Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn sau: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu, nội dung ý 1 phần nhận xét.. Các cụ già/ vẻ mặt nghiêm trang.[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 43: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây Kỹ năng: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm (ND) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng Bè xuôi sông La Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm qua hình ảnh SGK - Nêu vấn đề qua bài Quả để giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK - HD giọng đọc chung bài - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến kì lạ + Đoạn 2: tiếp đến tháng năm ta + Đoạn 3: Phần còn lại - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ đoạn đọc và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HĐ2 : Tìm hiểu bài - YC HS đọc đoạn - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Sầu riêng là loại quý vùng nào? + Của miền Nam - YCHS đọc toàn bài - HS đọc và trao đổi theo nhóm, đại diện trả lời * Dựa vào bài văn miêu tả nét đặc sắc: a, Hoa hoa sầu riêng ? + Hoa: thơm ngát, đậu chùm, màu trắng, cánh hoa nhỏ hao hao giống cánh sen lác đác vài nhụy li ti b, Quả sầu riêng ? + Quả: lủng lẳng cành tổ kiến; mùi thơm đậm, thơm mít chín quyện hương bưởi, béo cái béo trứng gà, cái vị mật ong già hạn 27 Lop4.com (2) c, Dáng cây sầu riêng ? - Cùng HS thống các ý kiến + Tác giả tả cây sầu riêng theo trình tự nào ? + So với cây xoài, cây nhãn, sầu riêng nào ? + Cách so sánh tác giả có ý gì ? + Điều gì khiến tác giả đam mê sầu riêng ? + Nhờ đâu tác giả cảm nhận đặc biệt sâu riêng ? - Cùng HS thống nêu nội dung bài *ND : Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây *HĐ3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm - YCHS đọc lại toàn bài, nhắc lại giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Thân khẳng khiu cao vút cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng khép lại tưởng héo + Quả -> hoa -> thân -> cành -> lá + Sầu riêng là loại trái quí miền Nam + Sầu riêng không đẹp, cành thẳng đuột, lá lá héo (quan sát hình ảnh SGK ) + Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ vị đến đam mê + Nhờ quan sát tinh tế mà tác giả cảm nhận - HS đọc nội dung, lớp soát bài - học sinh đọc, nêu lại giọng đọc - học sinh thi đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét, đánh giá Củng cố: + Khi tả cây có hoa, có em nên tả nào ? + Để có bài tả cây đầy đủ em cần quan sát và tả nào? Dặn dò: Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài Chợ Tết Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học phân số; rút gọn phân số, qui đồng mẫu số Kỹ năng: Biết cách rút gọn phân số và qui đồng mẫu số hai phân số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp học) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: Rút gọn các phân số: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 28 Lop4.com (3) - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Chốt kết đúng: 12 12 : 20 20 : ; 30 30 : 45 45 : 28 28 : 14 34 34 : 17 ; 70 70 : 14 51 51 : 17 Bài 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2 - YCHS rút gọn các phân số so sánh với - Nhận xét, chốt lời giải đúng: 15 không rút gọn 6:3 ; 27 27 : - HS lớp làm bài vào nháp, HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - HD đọc, hiểu yêu cầu bài - Rút gọn phân số và nêu nhận xét, HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi 14 14 : ; 63 63 : 14 * Vậy các phân số bằng 27 63 Bài + 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 3, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 3, - Cả lớp làm bài 3a,b,c vào vở, HSK,G làm - Cả lớp làm bài 3a, b, c vào vở, HSKG 3, bài làm bài và bài 4, 4HS chữa bài trên bảng - GV chữa bài - Theo dõi a) và 4 32 5 15 ; 3 24 8 24 b) và 5 25 4 36 ; 5 45 9 45 1 c) , và 12 1 6 1 4 ; ; giữ nguyên 12 2 12 3 12 Bài 4: - 2, HS nêu miệng kết - Cùng lớp nhận xét, chốt ý đúng: 30 Lop4.com (4) Nhóm ngôi phần b có số ngôi đã tô màu Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài VBT Chuẩn bị bài sau Đạo đức Tiết 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần phải cư sử lịch với người xung quanh Biết tôn trọng người khác tôn trọng nếp sống văn minh Kỹ năng: Thể lịch với người khác và thể nếp sống văn minh Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Vì phải lịch với người ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Bày tỏ ý kiến (BT2) - Nêu các ý để học sinh bày tỏ ý kiến đúng - HS bày tỏ ý kiến sai * Kết luận: - Theo dõi Các ý c, d là đúng Các ý a, b, đ là sai * HĐ2 : Đóng vai (BT4) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HD các nhóm thảo luận tình và phân công - Thảo luận tính huống, phân công người đóng vai người đóng vai - YC các nhóm lên trình bày - Các nhóm trình bày - Cùng lớp nhận xét chung: - Theo dõi a) Tiến cần xin lỗi Linh b) Thành và bạn nên xin lỗi bạn nữ *Kết luận: - YC học sinh đọc câu ca dao SGK - HS đọc ghi nhớ - Giải thích ý nghĩa câu ca dao cho học sinh - HS lắng nghe Củng cố: Cùng HS hệ thống và nhận xét bài học Dặn dò: Dặn HS vận dụng điều đã học vào thực tế ngày 31 Lop4.com (5) Lịch sử Tiết 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nhà Hậu Lê quan tâm đến việc giáo dục: tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có qui củ, nếp Kỹ năng: Biết tìm hiểu lịch sử, truyền thống qua sách vở, báo chí, tranh ảnh Thái độ: Coi trọng tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Lê Thánh Tông đã làm gì để bảo vệ, quản lí đất nước? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - YC HS đọc nội dung SGK ( từ đầu đến các thầy đồ) - HS đọc nội dung SGK + Thời Lý, Trần tổ chức giáo dục nào? - Trao đổi theo cặp, hoàn + Thời Hậu Lê tiến hành tổ chức giáo dục nào? thành bài VBT *KL: Thời Hậu Lê giáo dục phát triển; nhà Hậu Lê - đại diện đọc bài trước lớp cho dựng nhà Thái Học, dựng lại Quốc Tử Giám thu nhận em thường dân vào học + Trường có lớp học, chỗ ở, kho chứa sách Dạy học nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc + Cứ ba năm có kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại * Khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức, có qui củ, nội dung học tập là nho giáo * HĐ2: Những việc làm để phát triển giáo dục thời Hậu Lê - YCHS đọc nội dung phần còn lại SGK - học sinh đọc, thảo luận nhóm, hoàn thành bài VBT + Nhà Hậu Lê làm gì để khuyến khích học tập? - đại diện trả lời và bổ sung *KL: Nhà Hậu Lê tổ chức lễ xướng danh (lễ đọc tên) - Theo dõi người đỗ, lễ vinh qui (lễ đón rước) người đỗ cao làng Và khắc tên người đỗ cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài * Ghi nhớ (SGK) - học sinh đọc - YC học sinh đọc ghi nhớ - Lắng nghe Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Văn học và khoa học thời Hậu Lê 32 Lop4.com (6) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết so sánh hai phân số cùng mẫu số Củng cố cách nhận biết phân số lớn hơn, bé Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp vẽ sơ đồ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Qui đồng mẫu số và ; Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Ví dụ - Giới thiệu hình vẽ SGK A C D B + Độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB? - Quan sát, trao đổi theo cặp - Nêu nhận xét + Độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB + So sánh độ dài đoạn thẳng AD phần độ + AD AB dài đoạn thẳng AB? + Hai đoạn thẳng đoạn thẳng AC và AD đoạn thẳng + Đoạn thẳng AC ngắn đoạn thẳng AD nào dài ? Đoạn thẳng nào ngắn hơn? 2 < hay > 5 5 Trong hai phân số có cùng mẫu số: + Khi nào thì phân số này bé phân số ? + Khi nào thì phân số này lớn phân số ? + Khi nào thì hai phân số ? - Cùng HS thống nêu nhận xét theo SGK *HĐ2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập Do đó: 33 Lop4.com - Trao đổi theo cặp, đại diện trả lời và bổ sung - HS nối tiếp đọc nhận xét SGK (7) - YCHS làm bài vào vở, HS làm trên bảng lớp, kết hợp giải thích cách làm - Nhận xét, chốt đáp án đúng: c) > d) < 11 11 8 Bài + 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS nhận xét bài 2a SGK để HS rút được: + Nếu tử số nhỏ mẫu số thì phân số nhỏ + Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số lớn Bài 2b) So sánh các phân số sau với 1, làm tương tự ý a - YCHS lớp làm vào nháp ý đầu bài 2b, HSK,G làm bài và bài 3, HS làm trên bảng lớp, giải thích cách làm - Chữa bài, chốt lại kết đúng 12 1; 1; 1; 1; 1; 1 5 Bài 3: Viết các phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác ĐA : ; ; ; ; 5 5 Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng lớp, kết hợp giải thích cách làm - Theo dõi - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS nêu - So sánh, nêu nhận xét - HS lớp làm vào nháp ý đầu bài 2b, HSK,G làm bài và bài 3, HS làm trên bảng lớp, giải thích cách làm - HSK, G nêu miệng kết Luyện từ và câu Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? Kỹ năng: Xác định đúng chủ ngữ câu kể Ai nào? Viết đoạn văn tả loại trái cây có dùng số câu kể Ai nào? Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng viết các câu kể phần I, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Vị ngữ câu kể Ai nào ? Là từ loại nào? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: 34 Lop4.com (8) * HĐ1: Nhận xét Tìm các câu kể Ai nào đoạn văn sau: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu, nội dung ý phần nhận xét - YC lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm các câu kể Ai nào? * KL: Các câu sau là câu kể Ai nào ? Hà Nội / tưng bừng màu đỏ Cả vùng trời / bát ngát cờ đèn và hoa Các cụ già/ vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô / hớn hở áo màu rực rỡ Xác định chủ ngữ (CN) câu vừa tìm - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - YC HS làm bài tập vào bài tập CN các câu kể trên biểu thị nội dung gì ? Chúng từ ngữ nào tạo thành ? - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - Gợi ý cho học sinh trả lời miệng - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: + Chủ ngữ các câu trên thông báo đặc điểm, tính chất Việt Nam + CN câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành, CN các câu còn lại cụm danh từ tạo thành * HĐ : Ghi nhớ (SGK) - Chốt lại nội dung ghi nhớ - YC HS đọc ghi nhớ và lấy ví dụ minh họa * HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Tìm chủ ngữ (CN) các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn đây? - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS đọc thầm, làm bài vào bài tập - YCHS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể Ai nào? - YCHS lên bảng xác định CN các câu kể vừa tìm (gạch chân chủ ngữ) - Nhận xét, chốt đáp án đúng: + Các câu 3, 4, 5, 6, là các câu kể Ai nào? + C3: Màu vàng trên lưng chú / lấp lánh + C4: Bốn cái cánh / mỏng giấy bóng + C5: Cái đầu và hai mắt / tròn long lanh thủy tinh 35 Lop4.com - HS đọc, hiểu yêu cầu, nội dung ý phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm, làm bài VBT - HS nối tiếp nêu - Theo dõi - HS đọc, hiểu yêu cầu - HS làm bài vào bài tập, HS làm trên bảng lớp - HS đọc, hiểu yêu cầu - Nêu miệng bài làm - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - học sinh đọc, lấy VD minh họa - HS đọc, hiểu yêu cầu - Đọc thầm, làm bài vào VBT - HS phát biểu - HS lên bảng xác định - Theo dõi (9) + C6: Chân chú / nhỏ và thon vàng … nắng thu + C8: Bốn cánh / khẽ rung … phân vân Bài 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc, hiểu yêu cầu - Làm bài vào bài tập * HSK,G viết đoạn văn có 2, câu kể Ai nào ? - YCHS nối tiếp đọc bài và nói rõ các câu kể Ai - Nối tiếp đọc bài, xác định câu nào ? đoạn văn vừa đọc Ai nào ? bài làm mình - Cùng lớp nhận xét, khen ngợi HS viết hay Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài tập Chính tả Tiết 22: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Sầu riêng Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: l/n Thái độ: Yêu thích môn học, nhận thấy cần thiết phải viết đúng chính tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết, tư ngồi Bài 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: HD HS nghe - viết chính tả - GVđọc mẫu nội dung đoạn viết - HS đọc , lớp theo dõi SGK - YCHS nêu nội dung đoạn cần viết - Nêu nội dung đoạn cần viết: giá trị vẻ đẹp đặc sắc hoa, quả, cây sầu riêng - Đọc cho HS viết các từ ngữ khó (trổ, cánh sen, - Viết vào nháp nhụy li ti…) - Lưu ý HS cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc câu cho học sinh viết - Lắng nghe, viết bài - Đọc lại bài, soát lỗi đoạn viết - Nghe – soát lỗi - Chấm bài, nhận xét bài - Theo dõi *HĐ2: Bài tập Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n? - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp đọc thầm bài thơ, làm bài vào 36 Lop4.com (10) bài tập - YC học sinh làm bài trên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: Nên bé nào thấy đau Bé òa lên Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn - Tiến hành bài tập 2a - Lời giải đúng: Nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà luyện viết cho đẹp - Đọc thầm, làm bài vào VBT - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - Làm tương tự bài - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài Kể chuyện Tiết 22; CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, xếp đúng thứ tự các tranh minh họa SGK, kể lại đoạn và toàn câu chuyện, biết phối hợp với điệu bộ, cử Hiểu lời khuyên câu chuyện Kỹ năng: Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Kể câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu kể chuyện 3.2.Nội dung bài: * HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện + Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS xếp lại tranh theo thứ tự - Sắp xếp tranh SGK - Cùng lớp nhận xét, chốt kết đúng: thứ tự - Theo dõi, nhận xét xếp là: – – – * HĐ 2:Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HDHS đọc, hiểu yêu cầu 2, 3, - HS đọc, hiểu yêu cầu 2, 3, - YCHS kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện theo nhóm 37 Lop4.com (11) - YCHS kể theo nhóm trước lớp - YC HS thi kể chuyện trước lớp kết hợp trả lời câu hỏi: Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này ? - Các nhóm kể trước lớp - Kể trước lớp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhận cái đẹp người khác, phải biết yêu thương người khác, không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác - HS nhắc lại ý nghĩa - Cùng lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể - Theo dõi, bình chọn hay và nắm ý nghĩa câu chuyện Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét kể chuyện Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện, xem trước bài Địa lí Tiết 22: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thủy sản Kỹ năng: Dựa vào tranh, ảnh kể thứ tự các công việc việc xuất gạo Khai thác kiến thức từ tranh ảnh Thái độ: Yêu thích tìm hiểu đất nước người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: + Nhà người dân DDBNB có đặc điểm gì ? + Kể tên số dân tộc và lễ hội tiếng ĐBNB ? Bài 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - YCHS đọc thông tin SGK, dựa vào vốn kiến thức - HS đọc trả lời câu hỏi: - Có đất đai màu mỡ, khí hậu + Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nóng ấm, dân cần cù lao động nước? + Lúa gạo và trái cây đây tiêu thụ đâu - Cung cấp cho nhiều nơi nước và xuất - Hoàn thành bài 1, vào VBT 38 Lop4.com (12) - Trả lời câu hỏi mục SGK * HĐ : Nơi nuôi và đánh bắt thủy sản nhiều nước - YCHS quan sát các tranh ảnh, dựa vào vốn hiểu biết - Quan sát, trả lời các câu hỏi để trả lời SGK - HS trình bày *KL: Ở Nam Bộ có nhiều vườn cây ăn trái mang đặc - Theo dõi trưng vùng đất phương Nam, ngoài việc cung cấp cây cho thị trường, các miệt vườn còn là điểm du lịch thu hút nhiều khách du lịch + Điều kiện nào làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt - Vùng biển có nhiều cá, tôm và nhiều thủy sản ? các hải sản khác Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Kể tên số loài thủy sản nuôi trồng nhiều - Cá tra, cá ba sa, tôm tiêu đây? Thủy sản đây tiêu thụ đâu? thụ nhiều nơi nước và trên giới - Hoàn thành bài 3, vào VBT Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, ôn lại nội dung bài Khoa học Tiết 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vai trò âm sống Kỹ năng: Biết ích lợi việc ghi lại âm sống Thái độ: Yêu thích môn học, thích khám phá tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT, chai thủy tinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Vai trò âm sống - YCHS quan sát hình vẽ SGK trang 86 và - Quan sát, hoàn thành bài vào nêu vai trò âm sống: VBT, nêu vai trò âm sống *KL: - Lắng nghe + Âm cần cho người + Nhờ có âm chúng ta có thể học tập, nói chuyện, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu … 39 Lop4.com (13) * HĐ2: Những âm ưa thích và âm không ưa thích - YCHS làm việc cá nhân - YCHS nêu ý kiến mình âm em ưa thích không ưa thích kết hợp giải thích * HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm + Băng cát sét có ích lợi gì ? - YCHS thảo luận việc ghi lại âm và ích lợi nó + Giới thiệu phát minh Ê-đi-xơn việc ghi lại âm - Tổ chức cho HS thảo luận cách ghi lại âm * HĐ4: Trò chơi Làm nhạc cụ - HDHS đổ nước vào chai từ vơi đến đầy so sánh âm phát gõ vào chai - Cung cấp thêm thông tin cho HS: Khi gõ, chai rung động phát âm thanh, chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài - Làm việc cá nhân Hoàn thành bài 2, vàoVBT - Nêu ý kiến - Thảo luận nhóm ích lợi việc ghi lại âm - Lắng nghe: - Thảo luận cách ghi lại âm - Chơi trò chơi, nêu nhận xét - Lắng nghe Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 44: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm ả người dân quê Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: Yêu thích môn học, tự hào đất nước, người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng nhóm( ND) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc, trả lời câu hỏi bài Sầu riêng Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ chủ điểm để giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK 40 Lop4.com (14) - HD giọng đọc bài chung - YCHS đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - GV đọc mẫu toàn bài * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài - YCHS đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi: + Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào ? - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến chợ Tết + Đoạn 2: tiếp đến cười lặng lẽ + Đoạn 3: tiếp đến giọt sữa + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có đoạn đọc - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - Mặt trời lên làm đỏ làn sương sớm Núi đồi làm duyên, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nhảy hoài ruộng lúa … + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ sao? - Những thằng cu áo đỏ ; cụ già lom khom, cô gái mặc yếm đỏ thắm, cười lặng lẽ … Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh theo họ + Bên cạnh dáng vẻ riêng người - Ai vui vẻ, tưng bừng kéo hàng chợ Tết có đặc điểm gì chung? trên cỏ biếc + Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ - Màu trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, Tết Em hãy tìm từ ngữ tạo nên thắm, vàng, tía, son tranh giàu màu sắc ấy? + Bài thơ cho thấy cảnh chợ Tết là - HS nêu tranh nào? - HDHS quan sát hình ảnh SGK, cùng HS thống nêu nội dung bài *ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có - HS đọc nội dung bài nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm ả người dân quê * HĐ3: HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng - YCHS nối tiếp đọc bài thơ, nêu lại - HS đọc, lớp đọc thầm, nêu giọng đọc giọng đọc - HDHS đọc diễn cảm đoạn thơ (câu - câu - Lắng nghe, nhớ cách đọc - Luyện đọc theo nhóm đôi 12) - YCHS đọc diễn cảm - học sinh đọc trước lớp - Cùng lớp nhận xét - Theo dõi, nhận xét - HDHS lớp đọc thuộc lòng - Đọc đồng - Tự nhẩm đọc thuộc đoạn thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - 3, học sinh thi đọc trước lớp 41 Lop4.com (15) khổ thơ và bài thơ - Cho điểm học sinh đọc tốt Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài Hoa học trò Toán Tiết 108: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho HS so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với Kỹ năng: Thực hành xếp phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp luyện tập ) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: So sánh hai phân số - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm bài vào - YCHS lớp làm bài vào vở, HS - Nhận xét, chốt đáp án đúng: làm trên bảng lớp 11 13 15 25 22 a) b) ; ; c) ; d) 19 19 5 10 10 17 17 - HS nhắc lại - Củng cố cách so sánh phân số cùng mẫu số Bài 2: So sánh các phân số sau với - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm phân số sau, HSK,G làm - HS làm ý sau bài vào nháp, HSK,G làm bài, học sinh làm bài trên bảng lớp - Theo dõi - Cùng HS thống kết : 1; < 1; > 1; > 1; 14 14 16 < 1; = 1; >1 11 15 16 -YC HS nhắc lại ba trường hợp so sánh phân số - HS nối tiếp nêu với Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - học sinh nêu yêu cầu - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 42 Lop4.com (16) - YCHS lớp làm ý a, c, HSK,G làm bài - Chốt kết quả, chữa bài: a) ; ; b) ; ; ; 5 7 - HS làm bài vào nháp, HS làm trên bảng - Theo dõi 10 12 16 ; ; ; ; d) ; 11 11 11 9 Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Ôn lại các quy tắc, kết luận liên quan đến nội dung đã học c) Tập làm văn Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan quan sát, nhận giống và khác miêu tả loài cây với cái cây Kỹ năng: Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát loại cây cụ thể Thái độ: Biết cách quan sát tự nhiên, viết lại dạng bài văn hoàn chỉnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc dàn ý tả cây ăn theo cách đã học Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: a)Trình tự quan sát : - HDHS đọc, hiểu nội dung bài tập - HS đọc, hiểu nội dung bài tập - YCHS lớp theo dõi SGK làm bài - Đọc SGK, làm bài VBT - số học sinh trình bày bài - Chốt lời giải đúng: - Theo dõi Quan sát Quan sát từng Bài văn thời kì phát triển phận của cây cây Sầu riêng + Bãi ngô + Cây gạo + b) Các giác quan : Chi tiết quan sát 43 Lop4.com (17) + Thị giác: cây, lá, búp, hoa, bắp, ngô, bướm trắng, bướm vàng (bãi ngô).Cây, cành, hoa, quả, gạo, chim chóc (cây gạo) + Khứu giác (mũi): hương thơm trái sầu riêng + Vị giác (lưỡi): vị trái sầu riêng + Thính giác (tai): tiếng chim hót (cây gạo) tiếng tu hú (bãi ngô) c) So sánh: - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau hương bưởi - Hoa ngô xơ xác cỏ may * Nhân hóa: - Búp ngô non núp cuống lá - Cây gạo trở với dáng trầm tư d) Bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả loài cây, bài Cây gạo miêu tả 1loài cây cụ thể e) Điểm giống và khác - Giống nhau: Đều phải quan sát kĩ sử dụng nhiều giác quan, tả các phận cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người miêu tả - Khác nhau: Tả loài cây cần chú ý phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm cây đó Bài 2: Quan sát cây em thích khu vực trường em (hoặc nơi em ở) và ghi lại gì em quan sát Chú ý kiểm tra xem: a) Trình tự quan sát có hợp lí không ? b) Em đã quan sát giác quan nào? c) Cái cây em quan sát có gì đặc biệt so với các cây khác cùng loài ? - HDHS đọc, hiểu nội dung bài tập - Lưu ý cho HS: Quan sát cái cây cụ thể - YCHS ghi lại kết quan sát vào nháp - YC học sinh trình bày - Cùng lớp nhận xét, ghi điểm bài làm tốt - HS đọc, hiểu nội dung bài tập - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, làm bài VBT - HS trình bày - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem hoàn chỉnh bài Thể dục Tiết 43: BÀI 43 I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trò chơi Đi qua cầu 44 Lop4.com (18) Kỹ năng: Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp, nhà II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi, sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Cán điều khiển học - Đứng vỗ tay hát - YCHS khởi động - Xoay các khớp cổ tay cổ chân - Chạy chỗ B Phần bản: a) Ôn tập bài thể dục phát triển chung - GV nêu yêu cầu - Chia tổ tập luyện - Tổ trưởng điều khiển, lớp tập luyện(2 lần) - GV quan sát, sửa sai các lần tập b) Nhảy dây kiểu chụm hai chân - HS quan sát và thực theo yêu - GVHDHS thực cách so dây, chao dây, cầu GV quay dây và tư bật nhảy - HS thực cá nhân c) Trò chơi: Đi qua cầu - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, luật chơi, HDHS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, biểu dương C Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - Chơi trò chơi: Đi qua cầu - Chơi thử – lần - Chơi lớp - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại các động tác đã học Kĩ thuật Tiết 22: TRỒNG CÂY RAU, HOA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng 45 Lop4.com (19) Kĩ năng: Biết cách thực trồng cây rau, hoa trên luống Thái độ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : + Nêu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây - YCHS đọc mục và SGK, nêu các công - Đọc thầm và vào hiểu biết việc cần chuẩn bị trước trồng cây thực tế, phát biểu ý kiến *KL: Trước trồng cây cần chọn cây giống - Lắng nghe và làm đất - HDHS quan sát các hình SGK nêu các bước - Quan sát và nêu trồng cây - Chốt lại các bước trồng cây - Lắng nghe * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Tổ chức HDHS thực hành bồn hoa lớp - Theo dõi và thực hành theo theo các bước đã nêu trên Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ các bước trồng cây vừa học để vận dụng chuẩn bị cho sau thực hành : Cây hoa, dầm xới Thứ năm ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố so sánh hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - băng giấy, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: YCHS so sánh hai phân số và 5 Bài mới: 46 Lop4.com (20) 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Ví dụ - YCHS so sánh hai phân số và - Hướng dẫn theo phương án - Lắng nghe - YCHS làm việc theo nhóm - HDHS thực với hai băng giấy đã chuẩn - Tiến hành trên băng giấy theo hướng bị dẫn - HDHS so sánh hai đoạn băng giấy đã lấy - So sánh nêu kết nêu kết quả: 3 KL: ; 4 - HDHS qui đồng mẫu số hai phân số so - Lắng nghe, thực và nêu kết sánh - YCHS lớp tiến hành qui đồng mẫu số hai - HS thực trên bảng lớp, lớp phân số so sánh thực vào nháp - Nhận xét, chốt lại: 2 3 ; 3 12 4 12 12 12 + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta - Trao đổi theo cặp, đại diện trả lời và làm nào ? bổ sung - Cùng HS thống theo kết luận SGK - HS đọc kết luận SGK, lớp đọc thầm *HĐ2 : Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm bài vào - HS lớp làm bài vào vở, HS làm bài + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta trên bảng làm nào? a) và + Nếu mẫu số phân số này chia hết cho mẫu số phân số kia, so sánh ta làm 3 15 4 16 ; nào ? 4 20 5 20 - Cùng HS thống kết 15 16 20 20 2 c) và 10 5 10 3 giữ nguyên 10 10 10 10 Bài + 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2,3 47 Lop4.com (21)