Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 22 - Tiết 85 đến tiết 88

Câu 3: Khi làm một bài văn thuyết minh, người viết cần phải nghiên cứu, tìm hiểu sự vật, hiện tượng cần thuyết minh, nhất là phải nắm bắt được bản chất đặc trưng của chúng, để tránh sa v[r]

Tuaàn 22 Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 22 Tiết: 85 Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 28/01/2013 NGẮM TRĂNG ĐI ĐƯỜNG - Hồ Chí Minh * Bài NGẮM TRĂNG A Mức độ cần đạt - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm tiêu biểu người chiến sĩ – nhà thơ Hồ Chí Minh - Thấy tình yêu thiên nhiên và sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Nắm triết lý sâu sắc hai bài thơ B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Hiểu biết bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh ngục tù - Đặc điểm nghệ thuật bài thơ Kỹ - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tác phẩm Thái độ: Biết sử dụng văn thuyết minh hoàn cảnh phù hợp, tạo hiệu giao tiếp C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm * Bài ĐI ĐƯỜNG A Mức độ cần đạt - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí Minh - Hiểu sâu nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Nắm ý nghĩa triết lý sâu sắc bài thơ B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh thử thách trên đường lao giải - Ý nghĩa khái quát mang tính triết lý hình tượng đường và người vượt qua chặng đường gian khó - Vẻ đẹp Hồ Chí Minh ung dung, tự tại, chủ động trước hoàn cảnh - Thấy khác văn chữ Hán và văn dịch bài thơ (biết hai văn có khác nhau, mức độ hiểu sâu sắc nguyên tác bổ sung sau này) C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 8A1 , 8A5 ) Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh Nêu ý nghĩa nội dung và đặc sắc nghệ thuật? Bài mới: Từ việc kiểm tra bài cũ, gv tiếp tục dẫn dắt: tâm hồn và đạo đức Người, Bác Hồ kính yêu luôn quan tâm và thưởng thức cảnh đẹp thiên nhiên cách say đắm, dù tù ngục hay trên đường lao giải Điều này ghi nhận khá rõ thông qua hai tác phẩm mà ta vào tìm hiểu tiết học hôm Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang Giáo án Ngữ Văn Tuaàn 22 Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động GV và HS * Bài NGẮM TRĂNG Nội dung bài dạy * Bài NGẮM TRĂNG Hoạt động 1: Giới thiệu chung Gv giới thiệu vài nét hoàn cảnh đời, lí sáng tác tập thơ “Nhật kí tù” các nét chính giá trị nội dung, nghệ thuật: Ghi lại điều tai nghe, mắt thấy nhằm vơi bớt nỗi mong chờ tự do, lạc quan cách mạng… Tố cáo xấu xa, bỉ ổi xã hội Trung Quốc - Phong cách thơ bình dị , ngôn ngữ hàm súc - Bút pháp thơ vừa cổ điển vừa đại Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu văn Gv hướng dẫn hs cách đọc và đọc mẫu Bài thơ chia theo bố cục nào? Phương thức biểu đạt bài thơ là gì? Sự thật nào nói tới câu thơ thứ nhất? Chữ vô lặp lại có ý nghĩa gì? -> Khẳng định không có rượu và hoa cho thưởng ngoạn trăng người Cuộc ngắm trăng người xưa thường gắn liền với rượu và hoa, mĩ mãn, mười phần thú vị Theo em có gì khác kiểu câu phần phiên âm, dịch nghĩa và dịch thơ? -> Câu thơ dịch là câu trần thuật Câu thơ phiên âm và dịch nghĩa thuộc kiểu câu nghi vấn Vậy câu nghi vấn dùng để hỏi hay dùng để bộc lộ cảm xúc người viết? Nếu câu thơ đó là bộc lộ cảm xúc người viết, thì cảm xúc đó là gì? -> Trạng thái xao xuyến tâm hồn không cầm lòng trước vẻ đẹp tạo hoá đêm Qua đó, ta thấy Bác có tâm hồn nào? Ở hai câu cuối biện pháp nghệ thuật nào sử dụng và tác dụng nó? Nếu là hành động ngắm trăng, thì đó là việc thường tình Nhưng cái khác hành động nắm trăng đây là gì? -> Để ngắm trăng người tù phải hướng ngoài song sắt nhà tù Từ đó em cảm nhận gì tình yêu thiên nhiên Bác? -> Bác chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày Trăng ngắm nhà thơ, đó là việc khác thường, khác thường là trăng chủ động theo khe cửa tòng song khích để đến với người tù Điều này cho thấy đặc điểm nào quan hệ Bác với thiên nhiên? -> Q.hệ gần giũ, thân tình luôn có cảnh ngộ Khi ngắm trăng và ngắm trăng người tù Giáo viên: Nguyễn Thị Lương I Giới thiệu chung Tác giả: Tác phẩm: - Hoàn cảnh đời: Viết thời gian Bác bị bọn Tưởng bắt giam (tháng 8/1942 -> 9/1943 Trung Quốc) - Thể thơ: Tứ tuyệt II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: phần 2.2 Phương thức biểu đạt: Biểu cảm 2.3 Phân tích a Hai câu đầu Ngục trung vô tửu diệc vô hoa - Điệp từ -> Khẳng định điều kiện cần có việc ngắm trăng: không có Đối thử lương tiêu nại ngược hà? - Câu hỏi tu từ -> Trạng thái xao xuyến, bối rối tâm hồn Bác nghệ sĩ => Niềm say mê lớn với trăng, tình yêu mãnh liệt với thiên nhiên, vượt lên cảnh ngộ tù đày b Hai câu cuối Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt, Nguyệt tòng song khích khán thi gia -> Điệp từ, nhân hóa tài tình, cấu trúc đăng đối -> Sự giao hòa đặc biệt trăng và người => Cuộc vượt ngục tinh thần đáng trọng, phong thái ung dung, chất “thép” người chiến sĩ Lop10.com Trang Giáo án Ngữ Văn Tuaàn 22 thấy mình trở thành “thi gia”? Vì thế? -> Trăng xuất khiến người tù quên thân phận mình , tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên Tâm hồn tự rung cảm trước vẻ đẹp thì đó là tâm hồn thi gia Đó là vượt ngục tinh thần đáng trọng Em đã học bài thơ nào Bác nói trăng? -> Bài thơ nói trăng Bác: Cảnh khuya Rằm tháng giêng Tin thắng trận * Tổng kết: Ở bài “Ngắm trăng”, hồn thơ Bác diễn đạt hình thức thơ với dấu hiệu bật nào? -> Thể thơ TNTT, sử dụng phép đối, phép nhân hoá linh hoạt Từ đó em hãy nêu nội dung phát biểu ý nghĩa văn bản? Trường THCS Lê Hồng Phong Tổng kết: a Nghệ thuật b Nội dung => Ghi nhớ: (Sgk/38) * Ý nghĩa văn bản: Tác phẩm thể tôn vinh cái đẹp tự nhiên, tâm hồn người bất chấp hoàn cảnh ngục tù * Bài ĐI ĐƯỜNG * Bài ĐI ĐƯỜNG Hoạt động 1: Giới thiệu chung Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu văn Hướng dẫn đọc: chú ý phần phiên âm, đọc nhịp 4-3, 2-2-3; nhấn mạnh các điệp từ tẩu lộ, trùng san; giọng chậm rãi, suy ngẫm Bài thơ có cấu tạo phần? (4 phần) Nêu phương thức biểu đạt văn bản? Hãy so sánh, nhận xét câu thơ phần phiên âm chữ hán và dịch thơ? -> Câu dịch mềm mại lại bỏ điệp từ “tẩu lộ” làm giảm ít nhiều giọng thơ suy ngẫm, thấm thía Vậy, nhà thơ – người tù suy ngẫm điều gì? Nhờ đâu mà ta biết điều đó? * Gọi Hs đọc câu thừa Chỉ nghệ thuật câu thơ này Từ “trùng san” dịch thành từ “núi cao” đã thật sát chưa? Vì sao? -> Dịch “trùng san” là “núi cao” không thật sát vì HCM đâu có chủ ý nói đến núi cao hay thấp mà Người chủ ý nói tới lớp núi, dãy núi tiếp nối, liên miên để thử thách ý chí và nghị lực người tù, khó khăn chồng chất, gian lao liên tiếp gian lao Bài học rút từ câu thơ này là gì? -> Cần nhìn thẳng vào khó khăn gian khổ mà vượt qua nó Muốn biết bơi không thể học bơi trên cạn mà định phải nhảy xuống nước * Yêu cầu Hs đọc câu (câu chuyển) Nhận xét từ “trùng san” điệp theo kiểu gì? Giống cách điệp câu thơ nào, tác giả nào đã học lớp 7? -> Lối điệp vòng (Chinh phụ ngâm khúc) Cách điệp này làm cho mạch thơ, ý thơ nối liền tạo Giáo viên: Nguyễn Thị Lương I Giới thiệu chung II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: phần 2.2 Phương thức biểu đạt: Biểu cảm 2.3 Phân tích a Câu khai đề Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan, - Điệp từ, giọng thơ suy ngẫm -> Đi đường biết khó khăn đày ải, vô cùng gian nan, vất vả b Câu thừa Trùng san chi ngoại hựu trùng san; (Hết lớp núi này lại tiếp đến lớp núi khác) -> Điệp từ, phó từ “hựu” (lại)  Sự gian lao, thử thách nối tiếp trập trùng, đón chờ người c Câu chuyển Trùng san đăng đáo cao phong hậu, - Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) -> Câu thơ chuyển mạch, ý thơ vút lên theo chiều cao dãy núi cuối cùng Lúc khó khăn nhất, hiểm nghèo, gian truân, vất vả thì Lop10.com Trang Giáo án Ngữ Văn Tuaàn 22 cảm giác liên miên không hết, kéo dài mãi cảnh vật tâm trạng Vậy, câu thơ này, tác giả muốn khái quát qui luật gì, mở tâm trạng nào chủ thể trữ tình? * Gọi hs đọc câu cuối (hợp) Câu thơ tả tư nào người đường? -> Từ tư người tù bị đoạ đày triền miên trên đường bị giải hết ngày này sang ngày khác trở thành người du khách ung dung, say đắm ngắm phong cảnh đẹp Tâm trạng người tù đứng trên đỉnh núi ntn? -> Tâm trạng sung sướng, hân hoan người đường Đó là hình ảnh biểu trưng cho người chiến sĩ cách mạng trên đỉnh cao chiến thắng, trải qua bao gian khổ hi sinh… Bài thơ có cùng chủ đề? (Nghe tiếng giã gạo ) * Gv giảng thêm quan điểm Bác: Việc đường -> Việc làm cách mạng “Thuốc đắng, cạn liều càng thấy đắng Đường gay, cuối chặng lại thêm gay” (Giam lâu không chuyển ) * Tổng kết: Ở bài “Đi đường”, dấu hiệu nghệ thuật nào là tiêu biểu, bật? -> Kết cấu chặt chẽ, bình dị, gợi hình ảnh, giàu cảm xúc Từ đó em hãy nêu nội dung phát biểu ý nghĩa văn bản? Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn, Hs nghe, thực Trường THCS Lê Hồng Phong chính là lúc đích đến chờ d Câu hợp Vạn lí dư đồ cố miện gian (Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non) - Tâm trạng sung sướng, hân hoan người đường -> Là hình ảnh biểu trưng cho người chiến sĩ cách mạng trên đỉnh cao chiến thắng, trải qua bao gian khổ hi sinh Tổng kết a Nghệ thuật b Nội dung => Ghi nhớ: (Sgk/40) * Ý nghĩa văn bản: “Đi đường” viết việc đường gian lao, từ đó nêu lên triết lí bài học đường đời, đường cách mạng: vượt qua gian lao đến thắng lợi vẻ vang III Hướng dẫn tự học - Đọc thuộc lòng hai bài thơ - Tìm đọc thêm bài thơ khác tập Nhật kí tù - Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập văn thuyết minh E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang Tuaàn 22 Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 22 Tiết: 86 Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 28/01/2013 ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH Hướng dẫn bài viết số A Mức độ cần đạt - Hệ thống kiến thức văn thuyết minh - Rèn luyện, nâng cao bước kĩ làm bài văn thuyết minh B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Khái niệm văn thuyết minh - Các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu làm văn thuyết minh - Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kỹ - Khái quát, hệ thống kiến thức đã học - Đọc - hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh - Quan sát đối tượng cần thuyết minh - Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh Thái độ: Biết sử dụng văn thuyết minh hoàn cảnh phù hợp, tạo hiệu giao tiếp C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 8A1 , 8A5 ) Bài cũ: Kiểm tra soạn Bài mới: Từ việc kiểm tra bài cũ, gv khái quát lại các nội dung đã học văn thuyết minh và dẫn dắt hs vào bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn Ôn tập phần lí thuyết - Gv nêu yêu cầu ôn tập phần qua hệ thống câu hỏi sách giáo khoa I Ôn tập lí thuyết Câu 1: Vì nó cung cấp tri thức, hiểu biết để người có thể vận dụng, phục vụ lợi ích mình Trong đời sống hàng ngày không thể thiếu các vb thuyết minh Câu 2: VB thuyết minh có tính chất tri thức, khách quan; là loại vb có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho - Học sinh thảo luận, nhớ lại kiến người VB thuyết minh khác với vb nghị luận, tự sự, thức đã học, trả lời Gv theo dõi, miêu tả, biểu cảm, hành chính - công vụ chỗ vb thuyết nhận xét, sửa sai minh chủ yếu trình bày tri thức cách khách quan, giúp (nếu có) người hiểu biết đặc trưng, tính chất vật, tượng và biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho người Câu 3: Khi làm bài văn thuyết minh, người viết cần phải nghiên cứu, tìm hiểu vật, tượng cần thuyết minh, là phải nắm bắt chất đặc trưng chúng, để tránh sa vào trình bày các biểu không tiêu biểu, không quan trọng Câu 4: Để bài văn có sức thuyết phục, dễ hiểu, người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như: nêu định nghĩa, giải thích; liệt kê; nêu ví dụ; dùng số liệu; so sánh đối chiếu; phân loại, phân tích… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang Giáo án Ngữ Văn Tuaàn 22 Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bt1: Gv gợi ý giúp học sinh lập dàn ý với đề bài mà sách giáo khoa nêu Hãy nêu cách lập ý và lập dàn ý các đề sau: Gv chia nhóm lớn Các nhóm Hs thực theo hướng dẫn GV a Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt c Thuyết minh văn bản, thể loại văn học mà em đã học II Luyện tập Bài tập 1: Đề a: Giới thiệu loài hoa (mai, đào…) * Lập ý: Tên loài hoa, hình dáng, kích thước, màu sắc… * Dàn ý chung: MB: Giới thiệu chung loài hoa TB: Hình dáng, chất liệu, kích thước, màu sắc: - Nguồn gốc, xuất xứ… - Đặc điểm chung - Phân loại: đào bích, đào phai, đào bạch… - Ý nghĩa tinh thần, - Tình cảm gắn bó KB: Nhấn mạnh vẻ đẹp hoa sống tinh thần người Việt nói chung và thân nói riêng Đề b: Thuyết minh văn bản, thể loại văn học mà em đã học * Lập ý: Tên thể loại, văn bản; hiểu biết đặc đểm hình thức thể loại: Tính chất, nội dung chủ yếu, số câu, số chữ, cách gieo vần, cách sáng tạo… * Dàn ý: MB: Giới thiệu chung văn thể thơ, vị trí nó văn học, xã hội hệ thông thể loại TB: Giới thiệu, phân tích cụ thể nội dung và hình thức văn bản, thể loại (tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết chi tiết) KB: Những điều cần lưu ý thưởng thức sáng tạo thể loại, văn Bt2: Dựa vào dàn bài trên, gv yêu Bài tập 2: cầu học sinh viết đoạn văn mở bài đề a Ngày Tết báo hiệu mưa xuân ấm áp, a lộc non mơm mởn trên cành cây, quan trọng là xuất cành mai, cành đào bày bán trên vỉa hè khắp các khu phố b Hoa đào là đặc trưng miền Bắc dịp Tết đến, Đoạn kết bài đề a xuân Đối với em, cành đào có thể thay cho bất kì loài hoa, nào mùa xuân Nhìn hoa đào chúm chím môi hồng trên cành là thấy xuân về, đất trời bừng tỉnh hương sắc mùa xuân Dù xa quê hương, chắn lòng người gốc Việt khó có thể quên màu hồng tươi thắm, sáng hoa đào và niềm hạnh phúc tinh thần người dân Việt loại hoa thần kì đó mang lại c Thơ lục bát còn gọi là thơ sáu – tám ( - 8) Ấy là vì thể Một đoạn phần thân bài đề b thơ dân tộc phổ biến này cấu tạo cặp đôi với Câu trên tiếng, câu tiếng Về nhịp thơ: phổ biến là nhịp chẵn: 2-2-2, 4-4 4-2, 2-4, 2-4-2; có dùng nhịp lẻ, chẳn – lẻ 3-3 , 3-3-2 chẳng hạn: Hỡi cô tát nước bên đàng, Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang Giáo án Ngữ Văn Tuaàn 22 Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Sao cô múc ánh trăng vàng đổ * Hướng dẫn viết bài Tập làm văn số III Hướng dẫn tự học 5: Từ kiến thức học - Tiếp tục hoàn thiện bảng hệ thống hóa nhà tiết ôn tập hôm nay, các em - Chuẩn bị số đề văn thuyết minh thuộc các kiểu bài thực hành thêm các đề bài khác Vừa khác để nâng cao kĩ lập dàn ý, vừa - Lập dàn ý bài văn thuyết minh và viết đoạn văn theo nâng cao kĩ viết văn Có dàn ý vậy, bài viết số văn thuyết minh - Ôn tập kĩ các nội dung để chuẩn bị làm bài viết số các em đạt kết cao Ôn tập kĩ các đề mà SGK cho, đề bài kiểm tra là các đề bài đó Chúc các em học tốt E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang Tuaàn 22 Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 22 Tiết: 87 - 88 Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 28/01/2013 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop10.com Trang