Các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và BC, BC và CD - NX bài của bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm 4.. Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.[r]
(1)SINH HOẠT LỚP Sơ kết tuần A Yêu cầu : - Nhận xét các hoạt động tuần - Kế hoạch tuần B Chuẩn bị: - Nội dung sơ kết C Nhận xét các hoạt động - kế hoạch tuần Nhận xét chung: a Đạo đức : - Nhìn chung các em ngoan lễ phép, đoàn kết với bạn bố, không có tượng vi phạm đạo đức b Học tập: - Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao - Đi học đúng giờ, thực tốt nếp trường, lớp - Phần lớn các em có ý thức học tập song còn số em chưa cố gắng học lớp nhà - Trong tuần còn số em học muộn c Lao động - Thực lao động dọn vệ sinh trường lớp Lop4.com (2) - Trong tuần mưa nên nhà trường không tổ chức lao động d Thể dục- vệ sinh - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Thể dục đều, vệ sinh chung quần áo , chân tay còn số em chưa e Các hoạt động khác - Không có tượng vi phạm an toàn giao thông - Tham gia đầy đủ các hoạt động chung lớp , đội 2/ Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì sĩ số - Đi học đều, đúng - Chấm dứt tình trạng học muộn -Thi đua học tập dành nhiều điểm cao - Trong lớp trật tự, hăng hái phát biểu - Tham gia đầy đủ các buổi lao động - Vệ sinh sẽ, múa hát theo đúng kế hoạch đội - Đảm bảo an toàn giao thông trên đường học TUẦN Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày giảng: Thứ hai 7/10/2013 CHÀO CỜ Tập trung sân trường TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ TIẾT 17: A Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.( trả lời các CH SGK) * Tích hợp quyền trẻ em : Quyền có riêng tư, quyền bày tỏ ý kiến B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Bài cũ: - Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta màu xanh Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - Luyện đọc lần kết hợp với lỗi phát âm - học sinh đọc tiếp nối lần -Luyện đọc lần hướng dẫn giải nghĩa từ - học sinh đọc tiếp nối lần - HS luyện đọc theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc - 2 HS đọc toàn bài Lop4.com (3) - Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài + Cho HS đọc lướt để trả lời câu hỏi - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? + HS đọc lướt đoạn - Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ Nêu ý * Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ - Mẹ Cương nêu lí phản đối - Mẹ cho là Cương bị xui, mẹ bảo nhà nào? Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình - Cương đã thuyết phục mẹ cách - Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ nào? lời thiết tha - Em hiểu"thiết tha" là nào ? - Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục - Nêu nhận xét cách trò truyện mẹ - Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên Cương gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm + Cách xưng hô: - Cách xưng hô thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân ái + Cử mẹ sao? + Cử lúc trò chuyện: thân mật tình cảm - Của mẹ Cương? - Cử mẹ: xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ - Của Cương? - Cử Cương: mẹ nêu lý phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha * Cương đã thuyết phục và mẹ ủng Nêu ý hộ em thực nguyện vọng c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - HS đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng + Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên thấy xin học nghề thấp kém ; cảm động dịu dàng hiểu lòng - dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên + Cho HS đọc lại bài theo hướng dẫn - HS đọc tiếp nối - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : Cương thấy … bị coi - HS nghe GV đọc mẫu thường - Cho HS đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét - đánh giá - Bình chọn người đọc diễn cảm, đọc hay Lop4.com (4) - HS thực - HS nêu nội dung chính bài Nêu ý nghĩa: Củng cố - dặn dò: *Liên hệ : Trẻ em có quyền có riêng tư chính đáng mình và bày tỏ ý kiến đó - Nhận xét học - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A Mục tiêu : Giúp học sinh: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường có vuông góc với không? B Đồ dùng : Ê ke - thước thẳng C Các hoạt động dạy - học : Ổn định tổ chức KT bài cũ : - Giờ trước học bài gì? - Nêu đặc điểm góc nhọn, góc bẹt, góc tù? Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Quan sát, đọc tên hình - Mời học sinh lên kiểm tra góc - học sinh sử dụng e ke để kiểm tra góc HCN ê ke HCN - Em có NX gì góc HCN? - góc HCN là góc vuông - Vừa thực thao tác vừa nêu: thầy B kéo dài cạnh DC và cạch BC thành hai A đường thẳng DM và BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và D C M BN vuông góc với điểm C N - Nêu tên góc tạo thành - Góc DCN, NCM, MCB, BCD đường thẳng vuông góc với DM và BN? - Các góc này có chung đỉnh nào? -C - học sinh dùng ê ke kiểm tra góc - HS dùng e ke kiểm tra trên hình vẽ - Góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc - Góc vuông Lop4.com (5) BCM là góc gì? * HDHS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa vẽ vừa HD) - Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với VD: Ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, ta làm sau: + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với *Thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với PQ O - Hai đường thẳng vuông góc tạo thành góc vuông? c Thực hành : Bài1(T50) : ? Nêu yêu cầu? - Vẽ hình a,b lên bảng - Nêu kết kiểm tra? - Lớp quan sát - Vẽ nháp *Tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế? Hai mép sách, hai cạnh bảng C A B D - học sinhlên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - góc vuông - Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông trên bảng em - Lớp kiểm tra hình vẽ SGK - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - Vì em nói đường thẳng HI và - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy KI vuông góc với nhau? đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I Bài 2(T50) : - 2HS đọc đề - Vẽ HCN lên bảng - Suy nghĩ ghi tên các cặp cạnh vuông góc với A B hình chữ nhật ABCD vào AB và BC là cặp cạnh vuông góc với BC và CD, CD và DA, DA và AB D C - Đọc bài tập và nhận xét - học sinh lên các cặp cạnh vuông - Dùng ê kê để kiểm tra và ghi tên các cặp góc cạnh vuông góc vào - Kết luận đáp án đúng - Đọc bài tập và nhận xét Bài 3(T50) : ? Nêu yêu cầu? + Hình ABCDE có các cặp cạnh vuông góc với là: AE và ED, CD và DC + Hình MNPQR có các cặp cạnh vuông góc với là: DE và ED, ED và DC - Nhận xét và cho điểm + Hình MNPQR có các cặp cạnh vuông góc với là: MN và NP, NP và PQ Bài 4(T50) : HD học sinh giỏi - Hai học sinh đọc đề Lop4.com (6) - học sinh lên bảng, lớp làm vào a AB vuông góc với AD AD vuông góc với DC b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB và BC, BC và CD - NX bài bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm Củng cố - dặn dò : ? hai đường thẳng vuông góc tạo thành ? góc vuông chung điểm? Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày giảng: Thứ ba 8/10/2013 TOÁN TIẾT 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - HS vận dụng vào làm tốt bài tập B Đồ dùng: - Thước thẳng và ê-ke C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: - Cho HS nêu miệng bài tập - Hai đường thẳng vuông góc tạo với thành góc vuông Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu hai đường thẳng song song: - Vẽ hình chữ nhật lên bảng A - Cho HS nêu tên hình chữ nhật B - HCN:ABCD D C - Nếu kéo dài cạnh AB và DC - Ta hai đường thẳng song song với hình chữ nhật ta gì? - Em có nhận xét gì kéo dài - Khi kéo dài cạnh đó ta đường cạnh AD và BC? thẳng // - Hai đường thẳng // với là hai - Là hai đường thẳng không cắt đường thẳng nào? - Cho HS quan sát và nêu tên các đồ VD: mép đối diện sách HCN, dùng có đường thẳng // thực tế cạnh đối diện bảng, cửa số cửa chính, khung ảnh - Cho HS thực hành vẽ đường - HS vẽ trên bảng Lop4.com (7) thẳng song song - Lớp vẽ nháp - GV nhận xét- đánh giá c Luyện tập: * Bài số 1: A B - Vẽ hình chữ nhật: ABCD - HS quan sát hình - Cho HS nêu tên các cặp cạnh D C - Hình chữ nhật: ABCD có các cặp cạnh: hình chữ nhật ABCD AB và CD; AD và BC; AB và BC; CD và DA - Chỉ cho HS thấy có cạnh AB và - Ngoài còn có cặp cạnh AD và BC // CD là cặp cạnh song song với với nhau Cho HS tìm cặp cạnh khác - Tương tự GV vẽ lên bảng hình - Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh: MN và vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các PQ; MQ và NP song song với cặp cạnh song song với - HS nêu Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? * Bài số 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát hình SGK, - Các cạnh // với BE là AG; CD nêu các cạnh // với BE - Có thể cho HS tìm các cạnh // với - HS tìm và nêu Lớp nhận xét - bổ sung AB BC; EG; ED - Đánh giá chung * Bài số 3: - Cho HS quan sát kỹ các hình bài và nêu: + Hình MNPQ có các cặp cạnh nào // - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh MN//QP với nhau? + Hình EDIHG có các cặp cạnh nào - Hình EDIHG có cạnh DI // HG //với nhau? Củng cố -dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi: "Tìm nhanh đường thẳng song song" - NX học - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 9: THỢ RÈN A Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a - HS rèn tính cẩn thận, viết đẹp B Đồ dùng: - Viết bảng phụ có nội dung bài tập 2a C Các hoạt động dạy học: Lop4.com (8) 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu r/d/gi vần iên/yên/iêng Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc toàn bài thơ: "Thợ rèn" - HS đọc thầm - Cho 1 HS đọc lại bài thơ - Bài thơ cho các em biết gì nghề - Sự vất vả và niềm vui lao động thợ rèn người thợ rèn - Cho HS luyện viết tiếng khó - Đọc cho HS viết - học sinh lên bảng Nhọ mũi, quệt ngang, quai, nhẩy diễn kịch, Lớp viết bảng râu, nên nụ cười - HS soát lỗi - Hướng dẫn HS trình bày bài thơ Các chữ đầu dòng viết nào? - Viết hoa và thẳng hàng - Đọc cho HS viết - HS viết bài - Soát lỗi chính tả - Thu chấm bài nhận xét c Luyện tập: * Bài số 2a: - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Lớp đọc thầm - Cho HS làm bài - Điền vào chỗ trống l hay n - Chữa bài - HS lên bảng - Lớp làm Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm khuya đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ TIẾT 17 : A Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu VD minh hoạ loại ước mơ; hiểu ý ngĩa thành ngữ thuộc chủ điểm * Tích hợp quyền trẻ em : Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt B Đồ dùng: Lop4.com (9) - Phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: - Dấu ngoặc kép dùng độc lập nào? Được dùng phối hợp với dấu hai chấm nào? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài số 1: - Cho HS đọc bài tập - Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồng Bài tập yêu cầu gì? nghĩa với Ước mơ - Cho HS làm bài + Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai - Nhận xét - chốt ý đúng + Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai * Bài số 2: -Bài tập yêu cầu gì? - Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Ước mơ + Bắt đầu tiếng ước + Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng, ước mong + Bắt đầu tiếng mơ + Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng * Bài số 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập Lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? - Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể - Cho HS làm bài tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3 - Đại diện các nhóm trình bày - Đánh giá chung - Lớp nhận xét - bổ sung + Đánh giá cao - Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, + Đánh giá không cao ước mơ chính đáng; (ước mơ nho nhỏ) + Đánh giá thấp - Ước mơ nho nhỏ - Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột * Bài số 4: -Bài tập yêu cầu gì? - Nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ nói trên - Cho HS trao đổi theo nhóm: - HS thảo luận nhóm 2, Mỗi em nêu ví dụ loại ước mơ + Ước mơ đánh giá cao VD: Ước mơ trở thành bác sĩ - Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh + Ước mơ đánh giá không cao + Ước muốn có truyện đọc; có xe đạp; có đôi giày Lop4.com (10) + Ước mơ bị đánh giá thấp + Ước mơ viển vông chàng Rít truyện : Ba điều ước + Ước mơ thể lòng tham vô đáy vợ ông lão đánh cá * Bài số 5: - Em hiểu các thành ngữ sau ntn? - Cầu ước thấy - Đạt điều mình ước mơ - Ước - Đồng nghĩa với câu trên - Ước trái mùa - Muốn điều trái với lẽ thường Củng cố - dặn dò: * Các em có quyền mơ tưởng và thực ước mơ mình - Nhận xét học VN ôn bài + chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN TIẾT : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Tích hợp quyền trẻ em : Quyền mơ ước, khát vọng B Đồ dùng: - Sưu tầm truyện - Bảng đánh giá tiêu chí - Dàn ý bài kể chuyện C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: HS kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp nói ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - Viết đề bài - đến học sinh đọc đề và đọc gợi ý - Gạch chân từ ngữ quan trọng - HS nêu yêu cầu đề bài - Gạch chỗ quan trọng đề - Câu chuyện các em kể phải nào? - Phải là ước mơ có thực - Nhân vật chuyện là ai? - Là các em bạn bè, người thân c Gợi ý kể chuyện: * Giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt - 12 học sinh đọc gợi ý truyện - Cho HS nói đề tài KC và hướng XD - VD: Tôi muốn kể câu chuyện giải cốt truyện mình thích vì tôi ước mơ trở thành cô giáo? Lop4.com (11) - Tôi muốn trở thành nghệ sĩ chơi đàn Viô-lông * Đặt tên cho câu chuyện + Cho HS đọc gợi ý - HS tiếp nối phát biểu ý kiến; đặt tên cho câu chuyện - Dán lên bảng dàn ý d Thực hành kể chuyện: * Kể theo nhóm: * Thi kể trước lớp - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Đặt tên cho câu chuyện: VD: Một ước mơ nho nhỏ; Mơ ước bố; Trở thành nhà thiết kế thời trang - HS nêu dàn ý - HS kể nhóm 2,3 - HS nối tiếp thi kể trước lớp Lớp nghe và có thể trao đổi với người kể nội dung, câu hỏi, - Ghi tên HS tham gia kể và tên câu - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay chuyện cho Hs bình chọn và kể chuyện hay VD: Tôi mơ ước trở thành Bác sĩ từ năm lớp Hồi nhà chúng tôi có bậc lên xuống cao Tôi thích lò cò chân dọc theo chiều dài bậc Lần tôi vô ý, bị ngã, máu chảy ướt cổ áo Mẹ phải đưa tôi đến bệnh viện khâu mũi trên trán Tối ấy, biết tôi đau, khó ngủ, mẹ trò chuyện cùng tôi, hỏi tôi lớn lên muốn làm nghề gì Củng cố - dặn dò: Quyền ước mơ, khát vọng HS (VD ước mơ sau này là bác sĩ, cô giáo ) - Nhận xét học - Về nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau:Bàn chân kì diệu Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày giảng: Thứ tư 9/10/2013 TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT TIẾT 18 : A Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô - ni - dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người * Tích hợp quyền trẻ em : Quyền mơ ước , khát vọng điều tốt đẹp B Đồ dùng: Tranh minh họa C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: HS đọc tiếp nối bài: Thưa chuyện với mẹ và nêu ý chính Lop4.com (12) Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Luyện đọc lần + phát âm - HS đọc tiếp nối lần - Luyện đọc lần + hiểu ý nghĩa các từ - HS đọc tiếp nối lần chú thích - Luyện đọc nhóm - HS đọc theo cặp - Đại diện các nhóm đọc - 12 HS đọc toàn bài - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Vua Mi-đát xin thần Mi-ô-ni-dốt điều - Xin thần vật mình chạm vào biến gì? thành vàng - Thoạt đầu tiên điều ước thực - Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, tốt đẹp ntn? nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng trên đời - Nêu ý * Điều ước vua Mi-đát thực - Vì vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô- - Vì nhà vua đã nhận khủng khiếp ni-dốt lấy lại điều ước? điều ước - Nêu ý * Vua Mi-đát nhận điều khủng khiếp điều ước - Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng lòng tham - Nêu ý * Vua Mi-đát rút bài học cho mình * Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối - Cho HS nhận xét và nêu cách diễn đạt - Lời Mi-đát: Từ phấn khởi, thoả mãn đoạn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận - Lời phán thần Đi-ô-ni-dốt: Điềm tĩnh, oai vệ - HS đọc lại nhận xét và hướng dẫn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn theo - HS nghe GV hướng dẫn đọc đoạn cách phân vai - Cho HS nêu từ cần nhấn giọng: - Cồn cào; cầu khẩn; tha tôi; phán; rửa sạch; thoát khỏi - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Đánh giá chung - Lớp nhận xét - bình chọn * Nêu ND chính bài - HS nêu Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Liên hệ : Quyền mơ ước , khát vọng trẻ em - Nhận xét học - VN đọc diễn cảm bài TĐ Chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC TIẾT 44: A Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vẽ đường thẳng đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác B Đồ dùng: - Thước kẻ và ê ke C Các hoạt động dạy học: Ổn định : Bài cũ : - Chữa caùc baøi taäp veà nhaø Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động : Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước MT : Giúp HS vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ bảng theo các bước SGK đã trình bày cho HS veõ vaøo nhaùp - Nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng AH là chieàu cao cuûa hình tam giaùc ABC Hoạt động : Thực hành MT : Giúp HS làm các bài tập Baøi : Cho Hs nhaéc laïi caùch veõ Baøi : Cần lưu ý trường hợp c Baøi : HD học sinh khá giỏi Cho HS neâu mieäng vaø chæ hình Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung vừa học - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com qua điểm và vuông góc với - Cả lớp thực hành Vẽ đường thẳng AB qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trường hợp BT đã nêu - Tự làm bài Vẽ đường cao hình t/g ứng với trường hợp - Vẽ đường thẳng qua điểm E và vuông góc với cạnh DC Nêu tên các hình chữ nhật : ABCD , AEGD , EBCG (14) TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP: VIẾT THƯ TIẾT 17: A Mục tiêu: - HS nắm ( so với lớp 3) mục đích việc viết thư, ND và kết cấu thông thường thư - Biết vận dụng KT để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin - Biết cách ứng xử lịch giao tiếp B Đồ dùng: - Bài văn mẫu; Bảng phụ viết đề văn( phần luyện tập) C Các hoạt động dạy học: Ổn định GT bài: Phần nhận xét: - Gọi1 HS đọc bài: Thư thăm bạn - HS đọc bài - Lớp trả lời câu hỏi SGK - Lương viết thư cho Hồng để làm gì? - Lương viết thư để thăm hỏi, chia buồn với Hồng - Người ta viết thư để làm gì? - Thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với - Để thực mục đích trên + Nêu lí do, mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư thư cần có Nd gì? Gợi ý: Trong thư, ngoài lời chào + Thông báo tình hình người viết thư hỏi, bạn Lương có nêu mục đích viết + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình thư không? cảm với người nhận thư - Có' - Bạn thăm hỏi tình hình GĐ và địa - Mọi người quyên góp ủng hộ phương Hồng nào? Bạn thông báo quan tâm người với ND vùng bị lũ lụt nào? - Qua thư đó đọc, em thấy - Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư thư thường mở đầu và kết thúc Lời thưa gửi - Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn , hứa hẹn nào? người viết thư.Chữ kí và tên họ tên người viết thư * Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK lớp ĐT * Phần luyện tập Đề bài: Em hãy viết thư ngắn - HS đọc đề, lớp ĐT tự xác định yêu cầu cho người bạn thân nói ước mơ đề em a/ Tìm hiểu đề: - Gạch chân TN quan trọng - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? - Một bạn thân - Đề bài xác định mục đích viết thư để - Hỏi thăm và kể cho bạn nghe ước mơ Lop4.com (15) làm gì? em - Thư viết cho bạn cùng tuổi xưng hô - Xưng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, tớ, nào? mình - Cần thăm hỏi bạn gì? - Sức khoẻ việc học hành, tình hình GĐ, sở thích bạn - Cần kể cho bạn gì thân? - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, kể cho bạn nghe ước mơ mình - Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại b/ HS thực hành viết thư: - Viết nháp ý cần viết thư - Chấm chữa 2-3 bài - Dựa vào dàn ý trình bày bài (2HS) - Viết thư vào - HS đọc bài Củng cố- dặn dò: - NX tiết học - BTVN: HS viết tiếp Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày giảng: Thứ năm 10/10/2013 TOÁN TIẾT 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - HS vận dụng vào làm tốt các bài tập B Đồ dùng: - Thước thẳng và ê-ke C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: - Cho HS lên bảng vẽ đường thẳng AB và CD vuông góc với E Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước: - Vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp - HS quan sát theo GV C M D quan sát - Vẽ đường thẳng AB, lấy điểm E E ngoài đường thẳng AB - Cho HS vẽ đường MN qua E và A B vuông góc với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng qua E và vuông góc N với đường thẳng MN vừa vẽ Gọi tên đường thẳng đó là CD - Em có nhận xét gì đường thẳng CD - đường thẳng này song song với và đường thẳng AB? - Nhắc lại trình tự các bước vẽ b Luyện tập: Lop4.com (16) Bài số 1(53): - Vẽ lên bảng đường thẳng CD Lấy - HS quan sát điểm M nằm ngoài CD - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Vẽ đường thẳng qua M và song song với đường thẳng CD - Để vẽ đường thẳng AB qua M - Vẽ đường thẳng qua M và vuông góc và // với đường thẳng CD trước tiên với đường thẳng CD - HS thực hành trên bảng - lớp vẽ vào chúng ta vẽ gì? - Nhận xét, đánh giá lớp nhận xét Bài số 3(53): HS lên bảng vẽ - lớp vẽ vào + Cho HS đọc yêu cầu bài tập B E A D - Cho HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B và // với AD - Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có - Là góc vuông là góc vuông hay không? - Hình tứ giác BEDA là hình gì? Vì sao? - Là hình chữ nhật vì có đỉnh, đỉnh là góc vuông - Kể tên các cặp cạnh // với - AB // DC; BE//AD - Các cặp cạnh với - BH AD; AD DE; DE EB; EB BA Củng cố - dặn dò: - Hai đường thẳng // có đặc điểm gì? - Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 18 : ĐỘNG TỪ A Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) - Yêu thích môn học B Đồ dùng: - Ghi sẵn bài C, Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - GV treo nội dung bài 2b yêu cầu HS lên gạch gạch danh từ chung, gạch danh từ riêng - Danh từ chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, quả, táo, đồi - Danh từ riêng: Đi-ô-ni-dốt; Mi-đát Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: Lop4.com (17) * Bài số 1: + Cho HS đọc đoạn văn - HS thực * Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu + Các từ hoạt động anh chiến sỹ - Các từ hoạt động thiếu nhi đoạn văn là + Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ + Của thiếu nhi: thấy từ nào? - Chỉ trạng thái các vật: + Của dòng thác: đổ xuống + Của lá cờ: bay - Em có nhận xét gì các từ ngữ trên? - Các từ ngữ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật - Kết luận: Những từ gọi là - HS nhắc lại động từ - Động từ là gì? c Ghi nhớ: - HS đọc SGK - Cho HS lấy ví dụ động từ hoạt - Nhảy, chạy, - Đứng, ngồi, nằm động, động từ trạng thái d Luyện tập: Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết nhanh nháp tên hoạt động mình thường làm nhà, trường và gạch động từ cụm động từ hoạt động - Cho HS thực hành - HS làm bài tập Nêu miệng VD: + Hoạt động nhà: + Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà lợn ăn, chăn vịt, nhặt rau, đãi gạo, đun nước, pha chè, nấu cơm, đọc truyện, xem ti vi + Hoạt động trường + Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc cây hoa trước lớp, tập nghi thức đội, sinh hoạt văn nghệ, chào cờ - Cho lớp nhận xét - bổ sung - Chốt lại ý đúng Bài số 2: Bài tập yêu cầu gì? - Gạch động từ có đoạn văn - Cho HS gạch bút chì - HS làm vào SGK - Các động từ đoạn văn là: a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn b) Mỉm cười ưng thuận, thử bẻ, biến thành, ngắt, tưởng, có Lop4.com (18) - Nhận xét - đánh giá - Động từ là từ ntn? Bài số 3: Trò chơi: Xem kịch câm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS chơi thử - HS đọc - Học sinh bắt chước bạn trai tranh thực hoạt động - Học sinh bạn xướng to tên hoạt động là: Cúi - Học sinh bắt chước hoạt động bạn gái tranh - Học sinh nhìn bạn xướng to tên hoạt động: Ngủ - Cho HS chơi trò chơi theo đề tài: - HS chia đội: + Động tác học tập - HS chơi trò chơi + Động tác vui chơi giải trí Đội 1: Mỗi bạn làm động tác bạn đội nêu tên động tác + Động tác vệ sinh thân, VS lớp học Phải nêu đúng, nhanh tên hoạt động - Đánh giá KL đội nào thắng - Lớp theo dõi - nhận xét Củng cố - dặn dò: - Động từ là gì? - Nhận xét học - VN ôn bài + Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 5/10/2013 Ngày giảng: Thứ sáu 11/10/2013 TOÁN TIẾT 44 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, VẼ HÌNH VUÔNG A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông ( thước kẻ và ê ke) B Đồ dùng: - Thước thẳng , ê-ke C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: - Cho học sinh lên bảng - lớp vẽ nháp : Vẽ đường thẳng CD qua điểm E // với đường thẳng AB 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh: + Vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ M N Q Lop4.com P (19) 2cm - Các góc các đỉnh hình chữ nhật - Các góc 4đỉnh HCN MNPQ là góc MNPQ có là góc vuông không? vuông - Nêu các cặp cạnh // với - MN// QP; MQ // NP - Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật - HS vẽ nháp ABCD có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm - Quan sát hướng dẫn + Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4cm Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước - Nhận xét gì các cạnh hình - Có các cạnh vuông? - Các góc các đỉnh hình vuông là - Là các góc vuông góc gì? - Hướng dẫn HS cách vẽ hình vuông + Hình vẽ treo nháp theo hướng dẫn SGK thầy + Vẽ đoạn thẳng CD = cm A B + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC điểm C, lấy đoạn DA = 3cm; CB = 3cm + Nối A với B ta hình vuông 3cm D C ABCD Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD D lấy AD = 2cm A B Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD C lấy CB = 2cm + Nối A với B hình chữ nhật ABCD 4cm D c Bài tập Bài số 1(54) - H đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? C - Lớp đọc thầm - Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm Sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - Cho HS nêu cách vẽ - Cho lớp nhận xét - bổ sung - Nhận xét, đánh giá B 3cm A - Cho HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật với các số đo trên - Cách tính diện tích hình chữ nhật - Cho lớp nhận xét: - Nhận xét Lop4.com D cm C Chu vi hình chữ nhật GHIK là: (5 + 3) x = 16 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 15 (cm2) Đáp số: 16 cm 15 cm2 (20) * Bài số 1(55): - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nêu bước vẽ mình Bài số 2(55): - Hướng dẫn HS dựa theo số ô - Quan sát hướng dẫn số HS yếu Bài số 2(54): HD học sinh giỏi - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ hình vuông có đội dài cạnh là 4cm - Lớp nghe nhận xét - bổ sung - HS thực hành vào - HS vẽ vào theo mẫu a) Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm; chiều rộng 3cm 4cm A B 3cm D C - Dùng thước kiểm tra đường chéo - Hình chữ nhật ABCD có đường chéo độ dài AC và BD Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - VN tập vẽ các hình chữ nhật theo số đó khác Chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN TIẾT 18 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN A Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục B Đồ dùng: - Bảng phụ chép sẵn gợi ý C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn phân tích đề: - GV chép đề - HS đọc đề - GV gạch chân Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (học nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi c Xác định mục đích trao đổi: + Cho HS tiếp nối đọc gợi ý - HS đọc - Nội dung trao đổi là gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em Lop4.com (21)