Đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài thích nghi với đời sống ở cạn STT Đặc điểm cấu tạo ngoài Ý nghĩa thích nghi 1 Da khô có vẩy sừng bao bọc Ngăn cản sự thoát hơi nước của [r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Tuần: 21 Tiết: 39 Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 15/1/2010 Bài 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm đa dạng lưỡng cư thành phần loài, môi trường sống và tập tính - Hiểu rõ vai trò lưỡng cư với đời sống và tự nhiên - Trình bày đặc điểm chung lưỡng cư Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh hình nhận biết kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Tranh ảnh số loài lưỡng cư - Bảng phụ ghi nội dung: Đặc điểm phân biệt Tên lưỡng cư Hình dạng Đuôi Kích thước chi sau Có đuôi Không đuôi Không chân - Các mảnh giấy rời ghi câu trả lời lựa chọn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nộp thu hoạch trước Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đa dạng thành phần loài - GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK, đọc - Cá nhân tự thu nhận thông tin đặc điểm thông tin và làm bài tập bảng sau: lưỡng cư, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, Đặc điểm phân biệt Tên bổ sung Hình Kích thước lưỡng cư Đuôi - Yêu cầu nêu được: các đặc điểm đặc trưng dạng chi sau phân biệt bộ: vào đuôi và chân Có đuôi Không đuôi Không chân - Thông qua bảng, GV phân tích mức độ gắn bó - HS trình bày ý kiến với môi trường nước khác ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài - HS tự rút kết luận - Lưỡng cư có 4000 loài chia làm bộ: + Bộ lưỡng cư có đuôi + Bộ lưỡng cư không đuôi + Bộ lưỡng cư không chân - 74 Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Hoạt động 2: Đa dạng môi trường và tập tính - GV yêu cầu HS quan sát hình 37 (1-5) đọc chú thích và lựa chọn câu trả lời điền vào bảng trang 121 GSK - GV treo bảng phụ, HS các nhóm chữa bài cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời - GV thông báo kết đúng để HS theo dõi Tên loài Cá cóc Tam Đảo Ễnh ương lớn Cóc nhà Ếch cây Ếch giun - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin qua hình vẽ, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng - Đại diện các nhóm lên chọn câu trả lời dán vào bảng phụ - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung cần Một số đặc điểm sinh học lưỡng cư Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ - Sống chủ yếu nước - Ban ngày - Trốn chạy ẩn nấp - Ưa sống nước - Ban đêm - Doạ nạt - Ưa sống trên cạn - Ban đêm - Tiết nhựa độc - Sống chủ yếu trên cây, bụi - Ban đêm - Trốn chạy ẩn cây, lệ thuộc vào môi nấp trường nước - Sống chủ yếu trên cạn - Chui luồn Trốn, ẩn nấp hang đất Hoạt động 3: Đặc điểm chung lưỡng cư - GV yêu cầu các nhóm trao đổi và trả lời câu - Cá nhân HS thu thập thông tin SGK và hiểu hỏi: biết thân, trao đổi nhóm và rút đặc - Nêu đặc điểm chung lưỡng cư môi điểm chung lưỡng cư trường sống, quan di chuyển, đặc điểm các hệ quan? Lưỡng cư là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nước + Da trần và ẩm + Di chuyển chi + Hô hấp phổi và da + Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu pha nuôi thể + Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái + Là động vật biến nhiệt Hoạt động 4: Vai trò lưỡng cư - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - Lưỡng cư có vai trò gì người? Cho VD minh hoạ? - Vì nói vai trò tiêu diệt sâu bọ lưỡng cư bổ sung cho hoạt động chim? - Muốn bảo vệ loài lưỡng cư có ích ta cần làm gì? - GV cho HS rút kết luận - Cá nhân HS nghiên thông tin SGK trang 122 và trả lời câu hỏi: - Yêu cầu nêu được: + Cung cấp thực phẩm + Giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây thiệt hại cho cây + Cấm săn bắt - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - 75 Lop7.net (3) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học - Làm thức ăn cho người - số lưỡng cư làm thuốc - Diệt sâu bọ và là động vật trung gian gây bệnh GV: Phạm Thế Huy Củng cố Yêu cầu HS làm bài tập sau: Đánh dấu X vào câu trả lời đúng các câu sau đặc điểm chung lưỡng cư: 1- Là động vật biến nhiệt 2- Thích nghi với đời sống cạn 3- Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu pha nuôi thể 4- Thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn 5- Máu tim là máu đỏ tươi 6- Di chuyển chi 7- Di chuyển cách nhảy cóc 8- Da trần ẩm ướt 9- Ếch phát triển có biến thái Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng trang 125 SGK vào * Rút kinh nghiệm Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 15/1/2010 LỚP BÒ SÁT THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm các đặc điểm đời sống thằn lằn bóng - Giải thích các đặc điểm cấu tạo ngoài thằn lằn thích nghi với đời sống cạn - Mô tả cách di chuyển thằn lằn Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục niềm yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - GV: Tranh cấu tạo ngoài thằn lằn bóng Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 125 SGK Phiếu học tập ghi nội dung so sánh đặc điểm đời sống thằn lằn bóng và ếch đồng - HS: chuẩn bị theo nội dung đã dặn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm chung lưỡng cư? - 76 Lop7.net (4) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học - Vai trò lưỡng cư đời sống người? Bài Hoạt động giáo viên GV: Phạm Thế Huy Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đời sống - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, làm bài tập so sánh đặc điểm đời sống thằn lằn và ếch đồng - GV kẻ nhanh phiếu học tập lên bảng, gọi HS lên hoàn thành bảng - GV chốt lại kiến thức Đặc điểm đời sống 1- Nơi sống và hoạt động 2- Thời gian kiếm mồi 3- Tập tính Thằn lằn - Sống và bắt mồi nơi khô ráo - Bắt mồi ban ngày - Thích phơi nắng - Trú đông các hốc đất khô ráo - HS tự thu nhận thông tin, kết hợp với kiến thức đã học để hoàn thành phiếu học tập - HS lên bảng trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung Ếch đồng - Sống và bắt mồi nơi ẩm ướt cạnh các khu vực nước - Bắt mồi vào chập tối hay đêm - Thích nơi tối bóng râm - Trú đông các hốc đất ẩm bên vực nước bùn - Qua bài tập trên GV yêu cầu HS rút kết luận - GV cho HS thảo luận: - Nêu đặc điểm sinh sản thằn lằn? - Vì số lượng trứng thằn lằn lại ít? - HS phải nêu được: thằn lằn thích nghi hoàn toàn với môi trường trên cạn - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu nêu được: + Thằn lằn thụ tinh tỉ lệ trứng gặp tinh - Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa gì đời trùng cao nên số lượng trứng ít + Trứng có vỏ bảo vệ sống cạn? - GV chốt lại kiến thức - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm đời sống bổ sung thằn lằn, đặc điểm sinh sản thằn lằn - Môi trường sống trên cạn - Đời sống: + Sống nơi khô ráo, thích phơi nắng + Ăn sâu bọ + Có tập tính trú đông - Sinh sản: + Thụ tinh + Trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng, phát triển trực tiếp Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển a Cấu tạo ngoài - GV yêu cầu HS đọc bảng trang 125 SGK, đối - HS tự thu nhận kiến thức cách đọc cột đặc chiếu với hình cấu tạo ngoài và ghi nhớ các đặc điểm cấu tạo ngoài điểm cấu tạo - GV yêu cầu HS đọc câu trả lời chọn lựa, hoàn - Các thành viên nhóm thảo luận lựa chọn câu thành bảng trang 125 SGK cần điền để hoàn thành bảng - Đại diện nhóm lên bảng điền, các nhóm khác - 77 Lop7.net (5) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy - GV treo bảng phụ gọi HS lên gắn mảnh giấy nhận xét, bổ sung - GV chốt lạiđáp án đúng: 1G; 2E; 3D; 4C; 5B và - HS dựa vào đặc điểm cấu tạo ngoài đại diện 6A để so sánh - GV cho HS thảo luận: so sánh cấu tạo ngoài thằn lằn với ếch để thấy thằn lằn thích nghi hoàn toàn với đời sống trên cạn Đặc điểm cấu tạo ngoài thằn lằn bóng đuôi dài thích nghi với đời sống cạn STT Đặc điểm cấu tạo ngoài Ý nghĩa thích nghi Da khô có vẩy sừng bao bọc Ngăn cản thoát nước thể Cổ dài Phát huy các giác quan nằm trên dầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng Mắt có mi cử động, có nước mắt Bảo vệ mắt giữ nước mắt để màng mắt không bị khô Màng nhĩ nằm hốc nhỏ trên đầu Bảo vệ màng nhĩ và hướng các giao động âm vào màng nhĩ Thân dài, đuôi dài Động lực chính di chuyển Bàn chân có năm ngón có vuốt Tham gia di chuyển trên cạn - GV yêu cầu HS quan sát hình 38.2 đọc thông tin SGK trang 125 và nêu thứ tự cử động thân và đuôi thằn lằn di chuyển - GV chốt lại kiến thức b Di chuyển - HS quan sát hình 38.2 SGK, nêu thứ tự các cử động: + Thân uốn sang phải đuôi uốn sang trái, chi trước phải và chi sau trái chuyển lên phía trước + Thân uốn sang trái, động tác ngược lại - HS phát biểu, lớp bổ sung Khi di chuyển thân và đuôi tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp các chi để tiến lên phía trước Củng cố Yêu cầu HS làm bài tập sau: Hãy chọn mục tương ứng cột A với cột B bảng: Cột A Cột B 1- Da khô, có vảy sừng bao bọc a- Tham gia di chuyển trên cạn 2- Đầu có cổ dài b- Bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô 3- Mắt có mí cử động 4- Màng nhĩ nằm hốc nhỏ trên đầu c- Ngăn cản thoát nước 5- Bàn chân ngón có vuốt d- Phát huy các giác quan, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng e- Bảo vệ màng nhĩ, hướng âm vào màng nhĩ Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Xem lại cấu tạo ếch đồng * Rút kinh nghiệm - 78 Lop7.net (6)