3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Nhu cầu về nước của thực vật” *Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu về nước của các loài thực vật khác nhau -Các nhóm [r]
(1)‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 29 ) BAØI 58 : NHU CẦU CỦA THỰC VẬT (T2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết loài thực vật,mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khaùc II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 116,117 SGK -Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và nước III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể thí nghiệm nào? -GV nhaän xeùt phaàn KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Nhu cầu nước thực vật” *Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác -Các nhóm tập hợp tranh ảnh lá cây thậtcủa cây sống nơi khô hạn, sống nước mà nhóm -Phân loại cây thành nhóm và dán vào giấy khổ to: nhóm sống đã sưu tầm -Làm phiếu ghi lại nhu cầu nước cây đó nước, nhóm sống trên cạn chịu khoâ haïn, nhoùm soáng treân caïn nhöng ưa ẩm ướt, nhóm cây sống trên cạn và nước Keát luaän: - Các loài cây khác có nhu cầu nước khác -Các nhóm trưng bày sản phẩm Nhóm khác đánh giá nhận xét *Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phat triển khác và ứng dụng troàng troït -Yêu cầu hs quan sát hình trang 117 SGK, giai đoạn -Neâu Vd nào cây lúa cần nhiều nước? -Yêu cầu hs tìm VD chứng tỏ cùng cây giai đoạn phát triển khác thì cần lượng nứơc khác -Neâu… nhau? Người ta ứng dụng nào vào trồng trọt? -Giaûng theâm: +Cây lúa cần nhiều nước lúc: cấy, đẻ nhánh, làm đòng, nên vào giai đoạn này người ta phải bơm nước ‘ Lop4.com (2) ‘ vào ruộng Nhưng đến giai đoạn lúa chín, cây lúa cần ít nước nên lại phải bơm nước +Cây ăn lúc còn non cần tưới nước đầy đủ để lớn nhanh; chín cần ít nước +Ngô, mía cần tưới đủ nướcvà đúng lúc +Vườn rau, vườn hoa cần tưới thường xuyên Keát luaän: -Cùng cây giai đoạn phát trểin khác cần lượng nước khác -Biết nhu cầu nứơc cây để có chế độ tưới tiêu hợp lí cho loại cây vào thời kì phát triển để đạt suất cao 4.Cuûng coá: -Nhu cầu nứơc thực vật nào? 5.Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài sau: Bài “Nhu cầu chất khoáng thực vật” ‘ Lop4.com (3) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn30 ) BAØI 59 : NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT (T1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết loài thực vật,mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 118,119 SGK -Tranh ảnh,cây thật lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Nhu cầu nước cây nào?-Nhận xét phần KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Giới thiệu: Bài “Nhu cầu chất khoáng thực vật” *Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật -Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt hình caùc caây caø chua a,b,c trang 118 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan saùt vaø thaûo luaän: +Các cây cà chua hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? +Trong soá caùc caây caø chua:a, b, c ,d caây naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giaûi thích taïi sao? Em ruùt ñieàu gì? +Caây caø chua naøo phaùt trieån keùm nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều gì ? -Đại diện các nhóm bào cáo Keát luaän: -Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni-tơ có chất đạm là chất khoáng quan trọng mà caây caàn *Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực -Nhaän phieáu vaø laøm theo phieáu vaät ‘ Lop4.com (4) ‘ -Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc (kèm theo) mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm -Đại diện các nhóm trình bày kết -Giảng: Cùng cây vào giai đoạn phát triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng Keát luaän: -Các loại cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác -Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác -Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao 4.Cuûng coá: Nhu cầu chất khoáng cây nào? 5.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài sau : Bài “Nhu cầu không khí thực vật” ‘ Lop4.com (5) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 30 ) BAØI 60 : NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT (T2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Biết loài thực vật,mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 120,121 SGK -Phieáu hoïc taäp nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Cây có nhu cầu nào chất khoáng? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Nhu cầu không khí thực vật” *Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp -Không có thành phần nào? Những thành phân nào có vai trò quan trọng đời sống thực vật? -Yêu cầu hs quan sát hình 1, trang 121 SGK để tự đặt -Kể -Hỏi và trả lời theo cặp: câu hỏi và trả lời lẫn +Trong quang hợp, thực vật hút khí gì vaø thaûi khí gì? +Trong hô hấp, thực vật hút khí gì vaø thaûi khí gì? +Quá trình quang hợp xảy naøo? +Quaù trình hoâ haáp xaûy khí naøo? +Điều gì xảy với thực vật Keát luaän: -Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù hai quá trình trên cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng ngừng? -Trình baøy keát quaû laøm vieäc theo thiếu không khí cây không sống *Hoạt động 2:Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cặp cầu không khí thực vật -Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực được điều kì diệu đó? -Giảng cho hs hấp thụ và tạo chất dinh dưõng ‘ Lop4.com (6) ‘ -Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật -Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật -Thực vật không có quan hô hấp riêng, các phận cây tham gia hô hấp đặc biệt là lá và rễ Để cây có đủ ô-xi cho quá trình hô hấp đất trồng cần tơi xốp, thoáng Keát luaän: -Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh và phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí 4.Cuûng coá: Thực vật có nhu cầu nào không khí? 5.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài sau : Bài “Trao đổi chất thực vật” ‘ Lop4.com (7) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 31) BAØI 61 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT (T1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Trình bày quá trình trao đổi chất thực vật với môi trường:thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất chất khoáng,khí các-bô-níc,khí ô-xi,chất khoáng khác,… -Thể quá trình trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 122,123 SGK -Giaáy A buùt veõ duøng nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ:Haùt -Nhu cầu không khí thực vật nào? Người ta ứng dụng kiến thức này sao?- -Nhận xét phần KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Giới thiệu: Bài “Trao đổi chất thực vật” *Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật -Yeâu caàu hs qua saùt hình trang 122 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan sát và thực các yêu cầu: +Kể tên gì vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống -Kể tên yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi cây(ánh sáng, nước, chất khoáng trường và thải môi trường quá trình sống đất) có hình -Quaù trình treân goïi laø gì? +Phát yéu tố còn thiếu để bổ sung Keát luaän: Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất thực vật với môi trường *Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vaät ‘ Lop4.com (8) ‘ -Chia nhoùm, phaùt giaáy buùt veõ cho caùc nhoùm -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại dieän trình baøy 4.Cuûng coá: Thế nào là quá trình “Trao đổi chất thực vật”? 5.Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com (9) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 31 ) BAØI 62 : ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? (T2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nêu số yếu tố để trì sống động vật: nước,thức ăn,không khí ,ánh saùng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 124,125 SGK -Phieáu hoïc taäp III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Trong quá trình trao đổi chất, thực vật lấy vào và thải nhữõng gì? - GV nhaän xeùt phaàn KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Giới thiệu: Bài “Động vật cần cần gì để sống?” *Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống -Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể làm thí nghieäm nhö theá naøo? -Ta dùng kiến thức đó để chứng minh: động vật cần gì để sống -Yêu cầu hs làm việc theo thứ tự: +Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định ñieàu kieän soáng cuûa chuoät thí nghieäm +Neâu nguyeân taéc thí nghieäm +Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuoät thí nghieäm ‘ Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cho vật sống cần đủ các điều kieän: -Các nhóm làm theo hướng dẫn và vieát vaøo baûng : Chuoät Ñieàu kieän Ñieàu kieän sống thieáu hoäp cung caáp Aùnh Thức ăn saùng, nước, khoâng khí Aùnh Nước saùng, khoâng khí, thức aên (10) ‘ Aùnh saùng, nước, khoâng khí, thức *Hoạt động 2:Dự đoán kết thí nghiệm aên -Dự đoán xem chuột hộp nào chết trứơc? Aùnh Khoâng Tại sao? Những còn lại nào? saùng, khí -Kể yếu tố để vật sống và phát triển nước, bình thường thức ăn Keát luaän: Nước, Aùnh saùng Nhö muïc “Baïn caàn bieát” trang 125 khoâng khí, thức aên -Dự đoán kết và ghi vào bảng (keøm theo) 4.Cuûng coá: -Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống và phát triển bình thường? 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com (11) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 32 ) BAØI 63 : ĐỘNG VẬT CẦN ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? (T1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Kể tên số vật và thức ăn chúng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 126,127 SGK -Sưu tầm tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Động vật cần gì để sống? - Nếu thiếu điều đó động vật nào? - Nhaän xeùt phaàn KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Động vật cần ăn gì để sống?” *Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác -Các nhóm thu gom tranh ảnh đã sưu tầm động vật -Taäp trung tranh aûnh và thức ăn chúng -Yêu cầu hs phân chia động vật theo các nhóm thức -Chia theo các nhóm thức ăn: aên cuûa chuùng +Nhoùm aên thòt +Nhoùm aên coû vaø laù caây +Nhoùm aên haït +Nhoùm aên saâu boï +Nhoùm aên taïp … -Hs trình baøy leân giaáy khoå to nhö báo tường -Trình baøy saûn phaåm vaø xem saûn Keát luaän: phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Nhö muïc “Baïn caàn bieát” trang 117 SGK *Hoạt động 2:Trò chơi đố bạn “Con gì?” -Hs đeo hình hay ảnh vật nào đó và úp mặt lại, hs đó phải nêu đặc điểm vật và các -Nêu đặc điểm các vật hình để các bạn khác đoán Vd : bạn lớp đoán +Con vaät naøy coù chaân +Con vaät naøy aên thòt ‘ Lop4.com (12) ‘ +Con vaät naøy soáng treân caïn 4.Cuûng coá: -Động vật ăn gì để sống? 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com (13) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 32 ) BAØI 64 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT (T2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Trình bày quá trình trao đổi chất động vật với môi trường:động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn,nước,khí ô-xi và thải các chất cặn bã,khí các-bôníc,nướctiểu,… -Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 128,129 SGK -Giaáy A 0, buùt veõ duøng cho nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Động vật ăn gì để sống? - Vì loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ?- Kể tên 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Giới thiệu: Bài “Trao đổi chất động vật” *Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật -Yeâu caàu hs quan saùt hình trang 128 SGK: +Kể tên vật vẽ hình +Những yếu tố nào đóng vai trò quan trọng động vật có hình +Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung -Động vật thường xuyên lấy gì và thải gì vào môi trường quá trình sống? -Quá trình trên gọi là gì? Keát luaän: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nứơc, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí cácbô-níc, nước tiểu…Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường *Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật T/129 -Chia nhoùm, phaùt giaáy, buùt veõ cho caùc nhoùm ‘ Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan saùt caùc hình SGK -Keå teân caùc vaät:boø, nai, hoå, vòt -Keå ra: coû, khoâng khí… -Thức ăn hổ và vịt -Lấy thức ăn, nước, không khí và thải vào môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu…quá trình trên gọi là quá trình trao đỗi chất -Hs làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, nhóm (14) ‘ trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp 4.Cuûng coá: -Động vật thường xuyên lấy gì từ môi trường? -Động vật thường xuyên thải môi trường gì? 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com (15) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 33 ) BAØI 65 : QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN (T1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 130,131 SGK -Giaáy A 0,buùt veõ cho nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Thế nào là quá trình “Trao đổi chất động vật”?- GV nhận xét phần KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Quan hệ thức ăn tự nhiên” *Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên -Yeâu caàu hs quan saùt hình trang 130 SGK: +Kể tên gì vẽ hình +Ý nghĩa chiều mũi tên sơ đồ -Để thể mối quan hệ thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên: +Mũi tên xuất phát từ khí các-bôníc và vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc cây ngô hấp thu qua laù +Mũi tên xuất phát từ nứơc, các -Thức ăn cây ngô là gì? Từ đó cây ngô tao chất khoáng và vào rễ cây chất gì nuôi cây? ngô cho biết các chất khoáng caây ngoâ haáp thuï qua reã Keát luaän: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khaùc *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật -Laù ngoâ -Thức ăn châu chấu là gì? -Cây ngô là thức ăn châu chấu -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? -Chaâu chaáu -Thức ăn ếch là gì? -Châu chấu là thức ăn ếch -Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ? ‘ Lop4.com (16) ‘ -Chia nhoùm, phaùt giaáy buùt veõ cho caùc nhoùm Keát luaän: Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn sinh vật 4.Cuûng coá: -Trình bày các sơ đồ các nhóm và giải thích 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com -Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật chữ -Đại diện các nhóm trình bày (17) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 33) BAØI 66 : CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN (T2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên -Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 132,133 SGK -Giaáy A 0, buùt veõ cho nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ nào?-GV nhận xét phần KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giới thiệu: Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” *Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh -Thức ăn bò là gì? -Giữa bò và cỏ có quan hệ nào? -Phaân boø phaân huyû thaønh chaát gì cung caáp cho coû? -Giữa phân bò và cỏ có quan hệ nào? -Phaùt giaáy buùt veõ cho caùc nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ Keát luaän: Sơ đồ chữ *Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -Hs laøm vieäc theo caëp quan saùt hình trang 133 SGK: +Trước hết kể tên gì vẽ sơ đồ +Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó -Giảng : sơ đồ trên, cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết cáo trở thành chất khoáng, vô Những chât khoáng này là thức ăn cỏ và các loại caây khaùc Keát luaän: -Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên ‘ Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Coû -Cỏ là thức ăn bò -Chất khoáng -Phân bò là thức ăn cỏ -Vẽ sơ đồ thức ăn bò và cỏ: Phaân boø Coû Boø -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi thoe gợi ý -Gọi số hs trả lời câu hỏi (18) ‘ gọi là chuỗi thức ăn -Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín 4.Cuûng coá: -Chuỗi thức ăn là gì? -Thi đua vẽ sơ đồ các chuổi thức ăn tự nhiên 5.Daën doø: -Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com (19) ‘ KHOA HOÏC (Tuaàn 34 ) BAØI 67-68 : ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT (T1,2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *OÂn taäp veà: -Vẽ và trình sơ đồ (bằng chữ)mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật -Phân tích vai trò người vời tư cách là mốc xích chuổi thức ăn tự nhieân II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giaáy A 0, buùt cho caû nhoùm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: -Chuỗi thức ăn là gì? -Theo em chuỗi thức ăn thường sinh vật nào? -GV nhaän xeùt phaàn KT 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu: Bài “Ôn tập :Thực vật và động vật” *Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Yeâu caàu hs tìm hieåu caùc hình trang 134, 135 SGK: moái quan hệ các sinh vật sinh vật nào? -So với sơ đồ các bài trước m có nhận xét gì? -Nhận xét:trong sơ đồ này có nhiều mắt xích hơn: +Cây là thức ăn nhiều loài vật khác Nhiều loài vật khác lại là thức ăn số loài vật khác +Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn -Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã chữ -Các nhóm treo sản phẩm và đại diện trình bày trứơc lớp Đạibàng Gaø Caây luùa Raén hoå mang Chuột đồng Keát luaän: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng va động vật sống hoang dã: ‘ Lop4.com Cuù meøo (20) ‘ *Hoạt động 2:Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên -Yeâu caàu hs quan saùt hình trang 136, 137 SGK: +Kể tên hình vẽ sơ đồ +Dựa vào hình trên nói chuỗi thức ăn đó có người -Trong thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người đã tăng gia sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi Tuy nhiên, số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác -Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì? -Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt? -Chuỗi thức ăn là gì? -Nêu vai trò thực vật trên trài đất/ Keát luaän: -Con người là thành phần tự nhiên Vì chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên -Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật Bởi vậy, chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước vệ rừng , không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo 4.Cuûng coá : - Con người có vai trò nào chuỗi thức ăn? 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc ‘ Lop4.com -Quan saùt hình trang 136, 137 SGK -Keå ra…… -Các loài tảo Cá Người Cỏ Bò Người (21)