Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Học sinh bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các h[r]
(1)TuÇn Líp Trong lßng mÑ TiÕt 5:VB (TrÝch) Nguyªn Hång I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật tác phẩm -Hiểu tình cảnh đáng thương chú bé Hồng và cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: th¾m ®îm chÊt tr÷ t×nh giµu c¶m xóc KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch c¶m thô nh÷ng ®o¹n v¨n giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục tình yêu kính cha mẹ II ChuÈn bÞ: GV: Gi¸o ¸n, ch©n dung t¸c gi¶, t¸c phÈm HS: So¹n bµi,vở ghi, bài tập III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động thầy H§cña trß HĐ1: Khởi động Kiến thức cần đạt KiÓm tra bµi cò: SGK, vë ghi, vë so¹n v¨n H: Hãy phân tích tâm trạng cảm giác nhân vật “Tôi” nhớ ngày tựu trường ®Çu tiªn? H: H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt v¨n b¶n “T«i ®i häc”? 2.Bµi míi: H§ 2: T×m hiÓu chó thÝch - bè côc vb H H·y nªu kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ I T×m hiÓu t¸c gi¶- t¸c phÈm *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc TLêi, bæ sung( - Nguyªn Hång (1918-1982) b¸m theo chó thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ H Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm thÝch) tuổi thơ cay đắng tác giả; ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu''? gồm chương H§ 2: HD t×m hiÓu ND VB Lop8.net (2) GV đọc mẫu II §äc - HiÓu néi dung v¨n HD đọc (Giọng chậm, tình cảm, b¶n chú ý cảm xúc nhân vật Nghe đọc, hs đọc- 1.Đọc, chú thích ''tôi'', đối thoại, giọng cay nhận xét SGK - 15 nghiÖt cña bµ c«.) H Gi¶i nghÜa: ''rÊt kÞch''; ''tha hương cầu thực'' H Trong sè c¸c tõ sau, tõ nµo lµ + Giç ®Çu: thuÇn tõ thuÇn viÖt, tõ nµo lµ tõ h¸n ViÖt viÖt + §o¹n tang, hoµi H Tìm từ đồng nghĩa với từ nghi, phát tài, tâm ''®o¹n tang'' can, thµnh kiÕn, cæ tôc, ¶o ¶nh HV - M·n tang, hÕt H Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch ý tang, hÕt trë Bè côc: chÝnh cña tõng ®o¹n + Đoạn 1: từ đầu người ta hỏi đến chứ: trò truyện với bà c« + §o¹n 2: cßn l¹i: cuéc gÆp gì gi÷a mÑ bÐ Hång H: Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n Ph©n tÝch: cho biÕt: c¶nh ngé bÐ Hång cã a Cuộc đối thoại bà cô và C« độc ®au khæ, gì đặc biệt? bÐ Hång lu«n khao kh¸t - C¶nh ngé: Cha chÕt cha ®o¹n H: Cảnh ngộ tạo nên thân tình thương tang, mẹ tha hương cầu thực mÑ phËn bÐ Hång nh thÕ nµo? => sèng sù ghÎ l¹nh cña hä néi H: Theo dõi đối thoại - Cuộc gặp gỡ và đối thoại người cô và bé Hồng hãy cho chÝnh bµ c« t¹o biết nhân vật người cô lên - Cô tôi gọi cười hái: Kh«ng? qua nh÷ng chi tiÕt nµo? Sao l¹i kh«ngvµo? - Mµy d¹i qu¸ H: Qua đó em thấy mục đích thăm em bé hái cña bµ c« lµ g×? BÐ Hång cã đoán dụng ý bà cô không => Mục đích: bé Hång ruång rÉy khinh bØ me, gieo r¾c nh÷ng hoµi H: V× bÐ Hång c¶m nhËn nghi - Lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá sù Lop8.net (3) rõ rắp tâm đó bà cô? -V× lêi kÓ cña bµ c« chøa suy nghÜ, tr¶ lêi đựng giả dối: cười hỏi kh«ng ph¶i lo l¾ng, nghiªm nghÞ hái còng kh«ng ph¶i ©u yÕm hái - Mỉa mai, hắt hủi chí độc ¸c H§ nhãm bµn 2p ? Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t g× vÒ bµ c« cña - H§ nhãm- TBµy - NhËn xÐt Hång - Gi¸o viªn chèt l¹i giả dối Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, săm soi, hành hạ, động chạm vào vết thương lòng Hång => B¶n chÊt cña bµ c« lµ l¹nh lùng độc ác, thâm hiểm, giả dối §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè cáo hạng người sống tàn nhẫn, kh« hÐo c¶ t×nh m¸u mñ, ruét rµ x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê - NT: §Æt hai tÝnh c¸ch tr¸i ngược nhau: TÝnh c¸ch hÑp hßi tµn nhÉn >< tÝnh c¸ch s¸ng giµu t×nh thương bé Hồng =>lµm bËt lªn tÝnh c¸ch tµn nhÉn người cô bé Hồng H: Khi kể đối thoại người cô và bé Hồng tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương phản? Trả lời Hãy phép tương phản này vµ cho biÕt ý nghÜa? - Giäng ngät ngµo nhng mô hành động tàn nhẫn: nói xấu mẹ Hồng để Hồng căm ghét mẹ, ph¸ vì t×nh mÉu tö cña ch¸u H§ 3: Cñng cè, dÆn dß: * HÖ thèng l¹i ND tiÕt häc ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Em hiÓu g× vÒ nh÷ng sù kiÖn ®îc nãi tíi håi kÝ? A Là kiện đã xảy quá khứ mà tác giả là người tham dự chứng kiÕn B Là kiện nhà văn hoàn toàn hư cấu để thể tư tưởng nghệ thuật cña m×nh C Là kiện nhà văn hư cấu dựa trên tưởng tượng suy đoán tương lai D Cả A, B, C đúng GV chốt: Thể hồi ký (tự truyện) tác phẩm - nhân vật chính là người kể truyện và trực tiÕp béc lé c¶m nghÜ * HS vÒ nhµ häc bµi CBÞ tiÕp phÇn II Lop8.net (4) Líp TiÕt 6:VB Trong lßng mÑ ( tiÕp) Nguyªn Hång I Mục tiêu: Tiếp tục thực mục tiêu đã đề II ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi TLTK HS: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c« , so¹n bµi III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động thầy H§cña trß HĐ1:Khởi động Kiến thức cần đạt KiÓm tra bµi cò: SGK, vë ghi, vë so¹n v¨n KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? 2.Bµi míi: Giíi thiÖu TT H§2: HDHS tiÕp tôc t×m hiÓu NDVB -HS đọc đoạn văn còn lại Ph¸t hiÖn - TLêi H: Khi thoáng thấy người ngåi trªn xe gièng mÑ bÐ Hång cã hành động cử nào? H: Giọt nước mắt bé Hồng lần Suy nghĩ TLời này có gì khác lần trước? Không phải giọt nước mắt tức tưởi chất chứa căm ghét và tình thương mẹ mãnh liệt Mà là giọt nước mắt: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyÖn.=>ph¶n øng cña bÐ Hång rÊt tù nhiªn, bËt tÊt yÕu nh mét quy tr×nh dån nÐn t×nh c¶m mµ lÝ trÝ kh«ng kÞp Ph¸t hiÖn ph©n tÝch vµ kiÓm so¸t H: Hình ảnh người mẹ lên qua nh÷ng chi tiÕt nµo? H: Bé Hồng đã có người mẹ nh thÕ nµo? H: Trong ®o¹n nµy t×nh yªu thương mẹ bé Hồng bộc lộ rõ nhÊt qua chi tiÕt nµo? V× sao? b.Cuéc gÆp gì gi÷a mÑ bÐ Hång - §uæi theo gäi bèi rèi, thë hång héc tr¸n ®Ém må h«i => rÝu c¶ ch©n l¹i => µo lªn khãc råi cø thÕ nøc në - MÑ t«i vµ em QuÕ - MÑ t«i cÇm nãn - MÑ t«i kh«ng cßm câi x¬ x¸c l¹ thường => Cụ thể, sinh động, gần gũi, hoµn h¶o Béc lé t×nh yªu Suy nghĩ TLời thương quý trọng mẹ =>người mẹ yêu con, đẹp đẽ, can đảm, kiêu hãnh vượt lên trên “Phải bước lại lời mỉa mai cay độc người Cô vµ l¨n ” “T«i ngåi trªn Lop8.net (5) GV: Cảm giác sung sướng hạnh xe mơn man phóc cña bÐ Hång T¸c gi¶ kh«ng kh¾p da thÞt” gäi tªn chØ miªu t¶ sù mª mÈn kh«ng nhí mÑ hái nh÷ng g× niÒm sung sướng và hạnh phúc độ đứa xa mẹ thỏa nguyÖn H§ 3: HDHS tæng kÕt III Tæng kÕt NghÖ thuËt - ChÊt tr÷ t×nh th¾m ®îm: nghÜ + T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: +Hoàn cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ + Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång ? H·y nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch Suy TLêi ? ChÊt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn ë phương diện nào - C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ : kÓ víi béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n giµu c¶m xóc b Néi dung - Häc sinh ph¸t biÓu *Ghi nhí: SGK (tr 21) H§4: HDHS luyÖn tËp IV.LuyÖn tËp: ? Nhắc lại đặc điểm thể hồi ký Nhà văn phụ nữ và nhi đồng, §äc, nghe, dµnh cho hä tÊm lßng chøa chan nhËn xÐt thương yêu và thái độ nâng niu ? NhËn xÐt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn tr©n träng; thÊm thÝa nçi tñi cùc Hång họ, thấu hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí họ H§5: Cñng cè , dÆn dß GV hÖ thèng l¹i ND bµi häc HS tãm t¾t l¹i VB ? Qua đoạn trích em hiểu gì nỗi khổ đau và tình cảm đẹp đẽ mẹ bé Hồng -Yêu thương - Sống nghèo túng, phải xa con, bị ghẻ lạnh gia đình nhà chồng Soạn bài: Trường từ vựng Lop8.net (6) Líp Trường từ vựng TiÕt 7:TV I Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Học sinh bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp ích cho viÖc häc v¨n, lµm v¨n - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n Kĩ năng: Rèn luyện kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nãi, viÕt Thái độ: Giáo dục tình cảm với môn từ đó yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV Gi¸o ¸n, PHT,SGK,TLTK HS: So¹n bµi,vở ghi, bài tập III TiÕn tr×nh bµi d¹y: H§ cña gi¸o viªn KiÓm tra: Bµi míi: H§ cña HS HĐ1:Khởi động Kiến thức cần đạt KiÓm tra giÊy 15 phót vµo cuèi tiÕt häc HĐ2: Hình thành KN trường từ vựng I Thế nào là trường từ vựng Yêu cầu HS đọc ĐV §äc VD H Các từ in đậm dùng để đối tượng là người, động vật hay sinh mặt, mắt, da, gò vật? Tại em biết điều đó má, đùi, đầu, c¸nh tay, miÖng VÝ dô: NhËn xÐt: - Đối tượng: Người - NghÜa chung: chØ bé phËn cña thể người H NÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ ===== > trªn lµ g×.? H§ nhãm 3p TBµy, bæ sung GV: Ph¸t PHT nhãm bµn Cho nhãm tõ: Cao , thÊp, lïn, gÇy, chØ h/d¸ng cña người bÐo, bÞ thÞt H Nhãm tõ trªn chÝ ai,c¸i g×, cã §äc GN nÐt nghÜa chung ntn? * Ghi nhí: sgk - 21 GV.Từ đó rút KN trường từ vùng Lop8.net (7) H§ 3: T×m hiÓu lu ý Lu ý H Trường từ vựng ''mắt'' có thể bao gồm trường từ vựng nhỏ nào? Suy nghĩ TLời => rót lu ý a trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ VD; sgk H.Trong trường từ vựng có thể Đối chiếu vd tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c sgk b trường từ loại gồm tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i kh«ng => rót lu ý2 c Do tượng nhiều nghĩa từ có thể có nhiều trường từ H.Do tượng nhiều nghĩa, từ vùng kh¸c có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c kh«ng? d.Lµm t¨ng søc gîi c¶m H Tác dụng cách chuyển trường tõ vùng v¨n th¬ vµ cuéc sèng hµng ngµy H§ 4: hdhs luyÖn tËp ? Tìm các từ thuộc trường từ vựng Suy nghĩ, trả ''người ruột thịt'' lêi II LuyÖn tËp: Bµi tËp Yêu cầu học - Học sinh đọc bài tập SGK ? Hãy đặt tên trường từ vựng cho sinh làm việc + tôi, thày tôi, mẹ tôi, em tôi, cô mçi d·y tõ ®íi ®©y theo nhãm vµ t«i - Gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt b¸o c¸o kÕt qu¶ Bµi tËp 2: a Dụng cụ đánh bắt thủy sản b Dụng cụ để đựng hs lªn b¶ng c Hoạt động chân ?C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n thuéc d Tr¹ng th¸i t©m lÝ trường từ vựng nào e Tính cách người f Hoạt động chân g Tr¹ng th¸i t©m lÝ h Tính cách người P2: đàm thoại i Dụng cụ để viết ?XÕp c¸c tõ :mòi, nghe, tai, thÝnh, điếc, thơm, rõ vào đúng trường từ Bµi tËp vùng cña nã theo b¶ng: khøu gi¸c, -Trường từ vựng thái độ thÝnh gi¸c Bµi tËp 5: P2: đàm thoại a Lưới Lop8.net (8) - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ s¶n: ?Tìm các trường từ vựng từ lưới, nơm, câu, vó sau đây : lưới, lạnh, công - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: GVHD HS lµm ý a lưới (chắn đạn B40), võng, tăng, bạt, - Trường các hoạt động HS lên bảng săn bắn người: lưới, lµm ý b bÉy, b¾n ,®©m P2: đàm thoại HDHS lµm bµi tËp b Tõ l¹nh: - Trường thời tiết và nhiệt độ: l¹nh, nãng, hanh, Èm - Trường tính chất thực phẩm: lạnh (đồ lạnh); nóng(thực phẩm nóng có hàm lượng đạm cao)- trường tính chất tâm lí tình cảm người: l¹nh (tÝnh h¬i l¹nh); Êm (ë bªn chÞ Êy thËt Êm ¸p) Bµi tËp 6: Nh÷ng tõ in ®Ëm chuyÓn từ trường quân sang trường nông nghiÖp H§5: Cñng cè, dÆn dß: - Thế nào là trường từ vựng ? - Học trường từ vựng cần lưu ý điều gì? - Lµm bµi tËp 5; 6; SGK (tr 23) - Xem trước bài từ tượng hình, từ tượng Lop8.net (9) Líp TiÕt 8:TLV bè côc cña v¨n b¶n I Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các néi dung phÇn th©n bµi -Học sinh biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng nãi, viÕt theo bè côc v¨n b¶n Thái độ: Giáo dục tình cảm với môn từ đó yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV Gi¸o ¸n, PHT,SGK,TLTK HS: So¹n bµi,vở ghi, bài tập III TiÕn tr×nh bµi d¹y: H§ cña gi¸o viªn H§ cña HS HĐ 1:Khởi động Kiến thức cần đạt Kiểm tra: H Thế nào là chủ đề văn ?(CĐề là đối tượng và vấn đề chính mà VB biểu đạt H Tính thống chủ đề văn là gì?(Vb có tính t/nhất Cđề biểu đạt chủ đề đã XĐ kxa rời hay lạc chủ đề khác) H Gi¶i bµi tËp (SGK - tr 14) bµi tËp (SBT - tr 7) Bµi míi: Nªu môc tiªu bµi häc H§ 2: T×m hiÎu môc I H Chỉ rõ ranh giới các hs đọc văn – Trả lời các phần đó? c©u hái SGK b»ng c¸ch th¶o luËn bµn * Văn thường có bố cục 3 phần: (Phần 1: đoạn 1; phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt phÇn 2: ®o¹n 2, 3; phÇn 3: bµi? ®o¹n 4) H Cho biết nhiệm vụ - Phần 1: Giới thiệu đề tài=> tõng phÇn v¨n b¶n ? kh¸i qu¸t - Phần 2: Triển khai đề tài đã nªu ë phÇn më bµi - PhÇn 3: §¸nh gi¸ kÕt luËn đề tài Lop8.net I Bè côc cña v¨n b¶n 1.§äc v¨n b¶n: - Người thầy đạo cao đức trọng NhËn xÐt: - Chia lµm phÇn *Më bµi: §V1 *Th©n bµi: §V2,3 *KÕt bµi: §V4 - NhiÖm vô tõng phÇn: + PhÇn 1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña «ng + PhÇn 3: T×nh c¶m cña (10) người ông H: Ph©n tÝch mèi quan hÖ - Mçi phÇn cã chøc n¨ng => cã quan hÖ chÆt chÏ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n? nhiÖm vô riªng nhng ph¶i mËt thiÕt phï hîp => phï hîp víi tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ H: Tõ viÖc ph©n tÝch bè côc đề văn cña v¨n b¶n h·y cho biÕt bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña v¨n b¶n quan hÖ víi nh thÕ nµo? *Ghi nhớ: HS đọc ý 1,2 Rót KN bè côc §äc GN1,2 H§ 3: HDHS t×m hiÓu môc II II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp H§ nhãm 3-4 p néi dung phÇn th©n *Giáo viên chia nhóm + Nhóm 1: hồi tưởng kỉ bài vb niệm buổi đến trường đầu tiên Nhãm 1: c©u cña t¸c gi¶ Nhãm 2: c©u C¸c c¶m xóc l¹i ®îc s¾p xÕp Nhãm 3: c©u theo thø tù thêi gian b»ng nh÷ng Thø tù s¾p xÕpVB T«i Nhãm 4: c©u cảm xúc trên đường tới trường => học: Thời gian bước vào lớp học xếp theo - Gọi đại diện nhóm trả liên tưởng đối lập cảm xúc lêi T×m hiÓu c¸ch s¾p xÕp - Gọi nhóm khác nhận +, Nhóm 2: Niềm thương mẹ và phần văn “trong thái độ căm ghét cực độ cổ lòng mẹ”: Sắp xếp theo xÐt tục đã đày đọa mẹ bé nghe diễn biến tâm trạng bà cô cố tình bịa đặt nói xấu mẹ bé Hồng m×nh - Niềm vui sướng cực độ bé Hång ë lßng mÑ C¸c tr×nh tù kh¸c - Thø tù kh«ng gian, thêi +, Nhãm 3: gian - Tả ngôi trường: từ xa=> gần, => ngoµi (tr×nh tù kh«ng gian) - Tả người, vật: chỉnh thể => Tìm hiểu cách phËn; hoÆc t×nh c¶m, c¶m xóc xÕp phÇn th©n bµi v¨n Người thầy đạo cao +, Nhóm 4: thân bài gồm ý kiến đức trọng đánh giá thầy Chu Văn An - Chu Văn An là người tài cao 10 Lop8.net (11) - CVA là người có đạo đức häc trß kÝnh träng.- Tïy thuéc vµo kiểu bài.- Tùy thuộc vào ý đồ giao tiếp người viết HS đọc H§ 4: HDHS luyÖn tËp *Ghi nhí: SGK/tr.25 III LuyÖn tËp H§ nhãm ( 3p) bµi GV chèt l¹i ý chÝnh H§ nhãm - thèng nhÊt ý kiÕn - Tbµy Bµi tËp 1: a.Thø tù kh«ng gian : -GThiệu đàn chim từ xa đến gần - MTả đàn chim quan sát m¾t thÊy tai nghe - Xen víi miªu t¶ lµ c¶m xóc vµ sù GVHDHS lµm theo ý liên tưởng , so sánh tiÕt 5,6 b.- Thø tù kh«ng gian hÑp: MT¶ trùc tiÕp Ba V× - Theo ko gian réng : Mt¶ Ba v× mqh hµi hoµ víi c¸c sù vËt x/quanh nã c.-Bµn vÒ mqh gi÷a sù thËt LS vµ c¸c P2 đàm thoại truyÒn thuyÕt - LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn - Ph¸t triÓn lêi bµn vµ luËn chøng Bµi tËp 3: C¸ch s¾p xÕp cha hîp lý: s¾p xÕp nh sau Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “NghÜa ®en nghĩa bóng” sau đó chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ Suy nghÜ Tr¶ lêi H§ 5: Cñng cè, dÆn dß: * GV hệ thống lại bài.( Bố cục vb gồm phần.Phần TB thường xếp mạch lạc theo kiểu bài và ý đồ giao tiếp người viết) * HS đọc lại ghi nhớ.* BTVN: Bài số - 27 * CBÞ bµi:TiÕt 10 - XD ®o¹n v¨n v¨n b¶n; TiÕt 11 +12 - ViÕt bµi sè v¨n tù sù 11 Lop8.net (12) 12 Lop8.net (13)