TRÂN TRỌNG CÁM ƠN!.[r]
(1)B GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỘ Ụ Ạ
B GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỘ Ụ Ạ
TRUNG TÂM LAO Đ NG-HỘ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
TRUNG TÂM LAO Đ NG-HỘ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
D ÁN PTGD THCS 2Ự
D ÁN PTGD THCS 2Ự
B GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỘ Ụ Ạ
B GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỘ Ụ Ạ
TRUNG TÂM LAO Đ NG-HỘ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
TRUNG TÂM LAO Đ NG-HỘ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
D ÁN PTGD THCS 2Ự
D ÁN PTGD THCS 2Ự
GIÁO D C HỤ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
GIÁO D C HỤ ƯỚNG NGHI P VÀ Ệ
TÍCH H P GIÁO D C HỢ Ụ ƯỚNG NGHI P Ệ
TÍCH H P GIÁO D C HỢ Ụ ƯỚNG NGHI P Ệ
QUA MƠN H CỌ
(2)Mơn: Hố h cọ
Ng i trình bày: CN Ph m Th Thanhườ ạ ị
Trung tâm Lao đ ng- H ng nghi pộ ướ ệ
(3)1 Mơn hố h c v i GDHNọ ớ
1.1 Đ c mặ ể
- Tính đ c thù c a b mơn hố h c đ c th ặ ủ ộ ọ ượ ể
hi n n i dung th c hành thí nghi m ệ ộ ự ệ
hoá h c đ c coi tr ng tính ch t hoá ọ ượ ọ ấ
h c c b n c a ch t đ c xây d ng ọ ơ ả ủ ấ ượ ự
d a c s lí thuy t hố h c ban đ u, ự ơ ở ế ọ ầ
k t h p th c nghi m hoá h c th c ti n ế ợ ự ệ ọ ự ễ
đ i s ng ờ ố
- Chính v y, n i dung ch ng trình mơn ậ ộ ươ
(4)1.1 Đ c m (ti p)ặ ể ế
- Ở tr ng THCS, có n i dung t ch n v ườ ộ ự ọ ề
hoá h c.ọ
- Ph ng pháp d y h c mơn hố h c r t ươ ạ ọ ọ ấ
tr ng đ n rèn luy n th c nghi m, phát ọ ế ệ ự ệ
tri n t hoá h c.ể ư ọ
- C u trúc c a ch ng trình mơn hố h c ấ ủ ươ ọ
trung h c c s c u trúc ch ng trình ọ ơ ở ấ ươ
theo ch đ nh n m nh ch đ ủ ề ấ ạ ủ ề
th c hành hoá h c ôn luy n t p, ch ng ự ọ ệ ậ ươ
(5)1.2 M c tiêu chung c a mơn hố ụ ủ
h c c p Trung h c c sọ ấ ọ ơ ở
a.V ki n th cề ế ứ
Có đ c h th ng ki n th c hố h c ph thơng c b n ượ ệ ố ế ứ ọ ổ ơ ả
ban đ u, t ng đ i hi n đ i thi t th c t đ n gi n ầ ươ ố ệ ạ ế ự ừ ơ ả
đ n ph c t p, g m:ế ứ ạ ồ
– Ki n th c c s hoá h c chung.ế ứ ơ ở ọ
– Hố h c vơ c ọ ơ
– Hoá h c h u c ọ ữ ơ
b V kĩ năng:ề
Có đ c h th ng kĩ hố h c ph thơng c b n ban ượ ệ ố ọ ổ ơ ả
đ u g m:ầ ồ
– Kĩ h c t p hoá h c.ọ ậ ọ
– Kĩ th c hành hoá h c.ự ọ
(6)c V thái đề ộ
Có thái đ tích c c nh :ộ ự ư
– H ng thú h c t p b mơn hố h c.ứ ọ ậ ộ ọ
– Bi t gi i quy t v n đ m t cách khách quan, ế ả ế ấ ề ộ
trung th c c s phân tích khoa h c.ự ơ ở ọ
2 GDHN qua mơn hố h cọ
2.1 M c tiêu hụ ướng nghi pệ
- Ki n th cế ứ
+ Làm quen v i ngành ngh thu c lĩnh v c hoá ớ ề ộ ự
h cọ
(7)2.1 M c tiêu h ng nghi p (ti p)ụ ướ ệ ế
- K năngỹ
+ Có k lao đ ng ngh nghi p lĩnh v c ỹ ộ ề ệ ự
s n xu t có liên quan đ n hoá h c.ả ấ ế ọ
+ Bi t cách tìm ki m nh ng thông tin v ngh nghi pế ế ữ ề ề ệ
+ Bi t v n d ng ki n th c k vào th c ế ậ ụ ế ứ ỹ ự
t SX cu c s ngế ộ ố
- Thái độ
+ T ng b c hình thành h ng thú b n v ng v i b ừ ướ ứ ề ữ ớ ộ
mơn hố h cọ
+ Bi t cách gi i quy t v n đ m t cách khách quan.ế ả ế ấ ề ộ
(8)2.2 Nhi m v GDHN qua mơn hố h cệ ụ ọ
1 Nghiên c u hình thành nhân cách c a h c sinh, nh ng h ng thú ứ ủ ọ ữ ứ
nh n th c b n v ng đ i v i hoá h c, nh ng d đ nh kh ậ ứ ề ữ ố ớ ọ ữ ự ị ả
ngh nghi p c a h c sinh.ề ệ ủ ọ
- Nâng cao trình đ gi ng d y môn HHộ ả
- Liên h ch t ch gi a h c cu c s ng SX.ệ ặ ẽ ữ ọ ộ ố
- Ứng d ng r ng rãi c a HH n n KTQDụ ộ ủ ề
Nh ng HS có h ng thú b n v ng v i môn HH bi u hi n:ữ ứ ề ữ ể ệ
- Tích c c nh n th c cao gi HHự ậ ứ
- Tìm ki m nh ng thơng tin b sung thêm cho mơn HHế ữ ổ
- S thích dành th i gian r i c a cho HHở ỗ ủ
- Tích c c tham gia HĐ nhóm ngo i khốự
(9)2.2 Nhi m v GDHN qua mơn hố h c ệ ụ ọ (ti p)ế
2 Cho h c sinh làm quen v i nh ng c s khoa h c c a ọ ớ ữ ơ ở ọ ủ
công nghi p s n xu t ng d ng cơng ngh hố h c ệ ả ấ ứ ụ ệ ọ
hi n đ i, đ c m c a nh ng ngh ph bi n nh t ệ ạ ặ ể ủ ữ ề ổ ế ấ
g n li n v i nh ng ki n th c hoá h cắ ề ớ ữ ế ứ ọ
3 Hình thành h c sinh nh ng kĩ th c hành c n ở ọ ữ ự ầ
thi t đ i v i h c sinh đ t ng b c n m v ng ho t ế ố ớ ọ ể ừ ướ ắ ữ ạ
đ ng lao đ ng thu c lĩnh v c hoá h cộ ộ ộ ự ọ
4 B c đ u hình thành h c sinh tinh th n s n sàng ướ ầ ở ọ ầ ẵ
tham gia lao đ ng s n xu t có ích cho xã h i giáo ộ ả ấ ộ
(10)2.3 N i dung giáo d c hộ ụ ướng nghi p ệ
qua mơn Hố h cọ
- Thơng tin, tuyên truy n cho h c sinh nh ng khái ni m v nh ng ề ọ ữ ệ ề ữ
ngh thu c lĩnh v c hoá h cề ộ ự ọ
- Yêu c u c a ngh đ i v i ng i lao đ ng v ki n th c k ầ ủ ề ố ườ ộ ề ế ứ ỹ
năng th c hành đ n m v ng ngh đó; v nh ng đ ng ự ể ắ ữ ề ề ữ ườ
đ h c nh ng ngh này; kh thu hút nhân l cể ọ ữ ề ả ự
- HS làm quen l p l p nên c n ý phát tri n em ớ ầ ể
nh ng u t sáng t o môn h c HH.ữ ế ọ
- Rèn luy n ph m ch t nh kh quan sát, tính c n th n, t ệ ẩ ấ ả ẩ ậ ỉ
m , khéo léo, kiên trì tính t p trung cao, nh kh ỉ ậ ả
rút k t lu n c s quan sát thí nghi m ti n ế ậ ệ ế
hành
(11)4 Ví d minh hoụ ạ
Bài: Tính ch t c a Ơxiấ ủ 1.M c tiêu Giáo d c hụ ụ ướng nghi pệ
Ki n th c:ế ứ
- Bi t đ c ng d ng c a ôxiế ượ ứ ụ ủ
- Bi t k tên ngh có ng d ng tính ch t c a ôxi ế ể ề ứ ụ ấ ủ K năngỹ :
Có k c b n: ỹ ả
- K làm thí nghi m hóa h c.ỹ ệ ọ
- K tính tốn theo ph ng trình đ tìm th tích khí ôxi ỹ ươ ể ể
- Tìm hi u n i dung công vi c c a ngh th hàn.ể ộ ệ ủ ề ợ Thái đ :ộ
- H ng thú v i h c.ứ ọ
(12)Bài: Tính ch t c a Ôxi (ti p)ấ ủ ế
2 Chu n bẩ ị
- B ng ng d ng c a ôxi.ả ứ ụ ủ
- L đ ng ôxi nguyên ch t đ c đ y nút.ọ ự ấ ượ ậ - L đ ng l u huỳnh.ọ ự ư
- Mu ng sâu.ỗ - Đèn c n.ồ
3 G i ý t ch c ho t đ ng giáo d c hợ ổ ứ ạ ộ ụ ướng nghi pệ
* Tìm hi u s có m t c a ơxi trái đ t: l ng ghép ể ự ặ ủ ấ ồ vào ph n m bàiầ ở
(13)