III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động củaGV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo bài tập 2 tiết trước, kiểm [r]
(1)Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Ngày giảng:Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2009 Toán: Luyện tập I.Mục đích, yêu cầu: -Giúp HS: -Củng cố kĩ thực tính cộng, tính trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên -Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ -Dành cho HS khá, giỏi giải toán có lời văn bài tập , -Có ý thức tốt học tập và vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi bài giải, sgk HS: Sgk, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước, kiểm tra VBT nhà dõi để nhận xét bài làm bạn số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa: Luyện tập -HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập: Bài -GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính vào giấy nháp TL: 2416 7580 -GV yêu cầu HS nhận xét -GV nêu cách thử lại: 5164 2416 -2 HS nhận xét ? -GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên 7580 5164 -GV yêu cầu HS làm phần b -HS trả lời Bài -HS thử lại phép cộng -GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính -HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn lại -GV nêu cách thử lại: Khi thử lại phép trừ ta -3 HS lên bảng làm bài, HS thực có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết tính và thử lại phép tính, HS lớp làm là số bị trừ thì phép tính làm đúng bài vào nháp -GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên -GV yêu cầu HS làm phần b -HS thực phép tính 6357 + 482 để thử Bài lại -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài -Tìm x yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài x + 262 = 4848 vào x = 4848 – 262 x – 707 = 3535 x = 4586 x = 3535 + 707 -GV nhận xét và cho điểm HS x = 4242 Bài Dành cho HS khá, giỏi Lop4.com (2) Hoàng Thị Vân -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS trả lời Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -HS đọc Bài Dành cho HS khá, giỏi -Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn -GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) không đặt tính -HS: Số lớn có năm chữ số là 99999, 3.Củng cố- Dặn dò: Gọi HS nên lại dạng số bé có năm chữ số là 10000, hiệu toán vừa làm trên hai số này là 89999 -GV tổng kết học -2 HS nêu -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài -HS lớp sau: Biểu thức có chứa hai chữ Tập đọc: Trung thu độc lập I Mục đích, yêu cầu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: Gió núi nao la, man mác, soi sáng, chi chít… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung -Hiểu các từ ngữ:Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, nông trường… -Nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em đêm Trung thu độc lập đầu tiên đất nước II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to ), bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: Sưu tầm tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp lớn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc phân vai chuyện Chị em tôi -3 HS thực theo yêu cầu và nêu nội dung chính truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV: Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ +Tên chủ điểm tuần này là Trên đôi điểm nói lên điều gì? cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng ngừơi -Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm và nói -Lắng nghe -Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức -Bức tranh vẽ cảnh anh đội đứng tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu, ghi đề gác đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ và mơ ước đất nước tươi đẹp cho trẻ b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: em * Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài -GV chia đoạn đọc nối tiếp +Đoạn 1: Đêm nay…đến các em +Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi +Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em Lop4.com (3) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài -HS đọc tiếp nối theo trình tự (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý các câu: Đêm nay, anh đứng gác trại .đến với các -HS đọc đúng em -Gọi HS nêu phần chú giải -HS nêu chú giải sgk -Cho HS luyện đọc cặp đôi -HS luyện đọc cặp đôi -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài, nêu giọng đọc diễn -HS theo dõi cảm * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Đọc tầm và tiếp nối trả lời - Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em +Vào thời điểm anh đứng gác trại nhỏ vào thời gian nào? đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên +Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? +Trung thu là Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước cùng rước đèn, phá cỗ +Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ +Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và nghĩ đến điều gì? tương lai các em -Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? +Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng -Đoạn nói lên điều gì? - Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em -GV kết luận -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu -Đọc thầm và tiếp nối trả lời hỏi:+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước +Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương đêm trăng tương lai sao? lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi -Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với +Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước đêm trung thu độc lập? còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều -Đoạn nói lên điều gì? +Ước mơ anh chiến sĩ sống -GV kết luận tươi đẹp tương lai Theo em, sống có gì giống với *Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa mong ước anh chiến sĩ năm xưa? tương lai trẻ em và đất nước đã thành thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… *Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, Lop4.com (4) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng khắp miền… -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu -HS đọc thầm và trả lời hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói +Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên lên điều gì? tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp +Em mơ ước đất nước mai sau phát triển *Em mơ ước nước ta có nề công nào? nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang -Ý chính đoạn là gì? -Đoạn là niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước -Nội dung bài nói lên điều gì? -Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh -GV kết luận tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước -Nhắc lại và ghi bảng -2 HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc tứng đoạn bài -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng dọc đoạn -Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai… -Đọc thầm và tìm cách đọc hay cùng với nông trường to lớn, vui tươi - Cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn -5 HS thi đọc -Nhận xét, cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -2-3 HS thi đọc, HS khác nhận xét -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm anh -HS trả lời chiến sĩ với các em nhỏ nào? -Dặn HS nhà học bài trên, chuẩn bị bài: Ở -HS lớp vương quốc vắng nụ cười và trả lời CH sgk Địa lí: Một số dân tộc Tây Nguyên I.Mục đích, yêu cầu: -HS biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai; Ê-đê; Ba-na; Kinh, ) lại là nơi thưa dân nước ta -HS sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên -HS khá, giỏi: Quan sát tranh, ảnh mô tả nhà rông -HS luôn tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc Tây Nguyên II.Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh ảnh Tây Nguyên, sgk HS: Sgk, vở, III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: +Nêu các cao nguyên Tây Nguyên -3 HS thực Lop4.com (5) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Khí hậu Tây Nguyên có mùa -HS khác nhận xét, bổ sung nào? +GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài-Ghi tựa bài -Nhiều HS nhắc lại *Hoạt động 1:Tây Nguyên, nơi có các dân -HS thảo luận, trình bày tộc chung sống: Hoạt động nhóm đôi -Treo tranh vùng Tây Nguyên -Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi -HS quan sát theo dõi + Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên -DT: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,Xơ-đăng, Dân tộc nào sống lâu đời đây? +Dân cư đây nào? -Thưa dân nước ta +Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường +Thường gọi là vùng kinh tế vì đây là gọi đó là vùng gì ? Tại lại gọi ? vùng phát triển, cần nhiều người đến khai quang, mở rộng, phát triển thêm -Liên hệ và Gd HS -Lắng nghe tự liên hệ +GV kết luận *Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên.(HS khá, giỏi ) -Yêu cầu HS xem tranh và thảo luận nhóm -HS khá, giỏi thảo luận, trình bày +Em hãy mô tả đặc điểm bật +Nhà rông là ngôi nhà to, làm nhà rông vật liệu tre, nứa nhà sàn Mái nhà -Nhận xét bổ sung rông cao, to Nhà rông nào mái càng cao, càng thể giàu có *Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội -Hoạt động nhóm HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày +Trang phục và lễ hội người dân Tây +Trang phục : Người dân Tây Nguyên ăn Nguyên mặc đơn giản, nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy Trang phục lễ hội thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc, nam, nữ đeo vòng bạc +Lễ hội : Thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch -GV nhận xét -Lắng nghe -Nêu nội dung bài học -HS nêu ghi nhớ sgk Củng cố Dặn dò: - Cho HS nêu kiến thức vừa học trên -1 HS nêu -Học bài và chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất -Lắng nghe nhà thực người dân Tây Nguyên và trả lời CH Ngày soạn:14/ 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2009 Đạo đức : Tiết kiện tiền (t1) I.Mục đích, yêu cầu: -HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiện quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống hàng ngày Lop4.com (6) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -HS khá, giỏi biết vì cần phải tiết kiện tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền -GD: Luôn có ý thức tốt việc tiết kiệm tiền II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK HS: Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: +Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? -GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) -Thảo luận các thông tin SGK +Theo em, cần tiết kiệm gì? Hoạt động HS -HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày +Tiết kiệm điện, thức ăn, nước uống, chi tiêu tiết kiệm, +Vì chúng ta cần phải tiết kiệm +Vì tiền bạc, cải là mồ hôi công sức công? bao người lao động +Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm tiền của? +HS nêu ghi nhớ -GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1) -GV nêu ý kiến bài tập + Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu độ các ý kiến đây (Tán thành, phân màu vân không tán … ) a/ Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) -Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền làm gì? -Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em xét, bổ sung Lop4.com (7) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc không nên làm gì? -GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền 3.Củng cố - Dặn dò: -Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) -Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của -HS tự liên hệ thân (Bài tập –SGK/13) -Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm tiền (t2) -HS lớp thực Toán: Biểu thức có chứa hai chữ I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Biết cách tính gíá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3, -Có ý thức học tốt toán, biết ứng dụng thực tiễn II.Đồ dùng dạy - học: GV: Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: ghi đề -HS nhắc lại b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ -HS đọc -GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu -Ta thực phép tính cộng số cá bao nhiêu cá ta làm nào ? anh câu với số cá em câu -Nếu anh câu cá và em câu được cá thì hai anh em câu -Hai anh em câu +2 cá cá ? -GV làm tương tự với các trường hợp anh -HS nêu số cá hai anh em câu cá và em câu cá, trường hợp anh câu cá và em câu cá, … -GV nêu: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em -Hai anh em câu a +b cá câu là bao nhiêu ? -GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ -GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = -HS: a = và b = thì a + b = + = thì a + b bao nhiêu ? Lop4.com (8) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b -GV làm tương tự với a = và b = 0; a = -HS tìm giá trị biểu thức a + b và b = 1; … trường hợp -GV: Khi biết giá trị cụ thể a và b, -Ta thay các số vào chữ a và b thực muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm tính giá trị biểu thức nào ? -Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta -Ta tính giá trị biểu thức a + b tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị biểu thức -GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, -Biểu thức c + d sau đó làm bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c +d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là: -GV nhận xét và cho điểm HS c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm Bài ( a, b) -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài -GV: Mỗi lần thay các chữ a và b các -Tính giá trị biểu thức a – b số chúng ta tính gì ? Bài ( cột) HS khá, giỏi làm bài -GV treo bảng số phần bài tập SGK -HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng -Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị bảng a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b -Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để -HS nghe giảng tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a b axb a:b 12 36 28 112 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi -GV tiến hành tương tự bài tập -GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 3.Củng cố- Dặn dò: -GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ -GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị 60 360 10 70 10 700 -HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp.(như bài 3) -3 đến HS nêu -HS tự thay các chữ biểu thức mình Lop4.com (9) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc các biểu thức trên nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị -GV nhận xét các ví dụ HS biểu thức -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS lớp bài tập và chuẩn bị bài sau Chính tả: (Nhớ - viết) Gà Trống và Cáo I.Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát bài Gà Trống và Cáo -Làm đúng bài tập 2a, 3a -Có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ sạch, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: GV: Bài tập 2a, 2a viết sẵn trên bảng lớp HS: Vở chính tả, bút, thước, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết: sung sướng, sững sờ, -4 HS lên bảng thực yêu cầu sốt sắng, xanh xao, phe phẩy, thoả thuê, -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -3 HS đọc thuộc lòng +Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? +Thể Gà là vật thông minh +Gà tung tin gì cáo bài học +Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? +Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy cảnh * Hướng dẫn viết từ khó: giác, đừng vội tin lời ngọy ngào -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện -Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, viết khoái chí, phường gian dối,… * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày -Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp, và là nhân vật -Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép * Viết, chấm, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV có thể lựa chọn phần a Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết -Thảo luận cặp đôi và làm bài chì vào SGK a, trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, chế -Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức ngự, chinh phục, vữ trụ, chủ nhân trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh - Thi điền từ trên bảng thắng -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -HS chữa bài sai Lop4.com (10) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Bài 3: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ -2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ -Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng -1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ -Gọi HS nhận xét Lời giải: ý chí, trí tuệ -Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm -Đặt câu: -Nhận xét câu HS +Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập Củng cố – dặn dò: +Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục… -Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b -HS lớp và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu: -Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam -HS khá, giỏi làm đầy đủ bài tập -Có ý thức viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam viết II Đồ dùng dạy - học: GV:Bản đồ hành chính địa phương Giấy khổ to và bút Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với -HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa b Tìm hiểu ví dụ: -Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát -Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách và nhận xét cách viết viết +Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, +Tên người, tên địa lý viết hoa Nguyễn Thị Minh Khai chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó +Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây -Hỏi: +Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng +Tên riêng thường gồm 1, tiếng cần viết nào? trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng +Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta +Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết nào? cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ -3 HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp -Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm -Làm phiếu 10 Lop4.com (11) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em -Dán phiếu lên bảng nhận xét hãy viết tên người, tên địa lý vào phiếu +Tên người Việt Nam thường gồm +Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần gì? phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người d Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng viết, HS lớp làm vào -Gọi HS nhận xét -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết -Nhận xét bạn viết trên bảng -Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận -Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung viết địa Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng viết HS lớp làm vào -Gọi HS nhận xét -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết -Nhận xét bạn viết trên bảng hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết -(trả lời bài 1) hoa? Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự tìm nhómvà ghi vào -Làm việc nhóm phiếu thành cột a và b -Treo đồ hành chính địa phương Gọi -Tìm trên đồ tỉnh, thị xã, huyện, các HS lên đọc và tìm các quận, huyện, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh mình -Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) I.Mục tiêu: -Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng +Nguyên nhân, nét chính diễn biến và ý nghĩa trận Bạch Đằng -GD truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân ta II.Đồ dùng dạy – học: GV: -Tranh minh họa, SGK HS: SGK, vở, bút, 11 Lop4.com (12) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ -Nêu nguyên nhân và diễn biến -3 HS nêu khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? 2.Bài : *Giới thiệu bài- Ghi đề: -Lắng nghe *Hoạt động : Làm việc lớp Tìm hiểu người Ngô Quyền -Yêu cầu HS đọc phần sgk -Đọc phần nội dung bài +Ngô Quyền là người đâu ? +Ở Đường Lâm, Hà Tây +Ông là người nào ? +Ngô Quyền là người có tài yêu nước +Ông là rể ? Của Dương Đình Nghệ, người đã tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ -Nhận xét bổ sung Nam Hán, giành thắng lợi năm 931 *Hoạt động :Hoạt động nhóm -HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày Trận Bạch Đằng HS nhóm khác nhận xét, bổ sung +Vì có trận Bạch Đằng ? +Vì Kiều Công Tiển giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân báo thù +Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào ? +Diễn trên cửa sông Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 +Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? +Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc… +Kết trận Bạch Đằng ? +Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại -Đại diện nhóm trình bày ý kiến +HS báo cáo -Cho HS thi tường thuật lại trận BĐ +HS tường thuật trước lớp *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng +Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã +Ngô quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm gì ? làm kinh đô +Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc +Đã chấm dứt hoàn toàn thời kì Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ nào dân tộc ta ? phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Củng cố- Dặn dò -Cho HS nêu lại nội dung bài -Nêu miệng - Nhận xét dặn dò -Về nhà xem lại bài và xem trước bài -HS lắng nghe và thực Ngày soạn:15 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 Toán: Tính chất giao hoán phép cộng I.Mục ích, yêu cầu: - Giúp HS: -Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng -Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng để thực hành tính 12 Lop4.com (13) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -HS khá, giỏi làm bài tập3 -Có ý thức học toán tốt, vận dụng kiến thức vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học: GV: -Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số SGK HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài -HS nghe GV giới thiệu bài b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: -GV treo bảng số đã nêu -HS đọc bảng số -GV yêu cầu HS thực tính giá trị -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền vào tính cột để hoàn thành bảng sau: bảng a b a +b 20 30 20 + 30 = 50 350 250 350 + 250 = 600 1208 2764 1208 + 2764 = 3972 b+a 30 + 20 = 50 250 +350 = 600 2764 + 1208 = 3972 -Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20, b = 30 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? -Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? -Ta có thể viết a + b = b + a -Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a ? -Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào ? -Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? -GV yêu cầu HS đọc lại kết luận c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu kết các phép tính cộng bài -Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? -Đều 50 -Đều 600 -Đều 3972 -Luôn giá trị biểu thức b + a -HS đọc: a + b = b + a -Mỗi tổng có hai số hạng là a và b vị trí các số hạng khác -Ta tổng b + a -Không thay đổi -HS đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết phép tính -Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng 13 Lop4.com (14) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc thì tổng đó không thay đổi, Bài 468 + 379 = 379 + 468 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -HS nêu -GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … -Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài không thay đổi -GV nhận xét và cho điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài Dành cho HS khá, giỏi vào -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -GV:Vì không cần thực phép cộng -Vì ta đổi vị trí các số hạng có thể điền dấu vào chỗ chấm 2975 tổng thì tổng đó không thay đổi + 4017 … 4017 + 2975 -Vì không thực phép tính có thể -Vì hai tổng 2975 + 4017 và 4017 + 3000 điền dấu bé vào chỗ chấm 2975 + cùng có chung số hạng là 4017, 4017… 4017 + 3000 ? số hạng là 2975 < 3000 nên ta có: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 -GV hỏi với các trường hợp khác bài -HS giải thích tương tự trên 3.Củng cố- Dặn dò: -HS nhắc lại công thức và quy tắc tính -2 HS nhắc lại trước lớp chất giao hoán phép cộng -GV tổng kết học, nhà làm bài tập và -HS lớp chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa chữ Khoa học: Phòng bệnh béo phì I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Nêu cách phòng bệnh béo phì: +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động thể, và luyện tập thể dục thể thao -Có ý thức phòng bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II Đồ dùng dạy- học: GV:-Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi Phiếu ghi các tình HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 1,Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm -2 HS trả lời, HS lớp nhận xét và bổ nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng? sung câu trả lời bạn 2, Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * GV giới thiệu ghi đề bài -HS lắng nghe * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì 14 Lop4.com (15) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi bảng -Hoạt động lớp -Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm -1 HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi -GV cho HS giải thích vì em chọn đáp và chữa bài theo GV án đó Câu hỏi Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời -HS trả lời em cho là đúng: 1)Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: 1) 1a, 1c, 1d a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c) Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao d) Bị hụt gắng sức 2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp 2) 2d bất lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d) Tất các ý trên điều đúng 3) Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? 3) 3a a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b) Không, vì béo phì là tăng trọng lượng thể -GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang -2 HS đọc to, lớp theo dõi 28, 29 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: -HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ? 1) +Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động nên mỡ tích nhiều da +Do bị rối loạn nội tiết 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? 2) +Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ +Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? 3)+Điều chỉnh lại chế độ ăn uống hợp lí +Đi khám bác sĩ +Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao -GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS -HS lớp nhận xét, bổ sung * GV kết luận -HS lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * GV chia nhóm thành các nhóm -HS thảo luận nhóm và trình bày kết +Nhóm -Tình 1: Em bé nhà Minh +Em cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt mức độ hợp lí, điều độ và cùng bé bộ, 15 Lop4.com (16) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc và uống sữa tập thể dục +Nhóm 2-Tình 2: Nam béo +Em cố gắng tập cùng các bạn xin thể dục lớp em mệt nên cô giáo cho mình tập nội dung khác cho không tham gia cùng các bạn phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo +Nhóm 3-Tình 3: Nga có dấu hiệu +Em không mang đồ ăn theo mình, béo phì thích ăn quà vặt Ngày nào chơi tham gia trò chơi cùng với các bạn học mang theo nhiều đồ ăn để lớp để quên ý nghĩ đến quà vặt -HS nhận xét, bổ sung chơi ăn -GV nhận xét ý kiến các nhóm HS -HS lắng nghe, ghi nhớ * GV kết luận: 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn HS nhà vận động người -HS lớp gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá Kể chuyện: Lời ước trăng I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV và các tranh minh hoạ kể lại đoạn và kể nối tiếp dược toàn câu chuyện Lời ước trăng - Hiểu ý nghĩa truyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -GD: Luôn có ước mơ cao đẹp sống II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện phóng to Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn.Giấy khổ to và bút HS: SGK, đọc trước truyện, vở, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự -2 HS lên bảng thực yêu cầu trọng mà em đã nghe, đọc -Gọi HS nhận xét lời kể bạn -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GVghi đề b.GV kể chuyện: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc -HS quan sát tranh, đọc nội dung tranh lời tranh và thử đoán xem câu chuyện -Câu truyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước điều gì kể Nội dung truyện là gì? -Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các đó thiêng liêng và cao đẹp em chú ý nghe cô kể -GV kể toàn truyện lần -HS lắng nghe, theo dõi -GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa vào 16 Lop4.com (17) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm: -GV chia nhóm HS , nhóm kể nội -Kể nhóm Đảm bảo HS nào dung tranh, sau đó kể toàn truyện tham gia Khi HS kể, các em khác * Kể trước lớp: lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn -Tổ chức cho các nhóm kể -4 HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS kể) -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét bạn kể -Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện -3 HS tham gia kể -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -Nhận xét và cho điểm HS * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút Yêu cầu HS thảo luận -Hoạt động nhóm +Cô gái mù truyện cầu nguyện cho nhóm và trả lời câu hỏi -Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh xét, bổ sung +Hành động cô gái cho thấy cô gái là người nhân hậu, sống vì người khác, cô có lòng nhân ái, bao la +Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi -Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng mắt chi Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực Năm sau, hay -Bình chọn nhóm có kết cục hay và bạn chị các bác sĩ phẩu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại kể chuyện hấp dẫn Củng cố – dặn dò: +Qua câu truyện, em hiểu điều gì? +Trong sống, chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia +Nhận xét, kết luận đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp cô mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người -Về nhà kể lại truyện và tìm câu -HS trả lời truyện kể ước mơ cao đẹp ước mơ viễn vông, phi lí Tập đọc: Ở Vương quốc Tương Lai I Mục đích, yêu cầu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, -Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu các từ ngữ :sáng chế, thuốc trường sinh,… -Hiểu nội dung bài: Ứơc mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc có phát minh độc đáo trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, sgk) 17 Lop4.com (18) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc -Luôn có ước mơ cao đẹp cho thân mình II Đồ dùng dạy - học: GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to ) Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở, đọc trước bài tập đọc và trả lời câu hỏi III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung -2 HS lên bảng và thực theo yêu cầu thu độc lập và nêu nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: Màn 1: Trong công xưởng xanh -1 HS đọc - Gọi HS đọc màn Phân đoạn(3 đoạn) - Gọi HS tiếp nối đọc lượt kết hợp -HS luyện đọc tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu -Nêu các từ khó như:Mi –tin, đôi cánh, trường sinh, công xưởng -Luyện đọc nhóm đôi- thể lại bài -HS lắng nghe -GV đọc mẫu, nêu giọng đọc *Tìm hiểu bài màn 1: +Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu các nhân vật có màn -GV cho HS thảo luận nhóm đôi +Câu chuyện diễn đâu ? +Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ? -HS thảo luận nhóm đôi +Ở công xưởng xanh +Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương +Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với bạn nhỏsắp đời Lai ? +Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng đại chúng ta chế gì ? +Các bạn sáng chế : +Theo em sáng chế có nghĩa là gì ? -Vật làm cho người hạnh phúc *Màn cho em biết điều gì ? +Là tự mình phát minh cái *Đọc diễn cảm +Những phát minh các bạn nhỏ thể -Tổ chức cho HS đọc phân vai ước mơ người -Nhận xét sửa sai -8 HS đọc theo các vai -Chọn nhóm đọc hay *Màn : Trong khu vườn kì diệu -Cách hướng dẫn luyện đọc tương tự *Tìm hiểu bài màn 2: -HS thảo luận -HS xem tranh và thảo luận nhóm đôi + diễn khu vườn kì diệu +Câu chuyện diễn đâu ? +Những trái cây đó to và lạ +Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã -Chùm nho to đến Tin-tin tưởng đó thấy khu vườn kì diệu có gì khác là chùm lê thường? +Em thích gì Vương quốc Tương Lai ? Vì +Em thích lọ thuốc trường sinh vì nó làm cho người sống lâu ? 18 Lop4.com (19) Hoàng Thị Vân +Màn cho em biết điều gì ? Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc +Giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương Lai -Nội dung đoạn kịch này là gì ? *Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai -GV chốt nội dung bài : Như nội dung mục - HS nhắc lại tiêu *Thi đọc diễn cảm -GV tổ chức cho HS thi đọc theo -HS thực thi đọc nhóm -GV nhận xét sửa sai và bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố-Dặn dò: -Cho HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi -HS tham gia trò chơi đóng vai các nhân vật đoạn trích -Nhận xét tuyên dương tiết học.-Về nhà xem -Lắng nghe nhà thực lại bài và xem trước bài mới:Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời các câu hỏi SGK Mĩ thuật: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương I.Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh - HS biết cách vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng -HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, gần giống vật mẫu - HS thêm yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy - học: GV: - SGK, tranh ảnh phong cảnh.Bài vẽ phong cảnh các lớp trước HS: - SGK, tranh ảnh sưu tầm.Vở thực hành, bút, chì, tẩy, màu III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Cả lớp thực hiện, -GV nhận xét - HS trưng bày lên bàn chuẩn bị Bài mình a Giới thiệu bài: - Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương - Lắng nghe - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc tựa bài b Giảng bài *Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Xung quanh nơi em có cảnh đẹp nào - HS trả lời không? - Nhớ lại và trả lời(vài em nêu) - Em đã tham quan, nghỉ hè đâu ? - HS trả lời theo trí nhớ Phong cảnh đó nào? - Ngoài khu vực em và nơi đã tham quan, - Một hai HS tả-cả lớp lắng nghe em đã thấy cảnh đẹp đâu nữa? - Em hãy tả lại cảnh đẹp mà em thích ? - HS chọn theo ý thích - Em chọn phong cảnh nào để vẽ ? - HS lắng nghe 19 Lop4.com (20) Hoàng Thị Vân Giáo án – Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc GV nhấn mạnh: Những hình ảnh chính cảnh đẹp là cây cối, nhà cửa, đường… và phong cảnh còn đẹp màu sắc không gian chung Nên chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ *Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh phong cảnh - GV giới thiệu cách vẽ tranh phong cảnh - HS quan sát số mẫu vẽ để định hướng + Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp cảnh vẽ (vẽ ngoài trời: công viên, sân trường…) - HS chú ý nghe, ghi nhớ để thực + Vẽ cách nhớ lại các hình ảnh đã quan sát - Cho HS quan sát số mẫu vẽ để các em chọn cảnh và thể - Nhắc nhở HS xếp hình ảnh cho cân đối, nên vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín *Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu các em suy nghĩ chọn cảnh trước vẽ, xếp hình vẽ cân đối tờ giấy - Trong HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ - bổ sung *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV chọn số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét lớp cùng nhận xét - GV nhận xét nhược điểm cần khắc phục; ưu điểm cần phát huy - GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò: - Thiên nhiên tươi đẹp, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn cảnh đẹp đó -Dặn HS quan sát các vật quen thuộc và mang đất nặn (hoặc giấy màu) chuẩn bị cho bài sau HS vẽ vào thực hành, sau đó tô màu theo ý thích - HS nhận xét bố cục (hình ảnh chính phụ), cách vẽ hình , vẽ màu… - Cả lớp xếp loại cho các bài vẽ đó - Lắng nghe và thực - Làm theo yêu cầu GV Hoạt động ngoài giờ: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20-10 I.Mục đích, yêu cầu: -HS nhận biết nhân ngày 20 – 10 là ngày chào mừng người phụ nữ Việt Nam -HS hiểu ý nghĩa ngày 20 – 10 là ngày kỉ niệm người phụ nữ Việt Nam -HS luôn tôn vinh, quý trọng và biết ơn người phụ nữ II.Đồ dùng dạy – học: -Một số bài hát theo chủ đề Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Vui văn nghệ -HS lớp 2.Nội dung hoạt động: -Gọi HS nêu số bài hát theo chủ đề -HS nêu 20 Lop4.com (21)