Môc tiªu : - HS được củng cố lại định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhËt.. - Biết áp dụng các dấu hiệu, tính chất, định nghĩa đó vào làm các bài tập.[r]
(1)GA H×nh häc TiÕt 17 GV: Ph¹m Xu©n DiÖu Ngµy d¹y: 27/10/09 LuyÖn tËp A Môc tiªu : - HS củng cố lại định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhËt - Biết áp dụng các dấu hiệu, tính chất, định nghĩa đó vào làm các bài tập Rèn luyện tính chÝnh x¸c vµ c¸ch lËp luËn chøng minh h×nh häc - Có thái độ nghiêm túc , tích cực học tập B ChuÈn bÞ: GV: Thước thẳng có chia khoảng, compa, eke Đề KT 15 phút HS: Ôn hình chữ nhật vừa học, thước thẳng có chia khoảng, compa, eke C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Câu 1: ( đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái in hoa đứng đầu đáp án đúng Cho h×nh bªn víi ABCD lµ h×nh thang c©n cã AB//CD A 10 B 1/ Cạnh AD có độ dài là: A 10 B C 15 D 13 13 2/ Gãc A cã sè ®o lµ: A 780 B 1020 C 1200 D 120 E 780 D C 3/ §o¹n th¼ng AC b»ng ®o¹n th¼ng: 15 A AD B AB C DB D DC 4/ Đoạn thẳng EC có độ dài là: A 10 B C 2,5 D 13 Câu 2: ( 1,5 đ) Điền vào chỗ còn thiếu cho đúng 1/ Trong tam gi¸c ®êng trung tuyÕn øng víi c¹nh huyÒn b»ng c¹nh huyÒn / Trong tam giác có đường trung tuyến ứng với cạnh nửa cạnh thì tam giác đó là C©u 3: ( 6,5 ®) Cho tam gi¸c ABC vu«ng c©n t¹i A, AC = cm §iÓm M thuéc c¹nh BC, gäi D vµ E theo thứ tự là chân các đường vuông góc kẻ từ M đến AB, AC a/ Chøng minh ADME lµ h×nh ch÷ nhËt b/ Chøng minh MEC lµ tam gi¸c vu«ng c©n c / Tính chu vi tứ giác đó §¸p ¸n C©u 1: - D 2- B 3- C 4- C C©u 2: vu«ng; nöa; tam gi¸c vu«ng C©u 3: - Chøng minh ®îc ADME lµ h×nh ch÷ nhËt - C/m: Tam gi¸c MEC lµ tam gi¸c vu«ng c©n - TÝnh ®îc chu vi h×nh ch÷ nhËt ADME b»ng cm Lop8.net (2) GA H×nh häc GV: Ph¹m Xu©n DiÖu Hoạt động 2: luyện tập Bµi 63: SGK tr 100 - GV giíi thiÖu vµ ®a h×nh vÏ 90 lªn b¶ng phô ? §Ò bµi cho biÕt g×, yªu cÇu t×m g× ? §Ó t×m x ta lµm nh thÕ nµo - Gv hướng dẫn kẻ BE CD ? Khi đó tứ giác ABED là hình gì? V× ? Muốn tính x ta tính độ dài đoạn th¼ng nµo ? TÝnh BE nh thÕ nµo? CÇn biÕt thªm ®o¹n th¼ng nµo cña tam gi¸c BEC ? TÝnh EC nh thÕ nµo - Gv và HS lớp nhận xét, sửa sai ? Trong bài ta đã c/m ABED là hình ch÷ nhËt dùa vµo dÊu hiÖu nµo Bµi 65: SGk tr 100 ? Theo em tø gi¸c EFGH lµ h×nh g× ? Mu«n c/m EFGH lµ h×nh ch÷ nhËt ta c¨n cø vµo ®©u ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ®o¹n EF FG, GH, HE ? Khi đó vị trí tương đối HE và GF; EF vµ GH lµ g× ? EFGH lµ h×nh g× ? Muèn c/m: EFGH lµ h×nh ch÷ nhËt cÇn c/m thªm ®iÒu kiÖn nµo n÷a A = 900 ta lµm nh thÕ nµo ? C/m: E HS lớp đọc đề bài , theo dõi và vẽ hình A D A 90 T×m x HS: cho AB = 10, BC = 13, DC = 15, A A B 10 x 13 E HS: Tõ B kÎ BE DC t¹i E D C 15 ABED cã gãc vu«ng ABED lµ h×nh ch÷ nhËt HS: x= AD = BE HS: Cã AB = DE = 10 EC = 15 – 10 = A 90 BE2 = BC2 - EC2 - XÐt BEC cã E Hay BE2 = 169 – 25 = 144 = 122 Do đó BE = 12 x = 12 HS tr×nh bµy lêi gi¶i trªn b¶ng HS đọc đề và vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận bài trên A b¶ng H D E B HS: EA = EB; G F FC = FB nªn EF C lµ ®êng trung b×nh cña ABC EF // AC tương tự cho các đoạn thẳng HE, FG, GH HS : c/m ®îc EF // AC vµ HG // AC EF // HG Chøng minh tương tự EH // FG HS: Do đó EFGH là hình bình hành HS: cÇn mét gãc cña tø gi¸c b»ng 900 HS: MÆt kh¸c AC BD vµ EF // AC EF BD L¹i cã EH // BD EH EF A = 900 nªn lµ h×nh ch÷ nhËt Hbh: EFGH cã E HS tr×nh bµy l¹i trªn b¶ng ? Cã EH // BD; EF // AC mµ AC BD vËy ta suy ®iÒu g× Lop8.net (3) GA H×nh häc - Gv hướng dẫn HS xây dựng sơ đồ GV đặt câu hỏi chốt lại kt vận dông GV: Ph¹m Xu©n DiÖu Hoạt động : củng cố ? Nêu các dạng bt đã luyện giải HS trả lời và ghi nhớ tiÕt h«m nay? Nh¾c l¹i kiÕn thức đã vận dụng GV chèt l¹i bµi häc Hoạt động 4: hướng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Vận dụng làm các bt 64, 66 SGK tr 100; bài 107 đến 113 SBT tr 72 - HD bµi 66 SGK: C/m BCDE lµ h×nh ch÷ nhËt ( h×nh 92 ®a lªn b¶ng phô) - Tiết 18: “ Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước” Lop8.net (4) GA H×nh häc GV: Ph¹m Xu©n DiÖu Lop8.net (5)