Đang tải... (xem toàn văn)
Xác định số lượng, hình thức cho các câu hỏi trong mỗi ô của bảng hai chiều Xác định thời gian, số điểm tương ứng cho từng phần Xác định số điểm, số lượng câu hỏi cho từng ô của bảng[r]
(1)Trung Tâm GDTX Càng Long Báo cáo chuyên đề QUY TRÌNH SOẠN MỘT ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT ************* I Đặt vấn đề : Đổi kiểm tra, đánh giá đã góp phần khắc phục tình trạng học thụ động theo kiểu chép lại bài giảng, học thuộc lòng kiến thức mà không biết vận dụng kiến thức, đồng thời thay đổi cách thức học bài trên lớp và học bài nhà người học, loại bỏ dần lối học tủ, học lệch Đổi kiểm tra, đánh giá đề yêu cầu người học phải chủ động nắm bắt kiến thức cách toàn diện, tạo điều kiện cho người học rèn luyện tính tự chủ suy nghĩ và giải vấn đề, hạn chế việc sử dụng tài liệu làm bài kiểm tra Những chuyển biến tinh thần thái độ và phương pháp học tập đã góp phần bước nâng cao chất lượng học tập HV Đánh giá HV toàn diện kiến thức, kỹ năng, lực, ý thức, thái độ người học Đánh giá đúng thực chất trình độ, lực người học Để đạt mục tiêu trên, cần đề hệ thống các giải pháp với các tiêu chí, đó tiêu chí kiểm tra đánh giá quan trọng II Tiến hành : Bước : Xác định mục tiêu, mức độ, nội dung và hình thức KT Trước đề KT, cần đối chiếu với các mục tiêu dạy học để xác định mục tiêu, mức độ, nội dung và hình thức KT nhằm đánh giá khách quan trình độ người học, đồng thời thu thập các thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học Bước : Thiết lập bảng hai chiều ( ma trận đề ) a Lập bảng có hai chiều, đó chiều thể nội dung, chiều thể mức độ nhận thức cần KT b Viết các chuẩn cần KT ứng với mức độ nhận thức, nội dung tương ứng ô bảng c Xác định số điểm cho nội dung kiến thức và mức độ nhận thức cần KT Xác định số điểm cho nội dung, vào tổng số tiết qui định PPCT và mức độ quan trọng nội dung đó Xác định số điểm cho mức độ nhận thức để bảo đảm cho phân phối điểm có dạng tương đối chuẩn dựa trên nguyên tắc : mức độ nhận thức nên có tỉ lệ điểm số cao các mức độ nhận thức khác d Xác định số lượng, hình thức cho các câu hỏi ô bảng hai chiều Xác định thời gian, số điểm tương ứng cho phần Xác định số điểm, số lượng câu hỏi cho ô bảng hai chiều Nhìn chung càng nhiều câu hỏi nội dung, mức độ nhận thức thì kết đánh giá có độ tin cậy cao, hình thức câu hỏi đa dạng tránh nhàm chán, đồng thời tạo hứng thú, khích lệ người học tập trung làm bài * Chú ý : Số lượng câu hỏi phụ thuộc vào hình thức câu hỏi, số điểm và thời gian dành cho ô tương ứng bảng hai chiều Các câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn có số điểm nhau, không phụ thuộc vào mức độ khó ,dễ câu hỏi Bước : Thiết kế câu hỏi theo bảng hai chiều GV : Trần Lê Triêu Thức Lop11.com (2) Trung Tâm GDTX Càng Long Căn vào bảng hai chiều, GV thiết kế câu hỏi cho đề KT Cần xác định rõ nội dung, hình thức, lĩnh vực kiến thức và mức độ nhận thức cần cho qua câu hỏi và toàn câu hỏi đề KT Các câu hỏi phải biên soạn cho đánh giá chính xác mức độ đáp ứng chuẩn kiến thức, kĩ và yêu cầu thái độ qui định chương trình môn học Bước : Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm Việc xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm thực trên sở bám sát bảng hai chiều Điểm toàn bài KT tính theo thang điểm 10, làm tròn theo qui định Điểm các câu trắc nghiệm qui thang điểm 10 III Ví dụ : ĐỀ KT CHƯƠNG II SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM Vật Lí 12 ( 80% TNKQ, 20% TL ) Phạm vi kiểm tra : Sóng và truyền sóng Giao thoa sóng Sóng dừng Đặc trưng vật lí và đặc trưng sinh lí âm Ma trận đề Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Lĩnh vực KT Đại cương sóng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 2(0,8đ) Phương trình sóng 2(0,8đ) 2(0,8đ) 1(0,4đ) 3(1,2đ) Giao thoa sóng 1(0,4đ) 4(1,6đ) 2(0,8đ) 1(2đ) 8(4,8đ) Sóng dừng 1(0,4đ) 2(0,8đ) 1(0,4đ) 4(1,6đ) Đặc trưng vật lí và đặc trưng 1(0,4đ) sinh lí âm 2(0,8đ) 1(0,4đ) 4(1,6đ) 5(2đ) 10(4đ) 5(2đ) 1(2đ) 20% 40% 20% 20% Tổng GV : Trần Lê Triêu Thức 21(10đ) Lop11.com (3) Trung Tâm GDTX Càng Long ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Vật Lý 12 (100% TNKQ) Phạm vi kiểm tra : Dao động Sóng và sóng âm Dòng điện xoay chiều ma trận đề MĐNT LVKT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Dao động 3(1,2đ) 4(1,6đ) 1(0,4đ) 8(3,2đ) Sóng và sóng âm 3(1,2đ) 4(1,6đ) 1(0,4đ) 8(3,2đ) Dòng điện xoay chiều 3(1,2đ) 4(1,6đ) 2(0,8đ) 9(3,6đ) 12(4,8đ) 4(1,6đ) 25(10đ) Tổng 9(3,6đ) GV : Trần Lê Triêu Thức Lop11.com (4)