Đối với hoạt động Đội : Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội vừa là thành viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào các trang WEB t[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT VỊ THANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Vị Tân, ngày 27 tháng năm 2010
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị tặng thưởng “ Bằng khen Ủy ban nhân dân tỉnh ”
-I.Sơ lược lý lịch:
-Họ tên: Nguyễn Minh Đồn Bí danh ( có ): Khơng Nam, nữ: Nam
-Ngày, tháng, năm sinh: 30/5/1979
-Quê quán: Xã Vị Tân – Thị xã Vị Thanh – tỉnh Hậu Giang
-Nơi thường trú: Ấp xã Vị Tân – Thị xã Vị Thanh – tỉnh Hậu Giang -Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân
-Chức vụ nay: Phó Hiệu trưởng
-Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Tiểu học
-Ngày vào đảng thức ( ngày tham gia cơng tác đồn thể ): 26/3/2003
-Q trình cơng tác:
+Từ 01/09/1999 đến 22/08/2000: Là giáo viên Trường Tiểu học Vị Tân thuộc xã Vị Tân - Thị xã Vị Thanh – tỉnh Cần Thơ
+Từ 23/08/2000 đến tháng 10/2006: Là giáo viên – TPT Đội Trường Tiểu học Vị Tân thuộc xã Vị Tân – Thị xã Vị Thanh – tỉnh Hậu Giang
+Từ tháng 11/2006 đến nay: Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Vị Tân ( trường Tiểu học Bùi Thị Xuân ) thuộc xã vị Tân - Thị xã Vị Thanh – tỉnh Hậu Giang
-Những thuận lợi khó khăn việc thực nhiệm vụ
+Những thuận lợi:
Được quan tâm quyền địa phương, lực lượng đoàn thể việc vận động học sinh lớp
Được quan tâm đạo sâu sắc chun mơn nghiệp vụ Phịng Giáo dục Đào tạo Thị xã Vị quan tâm đạo Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã Vị Tân đạo trực tiếp Hiệu trưởng nhà trường
Tập thể Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nêu cáo tinh thần đoàn kết thực nhiệm vụ giao với tinh thần trách nhiệm cao Phần lớn cán bộ, giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ từ chuẩn chuẩn trở lên
Cơ sở vật chất đầu tư trang thiết bị tương đối đầy đủ phục vụ cho công tác dạy học
+Những khó khăn:
(2)trú đị phương, nên dẫn đến việc quản lý trình học tập trì sĩ số học sinh gặp nhiều khó khăn
Kinh nghiệm giảng dạy số giáo viên tiếp cận đổi phương pháp giảng dạy, cịn nhiều lúng túng
II Thành tích đạt được:
1.Sơ lược thành tích nhà trường năm học 2008 – 2009: Trường Tiên tiến hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
+ Có 02 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Thị xã
+ Có 02 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Thị xã 02 học sinh giỏi cấp Tỉnh
Chất lượng học tập học sinh: Hạnh kiểm:
Năm học Thực đầy đủ ( Đ ) Thực chưa đầy đủ ( CĐ )
SL TL% SL TL%
2008 - 2009 320 100 0
Học lực: Năm
học Giỏi TL % Khá TL %
Trung
bình TL % Yếu TL %
2008 - 2009 48 15.0 143 45.8 116 36.3 13 2.9
2.Thành tích đạt cá nhân: *Chính trị tư tưởng:
Tuyệt đối tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, chấp hành đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Thực tốt quy định quy chế ngành điều lệ nhà trường, không ngừng học hỏi như: đọc báo, xem ti vi, đài …để nâng cao hiểu biết trị Ln đấu tranh chống biểu tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến tập thể đơn vị
*Đạo đức lối sống:
Sống giản dị, hịa đồng, ln tơn trọng người, giữ mối quan hệ công tác tốt với đồng nghiệp Bên cạnh tơi ln học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp để nâng cao nhận thức có tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau xây dựng nội
*Nhiệm vụ giao:
Thực tốt chức trách nhiệm vụ:
Quản lí hoạt động chuyên môn vào nề nếp đạt hiệu cao Triền khai tổ chức thực tốt văn đạo chuyên môn Thực việc tổng hợp số liệu báo cáo kịp thời, qui định Hoàn thành tốt khối lượng công việc giao
*Công tác huy động học sinh lớp:
(3)gian 15 tháng trực tiếp gởi giấy báo đến hộ gia đình có em tuổi cho phụ huynh biết có làm cam kết cụ thể để biết số lượng học sinh vào học năm học Thông tin rộng rãi quần chúng nhân dân địa bàn ngày tựu trường năm học
Huy động học sinh lớp đạt tỉ lệ 100% Học sinh vào lớp địa bàn huy động đạt 56/56 tỷ lệ 100%
*Duy trì sĩ số chống lưu ban bỏ học:
Là kết để đánh giá mặt công tác chủ nhiệm lớp giáo viên trìnhgiảng dạy quản lý học sinh Hàng tháng vào buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường, thường nhắc nhắc lại nhiều lần quan hệ với phụ huynh học sinh ( phiếu liên lạc ) nhằm thông báo chất lượng học tập em tháng việc nghỉ học bất thường học sinh
*Công tác PCGDTH – CMC:
Đây công tác trọng tâm, chúng tơi ln ln phấn đấu tích cực để đạt tiêu chuẩn theo quy định Kết hợp chặt chẽ với quyền địa phương, ban ngành đoàn thể vận động riết Nên tỉ lệ năm đạt kết cao
Năm /Độ
tuổi Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 Tăng Giảm
6 tuổi 100% ( 60 / 60 ) 100 % ( 60/60 ) 100 % ( 56/56 )
14 HTCTBTH 100% ( 62 / 62) 100% ( 50/50 ) 100% ( 67/67 ) 17 *Chất lượng giáo dục năm học 2009 - 2010:
Hạnh kiểm:
Năm học Thực đầy đủ ( Đ ) Thực chưa đầy đủ ( CĐ )
SL TL SL TL
2009 - 2010 337 100 0.0
Học lực:
Năm
học Giỏi TL % Khá TL % Trungbình TL % Yếu TL %
2009 - 2010 84 24.9 130 38.6 116 34.4 7 2.1
Tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng: 330/337, Tỷ lệ: 97.9% ( chưa tính thi lại ) Tỷ lệ học sinh lớp hoàn thành bậc tiểu học ( HTCTBTH ): Dự thi
67 học sinh; Đỗ: 67 học sinh, tỷ lệ: 100% Trong học sinh HTCTBTH đạt loại giỏi: 42/67 học sinh , tỷ lệ 62.6%.
Phong trào học sinh giỏi:
Có kế hoạch xây dựng bồi dưỡng từ đầu năm từ đầu khối Năm học đưa 06 học sinh dự thi Học sinh công nhận học sinh giỏi cấp thị xã 03
Phong trào giáo viên giỏi:
(4)nhận Đưa 06 giáo viên dự thi kì thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, kết đạt 03/06 giáo viên
Các phong trào khác:
Phong trào làm đồ dùng dạy học trì thường xuyên Tham dự thi ĐDDH cấp thị xã đạt 01 giải B
Phong trào văn thể: Hoạt động sơi nổi, tích cực, chọn tập dợt đưa học sinh dự thi Hội khỏe Phù Đổng cấp thị xã Kết đạt 01 huy chương bạc cờ vua Tham gia nhiều phong trào Thị Đồn Phịng Giáo dục tổ chức, như: Hội thi khăn hồng thắm vai em, thi viết chữ đẹp, Vẽ tranh cho học sinh Tiểu học; …
7.Kết tham gia học tập, bồi dưỡng:
Tham gia học tập trị chuyên đề Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tập huấn chuyên đề khác Sở Giáo dục Phòng Giáo dục mở để nâng cao trị chuyên mơn nghiệp vụ
8.Các hoạt động tổ chức đồn thể:
Được đạo, kết hợp với lực lượng ngồi nhà trường hoạt động tích cực thường xuyên điều đặn mang lại hiệu cao cho trường Qua kiểm tra đánh giá xếp loại:
-Cơng Đồn: Vững mạnh
-Đồn niên: Xuất sắc
-Đội: Vững mạnh
-Chi Đảng: Trong - Vững mạnh 9.Các giải pháp biện pháp thực hiện:
Xây dựng kế hoạch từ đầu năm ( kế hoạch mang tính khả thi ) đưa tiêu, biện pháp cụ thể phải phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Qua đại hội công chức – viên chức bàn bạc thống thực
Muốn thực mặt cơng tác có hiệu CMC – PCGDTH, trì sĩ số, … địi hỏi phải biết kết hợp với địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh cách hài hòa nhạy bén lãnh vực công tác, cần phát huy quyền làm chủ tập thể
Trong công tác tin tưởng vào anh em, cư sử công bằng, tránh mặc cảm Những định mà có hai anh em chưa thống phải phân tích cho anh em hiểu được, từ có trí cao mội cơng việc Kiên chống tượng bè phái, phe nhóm,… Thực theo theo nghị tập thể, giải vấn đề phát sinh có lý, có tình, từ đem lại kết cao cơng việc
Nhìn chung qua năm cơng tác, so với kì năm học 2008 – 2009 Năm trường có nhiều tiến rõ nét đạt vượt mức tiêu ké hoach đề ra, vài tiêu thấp so với yêu cầu Nhưng với lòng yêu ngành, yêu nghề thân làm số cơng việc có kết quả, góp phần vào củng cố nâng cao chất lượng dạy học nhà trường
III.CÁC GIẢI PHÁP - BIỆN PHÁP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC :
*Năm học: 2008 – 2009
(5)Đề tài:
“Một số biện pháp Ban giám hiệu
nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trường tiểu học Vị Tân III ” ( Nay trường Tiểu học Bùi Thị Xuân )
1.Nội dung vấn đề:
Trong nhà trường, việc dạy - học xem khâu quan trọng lúc hết thường nên đặt nặng việc dạy - học, quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh Hiện nhà trường khơng học sinh cịn có thái độ vơ đạo đức thầy người như: chưỡi thề, nói tục có thái độ khác,… Nhà nước ta giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, nâng cao mặt dân trí đào tạo nhân tài Muốn làm điều địi hỏi phải có người đầy đủ tồn diện “ nhân cách ” để xây dựng đất nước Bác Hồ dạy “Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Do việc giáo dục đạo đức mặt trận hàng đầu, trường phổ thông Đặc biệt trường Tiểu học lại quan trọng, người xưa dạy: “Dạy từ thuở cịn thơ ” Chính việc dạy - học giáo dục đạo đức cho học sinh từ đầu để giúp cho em hồn thiện, để người có đầy đủ đức- đủ tài giúp ích cho xã hội
2.Một số giải pháp:
Thông qua tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt chủ điểm hàng tháng Thông qua việc dạy học môn học, đặc biệt môn đạo đức Đưa thang điểm, chấm điểm thi đua, xét thi đua phận như: GVCN, Tổng phụ trách Đội
Thuyết phục lời lẽ có lý, có tình, tình cảm phép tắc tác động lên nhận thức tình cảm học sinh : trò chuyện, nêu gương tốt, thưởng việc tốt Đưa em vào hoạt động tập thể thực tiễn hoạt động tập thể nhà trường, vui chơi, thăm quan du lịch … qua hiểu thêm học sinh, gắn bó học sinh với tập thể, xố thiếu sót Khuyến khích khen chê mục đích, việc, lúc, tế nhị mà hiệu
Xây dựng nếp sống văn minh, văn hố lịch, xây dựng tình thương u đồn kết Mạnh dạn đào thải cán yếu kém, thiếu lực, giáo viên yếu chuyên môn, nghiệp vụ khỏi máy giáo dục.Tuyển chọn đào tạo thực hàng năm, có sách khuyến khích người tài, cống hiến nhiều cho nhà trường, địa phương
Cần có chế độ rõ, điều kiện làm việc cho cán người tham gia hoạt động Thực xã hội hoá giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện u cầu mục đích cơng tác tổ chức nhà trường Nhà trường, đoàn thể, ngành gia đình tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh
.Kế hoạch thực cụ thể:
a/Phương hướng thông hành động chung lực lượng giáo dục:
(6)nghĩ phát triển hứng thú sống người tự nhiên xã hội qua môn học đạo đức, Tự nhiên Xã hội, …
Quan hệ tốt với phụ huynh học sinh để có kết hợp nhà trường gia đình việc giáo dục học sinh Tận tâm nghiệp giáo dục, hết lịng dạy dỗ học sinh khơng đời sống khó khăn mà lơ thiếu trách nhiệm giảng dạy giáo dục Mạnh dạn phê phán tượng tiêu cực xã hội gây ảnh hưởng không tốt đến trình giáo dục
b/Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục đạo đức cho học sinh: Giáo viên phải nắm vững tâm sinh lý học sinh, nắm vững cá tính hồn cảnh sống cụ thể em để có tác động thích hợp đến đối tượng Trong dạy đạo đức, kể chuyện hay tiết học khác, giáo viên nên thường xuyên nêu gương tốt học sinh, phát huy mạnh mẽ tính tự giác sửa lỗi em Thực việc ta cảm hóa em, học sinh có hành vi đức tính khơng tốt, từ từ em tự tu chỉnh sửa chữa khuyết điểm sai lầm
c/Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm việc tổ chức sinh hoạt, theo dõi, tổ chức phong trào rèn luyện nếp tác phong lớp:
Trong trình giáo dục đạo đức cho học sinh khơng bó hẹp lên lớp mà cịn thể thơng qua sinh hoạt, hoạt động thái độ xã hội, tập thể thân Vì phải tạo cho học sinh tham dự quan hệ xã hội, giao tiếp với người khác cách tham gia vào hoạt động thực tiễn, giao tiếp học sinh phải bộc lộ ưu khuyết điểm mặt đạo đức đồng thời tiếp thu giá trị đạo đức đời sống xã hội Ngoài lên lớp giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm cần tổ chức sinh hoạt lớp, giáo viên cần lưu ý ý kiến hay học sinh, giải đáp thõa mãn, phát huy mạnh mẽ tinh thần làm chủ tập thể học sinh Phải cho học sinh nhận biết hiểu tầm quan trọng buổi sinh hoạt lớp, trường Đồng thời cho học sinh nêu ưu điểm mặt học tập, lao động, … tinh thần đoàn kết tập thể
d/Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm thơng tin hai chiều gia đình nhà
trường:
Việc giáo dục đạo đức cho học sinh nằm phạm vi nhà trường mà bao trùm mơi trường bên ngồi, mơi trường mà tác động đến em nhiều gần gũi nhất, trực tiếp gia đình Do Ban giám hiệu nhà trường phải cần đạo, hưỡng dẫn giáo viên chủ nhiệm xây dựng thông tin hai chiều nhà trường gia đình
e/Giáo viên chủ nhiệm phải có đức tính sau:
*Tính tình giáo viên:
(7)*Tình thương giáo viên:
Tình thương chân thành gần gũi giáo viên học sinh cảm hóa em lỗi lầm vào đường phải Tình thương trẻ phương chăm củng cố lịng tơn kính em giáo viên Cần quan tâm chăm sóc tất học sinh cách đồng đều, khơng thiên vị, cần khích lệ học sinh thông minh động viên học sinh yếu kém, chậm tiến bộ… tuyệt đối không chế giễu học sinh yếu Khơng chưởi mắng, dùng nhục hình, khơng nêu gương xấu trước tập thể
f.Hình thức kỉ luật vi phạm đạo đức:
Cảnh cáo, phê bình, hạ bậc đạo đức, khiển trách, … việc giáo viên phải tùy ứng biến mà cân phân giải
Đối với học sinh phạm lỗi nhiều lần, giáo viên mời gia đình vào để trao đổi, có ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội giáo viên chủ nhiệm, bàn bạc biện pháp xử lý Mặc dù có học sinh q kỉ luật, khơng mà ta dùng hình thức kỉ luật gắt gao … Chúng ta cần thận trọng áp dụng hình phạt cần bình tĩnh, cơng tơn trọng nhân phẩm học sinh
g.Hình thức khen thưởng:
Sự tán thành khen ngợi trước tập thể, cần áp dụng chỗ, không thái Ghi lời khen ngợi làm học sinh.Phê hạnh kiểm tốt.Dùng giấy khen Đối với lớp 1, 2, cần có tặng thưởng (bằng quà vật, đổ dùng học tập, …)
3.Kết thực nghiệm:
Việc giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học biện pháp có hiệu tốt Vì qua thành viên trường xã hội xác định mục đích, yêu cầu giáo dục đạo đức học sinh sở thống phương hướng hành động chung giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm việc trực tiếp giáo dục đối tượng học sinh cụ thể biểu qua tích cực gương mẫu để bước làm chuyển biến nhận thức cảm hóa học sinh hình thành niềm tin, quan điểm, tư tưởng, đạo đức tình cảm em Nếu trì tốt cơng tác giáo dục, nhận thức tồn xã hội bước nâng lên hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học chắn tốt
Hạnh kiểm:
Thời gian Số lớp
Số học sinh
Hạnh kiểm
Thực đầy đủ Thực chưa đầy đủ
SL TL SL TL
Đầu năm 15 319 302 94.7% 17 5.3%
Cuối kì I 15 320 311 97.2% 10 2.8%
Cuối năm 15 320 320 100% 0 0%
Học lực:
Năm
học Giỏi TL % Khá TL %
Trung
bình TL % Yếu TL %
(8)*Năm học: 2009 – 2010
Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài:
“Công tác đạo quản lý Ứng dụng công nghệ thông tin trường Tiểu học Bùi Thị Xuân”
1.Nội dung vấn đề:
Ngày nay, cơng nghệ thơng tin phát triển việc “ Ứng dụng công nghệ thông tin” (UDCNTT) vào tất lĩnh vực điều tất yếu Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng “ Công nghệ thơng tin ” (CNTT) vào q trình quản lý giảng dạy đem lại kết thật đáng kể Thơng tin cập nhật nhanh chóng xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng khoa học Hoà nhập với xu chung thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập, thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học Trong sáng kiến kinh nghiệm áp dụng ứng dụng công nghệ thơng tin vào q trình quản lý giảng dạy nhằm đổi trình quản lý phương pháp dạy học năm học
2.Biện pháp thực hiện:
a Vận dụng CNTT vào trình đạo quản lý nhà trường:
Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc: Mọi phận cần ứng dụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Ban giám hiệu bước đầu nắm bắt tâm tư, nguyện vọng số giáo viên, qua động viên chia sẻ khó khăn, vướng mắc giáo viên trình giảng dạy, cơng tác Từ phần giải tỏa khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có tin tưởng Ban giám hiệu nhà trường
b.Về quản lý nhân thực thông tin chiều:
Ban giám hiệu thường xuyên đạo yêu cầu phận văn thư thu thập thông tin giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân chương trình quản lý cán Sử dụng hiệu chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu Sở, Phịng
Ngồi ra, phận văn thư thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt văn đạo, kế hoạch, hoạt động theo lịch cơng tác Phịng Giáo dục để Ban giám hiệu, phận nhà trường chủ động thực cơng việc
Ban giám hiệu thường xuyên đạo phận truy cập mạng internet để lấy thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu nhà trường: Ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực tuyên truyền cho vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
(9)Cơng đồn, Đồn TNCS HCM Đội TNTP HCM phận chủ động thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào q trình cơng tác đạt hiệu định
Đối với Cơng Đồn: Việc tổ chức triển khai phổ biến dạng trình chiếu: Quy chế dân chủ sở, tổ chức đố vui nhân ngày lễ : 20/10, 08/03
Đối với Chi Đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy hình ảnh thơng tin Bác Hồ để thực tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bác!”, tìm hiểu thơng tin gương anh hùng qua thời kỳ, tổ chức đố vui hình thức câu hỏi trắc nghiệm nhân kỷ niệm ngày truyền thống
Đối với hoạt động Đội: Được đạo trực tiếp Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội vừa thành viên tham gia quản trị website trường, vừa thường xuyên tra cứu vào trang WEB mạng để lấy thông tin thực cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng để sinh hoạt với học sinh vào thứ hai hàng tuần, thực bảng tin Đoàn – Đội với nội dung thiết thực như: Đố vui An tồn giao thơng, góc thư giãn; thân nghiệp Bác Hồ; mẩu chuyện Bác; sưu tập thơ, 20/11
Đối với Ban giám hiệu: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo hoạt động nhà trường cho đội ngũ có UDCNTT: thực việc lồng ghép hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh thời gian mà hiệu lại thuyết phục đội ngũ ( Sơ, tổng kết hoạt động nhà trường, vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán - công chức, triển khai định 14, thông tư 32, )
c Vận dụng CNTT vào cơng tác “Giáo dục trị tư tưởng” (GDCTTT) tại trường:
Ban giám hiệu, Cơng đồn, Chi đoàn, Đội TNTP phận thường xuyên truy cập mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác GDCTTT để giáo viên học sinh hiểu rõ ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm năm : 15/10, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03… Đây nguồn thơng tin khổng lồ có ích, xác lý thú, hỗ trợ đắc lực cho cơng tác GDCTTT nhà trường Có thể nói hệ thống internet cơng cụ thúc đẩy phát triển việc vận dụng CNTT vào hoạt động chung nhà trường làm cho hoạt động trở nên thuận lợi đạt hiệu mong muốn
d Công tác đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy:
(10)lại có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để bước hoàn thiện kỹ sử dụng vi tính thực GAĐT
Kết thực giảng dạy GAĐT:
Từ đầu năm học 2008 – 2009 đến nay, toàn trường thực 24 giáo án điện tử giảng dạy tất khối lớp Đa số giáo viên ứng dụng CNTT có tiến bộ, giáo viên có chọn lựa dạy với nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT Qua tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa ưu việc UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sinh động với hiệu âm thanh, hình ảnh, mà giảng dạy GAĐT tạo hiệu tích cực
Thống kê tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2008 – 2009 đến thời điểm tại:
TT Môn Lớp Tên dạy giáo viên dạyHọ tên
1 TiếngViệt Học vần 67 : Ôn tập Kiều Mộng Thảo
2 TNXH Cây hoa Hồ Thị Kiều Diễm
3 Toán Luyện tập : 14 + 15 Trần Thị Sáu
4 TNXH Các thành viên nhà trường Hà Ngọc Tư
5 LTVC Từ ngữ loài thú, dấu chấm, dấu phẩy Hà Ngọc Tư
6 LT&C Mrvt : Nhà trường- dấu phẩy Lê Thị Hương
7 TNXH Công nghiệp – thương mại Nguyễn Văn Đức
8 TNXH Họ nội – họ ngoại Huỳnh Thanh Tỉnh
9 TNXH Công nghiệp – thương mại Lê Thị Hương
10 LT&C Mrvt : Dân tộc – hình ảnh so sánh Lê Thị Hương
11 TLV Nói – viết cảnh đẹp đất nước Huỳnh Thanh Tỉnh
12 Địa lý Thành phố Đà Lạt Võ Thị Ánh Xuân
13 LT&C MRVT : Đồ chơi – Trị chơi Trương KimHồng
14 Chính tả Kì diệu rừng xanh Tạ Ngọc Thúy Hòa
15 Đạo đức Em yêu tổ quốc Việt Nam Tạ Ngọc Thúy Hòa
16 Đạo đức Xin lỗi cảm ơn Kiều Mộng Thảo
17 TNXH Con cá Lê Thị CẩmHương
18 Tốn Cộng số trịn chục Lê Thị CẩmHương
19 LT&C Từ ngữ loài thú – Dấu chấm, dấu phẩy Hà Ngọc Tư
20 TNXH Côn trùng Lê Thị Hương
21 Thủ công Lọ hoa treo tường Nguyễn Văn Đức
(11)23 Đạo đức Em tìm hiểu liên hiệp quốc Lê Sỉ Gôn 24 Khoa học Tác động người môi trường rừng. Lê Sỉ Gôn
Thống kê chuyên đề, hội thảo, triển khai văn bản, hướng dẫn của đơn vị UDCNTT từ đầu năm học 2008 – 2009 đến thời điểm tại:
TT Tên văn triển khai Triển khai đến Người triển khai Kế hoạch năm học 2008 –
2009
Triển khai đến toàn trường
Thầy Trần Văn Thiên ( HT)
2 Kế hoạch Hội nghị cán cơng chức 2008 – 2009 Triển khai đến tồn trường Thầy Trương Tài Nhân ( CTCĐ)
3
Chuyên đề: Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Năm học 2008 - 2009
Tập huấn (Toàn
trường) Thầy Nguyễn Minh Đoàn ( P.HT)
4 Kế hoạch năm học 2009 – 2010 Triển khai đến tồn trường Thầy Huỳnh Ích Lân (HT)
5 Chuyên đề: Rèn luyện chữ viết Năm học 2009 - 2010 Tập huấn (Toàn trường) Thầy Nguyễn Minh Đoàn ( P.HT)
6 Kế hoạch Hội nghị cán công chức 2009 – 2010
Triển khai đến toàn trường
Thầy Trương Tài Nhân ( CTCĐ)
7 Tuyên truyền kỷ niệm ngày QTPN 08/03 Năm học 2009 – 2010
Triển khai đến toàn
trường Cơ Trương Kim Hồng ( P.CTCĐ)
8
Chuyên đề: Giáo dục Trật tự An toàn giao thông trường Tiểu học Năm học 2009 – 2010
Triển khai đến trường Tiểu học Quận
Thầy Trần Phú Quý ( TPT )
9
Triển khai định 14 - đánh giá chuẩn giáo viên Tiểu học Năm học 2009 – 2010
Triển khai cho toàn
thể giáo viên Thầy Huỳnh Ích Lân (HT)
10 Tổng kết tháng giáo dục ATGT Năm học 2009 – 2010
Toàn thể học sinh
cùng tham gia Thầy Trần Phú Quý ( TPT )
11 Triển khai Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học Năm học 2009 – 2010
Triển khai cho toàn
thể giáo viên Thầy Nguyễn Minh Đoàn ( P.HT)
(12)-Năm học 2006 – 2007 khen tặng Chiến sĩ thi đua cấp Cơ Sở, kèm theo định số 1752/QĐ – UBND thị xã
-Năm học 2007 – 2008 khen tặng Chiến sĩ thi đua cấp Cơ Sở, kèm theo định số 2790/QĐ – UBND thị xã
-Năm học 2008 – 2009 khen tặng Chiến sĩ thi đua cấp Cơ Sở, kèm theo định số 1846/QĐ – UBND thị xã
Xác nhận Người viết báo cáo Hội đồng thi đua khen thưởng
(13)