- Gv khen ngợi cả lớp đã biết được tên các thầy cô giáo dạy bộ môn lớp mình và các bạn trong tổ, trong lớp và nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phép khi gặp các thầy cô giáo đồng thời nhớ [r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 2/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 Học vần
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), tập, đồ dùng môn học Kĩ năng: Phân biệt loại sách, sử dụng loại sách môn Tiếng việt Thái độ: Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk, bt đồ dùng môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
Tiết 1
1 Giới thiệu sgk, bt Tiếng Việt, tập viết, vở ô li: (15’)
- Gv cho học sinh (hs) quan sát loại giới thiệu tên
- Gv nêu cách sử dụng loại
2 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy, (20’)
- Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng
Tiết 2 3 Hướng dẫn thực hành: (30’)
- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng + Gv làm mẫu
+ Yêu cầu hs thực hành
- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính
- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ
4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
Hoạt động học sinh
- Hs quan sát - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành - Hs thực
- Lắng nghe
_ Toán
Bài 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs:
- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán Kĩ năng: Phân biệt việc cần làm tiết toán Thái độ: Lắng nghe giáo giảng chịu khó làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk Toán
(2)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
1 Hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán 1: (5’) - Gv giới thiệu hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán
2 Làm quen với dạng học nhóm (10’)
- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thực hành ngồi theo nhóm
3 Hướng dẫn hs cách sử dụng hộp đồ dùng học toán. (10’)
- Gv giới thiệu đồ dùng học toán - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng
4 Gv giới thiệu yêu cầu cần đạt khi học mơn tốn. (10’)
5 Củng cố, dặn dị: (5’)
- Gọi hs nêu lại yêu cầu học Toán - Dặn học sinh chuẩn bị
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Hs thực hành
- Hs quan sát - Hs theo dõi
- vài hs nêu
Phòng học trải nghiệm
BÀI 1: GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG NỘI QUY PHÒNG HỌC ĐA NĂNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tòi khám phá khoa học
II CHUẨN BỊ
-Các thiết bị phòng học đa
III TIẾN TRÌNH H
oạt động giáo viên H oạt động học sinh 1 Ổn định (3’)
- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phòng học (20’)
- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến khơng dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn - nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng
- Y/c HS nghe xong ghi nhớ tên thiết bị sau thảo luận kể cho nghe theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp: Kể tên thiết bị mà vừa biết có phòng học đa năng?
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ
(3)- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)
- GV đọc nội quy phòng học cho học sinh nghe:
NỘI QUY PHÒNG HỌC
Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng
Luôn lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cô
Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, khơng thụ động
Giữ gìn công cụ, không làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên
Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Nhóm khác nhận xét, BS - Lớp theo dõi
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
_
Hoạt động giờ
CHỦ ĐIỀM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs làm quen, biết tên bạn lớp, thầy cô giáo giảng dạy lớp thầy ban giám hiệu
2 Kĩ năng: Học sinh biết tên bạn thầy cô Thái độ: Yêu quý bạn bè, thầy cô giáo
- Hs làm quen, biết tên bạn lớp, thầy cô giáo giảng dạy lớp thầy ban giám hiệu
II CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Bước 1: Chuẩn bị:
- Yêu cầu em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ tên bạn tổ, lớp, thầy giáo dạy mơn sinh hoạt sau chơi trị chơi: “Người ai” trị
Hoạt động hs
(4)chơi: Vòng tròn giới thiệu tên”
Bước 2: Tiến hành chơi:
- Gv hướng dẫn cách chơi trị chơi “Người ai” - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “Người ai” - Tổ chức cho hs chơi thật trị chơi “Người ai” - Gv hd cách chơi trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên” - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên”
- Sau cho hs chơi thật
Bước 3: Nhận xét, đánh giá:
- Gv khen ngợi lớp biết tên thầy giáo dạy mơn lớp bạn tổ, lớp nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phép gặp thầy cô giáo đồng thời nhớ sử dụng tên gọi để nói chuyện khicùng học, chơi
- HS Lắng nghe - HS chơi thử - HS Lắng nghe
- HS chơi theo lớp HS lên giới thiệu tên cho lớp nghe
Ngày soạn: 2/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 Học vần
CÁC NÉT CƠ BẢN (2 tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết nét
2 Kĩ năng: Phân biệt nét bản, có kĩ viết nét thành thạo
3 Thái độ: Lắng nghe giáo nói nhìn mẫu viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv 1 Giới thiệu nét bản: (35’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét
- Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét
2 Luyện viết nét bản: (35’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng
- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết
- Luyện viết nét vào
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi hs nêu tên nét học - GV nhận xét
Hoạt động hs
(5)- Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
_
Tốn
Bài 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học, hs biết: - So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
2 Kĩ năng: Biết vận dụng làm tập, so sánh thực tế ngày Thái độ: Chú nghe, làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ vật hình minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (5’) - Kt đồ dùng hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học
2 Thực hành: (15’) - Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai với số chai - Gv nhận xét kết luận
3 Trò chơi: (5’) Nhiều hơn, hơn: - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
- Gv nhận xét kết luận
C Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gọi hs nhắc lại nội dung học - Gv chốt kiến thức
- Hs quan sát
- Vài hs nêu lại - hs thực + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs tham gia
- vài hs nêu
_
Ngày soạn: 3/ 9/ 2019
(6)1 Kiến thức:
- Hs làm quen nhận biết chữ âm e
- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học
2 Kĩ năng: Phân biệt âm e với âm khác, đọc trôi trảy âm e Thái độ: u thích mơn học, chịu khó viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ e
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
Tiết 1 A Kiểm tra cũ: (5’) - Nêu tên nét - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Dạy chữ ghi âm: (10’) - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ: (5’)
- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e b Nhận diện âm phát âm (5’)
- Gv phát âm mẫu: e - Gọi hs phát âm
c Hướng dẫn viết bảng con: (5’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e
- Yêu cầu hs viết không trung - Luyện viết bảng chữ e
- Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2 3 Luyện tập:
a Luyện đọc: (10’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b Luyện nói: (10’)
- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói lồi nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì?
Hoạt động hs
- hs nêu
- Vài hs nêu
- Hs đọc đồng - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Nhiều hs phát âm - Hs quan sát - Hs viết
- Hs viết bảng
- Nhiều hs đọc
- Hs đọc theo nhóm + Vài hs nêu
(7)+ Các tranh có chung?
- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ c Luyện viết: (10’)
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- Gv nhận xét
C Củng cố- dặn dò: (5’) - Gọi hs đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
+ Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
Tốn
Bài 3:HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học, hs có thể:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn Kĩ năng: Phân biệt hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ: Chú ý học, chịu khó làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Tốn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu hình vng: (5’)
- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- u cầu hs lấy hình vng đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng
2 Giới thiệu hình trịn: (5’)
- (Làm tương tự hình vng)
3 Thực hành: (15’) a Bài 1: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs tơ màu hình vng - Cho hs đổi kiểm tra
- Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs làm
Hoạt động hs
- hs nêu
- Hs quan sát - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu
(8)- Yêu cầu hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c Bài 3: Tơ màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tơ màu
- u cầu hs tự làm
d Bài 4: Làm để có hình vng?
- Hướng dẫn hs gấp mảnh bìa hình vẽ để hình vuông
- Yêu cầu hs làm
- Gọi hs giải thích cách gấp
C Củng cố, dặn dị: (5’)
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
- Hs tự tô màu - Hs kiểm tra chéo - Vài hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - hs nêu - Hs tự làm - Hs quan sát - Hs tự làm - vài hs nêu
- Lắng nghe _
Ngày soạn: 3/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 Học vần
Bài 2: b I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
2 Kĩ năng: Phân biệt âm b với âm khác, đọc trôi trảy âm, tiếng Thái độ: chăm đọc bài, viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
Tiết 1 A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc chữ e
- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống
Hoạt động hs
- hs đọc - hs thực
(9)đều có âm b
2 Dạy chữ ghi âm:
- Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ: (5’)
- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học? b Ghép chữ phát âm (10’)
- Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng be - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (7’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2 3 Luyện tập:
a Luyện đọc: (10’) - Đọc bài: b, be b Luyện nói: (10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)
- Giáo viên viết mẫu: b, be
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ b tập viết
- Gv nhận xét
C Củng cố- dặn dò: (5’) - Đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs theo dõi - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
(10)Tốn
Bài 4: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học hs có thể: - Nhận nêu tên hình tam giác
2 Kĩ năng: Phân biệt hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác Thái độ: Chú ý học, chịu khó làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình tam giác minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu hs gọi tên hình vng, hình trịn - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu hình tam giác (10’)
- Gv đưa bìa hình tam giác giới thiệu: Đây hình tam giác
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- Yêu cầu hs lấy hình tam giác đồ dùng học toán
- Yêu cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình tam giác
2 Thực hành xếp hình: (15’)
- Gv yêu cầu hs lấy đồ dùng học toán
- Cho hs quan sát hình sgk xếp theo hình mẫu
- Gv tổ chức cho hs thi ghép hình nhanh - Gv nhận xét tổng kết thi
C Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gọi hs kể tên vật có mặt hình tam giác - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có mặt hình tam giác
Hoạt động hs
- hs thực
- Hs quan sát - Nhiều hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu - Hs tự lấy
- Hs tự xếp kiểm tra chéo
- Hs tổ thi đua - Hs kể
_
Ngày soạn: 4/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Học vần Bài 3: (DẤU SẮC) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs nhận biết dấu sắc ( / ) - Biết ghép tiếng bé
(11)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em Kĩ năng: Phân biệt dấu sắc với dấu khác, hoạt động trẻ em Thái độ: u thích mơn học, châm đọc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Dấu sắc mẫu
- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
Tiết 1 A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Đọc tiếng be
- Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 5’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu /
2 Dạy dấu thanh:
- Gv viết bảng dấu / a Nhận diện dấu: ( 5’)
- Gv giới thiệu dấu / gồm nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu /, yêu cầu hs lấy dấu / chữ
+ Dấu / giống gì?
b Ghép chữ phát âm ( 10’) - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé
- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: ( 7’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu / - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu / chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2 3 Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’) - Đọc bài: bé
Hoạt động hs
- hs đọc
- Hs viết bảng - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát
- Hs thực - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
(12)b Luyện nói: ( 10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - Gv nhận xét
C Củng cố- dặn dò: (5’) - Đọc sgk - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
- Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
_
Sinh hoạt - An tồn giao thơng
Bài 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC - AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM I MỤC TIÊU
A An tồn giao thơng
1 Kiến thức: Hs nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn, nhà, trướng
2 Kỹ năng: Nhớ, kể lại tình làm em bị đau, phân biệt hành vi tình an tồn, khơng an tồn
3 Thái độ: Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểm nhà, trường đường Chơi trị chơi an tồn (ở nơi an toàn )
B Sinh hoạt lớp
- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn cịn yếu Thực vệ sinh cá nhân - HS có ý thức khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mũ bảo hiểm, phiếu học tập, bút chì, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A
Sinh hoạt :
1 Ổn định tổ chức: (2’) - Lớp hát
2 Nhận xét: (10’)
- GV nhận xét hoạt động tuần a Ưu điểm:
- Lớp hát
- Lớp lắng nghe
(13)b Nhược điểm:
3.Phương hướng tuần 2: (8’)
- HS lắng nghe
B.
Nội dung an tồn giao thơng : HĐ giáo viên I Kiểm tra cũ:
- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập tài liệu học tập an tồn giao thơng lớp
II Bài mới:
- Gv nêu khái niệm đề Học sinh nhớ nội dung trình bày
- Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố
- Ơ tơ, xe máy loại xe chạy đường gây nguy hiểm
- Đi qua đường phải nắm tay người lớn an toàn
* Hoạt động 1: (4’)
- Giáo viên giới thiệu học An toàn nguy hiểm
- HS thảo luận nhóm đơi tình nào, đồ vật nguy hiểm
- Nhìn tranh, trả lời:
+ Em chơi với búp bê hay sai
+ Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu không ?
* Hoạt động 2: (5’)
- Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi
+ Cầm kéo dọa hay sai? + Có thể gặp nguy hiểm ?
+ Em bạn có cầm kéo dọa không ? + GV hỏi tương tự tranh lại
- GV kẻ cột :
HĐ học sinh
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
- Cả lớp ý lắng nghe – theo dõi SGK
- Học Sinh lắng nghe Cả lớp theo dõi quan sát tranh
- Một số nhóm trình bày + Hs trả lời
- Học sinh trả lời: + Sai
+ Sẽ gặp nguy hiểm kéo vật bén, nhọn
(14)An tồn Khơng an toàn
Đi qua đường phải
nắm tay người lớn Cầm kéo dọa Trẻ em phải nắm tay
người lớn đường phố
Qua đường khơng có người lớn
Khơng lại gần xe máy, ô tô
Tránh đứng gần có cành bị gãy Đá bóng vỉa hè - Học sinh nêu tình theo hai cột
+ Kết luận: Ơ tơ, xe máy chạy đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường khơng có người lớn dẫn, đứng gần có cành bị gãy làm cho ta bị đau, bị thương Như nguy hiểm
- Tránh tình nói bảo đảm an tồn cho người xung quanh
* Hoạt động Kể chuyện: ( 5’)
- HS nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường
- Hs thảo luận nhóm 4: Yêu cầu em kể cho nhóm nghe bị đau ? - Vật làm cho em bị đau?
- Lỗi ai? Như an toàn hay nguy hiểm ?
- Gv kết luận
Hoạt động Trò chơi sắm vai: (5’) a Mục tiêu:
- HS nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn qua đường b Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em
- GV nêu nhiệm vụ:
+ Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay không xách túi, em nắm tay hai em lại lớp
+ Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp
+ Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo Hai em lại
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs đại diện nhóm lên kể - Hs thực
(15)trong lớp
- Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét làm lại
c Kết luận
- Khi đường, em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn
- Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
- Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
C Củng cố - dặn dị: (1’)
- Để đảm bảo an tồn cho thân, em cần: + Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+ Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
+ Không chạy, chơi lòng đường
+ Phải nắm tay người lớn đường
- Cả lớp ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên
- Học sinh lắng nghe
- Lắng nghe