạnh thì chất lỏng nhiệt kế nước lạnh, đo và ghi lại mức chất lỏng ống giảm xuống (HT) - Em có nhận xét gì thay đổi mức chất lỏng nhiệt kế? - Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh - Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh đi? (CHT) - Dựa vào mức chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết - Ta biết nhiệt độ vật đó (HT) điều gì? Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác - Lắng nghe nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác Vật càng nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế càng cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết nhiệt độ vật - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/103 - Đọc to trước lớp (CHT) - Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? - Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước - Tại bị sốt ta lại dùng túi nước đá chườm lên quá đầy ấm tràn ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện (HT) trán? Củng cố - dặn dò : - Túi nước đá truyền nhiệt sang thể, làm - Vận dụng truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào giảm nhiệt độ thể (CHT) việc gì? - Giáo dục HS tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) - Chuẩn bị bài sau : Vật dẫn nhiệt và vât cách nhiệt Lop4.com (4)