Kỹ năng: - Quan sát các bộ phận của một con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp.. Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác trong học tập.[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 21 / 4/ 2013 Ngày dạy: Thứ hai 22 / /2013 ÂM NHẠC : GV môn soạn và dạy TẬP ĐỌC (Tiết 61) ĂNG - CO VÁT I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia Kỹ năng: - Đọc lưu loát bài văn Đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Thái độ: Yêu thích môn học, thích tìm hiểu, khám phá II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ND - HS: Thẻ xanh đỏ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Đọc TL bài thơ: Dòng sông mặc áo, Trả - hs đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi nội dung - Gv nx chung, ghi điểm 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - HS quan sát ảnh (sgk), nghe 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc bài - Hs khá đọc - GV tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng -HS nghe đọc - Yêu cầu HS chia đoạn (3 đoạn) - đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn - Cho HS đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi đọc và - 3Hs đọc/ 1lần giải nghĩa từ phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp đọc bài - Hs đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Hs nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Y/c đọc đoạn 1, trả lời: - Đọc và trả lời - Ăng - co Vát xây dựng đâu và từ - xây dựng Cam-pu- chia từ bao giờ? đầu kỉ thứ 12 - Nêu ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng-co Vát 34 Lop4.com (2) - Khu đền chính đồ sộ nào? - Khu đền chính xây dựng kì công nào? - ý đoạn 2? - Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào ngày? - Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp? - Nêu ý đoạn 3? - Bài văn ca nói đến nơi nào? điều gì? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp lại bài - Nêu cách đọc bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + Gv đọc mẫu + Thi đọc: - Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt Củng cố: BTTN Ăng – co vát xây dựng vào kỉ nào? A.Thế kỉ XI B.Thế kỉ XII C.Thế kỉ XIII * Nêu cảm nghĩ em sau đọc bài Ăng-co Vát? - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài 62 - Đọc thầm đoạn và trả lời: - Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng - Những cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vưã - ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp - Lúc hoàng hôn - Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lá nốt xoà tán tròn; ngôi đền to với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn - Nêu ý chính bài - hs đọc - HS nêu lại giọng đọc - Hs nghe, luyện đọc theo cặp - Cá nhân, nhóm đọc -Nêu yêu cầu bài -Làm bài theo yêu cầu GV -Đáp án: B * HS phát biểu TOÁN (Tiết 151) THỰC HÀNH ( Tiếp theo) I Mục tiêu: 35 Lop4.com (3) Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình Kỹ năng: Tính độ dài thu nhỏ và vẽ hình Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét - HS: Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Bước ước lượng chiều dài cuả lớp - Hs thực hành, lớp nx học, đo kiểm tra lại 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài HĐ1 Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ *Ví dụ: Sgk/159 - Hs đọc ví dụ ? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB - HS thực theo hướng dẫn: Đổi 20 m= 2000cm (theo cm) Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) ? Vẽ vào tờ giấy đoạn - Lớp vẽ vào giấy thẳng AB có độ dài 5cm - GV nhận xét, chốt nội dung HĐ2 Thực hành Bài & 2* - Hs đọc yêu cầu - Tổ chức hs trao đổi cách làm bài - HS trao đổi cách làm - Y/c làm bài 1, học sinh làm xong - Hs làm bài vào vở, Hs làm bảng phụ Đổi 3m= 300cm trước làm thêm bài Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm) - Gv cùng hs nx, chữa bài Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm - Gọi HS nêu kết bài * Hs trình bày Bài giải Đổi 8m=800cm; 6m=600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 :200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều - GV nx, chốt bài đúng rộng 3cm Củng cố: * BTTN: Tỉ lệ đồ 1: 500, độ dài -HS đọc yêu cầu bài -Làm bài theo yêu cầu GV thật 2m Độ dài trên đồ là? A mm B mm C mm -Đáp án :B - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: 36 Lop4.com (4) - Dặn làm bài bài tập tiết 151 LỊCH SỬ: ( Tiết 31 ) NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu: Kiến thức - Nắm và biết Bộ luật Gia Long nhà Nguyễn ban hành.Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối 2.Kĩ năng.- Nắm thành lập và chính sách nhà Nguyễn để làm BT có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: GV: Bộ luật Gia Long.SGV HS: Sgk, Vbt, thẻ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Hãy kể lại chính sách kinh tế - Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung văn hoá, giáo dục vua Quang Trung? Gv nx, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời -HS đọc và thảo luận theo cặp nhà Nguyễn - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh - Sau vua Quang Trung triều đại nào? Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn và lập nhà Nguyễn - Sau lên ngôi Hàng đế, Nguyễn - 1802, NguyÔn ¸nh lªn ng«i vua chän Phó Ánh đã làm gì? Xuân(Huế) làm nơi đóng đô và đặt niên hiÖu vµ Gia Long Tõ n¨m 1802 – 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh M¹ng, ThiÖu TrÞ, Tù §øc - KÕt luËn: Gv chèt ý trªn + Hoạt động : Sự thống trị -Đọc và thảo luận nhóm Và trả lời câu nhµ NguyÔn hỏi - Tr¶ lêi c©u hái sgk/65 Vua kh«ng - Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng muèn chia sÎ quyÒn hµnh cho ai: hËu - Bỏ chức tể tướng - Tù m×nh trùc tiÕp ®iÒu hµnh mäi viÖc quan 37 Lop4.com (5) - Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn? *KÕt luËn: Gv chèt ý trªn GV đọc Luật Gia Long (SGV) + Hoạt động 3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn - Cuéc sèng nh©n d©n ta ntn ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ triÒu NguyÔn? - Triều Nguyễn là triều đại pk cuối cïng lÞch sö VN * Kết luận: Gọi học sinh đọc ghi nhớ Cñng cè.BTTN Câu nào chứng minh các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai? A.Vua điều hành đất nước theo ý nhân dân B.Vua không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự đặt luật pháp, thực tiếp điều hành các quan đứng đầu tỉnh C.Điều hành đất nước là các quan tỉnh -Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long? Dặn dò - Nx tiÕt häc, nhắc H/s häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TIẾNG ANH : trọng từ T.Ư đến địa phương - Gåm nhiÒu thø qu©n: bé binh, thñy binh, tượng binh, - Cã c¸c tr¹m ngùa nèi liÒn tõ cùc B¾c vµo cùc Nam -HS nghe - Cuéc sèng cu¶ nh©n d©n v« cïng cùc khæ - Häc sinh nªu ý kiÕn cña m×nh - H/s nêu ghi nhớ -HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng -Đáp án: B -2HS nhận xét - H/s nhắc lại ND bài Ngày soạn:21 / / 2013 Ngày dạy: Thứ ba 23 / / 2013 GV môn soạn và dạy TOÁN (Tiết 152) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tr 160) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức số tự nhiên và số đặc điểm nó Kỹ năng: - Đọc, viết số số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập 38 Lop4.com (6) II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng kẻ chép bài tập - HS: Bảng III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: (không) 3) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Bài & 2* - Gv cùng hs làm mẫu hàng bài - Cho HS làm bài 1, y/c HS làm xong trước làm bài - Gv cùng hs nx chữa bài Qua BT giúp em củng cố kiến thức gì? Bài 3: (Tr,160) - Cho Hs đọc và nêu giá trị chữ số 5, chữ số - Gv nx và chữa bài Bài 4: (Tr.160) - Y/c làm nhóm - Gv nx và chữa bài *Bài - Cho HS làm bài - Gv nx, chữa bài, củng cố kiến thức số liền trước, số liền sau, số chẵn, số lẻ, Củng cố: * BTTN: Chữ số số 6793 có giá trị là? A B 90 C 900 - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS làm bài tập tiết 152 VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 61) HĐ học sinh -1 Hs đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm bài - HS trao đổi cách làm - Hs làm bài vào - Chữa bài: + Hs lên bảng điền vào các cột + HS nêu kết bài -1HS nêu - Hs đọc yêu cầu bài - HS nối tiếp đọc - Hs đọc yêu cầu bài - HS trao đổi và trả lời, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Hs đọc yêu cầu bài (HSKG) - Hs làm bài vào bảng -Đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng -Đáp án: B THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nào là trạng ngữ Kỹ năng: - Nhận diện trạng ngữ câu; bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có trạng ngữ 39 Lop4.com (7) Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết bài tập LT - HS: Vở nháp, bảng con, thẻ xanh đỏ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Câu cảm dùng nào? Nêu ví - Hs nêu, lớp nx, bổ sung dụ? 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1:Phần nhận xét - Đọc các yêu cầu bài - Hs đọc nối tiếp.Thảo luận theo cặp nêu câu TL - Câu nào có phận in - Câu b có thêm phận in nghiêng nghiêng? - Đặt câu hỏi cho phần in - Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành nghiêng? nhà khoa học tiếng - Tác dụng phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, và thời gian xảy việc nói CN và VN - Kết luận trạng ngữ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc Hoạt động 3:Phần luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Y/c Hs làm bài vào - Cả lớp, Hs lên xác định câu trên bảng - Trình bày: - Hs nêu miệng, nhận xét bài bảng, bổ sung - Gv nx chốt bài đúng: a Ngày xưa, b Trong vườn, c Từ tờ mờ sáng, Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv nhắc lại yêu cầu bài, cho - Lớp làm bài vào * HS giỏi viết đoạn văn có câu có trạng HS làm bài ngữ - Trình bày: - Nhiều hs nối tiếp đọc bài viết mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gx nx chung, ghi điểm bài viết tốt Củng cố: * BTTN: Trạng ngữ là: -Đọc yêu cầu bài A Thành phần chính câu -Lớp suy nhĩ chọn ý đúng -Đáp án: B B Thành phần phụ câu C Thành phần không thể thiếu câu 40 Lop4.com (8) - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn HS hoàn thành tiếp bài CHIỀU: CHÍNH TẢ (Tiết 31) NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết bài đúng chính tả , biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n Kỹ năng: Viết và trình bày đúng bài chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài tập - HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Viết : rong chơi, gia đình, dong - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao dỏng, tham gia, chơi, đổi, bổ sung 3) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động Hướng dẫn hs ngheviết - Đọc bài chính tả - Hs đọc Cả lớp đọc thầm - Loài chim nói điều gì? - Loài chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, công trình thuỷ điện - Tìm và viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, số hs lên bảng viết - VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết, - Nêu cách trình bày bài thơ? - HS nêu - Gv đọc bài cho HS viết - Hs nghe, viết bài vào - Gv đọc bài cho HS soát lỗi - Hs soát lỗi - Gv thu bài chấm (1/3 lớp) - Hs đổi chéo soát lỗi - Gv cùng nx chung Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 2a.(Treo bảng phụ - Hs đọc yêu cầu bài 41 Lop4.com (9) - Cho Hs làm bài vào nháp - Gv cùng hs nx, chữa bài - Cả lớp làm bài VBT, hs làm bảng phụ - HS trình bày bài làm nhận xét.VD: + là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, + này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, - Hs đọc yêu cầu bài - hs làm bài vào - Nêu miệng, HS viết trên bảng Núi băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này Bài 3a - Làm bài vào - Trình bày: - Gv cùng hs nx, chữa bài Củng cố: BTTN: Màu vàng trên lưng chú A nấp nánh B lấp lánh C lóng lánh - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS ghi nhớ ND bài tập để viết đúng LUYỆN TOÁN: -Đọc yêu cầu bài -Lớp làm bài theo yêu cầu GV -Đáp án: B LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số, giải bài toán “Tìm hai số biết (tổng ), (hiệu)và tỉ số hai số đó” Kỹ năng: Cộng, trừ, nhân, chia phân số giải bài toán “Tìm hai số biết (tổng),(hiệu) và tỉ số hai số đó” Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: GV: HS: Vở.bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1/ ViÕt (theo mÉu) : Bài 1: HS đọc yêu cầu BT -1 Học sinh lên bảng làm - GV nhận xét bổ sung - lớp làm giấy nháp, - 1hs nhân xét §äc sè Ba tr¨m linh b¶y ngh×n hai tr¨m hai mươi ba ViÕt sè 307 223 tr¨m ngh×n, ngh×n, tr¨m, chục, đơn vị 56 388 mươi nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị 460 080 triệu, trăm nghìn, mươi nghìn, chục Năm mươi sáu nghìn ba trăm tám mươi tám Một triệu bốn mươi sáu nghìn không trăm tám mươi 42 Lop4.com Sè gåm cã (10) Bảy trăm nghìn bảy trăm bảy mươi 700 770 7tr¨m ngh×n, 7tr¨m, chôc Bài : HS đọc yêu cầu BT -2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nhận xét bài làm bạn ViÕt (theo mÉu): Bai3 §iÒn dÊu (< ; >) thÝch hîp vµo chç chÊm : - 1HS đọc yêu cầu bài, hs lên bảng làm - Lớp làm vào Bài 4/ Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng làm Các nhóm khác nhận xét bổ sung Củng cố - dặn dò: - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài Sè 145 098 27 305 478 900 950 001 Ch÷ sè ë hµng ngh×n đơn vị tri ệu chục nghìn Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5000 5 000 000 50 000 a) 992 < 1023 b) 789 415 > 98 756 59 096 < 59 131 429 979 > 429 928 a) Thứ tự từ bé đến lớn : 5763; 5789; 9021 ;78 462; b) Thứ tự từ lớn đến bé : 896 902, 82 051; 9949 ; 8735 ĐỊA LÍ (Tiết 31) THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: - Vị trí ven biển, ĐBDH miền Trung - ĐN vừa là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông - ĐN là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch Kỹ năng: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam - HS: Vở, nháp, thẻ III.Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Vì Huế gọi là thành phố - Hs nêu, lớp nx du lịch? 43 Lop4.com (11) 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Đà Nẵng - thành phố cảng - Y/c q /sát lược đồ TP Đà Nẵng: - Chỉ TP ĐN và mô tả vị trí TPĐN ? - Gọi Hs và mô tả - Kể tên các loại hình giao thông ĐN? - Kể tên các đầu mối giao thông quan trọng ĐN? - Tại gọi ĐN là thành phố cảng? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên Hoạt động 2: Đà Nẵng- trung tâm công nghiệp - Tổ chức hs trao đổi theo cặp - Kể tên hàng hoá đưa đến ĐN và từ ĐN đưa đến nơi khác? - Hàng hoá đưa đến TP ĐN chủ yếu là sản phẩm ngành nào? - Hàng hoá từ ĐN đưa đến nơi khác là sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu? - Nêu số ngành sản xuất ĐN? * Kết luận: ĐN có nhiều khu công nghiệp lớn, thu hút nhiều nhà đầu tư ĐN trở thành trung tâm công nghiệp lớn và quan trọng miền Trung Hoạt động 3: ĐN - Địa điểm du lịch - Đàm thoại: - Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không? Vì sao? - Những nơi nào ĐN thu hút nhiều khách du lịch? - Hs quan sát - Hs làm việc theo N2.Đại diện nêu - TPĐN nằm phía Nam đèo Hải Vân - Nằm bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà - Nằm giáp các tỉnh : Thừa Thiên Huế và Quảng Nam - Đường biển, đường thuỷ, đường bộ, đường sắt, đường hàng không Cảng Tiên Sa; cảng sông Hàn; Quốc lộ 1; Đường tàu thống Bắc Nam; Sân bay Đà Nẵng - ĐN là đầu mối giao thông đường biển quan trọng miền Trung, là thành phố lớn nước ta - HS đọc sgk và trao đổi cặp: - Hàng hoá đưa đến ĐN: Ô tô thiết bị, máy móc; Quần áo; Đồ dùng sinh hoạt; - Hàng hoá từ ĐN đưa đến nơi khác: Vật liệu xây dựng (đá); vải may quần áo; cá tôm đông lạnh - Chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp - Chủ yếu là các nguyên vật liệu: đá, cá tôm đông lạnh -HS nêu - Khai thác than, khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt, - Có, vì ĐN nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh - Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm, 44 Lop4.com (12) * Kết luận Củng cố:BTTN Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều nhiều khách du lịch?Vì: A.Nhiều hàng hóa B.Nhiều người dân C.Có nhiều bãi biển đẹp Dặn dò: - Học bài, chuẩn bị bài tuần 32 - HS đọc ghi nhớ (SGK) -HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng -Đáp án: C Ngày soạn: 23 / / 2013 Ngày dạy: Thứ tư 24 / / 2013 TẬP ĐỌC (Tiết 62) CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương Kỹ năng: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm giọng nhẹ nhàng, tình cảm ,bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Thái độ: - Yêu thích môn học, tự hào cảnh đẹp đất nước, gắn bó với quê hương II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ND - HS: Vở, thẻ xanh đỏ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Ăng- co Vát, trả lời câu - hs đọc, lớp nx hỏi nội dung - Gv nx chung, ghi điểm 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs khá đọc - GV tóm tắt nội dung, hướng dẫn - Lắng nghe giọng đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - đoạn + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa - hs đọc phát âm + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải - Hs khác đọc 45 Lop4.com (13) nghĩa từ: Lộc vừng, phân vân, - Đọc theo cặp - Đọc toàn bài - Gv đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? - Em thích hình ảnh so sánh nào? vì sao? - Đoạn cho em biết điều gì? - Tìm hiểu đoạn 2: - Cách miêu tả chú chuồn nước bay có gì hay? - Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu nào? - Đoạn cho em biết điều gì? - Bài văn nói lên điều gì? -GV chốt gắn bảng phụ ND bài Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: + Gv đọc mẫu: - Thi đọc: - Gv nx, ghi điểm hs đọc tốt Củng cố: * Nêu cảm nghĩ em sau đọc bài Con chuồn chuồn nước -Bài tập trắc nghiệm: Tác giả đã miêu tả đầu chuồn chuồn là: A Cái đầu tròn và hai mắt long lanh thủy tinh B Cái đầu tròn và hai mắt long lanh đẹp C Cái đầu tròn và hai mắt đen Dặn dò: - Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài 63 - Từng cặp đọc bài - Hs đọc - Hs nghe - Trao đổi nhóm 2, trả lời: - Bốn cái cánh mỏng cái giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Hs nêu: -ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước - Hs đọc thầm, trả lời: - Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước - Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; , là trời xanh và cao vút - ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả - Nêu ND bài - hs đọc, nêu lại giọng đọc toàn bài - Hs nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp - Cá nhân, cặp * HS nêu -Đọc yêu cầu bài -HS suy nghĩ chọn ý đúng ( Đáp án A ) 46 Lop4.com (14) TOÁN (Tiết 153) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: So sánh các số có đến chữ số ; Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự Kỹ năng: So sánh và xếp các số tự nhiên theo thứ tự Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ BTTN - HS: Vở nháp, bảng con, thẻ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Đọc các số: 134 567; 87 934 956 - HS thực - Nêu giá trị chữ số 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Bài 1: dòng 1&2 - Hs đọc yêu cầu bài - Làm bảng - Cả lớp làm bài vào bảng 989 < 1321 34 579 < 34 601 - Gv cùng hs nx, chữa bài và 27 105 > 985 150 482 > 150 459 trao đổi cách so sánh số tự nhiên Bài 2.(Tr.161) - Hs đọc yêu cầu bài Y/c làm bài vào bảng - Cả lớp làm bài bảng Nhận xét, chữa bài a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518 Bài 3.(Tr.161) - Cho HS đọc bài - Hs đọc yêu cầu bài, so sánh với cách thực bài - HS làm vào vở, chữa bài a 10 261; 1590; 567; 897 - Gv nx, chữa bài b 4270; 2518; 2490; 2476 *Bài 4, - Hs đọc yêu cầu bài - Y/c làm bài theo nhóm - Lớp làm bài theo nhóm 4, nhóm nào xong trước bài làm thêm bài - Gv cùng hs nx, chữa và trao đổi bài Củng cố: (BP bài trắc nghiệm) * BTTN: Y là số chia hết cho và -HS đọc yêu cầu bài -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng 5< y < y là? A B C -Đáp án: A - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS làm bài vào bài tập 47 Lop4.com (15) LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 62) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu) Kỹ năng: - Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi câu phần nhận xét - HS: Vở, nháp, thẻ III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn kể chuyến - Hs đọc, lớp nx chơi xa có dùng trạng ngữ 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1:Phần nhận xét -Bài tập 1,2: (Treo bảng phụ) - Hs nối tiếp đọc - Tìm CN và VN các câu trên - Hs suy nghĩ và nêu miệng, hs lên bảng gạch câu trên bảng Lớp nx, bổ sung, trao - Tìm trạng ngữ và cho biết trạng đổi - Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho câu? câu: a Trước nhà, cây hoa giấy// nở tưng bừng b Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào, Bài Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ - HS đặt câu hỏi, nối tiếp nêu: - Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? tìm được? - Hoa sấu nở, vương vãi đâu? - Kết luận trạng ngữ nơi chốn Hoạt động 2.Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc, nêu ví dụ minh hoạ Hoạt động 3:Phần luyện tập: Bài Tìm trạng ngữ nơi chốn - Hs đọc yêu cầu bài - Y/c suy nghĩ và nêu miệng - Hs nêu, hs lên bảng gạch chân trạng ngữ 48 Lop4.com (16) - Gv cùng hs nx, chữa bài: - Trước rạp, - Trên bờ, - Dưới mái nhà ẩm ướt, Bài Thêm trạng ngữ - Y/c làm bài theo nhóm - Trình bày: - Gv nx chung, chốt ý đúng Bài Thêm CN-VN - Y/c làm bài vào - Trình bày: Gv nx, chốt ý đúng, ghi điểm Củng cố: * BTTN: Câu nào dùng TN nơi chốn? A Dưới ao, đàn cá lội tung tăng B Mùa đông, cá trốn bùn C Cá mè là cá nước - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Đặt câu có trạng ngữ nơi chốn ghi vào KĨ THUẬT (Tiết 31) - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài theo nhóm - Lần lượt HS nêu miệng, lớp nx - Hs đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - Lần lượt hs nêu câu, lớp nx -Đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng -Đáp số: A LẮP Ô TÔ TẢI I Mục tiêu: Kiến thức: Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải Kỹ năng: Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động Thái độ: Yêu thích môn học, có tính kiên trì, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, mẫu - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS 3) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Quan sát - Cho HS quan sát ô tô tải - HS quan sát, nêu các phận ô tô tải - HD nhận biết các phận ô tô - HS liên hệ, nêu công dụng ô tô tải tải HĐ2 Cách lắp ô tô tải 49 Lop4.com (17) a Chọn các chi tiết - HD HS chọn chi tiết b Lắp phận: - HD quan sát hình SGK kết hợp làm mẫu cách lắp ô tô tải c Lắp ráp ô tô tải: - Gv lắp ráp các phận hoàn thành ô tô tải, cho HS kiểm tra chuyển động ô tô tải Hoạt động 3: Thực hành - Chia nhóm thực hành - GV kiểm tra, HD bổ sung - Gv nx chung và đánh giá Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau KHOA HỌC (Tiết 61) - HS gọi tên chi tiết, chọn và để nắp hộp - HS quan sát cách lắp kết hợp thao tác lắp phận : + Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin + Lắp ca bin - Quan sát hình sgk để nêu cách lắp ráp hoàn thành ô tô tải - Kiểm tra chuyển động ô tô tải - HS thực hành theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết thực hành - HS đọc ghi nhớ TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô –ních, khí ô-xi và phải thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,…trong quá trình sống Kỹ năng: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường quá trình sống - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ Thái độ: Yêu thích môn học, thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình SGK - HS: Giấy A4 III.Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò không khí - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung thực vật? - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật? 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: 50 Lop4.com (18) Hoạt động 1: Những biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật - Tổ chức hs quan sát hình sgk/122 - Nêu gì vẽ hình? - Những yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh? - Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung? - Trong quá trình hô hấp cây thải môi trường gì? - Quá trình trên gọi là gì? - Thế nào là quá trình trao đổi chất thực vật? * Kết luận: Gv chốt các ý trên Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức ăn thực vật - Trình bày: - Lớp quan sát, thảo luận: - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất, - ánh sáng, nước, chất khoáng đất, - Khí các – bô –níc, khí ô xi - khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác - Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật - Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bonníc, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác * HS nhắc lại - N4 vẽ vào giấy khổ A4 và trình bày nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trên sơ đồ nhóm mình vẽ - Lớp nhận xét - Gv cùng hs nx, khen nhóm vẽ và nêu tốt Củng cố: - Cho HS nêu lại quá trình trao đổi * HS trình bày, liên hệ chất thực vật, liên hệ cách chăm sóc cây - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Học bài, chuẩn bị bài 62 Ngày soạn: 24 / / 2013 Ngày dạy: Thứ năm 25 / / 2013 TOÁN (Tiết 154) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 Kỹ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng nhóm 51 Lop4.com (19) - HS: Bảng III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu lại bài tập 4/ 161 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Bài (Tr.161) - Gv ghi các số lên bảng, nêu câu hỏi - Gv cùng hs nx, trao đổi, nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9; Bài (Tr.162) - Y/c làm bài vào bảng - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài - Tổ chức trao đổi, làm bài nhóm - Gv cùng hs nx, chữa bài *Bài & - Hướng dẫn làm bài - Cho HS làm bài theo nhóm, nhóm nào xong trước làm bài HĐ học sinh - Một số HS nêu miệng - HS nối tiếp nêu: a + Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136 + Số chia hết cho 5: 605; 2640 - Dấu hiệu chia hết cho 2; 5: xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3;9: xét tổng các chữ số số đã cho - Hs đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào bảng a 252; 552; 852 b 108; 198; c 920; d 255 - HS đọc bài - Hs làm bài theo nhóm vào nháp, nêu kết - x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là 5; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 - HS đọc bài (HSKG) - Làm bài theo nhóm - nhóm làm bảng phụ, lớp nx, chữa bài bổ sung KQ: Bài 250; 520 KQ: Bài Số cam mẹ mua là 15 - Gv nx chung, chốt bài đúng Củng cố: * BTTN: Số chia hết cho và là? -Đọc yêu cầu bài A 372 B.198 C 276 -Lớp chọn ý đúng - Củng cố bài, nhận xét học -Đáp án: B Dặn dò: - Dặn HS làm bài tập VBT tiết 154 TẬP LÀM VĂN (Tiết 61) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn 52 Lop4.com (20) Kỹ năng: - Quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh số vật - HS: Vở nháp.,VBT III Hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Tại phải khai báo tạm vắng - Hs nêu, lớp nx tạm trú? 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Bài 1, - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Đọc nội dung đoạn văn sgk - Hs đọc, lớp đọc thầm - Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Từng cặp trao đổi và ghi vào nháp - Trình bày: - Một số nhóm nêu miệng - Gv cùng hs nx, chốt ý đúng, ghi Từ ngữ miêu tả - Hai tai to, dựng đứng trên cái đầu đẹp bảng Các phận - Hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy hoài - Hai hàm trắng muốt - Bờm cắt phẳng - Ngực nở - Bốn chân đứng dậm lộp cộp trên đất - Cái duôi dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái Bài - Hs đọc nội dung - Gv treo số ảnh vật - Hs nêu tên vật em chọn để quan sát - Đọc Vd sgk - Hs nối tiếp đọc - Viết lại từ ngữ miêu tả theo - Lớp làm bài vào BT cột BT2 - Trình bày: - Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm bài viết tốt Củng cố: + Khi quan sát, miêu tả vật cần - Hs nêu nội dung bài chú ý điều gì? - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS hoàn chỉnh bài tập Quan sát gà trống 53 Lop4.com (21)