Tiết 28 Bài 27: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Thông qua các đại diện nêu được sự đa dạng của lớp Sâu bọ - Trình bày được đặc điểm chung của lớp Sâu b[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 7A 7B 7C Tiết 28 Bài 27: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Thông qua các đại diện nêu đa dạng lớp Sâu bọ - Trình bày đặc điểm chung lớp Sâu bọ - Nêu vai trò thực tiễn Sâu bọ 2.Kĩ năng: - Quan sát tranh, phân tích, hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Biết cách bảo vệ các loài Sâu bọ có ích, tiêu diệt các loài Sâu bọ có hại - Yêu thích môn học 4.Giáo dục các kĩ sống và nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm - Tích hợp GDBVMT và GDƯPBĐKH Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác - Năng lực/ kĩ chuyên biệt như: q.sát, vẽ lại các đối tượng quan sát, phân loại II Chuẩn bị Giáo viên: Máy chiếu; Tranh số đại diện Sâu bọ; Bảng phụ và 2 Học sinh: Kẻ sẵn bảng và vào bài tập III Phương pháp dạy học - Trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp tìm tòi IV Tiến trình dạy - học Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (5 phút) Câu 1: Nêu cấu tạo ngoài và cách di chuyển châu chấu? (5 điểm) (2) Cấu tạo ngoài: - Đầu: râu, mắt kép, quan miệng - Ngực: chân, cánh - Bụng: lỗ thở Di chuyển: Bay, bò, nhảy Câu 2: Hô hấp châu chấu khác tôm nào? (5 điểm) Tôm hô hấp mang còn châu chấu hô hấp hệ thống ống khí Các hoạt động dạy –học * Mở bài: Sâu bọ có số lượng loài phong phú giới Dộng vật (với khoảng triệu loài) gấp 2-3 lần số loài các động vật còn lại Hằng năm người lại phát thêm nhiều loài Sâu bọ phân bố khắp nơi trên Trái Đất Hầu hết chúng có thể bay và quá trình phát triển có biến thái, thể lột xác thay đổi hình dạng nhiều lần trưởng thành Hoạt động 1: Một số đại diện sâu bọ (15 phút) - Mục tiêu: Biết đặc điểm số Sâu bọ thường gặp Qua các đại diện thấy đa dạng chúng Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút Hoạt động GV và HS Nội dung ? Em hãy kể tên số sâu bọ thường gặp? I Một số đại diện sâu bọ - GV giới thiệu thêm số đại diện khác Sự đa dạng loài, lối sống và ? Qua các hình ảnh vừa quan sát em có tập tính nhận xét gì đa dạng thành phần loài lớp sâu bọ? -Gvgt tỷ lệ số lượng lớp sâu bọ so với các loài động vật khác - Lớp sâu bọ có số lượng loài lớn GV yêu cầu HS quan sát H27.1-7 SGK đọc (khoảng gần triệu loài) thông tin hình trả lời câu hỏi: ? Em hãy cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết? H: +Mọt hại gỗ: phát triển qua biến thái hoàn toàn, ăn gỗ + Bọ ngựa: ăn sâu bọ, có khẳ biến đổi màu sắc theo môi trường (3) + Chuồn chuồn: phát triển qua biến thái không hoàn toàn Ấu trùng sống môi trường nước + Ve sầu: Vừa hút nhựa cây vừa kêu vào mùa hạ Đẻ trứng trên thân cây Ấu trùng đất, ăn rễ cây + Bướm cải: Phát triển qua biến thái hoàn toàn Ấu trùng (sâu) ăn lá cây + Ong mật: hút mật, thụ phấn cho cây + Muỗi: Phát triển qua biến thái hoàn toàn Ấu trùng (lăng quăng) sống nước Là đv trung gian truyền số bệnh nguy hiểm bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, sốt vàng da, viêm não Nhật Bản + Ruồi: phát triển qua biến thái hoàn toàn Dòi sống nhờ trên chất hữu Là đv trung gian truyền số bệnh nguy hiểm bệnh tiêu chảy, sốt rét, sốt xuất huyết, sốt vàng da ? Em có nhận xét gì lối sống và tập tính sâu bọ? Hs: Đa dạng lối sống và tập tính - Yêu cầu các nhóm thảo luận, hoàn thành - Có lối sống và tập tính phong bảng vào bài tập phú thích nghi với điều kiện sống -> Gv chiếu số đại diện có bảng (có Đa dạng môi trường sống: thể hs không biết) -> Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm ý) Bảng 1: Sự đa dạng môi trường sống STT Các môi trường sống Trên mặt nước Ở nước Trong nước Dưới đất Trên mặt đất Ở cạn Trên cây Một số sâu bọ đại diện Bọ vẽ Ấu trùng chuồn chuồn, bọ gậy Ấu trùng ve sầu, dế trũi Dế mèn, bọ Bọ ngựa, ong (4) Kí sinh Trên không Ở cây Ở động vật Bướm, chuồn chuồn Bọ rầy Chấy, rận ? Qua nội dung bảng, em rút nhận xét gì? - Sâu bọ phân bố khắp các môi Gvgt: Ở đâu gặp nhiều sâu bọ, đặc trường như: nước, trên cạn, biệt là vùng thiên nhiên nhiệt đới nước tự và kí sinh ta Những đại diện có đặc điểm nào thì xếp vào lớp sâu bọ và chúng có vai trò gì, chúng ta cùng nghiên cứu nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung & vai trò thực tiễn sâu bọ (18’) - Mục tiêu: HS biết các đặc điểm để phân biệt Sâu bọ với các chân khớp khác Nêu vai trò thực tiễn sâu bọ Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút - Gv chiếu nội dung bài tập (như sgk) II Đặc điểm chung và vai trò Chọn các đặc điểm chung bật lớp sâu thực tiễn: bọ: Đặc điểm chung: -> Gọi hs báo cáo kết Gv ghi kết bảng phụ -> Chiếu đáp án, cho hs nhận xét - Cơ thể có phần riêng biệt: đầu, ? Sâu bọ có đặc điểm chung gì? ngực, bụng Gvgt: Những đại diện nào có đặc điểm - Phần đầu có đôi râu, phần ngực trên xếp vào lớp sâu bọ Sâu bọ có đôi chân và đôi cánh có số lượng loài lớn (khoảng triệu loài), - Hô hấp hệ thống ống khí chúng có vai trò gì, chúng ta cùng tìm hiểu nội phần - Yêu cầu các nhóm thảo luận, hoàn thành Vai trò thực tiễn: PHT Hs thảo luận, hoàn thành phiếu Gv: Dựa vào hiểu biết mình, quan (5) sát tranh, hoàn thành phiếu => Gv treo bảng phụ, gọi hs lên hoàn thành (mỗi hs hoàn thành đại diện) => Hs khác nhận xét PHT: Dựa vào hiểu biết mình, quan sát tranh, hoàn thành PHT sau: Hãy đánh dấu (x) vào ô trống vai trò lớp sâu bọ cho phù hợp Bảng Vai trò thực tiễn sâu bọ ST Vai trò thực tiễn Ong Tằm Ruồi T mật Làm thuốc chữa bệnh X Làm thực phẩm Thụ phấn cây trồng x Thức ăn cho động vật khác Diệt các sâu hại Hại hạt ngũ cốc Truyền bệnh Muỗi Ong mắt đỏ Bướm Kiến Mọt gạo X X X X x X X X x x ? Qua nội dung bảng hãy rút vai trò thực tiễn lớp sâu bọ? GDBVMT và GDƯPBĐKH: Gvgt: Sâu bọ đem lại cho người nhiều lợi ích khác Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ các loài sâu bọ có lợi? Hs: + Hạn chế phun thuốc trừ sâu + Hạn chế gây ô nhiễm môi trường + Giáo dục ý thức bảo vệ các loài sâu bọ x 2) Vai trò thực tiễn a Lợi ích: + Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm +Thụ phấn cho cây trồng + Làm thức ăn cho động vật khác + Diệt các sâu bọ có hại + Làm môi trường b Tác hại: - Là động vật trung gian truyền bệnh - Gây hại cho cây trồng - Một số có hại cho sản xuất nông (6) có ích nghiệp Liên hệ: Bản thân em đã làm gì để bảo vệ các loài sâu bọ có ích? Hs liên hệ thân, trả lời ? Với loài sâu bọ có hại (VD ruồi, muỗi, châu chấu, bọ rầy ) ta phải làm gì? Hs: Hạn chế phát triển tiêu diệt chúng nhiều biện pháp khác ? Ở địa phương em có biện pháp nào phòng chống sâu bọ có hại? Hs: dựa vào hiểu biết mình, trả lời =>Gv khái quát lại: có biện pháp chủ yếu: Biện pháp canh tác: Biện pháp học, lí học: Biện pháp hóa học: Biện pháp sinh học: - Gv chiếu tranh biện pháp bẫy đèn ? Khi sử dụng biện pháp hóa học cần lưu ý điểm gì để hạn chế ô nhiễm môi trường: Hs: Dùng đúng thuốc + Đúng liều lượng + Đúng lúc + Đúng cách Củng cố(4p): - Gv cho hs làm bài tập sau: Câu Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau: Sâu bọ đa dạng về: (1) , cấu tạo, môi trường sống và (2) Chúng phân bố khắp các môi trường trên hành tinh Sâu bọ có các đặc điểm chung như: thể có phần riêng biệt, đầu có (3) , ngực có ba (4) và (5) , hô hấp (6) (7) Đáp án: 1- số loài; – đôi chân; – tập tính; – hai đôi cánh – đôi râu; – ống khí Câu Chọn đáp án đúng: Tính đa dạng sâu bọ thể các đặc điểm: a.Môi trường sống b.Lối sống và tập tính c Số loài d Cả a, b và c Những đại diện nào sau đây có ích cho sản xuất nông nghiệp: a.Ong mắt đỏ, châu chấu b.Ong mắt đỏ, bọ rầy c.Bọ ngựa, ong mật, ong mắt đỏ d.Ong mật, châu chấu, bọ ngựa - Gv cho hs khái quát nội dung bài sơ đồ tư 5.Hướng dẫn nhà(2p) *) Học bài cũ: - Học bài, trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục "Em có biết" - Vẽ hình số đại diện *) Chuẩn bị bài mới: Thực hành: xem băng hình tập tính sâu bọ - Tìm hiểu tập tính sâu bọ: + Cơ sở các tập tính: thần kinh và giác quan sâu bọ có đặc điểm gì? + Đặc điểm tập tính sâu bọ? + Tìm hiểu tập tính dinh dưỡng, sinh sản, tự vệ số loài sâu bọ V Rút kinh nghiệm: (8)