Lớp nhận xét, - HS thực hiện theo các bước trong SGK Quy đồng 2 phân số => so sánh.. - HS vận dụng kết quả trên để nêu cách so sánh SGK.[r]
(1)Tuần 22 LỚP Bài 42 Luyện tập chung Thứ 42 So sánh hai phân số cùng mẫu số Thứ 42 Luyện tập 42 So sánh hai phân số khác mẫu số 42 Luyện tập THỨ Thứ Thứ Thứ Lop4.com (2) Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số phân số II/ CHUẨN BỊ: - Gv: giáo án, sách giáo khoa Hs: vở, sách giáo khoa III/Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS quy đồng mẫu số phân số a) và b) và IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài 1/ Hoạt động : Rút gọn phân số a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn cách rút gọn phân số: 12 12 : = = 20 20 : - Yêu cầu HS làm bài ( Giúp đỡ HS yếu) -Nhận xét, chữa bài * Hoạt động : Phân số a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn tìm phân số -Nhận xét, chữa bài 3/Hoạt động : Quy đồng mẫu số a/Bài a,b,c: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV thu bài chấm điểm, chữa bài V/ Củng cố - Dặn dò : - Hệ thống kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC -1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp 20 20 : = = ……… 45 45 : - em nêu yêu cầu - Tính nhẩm Một số em trả lời các phân số phân số (3) Ngày soạn: Ngày dạy: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II/ CHUẨN BỊ: - Gv: giáo án, sách giáo khoa Hs: vở, sách giáo khoa III/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS quy đồng mẫu sốbài tiết trước IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức -GV giới thiệu hình vẽ SGK - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận độ dài đoạn thẳng AC và AD so với đoạn thẳng AB HOẠT ĐỘNG HỌC -Cả lớp quan sát hình vẽ - Vài em trả lời câu hỏi -Lớp thống : độ dài đoạn thẳng AC = độ dài đoạn thẳng AB, … (vài em yếu nhắc lại) - Hướng dẫn HS so sánh độ dài đoạn - HS QS hình vẽ, so sánh độ dài 2 đoạn thẳng và nhận < thẳng AC và AD => so sánh và 5 - Gợi ý: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? 2/ Hoạt động : Thực hành a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài (Kèm và hướng dẫn HS yếu cách so sánh.) - Nhận xét, chữa bài b/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS nêu cách so sánh phân số với (2 trường hợp SGK) - Theo dõi, nhận xét 2b :( ý đầu) Gọi HS đọc yêu cầu -Theo dõi, nhận xét Lop4.com - Vận dụng kết trên để nêu cách so sánh (SGK) *Vài em yếu nhắc lại - em nêu yêu cầu - HS lên bảng- Lớp làm giấy nháp < ;… 7 -1 em nêu yêu cầu -HS So sánh phân số : => so sánh và 5 với … - HS dựa vào kết trên để nêu *Vài em yếu nhắc lại - em nêu yêu cầu - 3HS lên bảng -Lớp làm giấy (4) nháp V/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài học - Nhận xét tiết học Lop4.com <1; >1… (5) Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ CHUẨN BỊ: - Gv: giáo án, sách giáo khoa Hs: vở, sách giáo khoa III/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS so sánh a) và b) và IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY Bài : Giới thiệu bài 1/ Hoạt động : So sánh hai phân số cùng mẫu số a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc yêu cầu - Vài em nhắc lại cách so sánh - HS lên bảng -Lớp làm bảng : 2/ Hoạt động : So sánh phân số với1 a/Bài 2(5 ý cuối) : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc cách so sánh phân số với -Nhận xét, đưa đáp án: < ;… 5 - HS đọc yêu cầu - Vài em nhắc lại (có HS yếu) - Cả lớp làm phiếu học tập -Vài em làm bảng phụ - Từng cặp đổi phiếu kiểm tra > ; 14 < 15 1… 3/ Hoạt động : Sắp xếp thứ tự các phân số a/ Bài 3(a,c) : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn so sánh xếp -GV thu chấm điểm, chữa bài HS nêu yêu cầu -Cả lớp làm bài - HS chữa bài ( sai) ; ; 5 V/ Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống kiến thức bài Lop4.com 10 12 16 ; ; 11 11 11 (6) - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày dạy: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II/ CHUẨN BỊ: - Gv: giáo án, sách giáo khoa Hs: vở, sách giáo khoa III/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi 2HS so sánh phân số cùng mẫu số a) và và IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY Bài : Giới thiệu bài 1/ Hoạt động : Giới thiệu so sánh hai phân số khác mẫu số -GV nêu ví dụ SGK - Gắn băng giấy (hình vẽ SGK) và gợi ý HS so sánh phần tô màu băng giấy - Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số và ( các bước SGK.) * Kết luận: < > - Gợi ý HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số 2/ Hoạt động : Thực hành a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài ( Hướng dẫn HS yếu các bước so sánh.) -Nhận xét, chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc lại - Cả lớp quan sát -Một số em so sánh Lớp nhận xét, - HS thực theo các bước SGK (Quy đồng phân số => so sánh) - HS vận dụng kết trên để nêu cách so sánh (SGK) *Vài em yếu nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng - Lớp giấy nháp 3 15 = = ; 45 20 4 = = 5 16 20 15 16 < nên < … 20 20 b/Bài a): Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn rút gọn, qui đồng và so sánh - Cả lớp làm vào ( Giúp đỡ HS yếu làm bài.) -GV thu chấm điểm, chữa bài Lop4.com (7) 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài kiến thức - Nhận xét tiết học Lop4.com (8) Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Biết so sánh hai phân số II/ CHUẨN BỊ: - Gv: giáo án, sách giáo khoa Hs: vở, sách giáo khoa III/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm câu bài so sánh hai phân số khác mẫu số IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài : Giới thiệu bài 1/ Hoạt động : So sánh phân số a/Bài 1(a,b) : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa bài - em lên bảng + Lớp làm giấy nháp b/Bài (a,b): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn so sánh theo cách (quy đồng mẫu số và so sánh phân số với 1.) -HS làm vào (Giúp đỡ HS yếu - có thể cách) -Lớp theo dõi,chữa bài -GV thu chấm điểm , chữa bài +C 1:Quy đồng mẫu số hai phân số… + C : So sánh phân số với : 8 > , < nên > 8 c/ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn cách làm ví dụ a (SGK) - Yêu cầu HS làm bài Nhận xét, chữa bài - Cả lớp theo dõi V/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài kiến thức - Nhận xét tiết học Lop4.com (9)