Bài mới: Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm nay em sẽ nghe viết - Lắng nghe bài thơ Nghe lời chim nói và làm bài tập chính tả phân biệt l/n – thanh hỏi – thanh ngã Hướng dẫn viết t[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 31 Từ ngày 19 đến 16 tháng 23 năm 2010 Thứ (19/4) (20/4) (21/4) (22/4) (23/4) Tiết CC TĐ T KH ĐĐ TD LTVC T CT LS TĐ TLV T ĐL KT TD LTVC T KH MT T TLV ÂN KC HĐTT Tên bài giảng Ăng-co Vát Thực hành (tt) (tr.159) Trao đổi chất thực vật Bảo vệ môi trường (t2) Bài 61 Thêm trạng ngữ cho câu Ôn tập số tự nhiên ( tr 160) Nghe - viết: Nghe lời chim nói Nhà Nguyễn thành lập Con chuồn nước Luyện tập miêu tả các phận vật Ôn tập số tự nhiên (tt)( tr 161) Thành phố Đà Nẵng Lắp ô tô tải Bài 62 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Ôn tập số tự nhiên (tt) (tr 161) Động vật cần gì để sống Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt)(tr 162) LT xây dựng đoạn văn miêu tả vật Ôn tập bài TĐN số 7, số KC đã chứng kiến tham gia Lop4.com (2) TOÁN THỰC HÀNH (tt) (tr 159) I Mục tiêu : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - BT cần làm bài HSKG làm thêm bài II Chuẩn bị : SGK, thước dây cuộn, (hoặc đoạn dây có ghi mét) III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Hát tập thể Bài cũ: “Thực hành” GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành (tt ) a Hướng dẫn thực hành: b Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên đồ - HS đọc lại đề toán - GV nêu bài toán SGK - HS lắng nghe và vẽ sơ đồ vào giấy - GV gợi ý cách thực hiện: + Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm) cm Đổi 20m = 2000cm A B Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = cm * Thực hành: Tỉ lệ : 400 Bài 1: - Y/c HS nêu chiều dài bảng - Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp - HS nêu (có thể là 3cm) - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ trên bảng đồ có tỉ lệ : 50 biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài SGK - HS đọc - Y/c HS làm bài - HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ lớp học và vẽ 8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là 800 : 200 = cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là 600 : 200 = cm 3cm 4cm Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau Lop4.com Tỉ lệ : 200 (3) Tập đọc: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 ĂNG – CO VÁT I/ MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND : Ca ngợi Ăng – co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia ( trả lời câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp Bài cũ : Dòng sông mặc áo - Gọi , HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài thơ Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Bài đọc hôm đưa các em đến với đất nước Cam – pu -chia , thăm công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Khơme đó là Ăng – co Vát b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc * Bài này chia làm đoạn? - HS nối tiếp đọc đoạn - GV nghe, nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - Đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : dòng đầu - Ăng – co Vát xây dựng đâu và từ ? * Đoạn : … kín khít xây gạch vữa - Khu đền chính đồ sộ nào ? - Hát - 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Chia làm đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - 1,2 HS đọc bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Ăng – co Vát xây dựng Cam-pu – chia từ đầu kỉ thứ mười hai + Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Có 398 gian phòng - Khu đền chính xây dựng kì công - Những tháp lớn dựng đá ong nào ? và bọc ngoài đá nhẵn - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa * Đoạn : phần còn lại - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? - Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng +Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những tháp cao vút lấp loáng Lop4.com (4) chùm lá nốt + Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ các ngách * Ca ngợi Ăng-co Vát công trình kiến trúc và điêu kgắc tuyệt diệucủa nhân dân Cam-pu-chia => Nêu đại ý bài ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc từmg đoạn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách - Thi đọc diễn cảm – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước Lop4.com - HS đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn - Lắng nghe (5) Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I Yêu cầu : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học, và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II Đồ dùng học tập: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ môi trường - Vì cần bảo vệ môi trường ? - Em cần làm gì để bảo vệ môi trường Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành các nhóm - Đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng : a) Các loại cá , tôm bị tiêu diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người sau này b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ,ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , SGK ) - Kết luận đáp án đúng : a,b Không tán thành c,d,g Tán thành d - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Nhận xét a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng e - Hoạt động : BT kể lại việc BVMT mà em đã làm Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Lop4.com Hoạt động học sinh - Hát HS trả lời - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Phiếu màu và giải thích - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận HS thi đua kể lại - Không đồng tình với việc làm ô nhiễm môi trường - Đọc ghi nhớ SGK (6) KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, … - Thể trao đổi chất thực vật với môI trường sơ đồ II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 122, 123 sách giáo khoa - Giấy bút dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Hát Bài cũ:Yêu cầu trả lời các câu hỏi bài học trước Nhận xét và cho điểm Bài mới: Lắng nghe *Giới thiệu bài: Qúa trình trao đổi chất với môi trường để thực vật sống diễn nào ? Các em tìm hiểu qua bài hôm Hoạt động 1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và - HS ngồi cùng bàn quan sát, trao thải môi trường gì ? đổi với - HS : Quan sát hình trang 122, SGK và mô tả Hình vẽ mô tả cây xanh cần nước, GV: Hãy chú ý yếu tố quan trọng cây xanh, để cây phát triển tồt cần bổ sung yều tố nào ? HS trình bày, HS khác bổ sung ánh sáng Mặt Trời, chất khoáng có đất từ phân động vật :bò, trâu…Cây phát triển tốt cần khí ô-xi và các-bô-nic Hỏi : Trao đổi và trả lời : +Cây thường xuyên lấy yếu tố nào từ môi trường quá trình sống ? + Lấy từ môi trường : các chất khoáng có đất, khí các-bo-nic, khí ô-xi +Trong quá trình hô hấp cây thải môi trường gì? +Thải khí các-bo-nic, nước, khí ô-xi và các chấr khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? + Là quá trình trao đổi chất thực vật + Thế nào là quá trình trao đổi chất thực vật ? GV : Sự trao đổi chất thực vật và môi trường thông qua trao đổi khí và trao đổi thức ăn nào, tìm hiểu +Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí cac-bonic, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bo-nic, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác Lắng nghe Trao đổi cặp và trả lời : Hoạt động 2:Sự Trao đổi chất thực vật và môi trường Lop4.com (7) + Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào ? + + Thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bo-nic + Dưới tác động ánh sáng Mặt Trời thực vật hấp thụ khí các-bo-nic, Treo sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn nước, các chất khoáng và thải thực vật, giảng khí ô-xi, nước và chất khoáng + Cây lấy ô-xi và thải các-bô-nic người, động vật khác Hô hấp suốt ngày đêm lấy ô-xi để phân giải chất hữu Quan sát, lắng nghe cơ, tạo lượng để sống đồng thời thải các-bo-nic Mọi quan cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp.Sự trao đổi thức ăn thực vật là quá trình quang hợp Dùng lượng ánh sáng Mặt Trời tổng hợp chất hữu cơ: chất đường, bột từ chất vô Hoạt động 3:Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực - Nhóm làm theo hướng dẫn GV vật - Tham gia vẽ Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? HS làm theo nhóm, nhóm: người Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm HS đại diện trình bày, nhóm nói sơ đồ, các nhóm khác bổ sung Củng cố - Dặn dò: * Thế nào là trao đổi chất thực vật ? Nhận xét tiết học, HS học bài cũ chuẩn bị bài Lop4.com - Sự trao đổi chất thực vật theo sơ đồ đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS trả lời - Lắng nghe (8) Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tr 160) I Mục tiêu : - Đọc ,viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( a ), bài HSKG làm thêm BT 2, BT3 (b), BT5 II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ơn tập Bài 1: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm và gọi HS nêu y/c BT bài vào - Y/c HS làm bài Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS viết các số bài thành tổng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các hàng, có thể đưa thêm các số khác bài vào - GV y/c HS khác nhận xét bài làm bạn 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20000 + 200 + 90 + trên bảng Bài 3: Y/c HS đọc đề toán a) Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp b) (HSKG) Củng cố việc nhận giá trị chữ số theo vị trí chữ số đĩ chữ số cụ thể - HS tự làm theo các phần a), b) - HS nhận xét - Khi nhận xét HS đọc số và nêu: a) Trong số 67358, chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị b) Trong số 1379 chữ số cĩ giá trị là 300 Bài 4: Củng cố dãy số tự nhiên và - HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ đó trả số đặc điểm nó lời các câu hỏi a), b), c) Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) - HS phải nhớ lại - Gọi HS nêu y/c bài tự làm bài và “Hai số tự nhiên liên tiếp kém chữa bài lần lựơt theo các phần a), b), c) đơn vị” Và phải biết “Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp kém đơn vị” Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Chính tả:(Nghe-viết) NGHE LỜI CHIM NÓI I YÊU CẦU: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày các dòng thơ , khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng, yêu HS thực theo yêu cầu cầu HS viết từ đã tìm BT1 tiết chính tả tuần 30 - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm em nghe viết - Lắng nghe bài thơ Nghe lời chim nói và làm bài tập chính tả phân biệt l/n – hỏi – ngã Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, lẫn viết chính tả bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết Viết chính tả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo Thu chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập : - Viết chính tả Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Hoạt động nhóm - Chia HS thành nhóm - Dán phiếu, đọc, nhận xét, bổ sung - Phát giấy và bút cho HS - HS viết vào khoảng 15 từ - Yêu cầu HS tìm từ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm mình tìm Các nhóm khác bổ - HS làm trên bảng lớp, HS sung, GV ghi nhanh lên bảng làm bút chì vào SGK - Kết luận từ đúng - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập - HS trả lời Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - HS sửa sai Nhận xét tiết học, làm VBT 2b và 3a, chuẩn bị - Lắng nghe tiết 32 Lop4.com (10) Lịch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế , lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc) + Ban hành Luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Đồ dùng dạy học: GV : SGK, số điều luật luật Gia Long ( có) III.Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp: Hát Bài cũ : - Quang Trung đã có chính - HS nêu sách gì kinh tế ? - Nội dung và tác dụng chính sách đó nào ? Nhận xét, cho điểm Bài mới: - Lắng nghe * Giới thiệu bài : Nhà Nguyễn thành lập * Các hoạt động : Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 1: Sự đời nhà Nguyễn - Năm 1792 Quang Trung qua đời Vua Quang Trung qua đời năm nào? Lúc này, tình hình triều đại Tây Sơn - Triều đạiTây Sơn trụ cột vững Nguyễn Nhạc tự cao, tự đại, Nguyễn Lữ bất nào? GV chốt: tình hình triều đại Tây Sơn có lực dấu hiệu yếu kém và sập đổ - Nguyễn Ánh đã lợi dụng thời đó huy Nhà Nguyễn đời thời gian nào? động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế)làm kinh đô - Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trãi qua - Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trãi qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu các đời vua nào? Trị, Tự Đức - Hãy lấy ví dụ dẫn chứng cho thấy các vua - Các vua triều Nguyễn không đặt ngôi triều Nguyễn muốn cho ai, chia lấn át hoàng hậu, bỏ chức tể tướng tự mình điều hành việc hệ trọng nước uy quyền mình GV chốt ý Hoạt động 2: Tìm hiểu luật Gia Long - Quân đội nhà Nguyễn gồm loại nào? Lop4.com 10 Hoạt động cá nhân - Quân đội nhà Nguyễn gồm nhiều loại: binh, thủy binh, tượng binh… (11) - Để truyền tin từ nơi này sang nơi khác nhà - Xây các trạm ngựa nối liền cực Bắc tới Nguyễn đã làm gì? Nam - Nêu số điều bô luật Gia Long? - Binh lính ngũ mà trốn không tìm thấy bắt cha, con, anh, em họ hàng lính thay - Không tự tiện vào thành, qua cửa thành phải xuống ngựa bộ, không GV chốt ý phóng tên, ném đá vào thành - Nếu vua chưa cho phép, gặp riêng vua phải bịt mắt băng đen - Ai vi phạm bị xử chém, xẻo thịt Hoạt động 3: Củng cố Hãy nêu hoàn cảnh đời nhà Nguyễn H nêu và số điều luật Gia Long? Tổng kết – Dặn dò : - HS chuẩn bị Chuẩn bị: Kinh thành Huế Nhận xét tiết học Lop4.com 11 (12) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I YÊU CẦU: - Hiểu nào là trạng ngữ ( ND ghi nhớ ) - Nhận TN câu ( BT1 , mục III ), bước đầu biết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngũ ( BT2 ) - HSKG viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết bài tập 1, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định lớp: B Bài cũ: Câu cảm - Gọi HS đặt câu cảm - HS thực - HS khác nêu tình sử dụng câu cảm đó - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét C Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ cho câu 2) Hướng dẫn: - Lắng nghe + Hoạt động 1: Phần nhận xét: a) Yêu cầu 1: Nêu tác dụng phần in nghiêng - HS đọc và thực yêu cầu SGK - GV chốt: * Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này, I-ren trở - Trao đổi nhóm đôi thành nêu nguyên nhân và thời gian xảy - Vì I-ren trở thành nhà việc chủ ngữ, vị ngữ khoa học tiếng? b) Yêu cầu 2: Đặt câu hỏi với phần in nghiêng - Nhờ đâu I-ren tiếng? - GV kết luận: Những phận in nghiêng - Khi nào I-ren tiếng? gọi là trạng ngữ - Bao I-ren tiếng? c) Yêu cầu 3: Tác dụng phần in nghiêng * Nêu nguyên nhân xảy việc nói CN và VN + Hoạt động 2: Ghi nhớ - HS phát biểu nào là trạng ngữ? - HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc nghi nhớ a) Bài tập 1: - Làm việc cá nhân: Dùng bút chì gạch trạng ngữ câu - Đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét - HS làm bảng phụ HS nêu các trạng ngữ Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng Cả lớp và GV nhận xét Trong vườn, muôn loài hoa đua nở Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa làng Làng cô b) Bài tập 2: - Làm việc cá nhân: Viết đoạn văn lần chơi xa, - HS viết - HS đọc đoạn văn có ít dùng trạng ngữ - HS đổi bài, sửa lỗi cho - GV nhận xét - HS thực 3) Củng cố – dặn dò: - Viết bài tập vào - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - Lắng nghe Lop4.com 12 (13) Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) ( tr.161) I Mục tiêu : - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Bài tập cần làm: bài ( dòng 1,2 ), bài 2, bài HSKG làm thêm các bài còn lại II Chuẩn bị : HS : Sách Toán 4, sách BT toán 4, bảng III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp KTBC: Gọi HS lên bảng làm GV BT Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe * Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Y/c HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS tự làm bài và chữa bài làm bài vào VBT Trường hợp 989 … 1321 (hai số có số chữ số khác nhau) - Khi chữa bài Y/c HS nêu cách so sánh số 34579 … 34601 (hai số có số chữ số nhau) HSKG làm dòng 3, 4, 5, Bài 2: - HS so sánh xắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ - HS lên bảng làm bài, HS lớp bé đến lớn làm bài vào VBT Bài 3: Tương tự bài -Có thể cho HS nhận xét để thấy y/c bài này - HS làm vào (sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé) khác với bài Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV hỏi: + Số bé có chữ số là số nào? - Số + Số lẻ bé có chữ số là số nào? - Số + Số lớn có chữ số là số nào? - Số + Số chẵn lớn có chữ số là số nào? - Số - Y/c HS tự làm bài chữ bài Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) a) Các số chẵn lớn 57 là bé 62 là: 58 ; 60 - Y/c HS tự làm bài chữa bài Vậy x là : 58 ; 60 b) x là : 59 ; 61 Củng cố dặn dò: c) x là : 60 - GV tổng kết học, dặn HS nhà làn BT hướng - Lắng nghe dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com 13 (14) KĨ THUẬT: LẮP Ô TÔ TẢI (T1) I MỤC TIÊU : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.Ổn định lớp: II.Bài cũ: Nêu phận và cách lắp ráp Xe nôi III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:“LẮP Ô TÔ TẢI” (tiết ) *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Cho hs quan sát mẫu -Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có bao nhiêu phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Chọn chi tiết - Gọi hs nêu tên, số lượng các chi tiết - YC hs chọn chi tiết đúng và đủ các chi tiết đã nêu Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk: -GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng đúng đủ -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp b/ Lắp phận: -Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin -Lắp ca bin -Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe c/-Lắp ráp xe ô tô tải : -Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe d)Gv hướng dẫn hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Lop4.com 14 -Quan sát và trả lời - phận: giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin, ca bin, thành sau thùng xe và trục bánh xe - Dùng để chở hàng hóa - Vài hs nêu SGK - hs lên chọn - phần: giá đỡ và sàn ca bin - Quan sát, theo dõi, lắng nghe + Lắp chữ U dài vào sau chữ U + Lắp nhỏ vào bên chữ U + Lắp mặt ca bin vào mặt trước hình 3b + Lắp hình 3a vào sau hình 3c để hoàn chỉnh ca bin - HS lắp bước 1,3 - Lắng nghe (15) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- YÊU CẦU: -Chọn câu chuyện đã tham gia (, chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại , chơi xa, - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng , - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài hình ảnh minh họa các du lịch, cấm trại, tham quan lớp (nếu có) - Bảng phụ viết sẵn đề bài, nội dung gợi ý III-CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Các hoạt động dạy Các hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - HS nối tiếp kẻ lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng và nêu ý nghĩa câu chuyện B Dạy bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài: + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc đề bài a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng đề (du lịch - HS đọc các gợi ý SGK cắm trại, tham gia) Bài a: Gợi ý 1: Yêu cầu HS nhớ lại lần - HS trao đổi, nêu thêm ví dụ du lịch (hoặc cắm trại) cùng bố mẹ (hoặc với phát hiêïn mẻ qua lần du lớp) lịch cắm trại Bài b: Gợi ý 2: VD: Lần đầu thấy biển, thấy núi, phong cảnh nơi đó có gì hấp dẫn, thú vị b Thực hành kể chuyện: - HS nói tên câu chuyện em chọn kể + Mở đầu: Giới thiệu du lịch, cắm trại: - HS đọc gợi ý SGK - HS khá, giỏi nhìn bảng phụ đã viết Ở đâu? Khi nào? Cùng với ai? + Diễn biến: Kể chi tiết du lịch, sẵn nội dung gợi ý, kể vắn tắt câu cấm trại Em phát gì thú vị qua chuyện mình lần du lịch, cấm trại? + Kết thúc: Ấn tượng em du lịch, - HS kể chuyện nhóm cấm trại đó nào? - Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe –nhận xét - Về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân viết vào nội dung câu chuyện - Chuẩn bị tiết học sau: Hai bàn tay chiến sĩ Lop4.com 15 (16) Tập đọc: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Yêu cầu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời câu hỏi SGKù) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ : Ăng – co Vát - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ - HS đọc và trả lời câu hỏi Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Bài đọc hôm “ Con chuồn chuồn nuớc “ là chứng : chuồn chuồn nước thật bé nhỏ và quen thuộc , ngòi bút miêu tả tài tình , đầy phát nhà văn Nguyễn Thế Hội , nó lên trước mắt chúng ta – đúng là nó chúng ta thường thấy – thật đẹp và mẻ Các em hãy đọc bài văn để thấy nghệ thuật miêu tả tác giả b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc * Cho HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc trơn hai đoạn * Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - 1,2 HS đọc bài * GV đọc diễn cảm bài lần - Lắng nghe c – Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : … còn phân vân - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Chuồn chuồn nước miêu tả nhờ hình ảnh so sánh nào ? + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì ? - Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh “ vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là hình ảnh đẹp Lop4.com 16 (17) => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ * Đoạn : Còn lại - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ? - Cách miêu tả đó hay vì tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồ nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể - HS nêu qua bài văn nào ? + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả đã vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông , luỹ tre rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi , đàn cò bay , bầu trời xanh và cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay => Nêu đại ý bài ? - Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài văn - HS luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn - Thi đọc diễn cảm – Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Lắng nghe và thực - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) Lop4.com 17 (18) Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) (tr.161) I - Yêu cầu: -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5.9 - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài - HS khá giỏi làm bài 4, bài II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới:Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ơn tập Bài 1: - Y/c HS nêu lại các dấu hiệu chia HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào hết cho ; ; ; và củng cố lại các dấu VBT bài hiệu đó a) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 4136 - Cho HS tự làm bài chữa bài Số chia hết cho là: 605, 20601 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho và 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho : 605 e) Số không chia hết cho và là: 605, 1207 Bài 2: - HS nghe giảng và làm bài tập - Cho HS nêu y/c bài, tự làm bài a) ; 5 ; chữa bài b) ; c) Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm sau: - x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là ; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS tự làm bài Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề - GV hướng dẫn: Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Số cam đã cho ít 20 Vậy số cam là 15 Củng cố dặn dò:- GV tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị bài sau d) 5 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT bài HS giải thích cách làm Bài 4: Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho phải có chữ số tận cùng là Vậy các số đó là: 520 ; 250 HS làm theo hướng dẫn GV - Lắng nghe Lop4.com 18 (19) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I - MỤC TIÊU: Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1,BT2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: Bài cũ: KT bài tập tiết trước - Gọi HS KT Bài mới: Giới thiệu: - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Bài tập 1,2 HS đọc nội dung bài tập 1,2 GV chốt lại: HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào Hai tai: to, dựng đứng HS phát biểu ý kiến Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Bài tập 3: GV treo số ảnh vật Một HS đọc yêu cầu bài tập Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để HS đọc yêu cầu bài tập hiểu bài Một vài HS nhắc tên vật em chọn để Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột quan sát HS và giáo viên nhận xét HS viết bài theo hai cột HS đọc kết Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Lắng nghe Chuẩn bị bài sau Luyện tập xây dựng đoạn - Chuẩn bị văn miêu tả vật Lop4.com 19 (20) Địa lí: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẳng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ ( lược đồ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính VN - Một số ảnh TP Đà Nẵng - Lược đồ hình bài 24 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: KTBC: Thành phố Huế hs trả lời - Vì Huế gọi là TP du lịch - Nhận xét Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Đà Nẵng- TP cảng - HS quan sát và trả lời - Y/c hs quan sát lược đồ hình và cho biết - Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên vị trí thành phố Đà Nẵng? sông Hàn và Vịnh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà + Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần * Cho biết loại đường giao thông từ TPĐN - Đường thuỷ , đường bộ, đường hàng không, nơi khác : Kết luận: Hoạt động 2: Đà Nẵng trung tâm công - HS quan sát nghiệp - Làm việc nhóm đôi - Các em hãy thảo luận nhóm đôi, nêu tên - Trình bày kết Một số ngành sản xuất Đà Nẵng: dệt, số ngành sản xuất Đà Nẵng chế biến thực phẩm, đóng tàu, sản xuất vật liệu - Nhận xét chốt lại lời giải đúng xây dựng Kết luận: - Lắng nghe Hoạt động 3: Đà Nẵng là địa điểm du lịch - Quan sát và nối tiếp trả lời - Hs quan sát hình 1, và cho biết nơi - Đà Nẵng hấp dẫn khách du lịch bơi có nhiều nào Đà Nẵng thu hút nhiều khách du bãi biển đẹp liền kề như: Chùa Non Nước , bãi lịch – Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du biển, núi Ngũ Hành Sơn, có bảo tàng chăm với lịch : vật người cổ xưa *Kết luận: C/ Củng cố – dặn dò - hs vị trí TP Đà Nẵng trên đồ và - hs thực yc nhắc lại vị trí - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Vài hs đọc to trước lớp Chuẩn bị bài ; Biển , đảo, và quần đảo - Nhận xét tiết học Lop4.com 20 (21)