- H: Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình.. III/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A.[r]
(1)KHOA HäC TiÕt 40: B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ troNG LÀNH (toàn phần) I Môc tiªu: - Nªu ®îc mé sè biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch: thu gom, xö lÝ ph©n, r¸c hîp lÝ; gi¶m khÝ th¶i, b¶o vÖ rõng vµ trång c©y, - Cam kÕt thùc hiÖn b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch - Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí II §å dïng d¹y- häc: - H×nh trang 80 - 81 ( SGK); h×nh vÏ, tranh ¶nh III Các hoạt động dạy học: Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A KiÓm tra bµi cò: (4phót) kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1phót) Néi dung bµi: (33 phót) a, Nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch Chèng « nhiÔm b»ng c¸ch: - Thu gom vµ xö lÝ ph©n, r¸c th¶i - Giảm lượng khí thải độc hại - B¶o vÖ rõng vµ trång nhiÒu c©y xanh b, Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khÝ s¹ch Cñng cè, dÆn dß: Bµi: " ¢m thanh" (2phót) -HS: em nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm nhiÔm bÇu kh«ng khÝ -HS+GV: nhận xét đánh giá -GV: dÉn d¾t tõ bµi trø¬c -GV: hướng dẫn H quan sát các hình trang 80 - 81 (SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái: +Nªu nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm để bảo vệ bầu không khí sạch? -HS : sè em tr×nh bµy -GV KL: -HS: lµm viÖc theo nhãm + C¸c nhãm x©y dùng b¶n cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch + Th¶o luËn t×m ý cho ND tranh -GV: kiểm tra và giúp đỡ - Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện ph¸t biÓu cam kÕt cña nhãm -HS: em đọc mục bạn cần biết -HS+GV: hÖ thãng bµi, dÆn HS häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt -GV: nhËn xÐt tiÕt häc, DÆn chuÈn bÞ tiÕt sau GiaoAnTieuHoc.com (2) KHOA HäC TiÕt14: Phßng TRÁNH mét sè bÖnh l©y qua ®êng tiªu ho¸ (bộ phận) A Môc tiªu: - HS Nªu ®îc tªn mét sè bÖnh l©y qua ®êng tiªu ho¸ vµ t¸c h¹i cña c¸c bÖnh nµy - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Có ý thức giữ gìn vệ sinh và vận động ngưòi cùng thực B §å dïng d¹y-häc: - GV: H×nh vÏ trang 30-31-SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh I KiÓm tra bµi cò: (4 phót) Phßng bÖnh bÐo ph× II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1 phót) Néi dung bµi: ( 28 phót) a, T×m hiÓu mét sè bÖnh l©y qua ®êng tiªu hãa - BÖnh tiªu ch¶y, lÞ, t¶ - HS: Nªu nguyªn nh©n, t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh? - GV: Giíi thiÖu - ghi b¶ng - GV:? + Trong lớp đã có bạn nào bị đau bụng tiêu chảy chưa? Khi đó em c¶m thÊy thÕ nµo? + H·y kÓ tªn c¸c bÖnh l©y qua đường tiêu hoá? các bệnh đó nguy hiểm nh thÐ nµo? b Nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh: - HS: Nèi tiÕp tr¶ lêi - GV: KÕt luËn - HS: Quan s¸t h×nh minh ho¹ trang 3031 theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Các bạn hình đã làm gì? cã t¸c h¹i g×? + Nguyªn nh©n nµo g©y c¸c bÖnh đường tiêu hoá? các bạn nhỏ đã làm gì - Do ¨n uèng kÐm vÖ sinh CÇn gi÷ vÖ sinh ăn uống và vệ sinh cá nhân để để đề phòng bệnh? - §¹i diÖn nhãm nèi tiÕp tr¶ lêi phßng bÖnh - GV: Tæng hîp ý kiÕn - HS: em đọc mục bạn cần biết - GV: KÕt luËn Cñng cè - dÆn dß: (2 phót) B¹n c¶m thÊy thÕ nµo bÞ bÖnh GV: NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt; chuÈn bÞ tiÕt sau GiaoAnTieuHoc.com (3) I MôC TI£U : KHOA HäC TiÕt 2: TRAO §æI CHÊT ë NG¦êI (liên hệ) - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống ; thải khí các-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II §å DïNG D¹Y HäC: - H×nh vÏ trang - SGK III C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC : NéI DUNG C¸CH THøC TIÕN HµNH A KiÓm tra bµi cò: (5phót) Bài "Con người cần gì để sống?" B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1phót) Néi dung bµi: (21phót) a Con người lấy gì và thải gì? * KL: Hằng ngày người phải lấy từ môi trường: Nước, thức ăn, ô xi, Và thải môi trường: Phân, nước tiểu, CO2 * kết luận: Là quá trình trao đổi chất mà nhờ đó người sống - GV: hỏi: + Giống động vật, thực vật, người cần gì để trì sống? - HS: tr¶ lêi b Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ: (5phút) LÊy vµo Th¶i ………………… ………………… Cñng cè - dÆn dß: (3phót) Bài: Trao đổi chất người ( ) GiaoAnTieuHoc.com - GV: dẫn dắt từ bài trước - HS: quan s¸t tranh trang 6, nªu: Con người lấy vào và thải gì? ( Nối tiÕp) - HS &GV: nhËn xÐt - GV kÕt luËn: - HS nh¾c l¹i đọc mục bạn cần biết và trả lời câu hái: + quá trình trao đổi chất là gì? - G kÕt luËn vµ cho HS nh¾c l¹i - GV chia HS làm đội ( Mỗi đội 3em ) thi viết chữ vào sơ đồ ( Như hình 2) - HS &GV: nhận xét, đánh giá - HS: đọc lại 2em - GV nhận xét tiết học, tuyên dương nh÷ng em, nhãm tÝch cùc; DÆn chuÈn bÞ tiÕt sau (4) Tiết 4: Khoa học LỚP (TOÀN PHẦN) MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết PPCT: 68) I Mục tiêu: - Học sinh xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng và gia đình - Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Giấy A4 - HS: Vở bài tập Khoa học III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Tác hại việc ô nhiễm môi trường nói chung? B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1 phút) Phát triển bài: a) Một số biện pháp bảo vệ môi trường :(14 phút) - Khuyến khích trồng cây gây rừng, thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường sẽ, làm ruộng bậc thang giúp giữ đất, giữ nước Cách thức tiến hành - HS: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường - Lớp, Gv nhận xét, bổ xung - GV: Giới thiệu trực tiếp *HĐ1: Quan sát và thảo luận - GV: Chia nhóm (N5), giao nhiệm vụ - HS: Trong nhóm quan sát các hình SGK và thảo luận câu hỏi SGK - HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét – Kết luận Hình 1-b; hình 2-a; hình - e; hình – c; hình – d (avà e ; mức độ) - HS: em đọc lại mục cần biết SGK b) Tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trường: (14 phút) *HĐ2: Thảo luận nhóm Bạn có thể làm gì để bảo vệ môi trường? - GV: Chia nhóm (N4), nêu yêu cầu, phát giấy - HS: Trong nhóm vẽ tranh tuyên truyền, nêu việc cần làm… để bảo vệ môi trường - HS: Đại diện nhóm lên bảng dán kết và GiaoAnTieuHoc.com (5) Củng cố - Dặn dò: (3 phút) thuyết trình ý tưởng nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV:Nhận xét, kết luận - HS: em đọc lại mục cần biết SGK - GV: Củng cố bài, học sinh nhà học bài Khoa học lớp ( tích hợp phận) Tiết 12: Phòng bệnh sốt rét I/ Mục tiêu: - H có khả nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi Tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra bài cũ (3’): - H: em trả lời câu hỏi Thế nào là dùng thuốc an toàn? Khi mua - H & G: Nhận xét - Đánh giá thuốc chúng ta cần chú ý điều gì? B Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài (3’): - G: Giới thiệu bài trực tiếp 2/ Nội dung bài: a) Dấu hiệu bệnh sốt rét (14’): - Bệnh sốt rét loại kí sinh trùng gây - Đường lây truyền: muỗi a-nô-phen hút máu người bệnh đó có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành, bệnh gây nguy hiểm có thể chết người b) Cách đề phòng bệnh sốt rét (15’): - Cách đề phòng bệnh sốt rét tốt nhất, ít tốn kém là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh diệt muỗi, diệt bọ gậy và chống muỗi đốt *HĐ 1: Làm việc theo nhóm - G: Chia nhóm (N4), giao việc - H: Đọc thông tin hình 1, SGK và thảo luận các câu hỏi SGK-26 - Đại diện các nhóm báo cáo kết - H & G: Nhận xét - Chốt ý đúng *HĐ 2: Thảo luận N4 - G: Chia nhóm, giao nhiệm vụ - H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Quan sát hình 3, 4, SGK cho biết người làm gì? Làm GiaoAnTieuHoc.com (6) có tác dụng gì? + Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét cho mình và cho người thân người xung quanh? + Nêu đặc điểm muỗi a-nôphen chúng sống đâu? Vì chúng ta phải diệt muỗi? - H: Đại diện nhóm trình bày - H & G: Nhận xét - Kết luận - H: em đọc mục bạn cần biết (SGK27) 3/ Củng cố - Dặn dò (3’): - H: em nhắc lại nội dung bài học - G: Củng cố bài, nhận xét học - H: Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau Khoa học (liên hệ) Tiết 22: Tre, mây, song I/ Mục tiêu: - H: Biết lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song - H: Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - H: Nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II/ Đồ dùng dạy học: - G: Tranh ảnh, đồ dùng thật làm từ tre, mây, song, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra bài cũ (3’): - Nêu cách phòng tránh bệnh viêm não, - H: em trả lời câu hỏi - H & G: Nhận xét - Đánh giá sốt xuất huyết? B Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: (1’) - G: Giới thiệu trực tiếp 2/ Nội dung bài: a) Đặc điểm và công dụng mây, tre, song (14’): - Kết luận: - Tre: Cây mọc đứng, cao khoảng 10 15 mét, thân rỗng bên trong, bao gồm nhiều đốt thẳng; tre cứng có tính chất *HĐ 1: Làm việc với SGK - Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn + G: Phát phiếu, chia nhóm và nêu nhiệm vụ + H: Đọc thông tin SGK, hoàn GiaoAnTieuHoc.com (7) đàn hồi, dùng để làm nhà, đồ dùng gia đình - Mây, song: Cây leo, thân gỗ, dài không phân nhánh, hình trụ … dùng để đan lát, làm đồ ,mĩ nghệ b) Một số đồ dùng làm tre, mây song (15’): - Kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến thông dụng nước ta, sản phẩm đồ vật này đa dạng, phong phú Nhứng đồ dùng làm từ tre, mây, song thường sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc 3/ Củng cố - Dặn dò (3’): thành phiếu học tập - Bước 2: Làm việc theo nhóm + H: Quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích, điền kết vào phiếu - Bước 3: Làm việc lớp + H: Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + G: Nhận xét, nêu kết luận *HĐ 2: Quan sát và thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm (5 nhóm) + G: Phát phiếu, chia nhóm và nêu nhiệm vụ + H: Quan sát hình 4, 5, 6, (SGK) và thảo luận, thư kí ghi kết vào phiếu - Bước 2: Làm việc lớp + H: Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + G: Nhận xét, chốt lời giải đúng + G: Đưa số đồ dùng thật cho học sinh quan sát và nêu đặc điểm, cách bảo quản các đồ dùng - H: em nhắc lại nội dung bài học - G: Củng cố bài, nhận xét học, nhắc học sinh nhà ôn lại bài học và chuẩn bị bài sau GiaoAnTieuHoc.com (8)