Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 12, 13: Trường THCS Đạ M’Rông

* HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Ý nghĩa văn bản * Bài học : Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phán những Học phần ghi nhớ, định nghĩa truyện cười và kể hành đọng thiếu chủ kiến, và [r]

Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 12 +13 TIẾT 48, 49 Ngày soạn: 24.10.2010 Ngày dạy : 28.10 2010 Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Học sinh biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa b Kĩ năng: Học sinh viết bài theo bố cục, đúng với thể loại c Thái độ: Nghiêm túc ,tự giác làm bài CHUẨN BỊ - Học sinh : Nắm vững cách làm bài văn tự - Giáo viên : Chuẩn bị đề bài TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a ổn định : Lớp 6a1 :…………………………… b Kiểm tra: Kết hợp phần viết bài c Thái độ: Nghiêm túc làm bài, rút kinh nghiệm cho bài sau ĐỀ BÀI KIỂM TRA Giáo viên ghi đề bài lên bảng : Kể người thân em ĐÁP ÁN Yêu cầu chung - HS viết bài văn tự hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat và trình bày sạch, đẹp yêu cầu cụ thể : a Mở bài ( 1,5đ ) - Giới thiệu nhân vật và tình truyện b Thân bài ( 7đ ) : - Kể diễn biến câu chuyện - Giới thiệu người thân : hình dáng, tính tình, phẩm chất ( đ) - Một số việc làm, thái độ đối xử với người thân với người gia đình ( 2đ) - Tập trung cho chủ điểm nào đó ( ý thích người thân ) ( đ) c Kết bài ( 1,5đ ) Cảm nghĩ em Biểu lộ tình cảm yêu mến kính trọng em người thân đó HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Xem lại đề bài làm lại rút kinh nghiệm cho bài sau * Bài soạn: - Soạn bài “ Treo biển, lợn cưới, áo + Số từ và lượng từ ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 13 TIẾT 50 Ngày soạn:30.10.2010 Ngày dạy : 4.11 2010 Văn bản: TREO BIỂN : HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI ( Truyện cười ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Treo biển - Hiểu số nét chính nghệ thuật gây cười truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm truyện cười - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Treo biển - Cách kể hài hước người hành đôngnj không suy xét, không có chủ kiến trước ý kiến người khác Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cười Treo biển - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Nêu định nghĩa truyện ngụ ngôn ? Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học ? ? Nêu ý nghĩa truyện “ Chân, tay, tai, mắt, miệng” Bài : Giới thiệu bài: Tiếng cười đóng vai trò quan trọng, không thể thiếu sống người, thể các truyện cười, có tiếng cười vui hóm hỉnh để mua vui, có tiếng cười châm biếm để phê phán thói hư tật xấu xã hội Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu truyện cười“ Treo biển ” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung thể loại HS: Đọc chú thích phần dấu ? Nêu định nghĩa truyện cười Giáo án Ngữ văn NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * Thể loại: Truyện cười Định nghĩa : Truyện cười là loại truyện kể tượng đáng cười sống Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa GV : Giải thích và giảng giải * HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu phần đọc và tìm hiểu văn GV: Đọc mẫu HS: Đọc lại truyện GV: Giảng giải nghĩa từ khó mục chú thích ? Tóm tắt truyện “ Treo biển ” ? Nhà hàng treo biển để làm gì? HS: Suy nghĩ, trả lời ? Hãy nội dung biển ? ? Nội dung có phù hợp với công việc nhà hàng hay không ? ? Từ biển treo lên, nội dung góp ý và sửa chữa lần ? HS: Có người góp ý ? Sau ý kiến thái độ và hành động nhà hàng nào? ? Kết sao? ? Theo em việc nào làm cho em đáng cười ? GV: Giảng cụ thể để học sinh nắm bắt ? Truyện đưa bài học gì ? ? Nếu là chủ cửa hàng cá em sử trí sao? GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Thảo luận nhóm, trả lời HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS luyện tập HS : Làm bài tập HS : Đọc GV : Nhận xét nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó * Giải thích từ khó /Từ khó:SGK * Kể lại truyện cười Tìm hiểu văn a.Nội dung - Nhà hàng treo biển để giới thiệu quảng cáo sản phẩm -> Để bán nhiều hàng - Nội dung biển quảng cáo : “ đây có bán cá tươi” - Ở đây: Trạng ngữ -> Địa điểm bán hàng - Có bán: Vị ngữ -> Hành động - Cá : Danh từ -> Sản phẩm - Tươi : Tính từ -> Chất lượng => Tấm biển đáp ứng đầy đủ thông tin cần thiết cho người mua - Có người góp ý -> Ông chủ cất luôn cái biển => Tiếng cười việc làm không suy xét ông chủ nhà hàng b.Bài học: Cần lắng nghe ý kiến góp ý cần tự tin, suy nghĩ thận trọng định, phải giữ chủ kiến mình Tổng kết * Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện cực đoan, vô lí và cách giải chiều khồng suy nghĩ, đắn chủ nhà hàng - Sử dụng yếu tố gây cười - Kết thúc bất ngờ, cất luôn biển * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Ý nghĩa văn * Bài học : Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phán Học phần ghi nhớ, định nghĩa truyện cười và kể hành đọng thiếu chủ kiến, và bài học cần diễn cảm truyện thiết phải biết chon lọc ý kiến đóng góp * Bài soạn: người khác - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” * Ghi nhớ - SGK Luyện tập III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI ( Truyện cười ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu rõ truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa và nghệ thuật gây cười truyện - Kể lại truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Lợn cưới, áo - Ý nghĩa chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò đùa cho thiên hạ - Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành đọng, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cười - Nhận các chi tiết gây cười - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Kể lại truyện cười ‘‘Treo biển ’’ vai ông chủ nhà hàng Bài : Giới thiệu bài: Trong văn học Việt Nam, có không ít nhân vật có rính hay khoe Nhưng khoe nào? có đến mức lố bịch và trắng trợn hai anh chàng truyện cười ‘‘Lợn cưới, áo mới’’ không ? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung thể loại * Thể loại: Truyện cười HS: Đọc chú thích phần dấu Định nghĩa : Truyện cười là loại truyện kể ? Nêu định nghĩa truyện cười tượng đáng cười sống GV : Giải thích và giảng giải nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán * HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu phần đọc và tìm thói hư, tật xấu xã hội hiểu văn II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV: Đọc mẫu Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó HS: Đọc lại truyện Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa GV: Giảng giải nghĩa từ khó mục chú thích ? Tóm tắt truyện “ Lợn cưới, áo ” ? Vì anh chàng thứ đứng hóng cửa ? HS: Suy nghĩ, trả lời ? Anh lợn hỏi thăm nào ? ? Hành vi hai anh chàng này nào? ? Lời nói cụ thể hai anh chàng sao? HS: Có người góp ý ? Qua hành vi và lời nói hai anh chàng cho ta thấy điều gi? ? Bài học rút từ văn này là gì? ? Theo em việc nào làm cho em đáng cười ? GV: Giảng cụ thể để học sinh nắm bắt HS: Thảo luận nhóm, trả lời HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Bài học : Học phần ghi nhớ, định nghĩa truyện cười và kể diễn cảm truyện * Bài soạn: - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” * Giải thích từ khó /Từ khó:SGK * Kể lại truyện cười Tìm hiểu văn a.Nội dung - người khoe lợn, người khoe áo -> nhân vật có tính khoe của, học đòi - Hành vi : + Tất tưởi khoe lợn cưới + Mặc áo đứng hóng cửa, đợi người ngang khoe áo mới, giơ vạt áo - Lời nói : + Anh khoe lợn hỏi thăm tìm lợn cưới + Anh khoe áo cố tình khoe áo mặc => Những nhân vật lố bịch thể thái độ phê phán tác giả dân gian, mỉa mai thói khoe khoang số người b.Bài học: Không nên khoe khoang, tự đắc, làm vẻ đẹp mắt người khác Tổng kết * Nghệ thuật - Tạo tình gây cười - Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch hai người - Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại * Ý nghĩa văn Truyện chế giễu, phê phán người có tính hay khoe - tính xấu khá phổ biến xã hội * Ghi nhớ - SGK III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 13 TIẾT 51 Ngày soạn:30.10.2010 Ngày dạy : 4.11 2010 Tiếng việt: SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng cảu số từ và lượng từ - Biết cách dùng số từ và lượng từ nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Khái niệm số từ và lượng từ - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ Kĩ : - Nhận diện đựoc số từ và lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đợn vị - Vận dụng số từ và lượng từ nói và viết Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Cụm danh từ là gì ? Vẽ mô hình cấu tạo cụm danh từ - Gạch cụm danh từ câu sau và điền vào mô hình cụm danh từ “ Một cửa hàng bán cá làm cái biển đề chữ to tướng” Bài : Giới thiệu bài: Hình thức vấn đáp : Lấy ví dụ phần bài cũ GV : Ở cụm danh từ thứ có từ nào đứng trước danh từ HS : “ Một ” GV : Ở cụm danh từ thứ hai có từ nào đứng trước danh từ HS : “ Mấy ” GV : Từ “một” và từ “ ” đó là từ loại gì ? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG : nào là số từ, lượng từ Số từ: HS: Đọc ví dụ a Ví dụ GV: Ghi các cụm danh từ lên bảng - Hai bổ nghĩa cho “chàng ” ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ - Một bổ nghĩa cho “ trăm ván cơm nếp ” Giáo án Ngữ văn 6 Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa nào? HS: Thảo luận nhóm 2p, trả lời ? Các từ bổ sung ý nghĩa đó thuộc từ loại gì? HS: Đều là danh từ ? Nhận xét vị trí các từ in đậm ví dụ a và b ? Các từ in đậm đó là số từ ? Vậy số từ là gì ? ? Từ “ đôi ” câu ( a) có phải là số từ không ? Vì ? + Từ “ đôi ” là danh từ đơn vị + Các từ : “ chục ”, ‘ tá” là danh từ đơn vị Học sinh đọc mục ghi nhớ * Tìm hiểu chung Lượng từ HS : Đọc ví dụ ? Nghĩa các từ in đậm có gì giống và khác nghĩa số từ ? GV: Kẻ mô hình cụm danh từ HS : Lên bảng điền các cụm danh từ vào mô hình ? Lượng từ là gì ? Lượng từ chia làm nhóm ? Đó là nhóm nào ? Cho ví dụ ? * Giáo viên nhấn mạnh và giảng giải thêm : Cần phân biệt số từ và lượng từ Số từ là từ số lượng chính xác còn lượng từ là từ lượng ít hay nhiều vật HS : Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1, : GV gợi ý, học sinh thực GV : Đọc – Học sinh thực Bài tập 4: Hai em trao đổi bài cho kiểm tra lỗi chính tả GV: Nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học - Chín bổ nghĩa cho ‘‘ngà ” - Một bổ nghĩa cho “đôi ’’ => Các từ đứng trước danh từ số lượng chính xác => Số từ => Khi biểu thị htứ tự, số từ đứng sau danh từ - Vua Hùng Vương thứ sáu -> đứng trước danh từ thứ tự -> số từ b Ghi nhớ ( SGK ) Lượng từ a Ví dụ – Các – những, , mấy: Đứng trước danh từ bổ sung lượng ít hay nhiều vật => lượng từ Chỉ lượng ít hay nhiều vật b Phân loại : - Cả, tất cả, hết thảy-> lượng từ ý nghĩa toàn thể - Những, mấy, các, từng, mọi, …-> lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối Phân biệt số từ với lượng từ - Số từ số lượng cụ thể và số thứ tự ( Một, hai, ba, bốn, nhất, nhì ) - Lượng từ lượng ít hay nhiều ( Không cụ thể : Nhưng, mấy, tất cả, dăm, vài ) II LUYỆN TẬP Bài tập 1: - Một, hai,ba, năm -> là số từ vì đứng trước danh từ - Bốn, năm thứ tự -> vì đứng sau danh từ Bài tập 2: trăm, ngàn, muôn -> số từ số lượng nhiều không chính xác .Bài tập : Viết chính tả : bài : Lợn cưới, áo III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Kể chuyện tưởng tượng ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 13 TIẾT 52 Ngày soạn: 2.11.2010 Ngày dạy : 6.11 2010 Tập làm văn: KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là kể chuyện tưởng tượng - Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tự Kĩ : Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : Kiểm tra 15p * ĐỀ BÀI Câu Các truyện dân gian mà các em đã học là có thật không ? (4đ) Câu Nhân dân ta sáng tạo các câu chuyện đó nhằm mục đích gì ? (6đ) * ĐÁP ÁN Câu Các truyện đó là không có thật Câu Nhân dân ta sáng tạo các câu chuyện đó nhằm mục đích răn dạy và khuyên bảo người sống tốt * BIỂU ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bi -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 6A1 Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Bài : Giới thiệu bài: Những truyện dân gian là truyện không có thật,những truyện đó đời nhằm mục đích răn dạy người Vậy đó là câu chuyện dân gian tưởng tượng Hôm nay, các em tìm hiểu kể chuyện tượng tượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiều chung kkể chuyện tượng tượng HS :: Kể tóm tắt truyện “Chân, tay, tai, mắt, miệng ” ? Câu truyện trên có thật hay không? ? Trong truyện, dân gian đã tưởng tượng điều gì ? Trong truyện này, chi tiết nào dựa trên thật ? chi tiết nào tưởng tượng ? HS : Trả lời GV: Chốt ý, ghi bảng ? Vậy, tưởng tượng có phải là tuỳ tiện không ? Mục đích tưởng tượng là gì ? HS: Đọc truyện ? Tìm yếu tố tưởng tượng truyện ? ? Những tưởng tượng dựa trên thật nào ? HS: Yếu tố tưởng tượng dựa vào thật sống và công việc giống vật nuôi ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì ? HS: Trả lời: HS :Đọc truyện Học sinh thảo luận ? Trong câu chuyện, người ta tưởng tượng điều gì ? ý nghĩa truyện ? HS : Làm vào bảng phụ GV : Nhận xét, phân tích HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS luyện tập HS: Đọc đề GV: Gợi ý – Hs lập dàn bài vào Giáo án Ngữ văn I TÌM HIỂU CHUNG : Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng a Tóm tắt:Truyện:“ Chân, tay, tai, mắt miệng” - Đây là truyện ngụ ngôn dân gian các nhân vật, việc không có thật mà tưởng tượng - Tưởng tượng: Các phận thể người là nhân vật biết đi, nói, hành động - Ý nghĩa : Trong sống người phải biết nương tựa vào nhau, tách rời thì không tồn b Truyện : “Lục súc tranh công” - Tưởng tượng : Sáu gia súc kể công, so bì - Ý nghĩa : Khuyên răn người không nên so bì, tị nạnh c Truyện “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” - Tưởng tượng : Gặp Lang Liêu hỏi cách làm bánh - Ý nghĩa : Phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết Ghi nhớ ( SGK /133) II LUYỆN TẬP Tìm ý và lập dàn bài cho các đề văn : Đề : a Mở bài : Giới thiệu nhân vật và việc ( Thuỷ Tinh – Sơn Tinh đại chiến với trên chiến trường ) b Thân bài : Kể diễn biến câu chuyện - Thuỷ Tinh công với vũ khí cũ mạnh hơn, tàn ác - Cảnh Sơn Tinh thời này chống lại tàn phá Thuỷ Tinh Huy động sức mạnh tổng lực: xe ủi, máy xúc, máy bay, thuyền, điện thoại … - Cảnh nước quyên góp đồng bào bão lụt c Kết bài : Thuỷ Tinh chịu thua chàng Sơn Tinh kỷ 21 Lop6.net Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học GV thực : Phạm Thị Hòa III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Ôn tập truyện dân gian ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 10 Lop6.net Năm học 2010-2011