Caùch tieán haønh: - HS làm việc theo cặp: HS nói với -Tổ chức cho HS làm việc với SGK theo cặp nhau tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có trong hình ở trang 11 SGK & cuøng nha[r]
(1)GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân : Chính taû (Nghe – Viết) PHAÂN BIEÄT s / x, aên / aêng MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nghe – viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả Mười năm cõng bạn học , đúng quy định 2.Kó naêng: -Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn/ăng dễ lẫn Thái độ: -Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ -Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.Chuaån bò: -Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm đầu l/ n vần an / ang - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc -Ghi teân baøi leân baûng: b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhaän xeùt -HS laéng nghe -HS nhaéc laïi teân baøi - HS theo doõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: tên riêng cần viết hoa Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh; từ ngữ dễ viết sai khuùc khuyûu, gaäp gheành, lieät - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn - HS nhận xét HS nhaän xeùt - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng baûng - HS nghe – vieát - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - HS soát lại bài - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi - HS đổi cho để soát lỗi chính tả soát lỗi cho - GV nhaän xeùt chung c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (2) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh (GV lưu ý: gạch tiếng sai, viết tiếng đúng lên trên) - HS tự làm vào - Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã in saün noäi dung truyeän Từng em đọc lại truyện sau đã điền từ hoàn chỉnh, sau đó nói tính khôi hài - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải truyện vui - Cả lớp nhận xét kết làm bài đúng, kết luận bạn thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Lời giải đúng: + Laùt sau – raèng – Phaûi chaêng – xin baø – băn khoăn – không ! – để xem + Veà tính khoâi haøi cuûa truyeän: OÂng khaùch ngồi đầu hàng ghế tưởng người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hoá bà ta hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc nãy không mà thôi - HS đọc câu đố Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính - GV chốt lại lời giải đúng tả lời giải đố vào nháp Dòng 1: chữ sáo Dòng 2: chữ ao 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuaån bò baøi: Nghe – vieát Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø; phaân bieät tr / ch RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (3) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân: Ñòa lí DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn : +Dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ Việt Nam, có nhiều đỉnh nhọn , sườn núi dốc , thung lũng thường hẹp và sâu +Dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm 2.Kó naêng: -HS trên lược đồ & đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn -Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản :dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhaän xeùt ñaëc ñieåm cuûa Sa Pa vaøo thaùng vaø thaùng 3.Thái độ: -Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II.Chuaån bò: - SGK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Cách sử dụng đồ - Nêu các bước sử dụng đồ? - Hãy tìm vị trí thành phố em trên đồ Việt Nam? - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc -Ghi tên bài lên bảng: Dãy Hoàng Liên Sơn b.Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV trên đồ Việt Nam vị trí dãy Hoàng Lieân Sôn - Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào sông Hồng & sông Đà? - Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? - HS trả lời HS nhaän xeùt -HS laéng nghe -HS nhaéc laïi teân baøi - HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ hình - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK để trả lời các câu hỏi - HS trình bày kết làm việc trước lớp - Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên - HS trên đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Sôn nhö theá naøo? - Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi là nóc nhà Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Toå quoác? Hoàng Liên Sơn) - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS làm việc nhóm theo các gợi Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (4) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A - Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh núi & cho biết độ cao chúng - Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi Phan-xipăng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày d.Hoạt động 3: Làm việc lớp yù - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung - GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn naøo? - GV gọi HS lên vị trí Sa Pa trên đồ - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV toång keát: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh naêm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc 4.Cuûng coá - GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy Hoàng Liên Sôn - GV cho HS xem số tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên dãy núi lấy theo tên cây thuốc quý mọc phổ biến vùng này là Hoàng Liên Đây là dãy núi cao nhaát Vieät Nam & Ñoâng Döông 5.Daën doø: -GV cuøng HS heä thoáng noäi dung baøi hoïc -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị bài: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Khí haäu laïnh quanh naêm - HS lên vị trí Sa Pa trên đồ Vieät Nam - HS trình bày lại đặc điểm tiêu bieåu veà vò trí, ñòa hình & khí haäu cuûa daõy núi Hoàng Liên Sơn RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (5) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân : Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.Muïc tieâu: Reøn kó naêng noùi: -Hiểu câu chuyện Nàng tiên Ốc , kể lại đủ ý lời mình -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn 2.Reøn kó naêng nghe: -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể baïn Thái độ: -Thương yêu, giúp đỡ người xung quanh II.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ -Baûng phuï vieát caâu hoûi tìm hieåu truyeän III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yeâu caàu HS tieáp noái keå laïi truyeän - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, các em đọc chuyện cổ tích thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc Sau đó các em kể lại câu chuyện thơ đó lời mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ bài b) Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) *Đoạn 1: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? + Bà lão làm gì bắt Ốc? *Đoạn 2: + Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? *Đoạn 3: + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão đã làm gì? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? Giáo án lớp – Tuần Lop4.com -Haùt vui - HS keå - HS nhaän xeùt -HS laéng nghe -HS nhaéc laïi teân baøi - HS nghe - HS trả lời *Đoạn 1: + Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác + Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi *Đoạn 2: + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã ăn no, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhaët saïch coû *Đoạn 3: + Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy naøng tieân + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân Hoï thöông yeâu nhö hai (6) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A meï c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän -Hướng dẫn HS kể chuyện lời mình - Em đóng vai người kể, kể lại câu - GV hỏi: Thế nào là kể chuyện lời em? chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - GV yêu cầu HS giỏi nhìn bảng phụ đã ghi câu hỏi - HS giỏi kể mẫu đoạn & kể mẫu đoạn a) Keå chuyeän nhoùm a)Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - HS kể theo khổ thơ - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện khổ thơ trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn câu chuyeän -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa - HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà caâu chuyeän laõo & naøng tieân OÁc Baø laõo thöông OÁc, Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ baø Caâu chuyeän giuùp ta hieåu raèng: Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu nguời có cuoäc soáng haïnh phuùc - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát hieåu caâu chuyeän nhaát 3.Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thaân - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (7) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân: Khoa hoïc TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I.Muïc tieâu: Kiến thức: HS coù khaû naêng: -Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người : tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn, bài tiết -Biết các quan trên ngừng hoạt động , thể chết Kó naêng: -HS trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể & thể với môi trường Thái độ: -Có ý thức tự giác bảo vệ môi trường sống quanh mình II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 9; Phiếu học tập Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ… sơ đồ” III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Trao đổi chất người - Trong quá trình sống, người cần gì từ môi trường & thải môi trường gì? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hoạt động 1: Muïc tieâu: HS -Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình đó -Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể Caùch tieán haønh: - GV phaùt phieáu hoïc taäp - GV nhaän xeùt, boå sung Hoûi: +Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể người với môi trường? +Kể tên các quan thực quá trình đó Giáo án lớp – Tuần Lop4.com - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - Những biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình trao đổi chất đó là: Trao đổi khí: Do quan hô hấp thực hieän: laáy khí oâ-xi; thaûi khí caùc-boâ-níc Trao đổi thức ăn: Do quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước & các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho thể; thải chaát caën baõ (phaân) Bài tiết: Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) & da (thải mồ hôi) (8) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A thực +Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực +Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem quá trình trao đổi chất diễn bên thể ? các chất dinh dưỡng (hấp thụ từ quan tiêu hoá) & ô-xi (hấp thụ từ phổi) tới tất các quan thể & đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài & đem khí các-bôníc đến phổi để thải ngoài c.Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người Mục tiêu: HS trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể & thể với môi trường Caùch tieán haønh: Trò chơi Ghép chữ -GV phát cho nhóm đồ chơi gồm: sơ đồ -HS nhận đồ chơi hình trang SGK & các phiếu rời có ghi từ còn thiếu (chất dinh dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc; ô-xi & các chất dinh dưỡng; khí các-bô-níc & các chất thải; caùc chaát thaûi) -Hướng dẫn cách chơi -HS laéng nghe -GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào làm xong trước - Caùc nhoùm thi ñua GV yêu cầu HS nói lên vai trò quan - Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa mình quá trình trao đổi chất - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm nội dung & hình thức sơ đồ 4.Cuûng coá : -GV yêu cầu HS suy nghĩ & trả lời câu hỏi: - HS trả lời +Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ môi trường & thải môi trường gì? Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? Ñieàu gì seõ xaûy neáu moät caùc cô quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? 5.Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (9) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân: Khoa hoïc CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS có thể: -Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường, chất đạm , chất béo , vi ta min, chất khoáng -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường :gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn ,… -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến thức ăn, nước uống từ môi trường 2.Kó naêng: - Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể 3.Thái độ: -Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều đã học vào sống II.Đồ dùng dạy học: - Hình SGK Phieáu hoïc taäp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Trao đổi chất người - Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ môi trường & thải môi trường gì? - Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? - Ñieàu gì seõ xaûy neáu moät caùc cô quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới:b a.Giới thiệu bài Hoạt động 1:Tập phân loại thức ăn Muïc tieâu: - HS biết xếp các thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu nhóm HS mở SGK & cùng trả lời caâu hoûi SGK trang 10 -GV nhaän xeùt, keát luaän: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau: *Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thực vật hay thức ăn động vật *Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều hay ít thức ăn đó Theo cách này có thể chia thức ăn thành nhóm: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS nói với tên thức ăn, đồ uoáng maø caùc em duøng haøng ngaøy - Đại diện số cặp trình bày kết mà các em đã cùng làm việc (10) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất khoáng & vi-ta-min (Ngoài nhiều loại thức ăn còn chứa nhiều chất xơ & nước) GV nêu : Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến, thức ăn, nước uống từ môi trường c.Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường Mục tiêu: HS nói tên & vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đường Caùch tieán haønh: - HS làm việc theo cặp: HS nói với -Tổ chức cho HS làm việc với SGK theo cặp tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK & cuøng tìm hieåu veà vai troø cuûa chaát bột đường mục Bạn cần biết - HS trả lời - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có các hình trang 11 SGK + Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà các em aên haèng ngaøy + Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích aên + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường -HS laéng nghe -Keát luaän cuûa GV: Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngô, bột mì, số loại củ khoai, sắn, củ đậu Đường ăn thuộc loại này d.Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường Mục tiêu: HS nhận các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật Caùch tieán haønh: - HS làm việc với phiếu học tập - GV phaùt phieáu hoïc taäp - Moät soá HS trình baøy keát quaû HS khaùc - GV nhaän xeùt, keát luaän boå sung 4.Cuûng coá – Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Vai trò chất đạm & chất béo RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (11) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Moân :Kó thuaät VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU,THEÂU (Tieát 2) I/ Muïc tieâu: - Học sinh biết ủửụùc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản tờng dùng đẩ cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực đợc thao tác xâu vào kim và veõ nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ Chuaån bò: -Kim may, kim theâu -Vaûi -SGK III/ Các mặt hoạt động: Ổn định lớp: Baøi cuõ: - Neâu caùch choïn vaûi - Cách sử dụng kéo Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc -Ghi teân baøi leân baûng b Phát triển các hoạt động: *Hoạt động 1: Đặc điểm và cách sử dụng kim -Yeâu caàu HS quan saùt hình -Đặc điểm chính: làm kim loại cứng, có nhiều cỡ khác Mũi kim nhọn, sắc +Thaân kim nhoû, nhoïn veà phía muõi +Đuôi kim dẹt, có lỗ để xâu - GV nhaän xeùt * Lưu ý: Chọn có kích thước nhỏ đuôi kim, vuốt nhọn đầu trước xâu Nếu khâu thì kéo sợi dài 1/3 Nếu khâu đôi thì kéo cho đầu sợi chæ baèng - Chæ (guùt chæ) duøng ngoùn caùi vaø ngoùn troû quaán voøng tròn miế đầu ngón cáo vào vòng cho đầu xoaén laïi * Hoạt động 2: Thực hành xâu vào kim, để xâu chæ -Yeâu caàu HS quan saùt hình - HS haùt -HS laéng nghe -HS nhaéc laïi teân baøi -Quan sát hình và mẫu kim to, vừa, nhoû -HS neâu -HS laéng nghe - GV kiểm tra dụng cụ thực hành HS - GV quan saùt nhaän xeùt - HS quan sát hình 5a, b, c để nêu cách xâu vào kim, để xâu - HS đọc nội dung b mục - 1, HS thực thao tác xâu vào kim và để xâu - Gọi số HS lên bảng thực hành - Tuyên dương sản -HS thực hành theo nhóm HS/ Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (12) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A phaåm toát 4.Keát luaän: -GV cuøng HS heä thoáng laïi dung baøi hoïc -Chuẩn bị bài: Cắt vải theo đường vạch dấu nhoùm RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (13) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Môn: Lịch sử LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: - HS biết cách sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ 2.Kó naêng: -HS biết: đọc đồ mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ , dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi, cao nguyên , đồng , vùng biển 3.Thái độ: - Ham thích tìm hieåu moân Ñòa lí II.Chuaån bò: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Bản đồ - Bản đồ là gì? - Kể số yếu tố đồ? - Bản đồ thể đối tượng nào? - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc -Ghi teân baøi leân baûng b.Hoạt động1: Cách sử dụng đồ Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trước, trả lời caùc caâu hoûi sau: + Tên đồ có ý nghĩa gì? + Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí + Chỉ đường biên giới Việt Nam với các nước xung quanh trên hình (bài 2) & giải thích vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng đồ c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -HS laéng nghe -HS nhaéc laïi teân baøi - HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi - Đại diện số HS trả lời các câu hỏi trên & đường biên giới Việt Nam trên đồ treo tường - Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ đó thể hieän noäi dung gì + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên đồ dựa vào kí hieäu -HS laøm vieäc caù nhaân - HS nhóm làm các bài tập -GV neâu yeâu caàu Giáo án lớp – Tuần - HS trả lời - HS nhaän xeùt Lop4.com (14) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A a, b, - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quaû laøm vieäc cuûa nhoùm - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác -GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm d.Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuoáng cuoái nguoàn - Một HS đọc tên đồ & các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ - Moät HS leân chæ vò trí cuûa thaønh phoá mình sống trên đồ - Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) mình trên đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc 4.Cuûng coá - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK 5.Daën doø: -GV cuøng HS heä thoáng noäi dung baøi hoïc -Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (15) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Môn Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I.Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: Mở rộng & hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Giaûm BT : 2.Kó naêng: Học nghĩa số từ & đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng số có tiếng “ nhân “ theo hai nghĩa khác : người, lòng thương người Thái độ: Yêu thích tìm hiểu vốn từ phong phú Tiếng Việt BVMT :Giaó dục tính hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với người (Khai thác trực tiếp ND bài ) II.Chuaån bò: - Bút ï & tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng - GV yêu cầu HS viết vào tiếng có - HS viết bảng lớp, lớp viết vào - HS nhaän xeùt người gia đình mà phần vần: + Coù aâm (ba, meï) + Coù aâm (baùc, oâng) - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài -HS laéng nghe -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc -HS nhaéc laïi teân baøi -Ghi teân baøi leân baûng b) Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào VBT - Đại diện nhóm HS làmbài trên phiếu trình baøy keát quaû - Cả lớp nhận xét kết làm bài - HS đọc lại bảng kết có số lượng từ tìm đúng & nhiều - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lời giải đúng: a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thaân aùi, tình thöông meán, yeâu quyù, xoùt thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm … b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương: ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn …… Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (16) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A c) Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ …… d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …… Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phaùt phieáu khoå to rieâng cho caëp HS - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng Baøi taäp 3: - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Mỗi em đặt - HS đọc yêu cầu bài tập câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) từ nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) - GV phaùt giaáy khoå to & buùt cho caùc nhoùm HS laøm - Moãi HS nhoùm tieáp noái vieát caâu baøi mình ñaët leân phieáu - GV nhaän xeùt - Đại diện các nhóm dán kết bài làm lên bảng lớp, đọc kết 4.Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ - Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (17) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Môn Luyện từ và câu DAÁU HAI CHAÁM I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước 2.Kó naêng: Nhận biết tác dụng dấu hai chấm ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn Thái độ: Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät II.Chuaån bò: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết - GV kieåm tra laïi BT1, - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Hình thaønh khaùi nieäm * Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận, chốt lại ý đúng -2 HS thực yêu cầu GV - HS tiếp nối đọc nội dung BT1 (mỗi em đọc ý) - HS đọc câu văn, thơ, nhận xeùt veà taùc duïng & caùch duøng caùc caâu đó a) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu doøng c) Daáu hai chaám baùo hieäu boä phaän ñi sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhaän thaáy veà nhaø * Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK c)Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải: Giáo án lớp – Tuần - HS đọc yêu cầu bài tập Lop4.com (18) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A + Caâu a: Dấu hai chấm thứ (kết hợp với dấu gạch đầu dòng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật “tôi” Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau là câu hỏi cô giaùo + Caâu b: Daáu hai chaám coù taùc duïng giaûi thích cho boä phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước là cảnh gì Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhaéc HS: + Để báo hiệu lời nói nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng (nếu là lời đối thoại) + Trường hợp cần giải thích thì dùng dấu hai chấm - GV nhaän xeùt 4.Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà, tìm các bài đọc trường hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng các cách dùng đó; mang từ điển đến lớp (nếu có) để sử duïng tieát LTVC sau - Chuẩn bị bài: Từ đơn & từ phức - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi taùc duïng cuûa daáu hai chaám caùc caâu vaên - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thaàm - HS thực hành viết đoạn văn vào - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, giải thích taùc duïng cuûa daáu hai chaám moãi trường hợp - Cả lớp nhận xét RUÙT KINH NGHIEÄM SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (19) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A Ngaøy thaùng naêm 2013 Môn: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ bài -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,bênh vực chò Nhaø Troø yeáu ñuoái 2.Kó naêng: -HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê), giọng đọc phù hợp với tính caùch maïnh meõ cuûa nhaân vaät Deá Meøn Thái độ: -Luôn có lòng nghĩa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp bạn yếu đuối mình *Các kĩ sống giáo dục : Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân II.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.OÅn ñònh -Haùt vui 2.Baøi cuõ: -GV yêu cầu HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -HS đọc bài & nêu ý nghĩa câu chuyện (phaàn 1), neâu yù nghóa truyeän -GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc -HS đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm -HS nhaän xeùt 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài - Bài đọc các em học tiếp hôm cho chúng ta -HS lắng nghe thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, -HS nhắc lại tên bài: Dế Mèn bênh vực kẻ giuùp Nhaø Troø yeáu (tt) b.Hướng dẫn luyện đọc -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc -HS neâu: + Đoạn 1: dòng đầu (Trận địa mai phục cuûa boïn nheän) + Đoạn 2: dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện) + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục câu - GV yêu cầu HS đọc các đoạn bài(đọc 2, chuyện) lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc đoạn theo lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp… ; trình tự các đoạn bài tập đọc nhắc nhở các em nghỉ đúng sau các cụm từ, đọc + HS nhận xét cách đọc bạn đúng giọng các câu sau: + Ai đứng chóp bu bọn này? + Thật đáng xấu hổ! + Coù phaù heát voøng vaây ñi khoâng? +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú thích +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú giải Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (20) GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài (Rèn KNS: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân) -GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ naøo? +GV nhận xét & chốt ý: Để bắt kẻ nhỏ bé & yếu đuối Nhà Trò thì bố trí là kieân coá & caån maät -GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? -GV nhaän xeùt & choát yù (GV löu yù HS nhaán maïnh caùc từ xưng hô: ai, bọn này, ta) -1, HS đọc lại toàn bài -HS nghe -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nheän goäc canh gaùc, taát caû nhaø nheän nuùp kín các hang đá với dáng vẻ -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh +Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh “quay lưng, phóng càng đạp phanh phaùch” -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nheän -HS theo dõi để thấy so sánh Dế Meøn +Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chaïy doïc, chaïy ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái -Mỗi HS đọc đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp +Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp -GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận lẽ phaûi? -GV treo baûng phuï +Bọn nhện sau đó đã hành động nào? +GV nhaän xeùt & choát yù d.Hướng dẫn đọc diễn cảm -GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài +GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn -Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn +GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ hốc đá……… phá hết các vòng vây khoâng?) -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) -GV sửa lỗi cho các em 4.Cuûng coá - Daën doø: -Yêu cầu HS đọc câu hỏi -HS neâu -GV kết luận: Các danh hiệu thích hợp để đặt cho Dế Mèn chính là danh hiệu hiệp sĩ, vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên & hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS t -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy: Giáo án lớp – Tuần Lop4.com (21)