Giáo an mon Khoa học 4

Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 1 KHOA HỌC : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO - Tiết 5 Thứ 3- Tuần3/HK1 Ngày soạn : 14/09/2009 Ngày giảng : 15/09/2009 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: + HS biết kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua) chất béo (mỡ, dầu) + HS nêu được vai trò của chất đạm đối với cơ thể (Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể ; chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các chất vi-ta-min A,D, D, K 2. Kĩ năng + Có khả năng lựa chọn những thức ăn phù hợp với cơ thể để đảm bảo chất dinh dưỡng 3. Thái độ + Biết chăm lo sức khoẻ cho bản thân và gia đình thông qua việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng II. CHUẨN BỊ + Bảng học nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò của chất bột đường đối với cơ thể Cá nhân được chỉ định, HS khác nhận xét trả lời 1 phút 2. Bài mới : Vào bài trực tiếp, cho HS mở SGK, giao nhiệm vụ tiết học Nghe, nhận xét 10 phút 8 phút 7 phút 5 phút 3. Phát triển các hoạt động @HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể (Nêu tên- vai trò) - Cho HS quan sát, kể tên các thức ăn có chứa chất đạm và chất béo, phân loại H1: Tại sao chúng ta cần ăn các thức ăn chứa nhiều đạm (giải thích được việc tái tạo các loại tế bào) H2: Kể tên và vai trò các thức ăn có chứa chấ béo @HĐ2 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - Cho HS quan sát tất cả các hình trong sách GK và thảo luận tìm nguồn gốc của các thức ăn có chứa chất đạm và chất béo @HĐ3 : Tổ chức trò chơi “Vẽ các loại cây có chứa chất đạm và béo” - Mỗi nhóm nhận 1 bảng phụ có vẽ hình tròn và GV cho ghi các chất vào vòng tròn, học sinh có trách nhiệm vẽ các cánh hoa tương ứng là tên các thức ăn làm cánh - Trong 10 phút, nhóm nào vẽ được nhiều cánh hoa hơn thì thắng 4. Tổng kết dặn dò : GV hỏi : Nêu tên và vai trò các thức ăn có chất bột đường ? Nêu tên và vai trò các thức ăn có chứa chất Thảo luận nhóm 2 và thực hành bài tập 1 & 3 /8 (VBT) HS khác nhắc lại ý đúng Đàm thoại, cá nhân trả lời Cho HS làm bài tập 2/8 (VBT) Thảo luận nhóm 2 Nhóm 6 =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 2 đạm, chất béo Về nhà : Tìm các thức ăn có chứa nhiều chất khoáng và vi –ta- min KHOA HỌC : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ - Tiết 6 Thứ 5- Tuần3/HK1 Ngày soạn : 16/09/2009 Ngày giảng : 17/09/2009 I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: + HS kể được tên các thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ + HS nắm được vai trò của các chất khoáng, chất xơ và vi-ta-min đối với cơ thể, xác định được nguồn gốc các loại thức ăn có chứa 3 chất đó từ động vật hay thực vật b. Kĩ năng + Nhận biết được các chất khoáng, vi-ta-min, chất xơ chứa trong từng loại thức ăn cụ thể c. Thái độ + Có thói quen ăn đủ chất để cơ thể phát triển cân đối II. CHUẨN BỊ + Cho HS mang một số thức ăn như trái cây, rau III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu tên thức ăn có chứa chất đạm - chất béo và vai trò của chất đạm đối với cơ thể Cá nhân trả lời (Linh, Cường) 1 phút 2. Bài mới : Vào bài trực tiếp 12 phút 10 phút 3. Phát triển các hoạt động @HĐ1: Cho HS tìm hiểu các thức ăn có chứa chất khoáng, vi-ta-min và chất xơ - Cho HS quan sát tranh trong SGK trang14&15 để xác định các thức ăn chứa Vi-ta-min, khoáng chất và chất xơ - Các loại rau quả thường chứa nhiều vi-ta- min trong đó các loại rau lại chứa nhiều chất xơ @HĐ2 : Tổ chức học sinh tìm hiểu vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ - Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể… tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống - Vi-ta-min không tham gia trực tiếp xây dựng cơ thể hay cung cấp năng lượng, nhưng chúng rất cần cho cơ thể - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá Chú ý : Cần cho HS nêu ví dụ các loại vi-ta-min - Quan sát, thảo luận N2 và hoàn thành BT1/VBT - HS lần lượt nêu các loại thức ăn vào các cột Chất khoáng, vi-ta-min, chất xơ, nguồn gốc TV-ĐV Đọc thầm, thảo luận nhóm đôi, hoàn thành BT2/VBT Nêu ý kiến, các HS khác tự đánh giá bằng bút chì =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 3 5 phút 3 phút @HĐ3 : Củng cố bài học Nêu vai trò của các chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ đối với cơ thể 4. Tổng kết dặn dò: Nhận xét kĩ năng hoạt động nhóm Về nhà : Ôn lại các thức ăn có chứa các chất và vai trò của nó dối với cơ thể Truyền điện nêu kết quả Nghe, ghi bài vào vở KHOA HỌC : TẠI SAO CẦN PHẢI PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN - Tiết 7 Thứ 3 - Tuần 4/HK1 Ngày soạn :21/09/2009 Ngày giảng : 22/09/2009 I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: + HS biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng, biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn kết hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món b. Kĩ năng + Biết chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối và nói cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng, ăn vừa đủ nhóm chất chứa nhiều chất đạm, ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo, ăn ít đường và hạn chế ăn muối c. Thái độ + Thấy được vai trò của việc ăn cân đối các nhóm chất để cơ thể phát triển cân đối, khoẻ mạnh là công việc rất cần thiết cho con người II. CHUẨN BỊ + Bảng học nhóm, phiếu học tập dành cho trò chơi đi chợ III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1.Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu vai trò của Vi-ta-min và kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min Cá nhân được chỉ định, HS khác nghe, nhận xét, đánh giá 1 phút 2. Bài mới : Hằng ngày em thường ăn những thức ăn gì, nếu ăn mãi một thứ thức ăn thì em thấy sao….Vào bài Đàm thoại, nghe, mở SGK 12 phút 10 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: Giải thích vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món Cho HS thảo luận nội dung gợi ý sau H1: Nếu mỗi ngày chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến cuộc sống không ? H2: Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải ăn như thế nào H3 : Vì sao phải ăn phối hợp nhiều thức ăn và thường xuyên thay đổi món ? @HĐ2 : HD các nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối -Cho HS thực hành vẽ và tô màu các loại thức ăn mà nhóm chọn trong một bữa ăn + Quan sát các hình trang 16 & tháp dinh dưỡng trang 17 để lựa chọn (Chú ý quan sát kĩ tháp dinh dưỡng) Thảo luận N2 Không đảm bảo chất, mỗi loại chỉ cung cấp một số loại chất, nhàm chán Phải thường xuyên Vì không thể có một loại thức ăn mà cung cấp đủ chất mà phải có nhiều loại…tạo cảm giác ngon miệng Nhóm 4 HS phải nêu được các nhóm thức ăn + cần đủ + vừa phải + có mức độ + ăn ít =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 4 5 phút 2 phút @HĐ3 : Tổ chức trò chơi đi chợ _ GV chia nhóm, HS thảo luận để trình bày ý kiến của nhóm mình về việc chuẩn bị cho các bữa ăn (sáng, trưa, tối - GV chốt lại các ý kiến đúng của từng nhóm 4.Tổng kết củng cố bài học dặn dò Cho HS nêu vai trò của việc ăn phối hợp nhiều loại thức ăn đối với sức khoẻ - Về nhà sưu tầm một số thức ăn có chất đạm + Hạn chế Nhóm 6 ghi nội dung đi chợ của nhóm vào bảng phụ , cá nhân đại diện nhóm tập thuyết trình về kết quả Đàm thoại nêu ý kiến các HS khác tự đánh giá bạn KHOA HỌC :TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT - Tiết 8 Thứ 5- Tuần4/HK1 Ngày soạn :23/09 /2009 Ngày giảng :24/09 /2009 I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: + HS nêu tên một số thức ăn có nhiều chất đạm, biết giải thích vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật (đạm động vật thì giàu dinh dưỡng nhưng khó tiêu còn đạm thực vật dễ tiêu nhưng thiếu một số chất bổ dưỡng + HS hiểu sự cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật b. Kĩ năng + Biết hoạt động nhóm để hoàn thiện các nội dung bài học cần đạt do GV yêu cầu c. Thái độ + Có thói quen tốt cho việc ăn phối hợp các chất đạm động vật và đạm thực vật trong từng bữa ăn hằng ngày II. CHUẨN BỊ + Bảng phụ ghi thông tin dinh dưỡng cho HS tham khảo III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món Cá nhân được chỉ định bất kì 1 phút 2.Bài mới : GV: Hầu hết các thức ăn có nguồn gốc từ đâu….vào bài Nghe, đàm thoại, mở SGK 8 phút 12 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - GV chia lớp thành 3 đội, trong vòng 2 phút đội nào ghi được nhiều tên thức ăn chứa nhiều chất đạm nhất thì thắng - GV chốt lại ý chính của vai trò các chất đạm @HĐ2 : HDHS hiểu tại sao ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - GV treo bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng - Chia nhóm thảo luận các nội dung theo gợi ý sau: Các HS khác cổ động cho đội mình Nghe Đọc thầm Thảo luận N2, các nhóm lên trình bày =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 5 8 phút 2 phút + Những thức ăn nào vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật ? + Tại sao không nên chỉ ăn đạm ĐV hoặc TV + Vì sao chúng ta phải ăn nhiều cá GV chốt lại ý chính @HĐ3 : Củng cố bài học Cho HS hợp tác nhóm để thực hiện cuộc thi “Tìm hiểu những món ăn vừa cung cấp đạm ĐV vừa cung cấp đạm TV 4.Tổng kết dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn, phối hợp các thứa ăn chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV - GV nhận xét những nhóm, cá nhân tích cực trong hoạt động nhóm nội dung theo kiểu thuyết trình HS làm VBT Đọc mục thông tin HS trình bày được tên các món ăn, các thực phẩm để chế biến, cảm nhận của mình khi ăn và giới thiệu cho các bạn làm theo Đàm thoại, HS khác nêu câu hỏi chất vấn Nghe, ghi bài vào vở KHOA HỌC : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN - Tiết 9 Thứ 3- Tuần5/HK1 Ngày soạn : 28/09 /2009 Ngày giảng : 03/10 /2009 I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: + Hs biết được việc ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể vì chất béo ĐV có a-xít béo no còn chất béo TV có a-xit béo không no + Hiểu được lợi ích của việc dùng muối i-ốt và tác hại của việc ăn nhiều muối đối với cơ thể b. Kĩ năng + Có khả năng phân biệt được các thức ăn có chứa chát béo động vật hoặc chất béo thực vật hoặc những món ăn đã kết hợp giữa chất béo động vật và chất béo thực vật c. Thái độ + Thấy được sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều chất béo để cơ thể phát triển cân đối, khoẻ mạnh II. CHUẨN BỊ + Bảng phụ để học sinh học nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Hãy cho biết tại sao phải ăn phối hợp giữa chất đạm động vật và chất đạm thực vật ? Cho ví dụ HS (Cường, Thanh, Quân, Linh) 1 phút 2.Bài mới : Từ kết quả KTBC, GV dâẫnnhập vào bài Nghe, mở SGK 8 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: Tổ chức trò chơi “Kể tên những món rán hay xào “ - Gv phổ biến cách chơi : Mỗi dãy cử 5 bạn tham gia chơi tiếp sức - Trong 3 phút đội nào kể đúng và nhiều hơn Lớp cổ vũ cho các bạn =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 6 15 phút 5 phút 2 phút thì thắng Chuyển ý vào nội dung chính bài học @HĐ2 : HDHS tìm hiểu vì sao cần phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật - Cho HS thảo luận nhóm với các gợi ý sau: H1 : Những món ăn nào vừa chứa chất béo ĐV vừa chứa chất béo TV H2 : Tại sao cần phải phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV GV giải thích chất béo no và chất béo không no kết hợp với nhau để phòng tránh các bệnh tim mạch @HĐ3 : Tại sao nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn - Cho HS đọc thầm nội dung SGK trang 21, sau đó cho HS làm BT3/VBT 4.Củng cố bài học, tổng kết dặn dò Cho HS nhắc lại : Vì sao phải ăn phối hợp các chất béo ĐV và chất béo TV Nhận xét kĩ năng hoạt động nhóm, kết hợp giữa SGK, và VBT của học sinh Cá nhân hoàn thành BT 1/VBT trang 14 Nhóm đôi Vận dụng nội dung bài tập 2/VBT trang 10 để trả lời Cá nhân gấp sách mới làm VBT HS+, HS- KHOA HỌC : ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN- SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN - Tiết 10 Thứ 5- Tuần4/HK1 Ngày soạn : 03/10 /2009 Ngày giảng : 04/10 /2009 I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: + HS biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn + Biết vai trò của việc phân biệt được các thực phẩm an toàn và không an toàn từ đó có biện pháp thực hiện bảo quản an toàn b. Kĩ năng + Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm an toàn, một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua nội dung bài tập 1 VBT c. Thái độ + Ý thức được sự cần thiết của việc ăn phối hợp các loịa rau quả và biện pháp lựa chọn rau an toàn đối với bản thân, gia đình II. CHUẨN BỊ + Một số loại rau tươi, úa, quả chín, quả thối rửa III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Vì sao chúng ta phải ăn phối hợp các thức ăn có chất béo ĐV và TV Cá nhân HS+ 1 phút 2.Bài mới : Lung khởi vào bài Nghe, mở SGK 3.Phát triển các hoạt động =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 7 2 phút 10 phút 15 phút 3 phút @HĐ1: GV giao nhiệm vụ bài học - GV treo bảng phụ ghi nội dung nhiệm vụ bài học như sau : • Nêu ích lợi của việc ăn rau và quả chín hằng ngày • Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn • Nêu các biện pháp bảo quản thực phẩm sạch và an toàn @HĐ2 : Thảo luận nội dung 1&2 - Cho HS thảo luận nội dung sau : • Em thấy thế nào khi 3-4 ngày em không ăn rau tươi • Ăn rau và quả chín hằng ngày em thấy có lợi gì • Vì sao phải ăn phối hợp như vậy @HĐ3 : Tổ chức trò chơi đi chợ mua hàng - GV phổ biến cách chơi * Dựa vào nội dung bài tập 2 (VBT), các HS thảo luận khi đi chợ cần lựa chọn hàng như thế nào, ghi vào bảng phụ * Nhóm nào lựa chọn được nhiều mà đúng thì thắng 4.Tổng kết dặn dò : GV cho HS đọc thầm nội dung BT3/16 (VBT), nêu nội dung cần điền vào để hoàn chỉnh nội dung và củng cố bài học - về nhà quan sát, ghi lại một số cách bảo quản thực phẩm mà em thường thấy Nghe, nhắc lại nội dung Thảo luận nhóm đôi và nêu ý kiến trước lớp, kết hợp nội dung ở BT1 (VBT) Thảo luận nhóm 4, vì sao không chọn, khi trình bày HS giải thích cho bạn chất vấn mình Truyền điện nêu KQ, HS khác bày tỏ ý kiến của mình KHOA HỌC : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN- Tiết 11 Thứ 3- Tuần6/HK1 Ngày soạn : 05/10 /2009 Ngày giảng : 06/10 /2009 I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: + HS biết kể tên một số cách bảo quản thức ăn như làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp + Biết thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn 2. Kĩ năng + Biết những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách sử dụng thức ăn bảo quản 3. Thái độ + Có thói quen trong việc lựa chọn, bảo quản thức ăn một cách thường xuyên nhằm bảo vệ sức khoẻ chống lại bệnh tật II. CHUẨN BỊ + Rau muống, rau lang, quả tươi, me chua…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 1. Kiểm tra bài cũ : Thế nào tực phẩm sạch và an toàn ? Chúng ta cần HS (Nhi, Cường, Phúc) =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 8 phút làm gì để bảo quản thực phẩm sạch và an toàn 1 phút 2.Bài mới : Cho HS nêu ý kiến của mình về việc bảo quản thức ăn lâu mà không bị hỏng ở gia đình em làm thế nào ? Nghe, trả lời và mở SGK 10 phút 14 phút 5 phút 1 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: HS tìm hiểu các cách bảo quản thực phẩm - GV cho HS quan sát các hình trang 24 &25 và TL các gợi ý sau: • Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ • Gia đình các em thường bảo quản bằng cách nào • Các cách bảo quản đó có lợi ích gì ? GV Kết luận: Có nhiều cách để giữ lâu thức ăn, tuỳ điều kiện của nỗi gia đình @HĐ2 : Tìm hiểu những lưu ý trước khi bảo quản - Cho mỗi nhóm thảo luận 1 nội dung bảo quản: • Nhóm ướp muối : nhóm 3 • Nhóm ướp lạnh, đóng hộp : nhóm 1 • Nhóm làm khô và cô đặc với đường : nhóm 2 Chú ý : Mỗi nhóm đều nêu tên thức ăn, nêu cho được trước khi bảo quản cần làm gì ? @HĐ3 : Củng cố nội dung bài học Cho HS đọc thầm nội dung bài tập 3/17 VBT, sau đó nêu tên các thức ăn theo các yêu cầu trong bảng nhưng khi trình bày phải chú ý nêu cách làm 4.Tổng kết dặn dò : - Đánh giá tinh thần làm việc trong nhóm - Khả năng của các em đã áp dụng vào thực tiễn thông qua kiến thức trình bày trong bài học Thảo luận nhóm 2 2 nhóm ghi nội dung vào bảng phụ và trình bày trước lớp Nghe, hoàn thành bài tập 1 Thảo luận Nhóm 4, các nhóm khác nghe và chất vấn bạn Cá nhân làm, mỗi HS nêu 1 ý, HS khác hỏi những thắc mắc cho bạn giải thích KHOA HỌC :PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG - Tiết 12 Thứ 5- Tuần6/HK1 Ngày soạn : 07/10 /2009 Ngày giảng : 08/10 /2009 I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: + HS biết nguyên nhân của việc thiếu chất dinh dưỡng và cách phòng tránh bệnh ăn thiếu dinh dưỡng 2. Kĩ năng + Biết giúp bố mẹ, người thân theo dõi về chiều cao, cân nặng của trẻ để có biện pháp kịp thời 3. Thái độ + Quan tâm đến sức khoẻ của bản thân, của người thân trong gia đình bằng cách ăn đủ chất dinh dưỡng II.CHUẨN BỊ + Bảng phụ để HS học nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 9 T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu các cách bảo quản thức ăn ? Trước khi bảo quản thức ăn chúng ta cần chú ý điều gì ? Cá nhân HS- 1 phút 2.Bài mới : GV đưa ra tình huống hằng ngày ăn cơm với rau mãi… để vào bài Nghe 6 phút 15 phút 7 phút 2 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: Quan sát phát hiện bệnh - Cho HS quan sát trang SGK trang 26 và trả lời theo các gợi ý sau: • Người trong hình bị bệnh gì ? • Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh do người ấy mắc phải @HĐ2 : Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu dinh dưỡng - Cho HS đọc nội dung bài tập 1/18 (VBT) để hoàn thành bài tập - GV nhận xét các ý kiến và kết luận - Về cách phòng bệnh : GV đưa ra nội dung bảng phụ bằng bài tập trắc nghiệm Khi phát hiện trẻ bị các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng  Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí  Đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa trị  Cả 2 ý trên đều đúng @HĐ3 : Tổ chức học sinh tham gia trò chơi “Em tập làm bác sĩ” - GV phổ biến cách chơi - Chia nhóm 4.Tổng kết dặn dò : GV nêu câu hỏi : 1) Vì sao trẻ dưới 3 tuổi thường bị suy dinh dưỡng 2) Làm thế nào để biết trẻ suy dinh hay không Nhận xét kĩ năng thực hành trong HĐ nhóm Làm việc cả lớp, HS nêu ý kiến các HS nghe và nhận xét các ý kiến , bày tỏ ý đúng-sai Thảo luận nhóm đôi Nghe, nhắc lại Nghe, nhóm 3 : HS nói cho được việc phát hiện bệnh và cách điều trị Đưa ra ý kiến đúng –sai Nghe, chơi thử Đàm thoại, nêu ý kiến KHOA HỌC : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ - Tiết 13 Thứ 3- Tuần7/HK1 Ngày soạn : 12/10 /2009 Ngày giảng : 13/10 /2009 I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: + Hs nêu được dấu hiệu, nguyên nhân, tác hại của bệnh béo phì do ăn thừa chất dinh dưỡng 2. Kĩ năng + Nêu được cách phòng bệnh béo phì là ăn uống điều độ, hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ, năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao 3. Thái độ =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 10 + Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động mọi người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II.CHUẨN BỊ + Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi để tìm tác hại của bệnh béo phì III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ : H1 : Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm thế nào để phát hiện ra trẻ bị suy dinh dưỡng ? H1 : Hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng Cá nhân (HS-, HSKKVH) 1 phút 2.Bài mới : Lung khởi vào bài thông qua kết quả nội dung KTBC Nghe 6 phút 15 phút 8 phút 1 phút 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: Tìm hiểu dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì ? • GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý để HS phát hiện trẻ em bị béo phì ở bảng phụ • Cho HS thảo luận @HĐ2 : Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Cho HS quan sát hình minh hoạ trang 28-29 và thảo luận theo các gợi ý : • Nguyên nhân gây ra bệnh béo phì là gì • Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? • Cách chữa bệnh béo phì như thế nào @HĐ3 : Bày tỏ thái độ - Cho Hs thực hành bài tập1 trang 19, làm bằng bút chì - Cho HS trình bày ý kiến, các HS khác nghe và bày tỏ ý kiến sau đó GVchốt lại ý chính của bài 4.Tổng kết dặn dò : - HS diễn đạt nội dung BT2/19 - Nhận xét kĩ năng hoạt động nhóm và cách diễn đạt của HS Đọc thầm Nhóm 2 ( Mỡ quanh đùi, mặt to, hai má phúng phính, bụng to, cân nặng hơn so với người cùng tuổi từ 5kg trở lên Thảo luận nhóm 4, ghi nội dung trên bảng phụ - Do : ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, ít vận động, tạo nên một lượng mỡ tích tụ trong cơ thể - Khi béo phì thì cần xem xét lại việc ăn uống - Nghe Cá nhân KHOA HỌC : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ - Tiết 14 Thứ 5- Tuần7 /HK1 Ngày soạn : 14/10 /2009 Ngày giảng : 15/10 /2009 I.MỤC TIÊU =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa [...]... kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 26 -Sau bài học, HS có thể: - Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường( khí,lỏng hoặc rắn) tới tai b Kĩ năng : - Nêu ví dụï hoặc thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn - Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền... Về nhà học thuộc mục bạn cần biết SGK /85 - Chuẩn bò bài sau : m thanh trong cuộc sống KHOA HỌC : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG – Tiết 43 Thứ 3- Tuần 22 Ngày soạn : 01/02/2009- Ngày giảng : 02/02/2010 MỤC TIÊU : a Kiến thức : =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 28 ... bổ sung + Lắng nghe -HS cả lớp Nghe KHOA HỌC : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TT) – Tiết 44 Thứ 5- Tuần 22 =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 30 -Ngày soạn : 03/02/2009- Ngày giảng : 04/ 02/2010 I MỤC TIÊU : a Kiến thức :... CỦA TRỊ 3 -4 HSNghe Nhóm đơi Cá nhân Cá nhân, thảo luận nhóm 2 Trao đổi, tranh luận, chất vấn nhau trong q trình tìm hiểu nội dung Làm việc cả lớp thơng qua thẻ hoa Nhóm 4 KHOA HỌC : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH - Tiết 15 =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 12... 79 - Về nhà học thuộc mục bạn cần biết - Chuẩn bò bài sau: : Bảo vệ bầu không khí trong sạch - Nhâïn xét tiết học =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 22 -KHOA HỌC : BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH – Tiết 40 Thứ 5- Tuần... gần nhau trao đổi + Quan sát và ghi chép những điều quan sát được + Âm thanh rất quan trọng đối với cuộc sống + Lắng nghe =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 29 -6 phút 5 phút 7phút 2 phút - Âm thanh rất cần cho người... được âm thanh một cách cụ thể, đơn giản c Thái độ : - Bước đầu thấy được vai trò của âm thanh là vơ cùng quan trong, từ đó ý thức được việc sử dụng và lựa chọn âm thanh một cách hợp lí để có sức khoẻ tốt II CHUẨN BỊ =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 24 ... (SGV/ 146 ) HS trình bày và khẳng đònh những việc nên làm nêu trong tranh và =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 23 -những việc không nên làmđể bảo vệ bầu không khí trong sạch (SGV/ 145 ) 15 phút @ Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ... T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 4 phút HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1 Kiểm tra bài cũ : =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 20 -1 phút 18 phút 10 phút 2.Bài mới : 3.Phát triển các hoạt động @HĐ1: @HĐ2 : 4. Tổng kết dặn dò : - 2 phút KHOA. .. tin Nhóm 4 Trình bày ý kiến của mình Nhắc lại ý đúng =============================================== GV : Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học mơn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 14 -nhưng người ta bảo cho ăn ổi hoặc chè là khỏi Em Nhóm 4 hỹa đưa ra các tình huống giải quyết Các nhóm lên đóng vai 1 4. Tổng kết . lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 2 đạm, chất béo Về nhà : Tìm các thức ăn có chứa nhiều chất khoáng và vi –ta- min KHOA HỌC. Huỳnh Văn Bình – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 9 T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 phút 1. Kiểm tra bài. – GVCN lớp 4B – Trường tiểu học Số 1 Duy Hòa Thiết kế bài học môn Khoa học 4 - Năm học : 2009 -2010 ; Trang 13 thảo luận của HS - Cho HS nhắc lại khi bị ốm ta cần làm gì ? KHOA HỌC : ĂN UỐNG