LuyÖn tõ vµ c©u TIẾT 2: LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Môc tiªu: 1.kiến thức -phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đó học trong tiừt trước... 2.Kĩ năn[r]
(1)TUẦN1 Ngày soạn: 26-8-2012 Ngày dạy: Thứ hai, 27-8-2012 CHÀO CỜ ( TiÕt 1) TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG TẬP ĐỌC (Tiết1 ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục đích: 1.Kiến thức: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà trò, Dế Mèn) 2.Kĩ năng: - Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ: - HS yêu thích môn học Biết quan tâm, giúp đỡ đến người khác II/ Đồ dùngdạy - học: GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS: SGK Thẻ A, B, C III/ Hoạt động dạy và học H§ cña thÇy Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách học sinh Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm, bài học - Ghi bảng 3.2 Phát triển bài: 3.3 Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - GV tóm tắt nội dung bài; HD giọng đọc chung - HD chia đoạn, yc đọc nối tiếp đoạn sửa lỗi đọc - GVHD ngắt, nghỉ câu văn dài trên H§ cña trß - HS hát – báo cáo sĩ số - Hs nghe, qs tranh, tập truyện “Dế Mèn ” - 1Hs khá đọc bài - Chia đoạn Lop4.com (2) bảng phụ: Hôm bọn chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em hiếp kẻ yếu - 1HS đọc - Yc đọc chú thích, giải nghĩa thêm: - Hs đọc (nối tiếp đoạn) lượt + Ngắn chùn chũn: Ngắn đến mức quá - Đọc chú giải SGK đáng, trông khó coi + Thui thủi: Cô đơn, mình lặng lẽ không bầu bạn -Yc HS đọc đoạn nhóm - Hs luyện đọc theo cặp - GV Đọc mẫu - em đọc bài 3.4 Tìm hiểu bài: - HS nghe - HD tìm hiểu bài theo câu hỏi: - Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn - Hs đọc thầm + trả lời câu hỏi - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì cảnh ntn? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội Trò yếu ớt ? - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự ntn ? phấn, cánh mỏng, ngắn - Yc nêu ND đoạn 1,2,3 - Đánh, tơ để chặn đường, đe bắt chị ăn thịt + Đoạn 1,2,3: Hình dáng và hoàn - Lời nói và cử nào nói lên cảnh đáng thương chị nhà trò lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? + Lời nói Dế Mèn: Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu - Yc nêu ND đoạn - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích ? - ý nghĩa câu chuyện ? * Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ người khác 3.5 Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm theo cách phân vai - Nhận xét, đánh giá + Cử & hành động: Xoè càng ra, dắt Nhà Trò + Đoạn 4:Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò - Hs phát biểu - HS trả lời (mục I) - em đọc nối tiếp đoạn bài - Đọc phân vai nhóm - nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét Củng cố: * BTTN: Em học gì nhân vật - HS suy nghĩ – giơ thẻ đúng sai Lop4.com (3) Dế Mèn ? A Biết giúp đỡ bạn B Biết quan tâm, giúp đỡ người khác C Quan tâm đến người khác - Cho hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - 1HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Mẹ - HS lắng nghe – ghi nhớ ốm” TOÁN (Tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000.(t3) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Đọc, viết các số đến 100000 2.Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo số - HS yếu, trung bình làm các bài tập cần làm; Hs khá giỏi làm các bài tập SGK Thái độ: HS yêu thích môn học Toán II/ Đồ dùng dạy – học: GV viết sẵn bài tập lên bảng lớp Bảng nhóm 2.HS SGK, VBT Thẻ A, B, C III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách, HS Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Phát triển bài * Hoạt động 1: ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng: + Bài 1: a, Viết số thích hợp vào vạch tia số 10000 20000 30000 40000 50000 b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000 - GV nhận xét - chữa bài + Bài 2: Viết theo mẫu: - Hd hs làm bài trên bảng lớp Lop4.com Hoạt động trò - HS hát – báo cáo sĩ số - Hs đọc bài tập - Hs nhận xét, tìm quy luật viết các số dãy số - hs làm trên bảng, lớp làm ; nhận xét, chữa bài - Hs làm bài (như phần a) - Hs đọc yc bài tập - Hs làm bài vào SGK - 1HS lên bảng (4) Viết Chục Nghìn trăm số nghìn 4257 6385 9190 9 1621 2 8105 7000 0 - GV nhận xét - chốt lại chuc Đơn vị Đọc số 0 Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy Mười sáu nghìn hai trăm mời hai 0 * Hoạt động 2: Phân tích cấu tạo số + Bài 3: a, Viết số thành tổng (theo mấu) Mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + b, Viết theo mẫu Mẫu: 9000 + 200 + 30 + = 9232 - GV giao nhiệm vụ Tám nghìn trăm linh lăm Bảy mươi nghìn không trăm linh tám - 1Hs đọc yc bài tập - Chấm , chữa bài * Bài 4: Tính chu vi các hình (HSK- G) - Hd cách làm, tổ chức làm bài theo nhóm bảng nhóm N1 Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Đ/S:17cm N2 Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Đ/S: 24 cm N3 Chu vi hình vuông GHIK là: x = 20 (cm) Đ/S: 20 cm - Nhận xét, đánh giá Lop4.com - Hs làm vở, đổi kiểm tra bài - HS yếu, TB; ýa) Viết số ý) bViết dòng - HS khá, giỏi làm hết các ý a, 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + * 7006 = 7000 + b,7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + = 6203 *6000+200+30=6230 *5000 + = 5002 - 1HS đọc đề - Học sinh làm bài, hs khá (giỏi) trình bày kết quả, cách làm nhóm (5) 4, Củng cố: - Tiết toán hôm các em ôn tập các số đến bao nhiêu ? * BTTN: Một hình vuông có chu vi 2dm4cm Hỏi hình vuông đó có diện tích bao nhiêu xăng- ti- mét vuông ? A 35 cm2 B 36 cm2 C 37 cm2 + Đáp án: B - Yc nhắc lại kiến thức vừa ôn tập Dặn dò: - VN ôn bài, làm bài VBT - Đánh giá tiết học - HS cùng nhận xét - 3,4 hs nêu - HS suy nghÜ – giơ thẻ - HS l¾ng nghe – ghi nhí Lịch sử và địa lí TiÕt M«n LÞch sö vµ §Þa lÝ I.Mục tiêu kiến thức: biết môn lịch sử và địa lí lớp giúp hs hiểu biết thiên nhiên và người việt nam, biết công lao ông cha ta thời kí dựng nước và giữ nước từ thời hùng vương đến buổi đầu thời nguển kĩ năng: biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên, người và đất nước việt nam thái độ: yêu thiên nhiên, người và đất nước việt nam II §å dïng d¹y - häc: 1.GV-gv: đồ hành chính việt nam , sgk 2.HS -hs: sgk III.các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định 2.kiÓm tra bµi cò: kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3.bµi míi: - hs quan s¸t, l¾ng nghe 3.1.giíi thiÖu bµi 3.2 * hoạt động 1: vị trí địa lý, giới hạn - 5-7 hs thùc hiÖn nước việt nam - líp nhËn xÐt - đưa đồ, giới thiệu vị trí địa lý giới hạn đất nước ta - nªu yc sgk/3 Lop4.com (6) - th¶o luËn nhãm kÓ tªn c¸c d©n téc viÖt - chèt nd nam - đại diện số nhóm báo cáo kết * hoạt động 2: các dân tộc việt nam -giíi thiÖu vÒ d©n téc viÖt nam vµ c¸c vïng th¶o luËn -hs ph¸t biÓu ý kiÕn d©n c -tæ chøc cho hs th¶o luËn nhËn xÐt, hd liªn hÖ c¸c d©n téc sinh sèng -hs ph¸t biÓu ý kiÕn địa phương kl: dân tộc trên đất nước có nét văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, mét lÞch sö * hoạt động 3: môn lịch sử và địa lí tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước em hãy kể kiện để - hs đọc bài học sgk chứng minh điều đó? - kÕt luËn -hướng dẫn h/s học môn lịch sử và địa lí Cñng cè -môn lịch sử và địa lí giúp các em hiểu biết -HS l¾ng nghe vÒ nh÷ng g× ? - gv tãm t¾t néi dung bµi - nhËn xÐt giê 5.DÆn dß: - nhà ôn lại bài, xem trước bài - HS ghi nhí Ngày soạn: 28-8-2012 Ngày dạy: Thứ ba,29-8-2012 ANH (Tiết 1+2) Đ/C Thuỳ soạn giảng TOÁN (Tiết 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Thực phép công, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân ( chia) số cố đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số Kĩ năng: Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) các số đến 100.000 3.Thái độ: HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy - học: Lop4.com (7) - GV: Bảng phụ bài - HS: SGK, bảng con, vở, bút Thẻ A, B, C III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yc viết các số sau thành tổng 1621, 1907, 7008 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Phát triển bài * Hoạt động 1: Tính nhẩm + tính giá trị biểu thức +Bài 1: Tính nhẩm (HS yếu, TB làm cột 1) - Yc làm bài - GV gọi HS khá - giỏi làm cột - GV Nhận xét – ghi điểm + Qua BT1 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? + Bài 2: Đặt tính tính (HS yếu, TB làm cột a) - Yêu cầu h/s nêu cách đặt tính, cách thực phép tính - Hướng dẫn h/s chữa bảng lớp Hoạt động trò - HS hát – báo cáo sĩ số - 3hs làm trên bảng, lớp nhận xét - Hs đọc yc bài tập - HS tính nhẩm, nối tiếp đọc kết - HS khá, giỏi hoàn thành cột + Đáp án: a, 7.000 + 2.000 = 9.000 9.000 - 3.000 = 6.000 8.000 : = 4.000 3.000 x = 6.000 * HS khá, giỏi hoàn thành cột - HS cùng nhận xét - 1Hs đọc yc bài tập - 2Hs làm bảng lớp, số còn lại làm (HS khá giỏi làm cột b) - Hs nhận xét bài bạn, chữa bài - Hs đọc bài, nêu cách so sánh + Đáp án: a, 4635 7035 325 + 8245 - 2316 x 12880 4719 975 Đs :8656 *b, + 5915 2358 11274 + Qua BT2 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ĐS 5853,16658,4604,(dư 2) ? * Hoạt động 2: So sánh các số đến 100.000 + Bài 3: Điền dấu >, <, = (HS yếu, TB - 1Hs đọc yc bài tập Lop4.com (8) làm dòng 1,2) - GV giao nhiệm vụ - Nhận xét, chữa bài - GV gọi HS khá - giỏi làm dòng - GV nhận xét + Qua BT3 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? + Bài 4: - GV gợi ý – giao nhiệm vụ - Gv kiểm tra, chấm chữa bài - GV gọi HS khá - giỏi làm ý a - GV nhận xét + Qua BT4 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? * Hoạt động 3: Đọc bảng thống kê và tính toán * Bài 5: Hướng dẫn h/s quan sát bảng thống kê (HSKG) - Tổ chức thảo luận nhóm (GV phát bảng phụ) - GV nhận xét chung - HS làm VBT, kiểm tra chéo theo cặp - 1HS lên bảng - HS cùng nhận xét + Đáp án: 4327 > 3742 ; 28676 = 28676 5870 < 5890 ; 97321 < 97400 * 1HS khá lên bảng làm dòng 65300 > 9530 ; - 1Hs đọc yc bài tập - HS làm bài vào - 1HS lên bảng - HS cùng nhận xét + Đáp án: b/ Các số từ lớn đến bé : 92.678 ; 82.691 ; 79.862 ; 62.978 * 1HS khá lên bảng làm ý a a/ Các số từ bé đến lớn: 56.731 ; 65.351 ; 67.371 ; 75.631 - HS Thảo luận nhóm Làm vào bảng phụ - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận - nhóm khác nhận xét -bổ sung + Đáp án: a/ Số tiền mua bát: 2.500 x =12.500 (đồng) - Số tiền mua đường: 6.400 x = 12.800 (đồng ) - Số tiền mua thịt:35.000 x = 70.000 (đồng ) b/ Bác Lan mua hết số tiền là: 12.500 + 12.800 + 70.000 = 95.300 (đồng ) c/ Nếu có 100.000đồng sau mua xong bác Lan còn: 100.000 – 95.300 = 4.700 (đồng ) - HS trả lời Lop4.com (9) - Hs suy nghĩ – giơ thẻ + Qua BT5 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? Củng cố: - Tiết học hôm các em ôn tập các số đến bao nhiêu ? Thực phép tính gì ? + BTTN: Đáp án nào đúng phép tính sau: 2560 x = ? - HS lắng nghe – ghi nhớ A 12800 B 13800 C 12700 - HS gi¬ thÎ + Đáp án: A - GV chốt lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, Làm BT VBT Xem trước bài sau -HS l¾ng nghe, ghi nhí LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 1) CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng (mục III) 2.Kĩ năng: Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) –ND Ghi nhớ (HS khá, giỏi giải câu đố BT2) mục III Thái độ: Yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ BT1 - HS: SGK Thẻ A, B, C III/ Các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy Ôn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách h/s Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài * Hoạt động 1: Nhận xét 10 Lop4.com H§ cña trß (10) Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn + Câu tục ngữ trên có bao nhiêu tiếng? + Đánh vần tiếng “bầu” ? + Tiếng “bầu” phận nào tạo thành? + Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu ? + Tiếng nào không có đủ các phận tiếng “bầu”? + Qua ví dụ trên em thấy phận nào không thể thiếu tiếng ? - Gv chốt kiến thức * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Cho đọc ghi nhớ - Yc lấy VD minh họa * Hoạt động 3: Thực hành + Bài 1: GV treo bảng phụ - Hd làm bài - GV Nhận xét, chữa bài * Bài 2: Giải câu đố - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc câu tục ngữ - Hs đếm số tiếng: Dòng trên tiếng Dòng tiếng - bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Hs: Gồm phần: âm đầu, vần và - Hs: Tương tự, phân tích các tiếng còn lại câu tục ngữ - Hs: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Hs: "ơi” (chỉ có vần và thanh, không có âm đầu ) - Phần vần và dấu không thể thiếu tiếng - Hs đọc ghi nhớ, thi đua học thuộc - Hs phát biểu - HS đọc yêu cầu, phân tích đề - HS làm vở, hs nối tiếp làm bảng phụ - HS cùng nhận xét Tiếng Â.Đầu Vần Thanh nhiễu nh iêu ngã điều đ iêu huyền phủ ph u hỏi lấy l ây sắc - HS đọc yêu cầu * HS khá giỏi làm miệng, trình bày: - HS cùng nhận xét + Đáp án: Chữ “sao” bớt đầu “s” thành “ao” 4.Củng cố: + BTTN: Tiếng gồm phận ? - Hs suy nghĩ – giơ thẻ Đó là phận nào ? A phận ( âm đầu , vần, thanh) B phận ( âm đầu , vần) C phận ( âm đầu) 11 Lop4.com (11) + Đáp án: A - Yêu cầu nhắc lại ghi nhớ - GV tóm tắt nội dung bài Dặn dò: - Về nhà học bài và làm BT VBT - HS lắng nghe – ghi nhớ và chuẩn bị bài sau CHIỀU: CHÍNH TẢ (Tiết 1) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: BT2 a b Kĩ năng: Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi chính tả Thái độ: HS thích rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a ND đoạn viết - HS: Vở, SGK Bảng con, Bút III.Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị h/s Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động 1: Viết chính tả - Gv đọc đoạn viết “ Một hôm khóc” - HS lắng nghe (trên bảng phụ) - 1hs đọc lại, lớp đọc thầm đoạn cần viết + ND đoạn viết nói lên điều gì ? - 1hs nêu ND đoạn văn - Luyện viết tiếng khó - GV cho HS tìm tiếng – từ khó - HS tìm và nêu bài – GV dùng bút gạch chân - Hd viết từ khó - Giải nghĩa: cỏ xước, tỉ tê, - 3hs viết trên bảng, lớp viết bảng con; ngắn chùn chùn nhận xét - Yc nêu cách viết đoạn văn - Hs nêu - Đọc bài cho học sinh viết ( Quan sát chỉnh - Hs viết sửa tư ngồi , cầm bút, để , …cho HS) - Đọc lại cho hs soát bài - Hs soát lỗi - Hs cặp đổi soát lỗi cho 12 Lop4.com (12) - Chấm chữa bài - Chấm 4-5 bài - Nhận xét chung, chữa lỗi sai * Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả + Bài 2: Điền vào chỗ trống: a) l hay n (HS lớp) - GV đưa bảng phụ - HS lắng nghe - GV nhận xét - GV cho HS khá nêu ý b * Bài Giải câu đố sau: - GV (Tổ chức cho HS thảo luận nhóm) - GV nhận xét - chốt lại - 1Hs đọc yêu cầu bài tập - Hs làm VBT - Hs nối tiếp trình bày, lớp nhận xét và chữa bài + Đáp án : a, Lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho * 1HS khá nêu ý b: ngan, dàn, ngang… giang, mang, ngang - 1Hs đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm bàn HS ghi vào bảng - HS cùng Nhận xét * Lời giải đúng: a) Cái la bàn b) Hoa ban Củng cố: - Tiết chính tả hôm các em củng - HS trả lời cố cách viết thể loại văn nào ? Nêu cách trình bày ? BT phân biệt phụ âm nào ? - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét học Dặn dò - VN viết lại từ sai + HTL câu đố bài - HS ghi nhớ tập To¸n LUYỆN TOÁN I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc- Cñng cè:c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè,bảng nh©n, chia,céng trõ c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè 2.KÜ n¨ng - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch sè vµ so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè thùc hiÖn c¸c bµi to¸n céng trõ nhiÒu chì sè 3.Thái độ.Yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n III Các hoạt động dạy học: 13 Lop4.com (13) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- ổn định - H¸t KiÓm tra: - KiÓm tra b¶ng nh©n chia Bµi míi : a) Giíi thiÖu bµi: b) Hướng dẫn tự học -¤n l¹i b¶ng nh©n,chia -Ôn bảng nhân chia theo nhom đôi Thi đọc thuôc lòng - Cho HS më vë bµi tËp to¸n trang4 - Cho HS lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, 4,5 - GV kiÓm tra mét sè bµi lµm cña HS - NhËn xÐt c¸ch lµm - §æi vë KT - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Häc sinh lªn b¶ng ch÷a 4.Cñng cè Häc sinh tr¶ lêi - Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ - NhËn xÐt vµ bæ sung sè? 5.DÆn dß -Häc vª häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí TiÕt Làm quen với đồ I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy h/s biÕt: 1.Kiến thức - Định nghĩa đơn giản đồ 2.Kĩ - Một số yếu tố đồ: tên , phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu - Các kí hiệu số đói tượng địa lí thể trên đồ 3.Thái độ.Yêu thích môn học II Đå dïng d¹y häc: -bản đồ: giới, việt nam III.các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß 14 Lop4.com (14) Ôn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: bµi míi: a giíi thiÖu bµi b néi dung *Hoạt động1: lµm viÖc c¶ líp - gv treo đồ lên bảng ? đồ là gì? kết luận: đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỉ lệ định * hoạt động 2: làm việc cá nhân ? vị trí đồ hoàn kiếm và đền ngọc sơn ? ngày muốn vẽ đồ chúng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? ? nêu số yếu tố đồ? - hs đọc tên các đồ - nªu ph¹m vi l·nh thæ ®îc thÓ hiÖn - tr¶ lêi c©u hái - hs quan s¸t h1 vµ h2 - hs trên đồ - tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu đồ gv kÕt luËn: * hoạt động 3: thực hành vẽ số kí - hs quan s¸t b¶ng chó gi¶i h3 vµ mét hiệu đồ số đồ khác: đường biên giới quốc b1: lµm viÖc c¸ nh©n gia, nói , s«ng - hai em thi đố: em vẽ kí hiệu, em nãi kÝ hiÖu b2: lµm viÖc theo cÆp nhËn xÐt 4.cñng cètãm t¾t néi dung bµi, nhËn -Häc sinh l¾ng nghe xÐt giê 5.dÆn dß: -Hs ghi nhí - «n tËp giê sau häc tiÕp Ngày soạn: 28- 8-2012 Ngày dạy: Thứ tư, 29- 8- 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 2) MẸ ỐM I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ bài) Thái độ: Biết yêu thương, hiếu thảo với mẹ Biết ơn người mẹ sinh thành mình II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi khổ thơ – ND bài 15 Lop4.com (15) - HS: SGK Thẻ A, B, C III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Gv - h/s nhận xét nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: 3.3 Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - GV tóm tắt nội dung bài - HD giọng đọc chung - HDHS chia khổ thơ - GV đọc mẫu HD ngắt, nghỉ trên bảng phụ Lá trầu/ khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Cánh màn / khép lỏng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa * Giải nghĩa: cơi trầu, y sĩ - GV yêu cầu đọc theo cặp - GV đọc mẫu 3.4 Tìm hiểu bài: + Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu sớm trưa" * Giải nghĩa: Truyện Kiều + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? + Những chi tiết nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Hoạt động trò - HS hát – báo cáo sĩ số - 2h/s đọc bài - HS quan sát tranh – nêu ND tranh - 1HS khá giỏi đọc bài - HS chia khổ thơ - 1HS đọc ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) + sửa lỗi đọc, lỗi ngắt nghỉ - 1Hs đọc chú giải - Hs đọc theo cặp - em đọc bài - H/s đọc thầm – TLCH - Mẹ bạn nhỏ bị ốm: lá trầu khô nằm cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc + Cô bác xóm làng tới thăm Người cho trứng, người cho cam + Anh y sĩ đã mang thuốc vào - Bạn nhỏ xót thương mẹ, mong mẹ chóng khoẻ, bạn làm việc để mẹ vui, mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình - ND: Tình cảm yêu thương sâu sắc + Qua bài thơ em thấy điều gì? và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - 1HS nhắc lại ND bài - GV gắn bảng phụ ND bài lên bảng * Liên hệ, giáo dục hs yêu thương mẹ, yêu gia - HS liên hệ thân đình 3.5 Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng 16 Lop4.com (16) bài thơ - Gv nhắc lại giọng đọc toàn bài, đọc mẫu khổ - 3h/s nối tiếp đọc bài thơ thơ 1,2 - Yc đọc diễn cảm khổ thơ em thích - Luyện đọc khổ thơ theo cặp - H/s thi đọc diễn cảm trước lớp - GV Nhận xét, uốn nắn - Hd học thuộc lòng bài thơ - Hs đọc nhẩm thuộc lòng bài thơ - Kiểm tra học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ Củng cố : + BTTN: Em học bạn nhỏ điều gì? - HS suy nghĩ – giơ thẻ đúng sai A Lòng hiếu thảo, biết quan tâm chăm sóc mẹ bị ốm B Quan tâm chăm sóc mẹ C Lòng hiếu thảo với mẹ + Đáp án: A Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài Xem trước bài - HS lắng nghe – ghi nhớ - Nhận xét học TOÁN (Tiết 3) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp) I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với( cho) số có chữ số Tính giá trị biểu thức 2.Kĩ năng: Biết tính nhẩm và thực thành thạo phép cộng, trừ, nhân, chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số Nắm kĩ tính giá trị biểu thức Thái độ: HS thích học Toán II/ Đồ dùng- DH: - GV: Bảng phụ BT3 Phiếu BT4, - HS: Bảng + SGK; vở, bút; Thẻ A, B, C III/ Các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H® cña trß Ôn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài mới) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động 1: Luyện tính giá trị biểu thức 17 Lop4.com (17) + Bài 1: Tính nhẩm - Nêu cách tính nhẩm ? - GV nhận xét - chốt lại - 1HS nêu yêu cầu bài - Hs nêu cách tính - H/s làm miệng nối tiếp, trình bày - Lớp nhận xét, chữa bài + Đáp án: a, 6000 + 2000 - 4000 = 4000 12000 : = 2000 8000 - 6000 : = 6000 9000 – ( 70000 - 20000 ) = 40000 b, 9000 – 4000 x = 1000; + Qua BT1 giúp em củng cố kiến thức gì ? + Bài 2: Đặt tính tính - 1HS nêu yêu cầu bài - Nêu cách đặt tính ? cách thực - 1Hs nêu - H/s lớp làm bảng ý b phép tính ? - GV gợi ý – giao nhiệm vụ ( HS khá giỏi làm ý a vào nháp) + Đáp án: b) 59200; 21692; 52260; 13008 - GV gọi HS khá - giỏi làm ý a * 1HS khá - giỏi làm ý a a) 8461; 5404; 12850; 5725 - GV Nhận xét, chữa bài + Qua BT2 giúp em củng cố kiến thức gì ? + Bài 3: Tính giá trị biếu thức - 1HS nêu yêu cầu bài (Treo bảng phụ ) - GV gợi ý – giao nhiệm vụ - 2HS nêu thứ tự thực phép tính - Hs làm phần a, b vào ( 2Hs làm vào bảng phụ ) - GV gọi HS khá - giỏi làm ý c, d * HS khá - giỏi làm thêm ý c, d - GV chấm – chữa số bài + Đáp án: a, 3257 + 4659 – 1300 = 7916- 1300 = 6616 b, 6000 – 1300 x = 6000 – 2600; = 3400 + Qua BT3 giúp em củng cố kiến thức - HS trả lời gì ? * Hoạt động 2: Tìm thành phần chưa biết phép tính * Bài 4: Tìm x (.HSKG) - 1HS nêu yêu cầu bài - Muốn tìm số hạng, số bị chia , thừa - 2Hs nêu số, số bị trừ chưa biết ta làm - HS làm bài theo N3 phiếu nhóm nào? - Tổ chức h/s làm bài nhóm ( phiếu - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét chéo - chữa bài nhóm) 18 Lop4.com (18) - GV Nhận xét – ghi điểm + Kết đúng: a) x = 9061; b) x = 2413; c) x = 8984 d) x = 3596 + Qua BT4 giúp em củng cố kiến thức gì ? * Hoạt động 3: Giái bài toán có lời văn * Bài 5:(HSKG) - HS đọc đề + tóm tắt Phân tích đề - GV cho HS tóm tắt đề toán toán - T/c h/s thảo luận nhóm - H/S thảo luận N4 - phiếu nhỏ - 1nhóm làm vào phiếu lớn - trình bày - HS Nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét - Chữa bài Bài giải Một ngày sản xuất số ti vi là : 684 : = 170 (chiếc) ngày sản xuất số ti vi là : 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 + Qua BT5 giúp em củng cố kiến thức gì ? củng cố: - Tiết Toán hôm các em thực - HS trả lời phép tính gì ? + BTTN: 8000 + 2000 : = ? - HS suy nghĩ – giơ thẻ Kết đúng phép tính là: A 5000 B 7000 C 8000 + Đáp án: A - GV chốt lại kiến thức vừa luyện tập Dặn dò: - VN ôn lại bài và làm BT VBT - HS lắng nghe – ghi nhớ Xem trước bài sau - Nhận xét học LuyÖn tõ vµ c©u TIẾT 2: LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Môc tiªu: 1.kiến thức -phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đó học tiừt trước 19 Lop4.com (19) 2.Kĩ - Hiểu nào là tiếng bắt vần với bài thơ 3.Thái độ.Yêu thích môn học II/ §å dïng: 1.GV- Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng 2.HS VBT III/ Các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß Ôn định tổ chức - HS lµm giÊy nh¸p – HS lªn 2.Bµi cò: ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c tiÕng b¶ng - NhËn xÐt câu “ Lá lành đùM lá rách”? NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b Néi dung * Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo - HS đọc yêu cầu bài tập tiÕng Bài 1: Hướng dẫn h/s đọc yêu cầu bài - HS trao đổi, số em lên ghi kq lªn b¶ng tËp - Líp nx, ch÷a bµi - Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm đôi - GV nhËn xÐt * Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng - HS lµm miÖng, sè em nªu kq: tiÕng b¾t vÇn víi nhau: Hai tiÕng b¾t vÇn víi lµ: ngoµi Bµi 2: T×m nh÷ng tiÕng b¾t vÇn víi – hoµi (vÇn oai) c©u tôc ng÷ ë bµi tËp 1? - HS đọc yêu cầu NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với - Thảo luận nhóm 4, đại diện phát biểu khæ th¬? Yc lµm bµi Chốt ý đúng: - Nh÷ng tiÕng b¾t vÇn víi lµ: cho¾t – tho¾t, xinh – nghªnh - CÆp vÇn gièng hoµn toµn lµ : cho¾t - tho¾t (vÇn o¨t) - CÆp vÇn gièng kh«ng hoµn toµn - HS tr¶ lêi: lµ : xinh – nghªnh (inh – ªnh) Lµ hai tiÕng cã vÇn gièng Bµi 4: ? Qua bµi tËp trªn em hiÓu thÕ nµo lµ hai (gièng hoµn toµn hoÆc gièng kh«ng hoµn toµn) tiÕng b¾t vÇn víi nhau? HS khá giải đố: - Ch÷ bót bít ®Çu thµnh ót - §Çu ®u«i bá hÕt thµnh ch÷ ó - §Ó nguyªn thµnh ch÷ bót Bài 5: Thi giải câu đố - Hướng dẫn h/s làm miệng 20 Lop4.com (20) HS nh¾c l¹i 4.Cñng cè-? TiÕng cÊu t¹o nh thÕ nµo? Nh÷ng bé phËn nµo nhÊt thiÕt ph¶i cã? DÆn dß: VN «n bµi,chuÈn bÞ bµi giê sau MĨ THUẬT - Hs l¾ng nghe -Hs ghi nhí ( GV môn soạn và dạy) KHOA HỌC (Tiết 1) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I - Mục tiêu : Kiến thức: iết người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Kĩ năng: Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II- Đồ dùng - dạy học - GV: phiếu học tập, bảng cho TC - HS: SGK; Thẻ, a, b, c III- Hoạt động dạy học H§ cña thÇy Ôn định tỏ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động : Động não + Mục tiêu: Hs liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình + Cách tiến hành : - Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình ? - GV nhận xét, kết luận: H§ cña trß - HS hát - HS nêu mục tiêu - Hs trả lời, bổ sung - Hs nhắc lại kết luận: Những điều kiện cần để người sống và phát triển là : + Đk vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại + Đk tinh thần, văn hoá, xã hội, tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi giải trí, * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học 21 Lop4.com (21)