III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1HS đọc cho 2HS viết các từ sau, lớp - HS thực hiện theo y/c.. viết vào nháp: lên xuống, cỏ gianh, mên[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn:6/3/2011 Ngày giảng:7/3/2011 Tiết 1: Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Yêu cầu: -Giúp HS nêu ví dụ hoạt động nhân đạo -Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường và cộng đồng *Ghi chú: HS nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo -Giáo dục ý thức và thái độ có tinh thần tương trợ, lá lành đùm lá rách KNS: KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II-Tài liệu và phương tiện: -GV: SGK + thẻ màu xanh, đỏ III-Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài và ghi đầu bài -HS nghe Hoạt động : Xử lí tình - GV gọi HS đọc truyện -1HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm đôi thảo luận - HS dự đoán cách ND câu hỏi + Em suy nghĩ gì khó khăn thiệt hại - HS trả lời – HS khác nhận xét mà các nạn nhân đã phải hứng chịu thiên + Thiệt hại thiên tai : hàng trăm tai, chiến tranh gây ? người chết, hàng nghìn người bị nhà cửa, nhiều ngôi trường bị hư hỏng + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng Thảm hoạ sóng thần làm hàng trăm bị thiên tai vùng có chiến tranh đã phải nghìn người bị chết và tích, nhiều chịu nhiều thiệt thòi, mát Vậy chúng ta nhà cửa và các công trình khác bị phá cần làm gì để giúp đỡ họ ? Chúng ta cần chia huỷ sẻ động viên, khuyên góp để giúp đỡ họ + Chiến tranh : Chất độc màu cam đã lúc khó khăn Đó là HĐ nhân đạo làm hàng trăm người bị tật nguyền Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi -HS nghe - GV nêu yêu cầu BT - HS thảo luận theo nhóm đôi - Thảo luận nhóm - Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến - Đại diện các nhóm trình bày Kết luận : Việc làm TH a,c là đúng +Việc làm TH a,c là đúng Việc làm tình b là sai vì đó không phải +Việc làm TH b, là sai là lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cá nhân Hoạt động : Bày tỏ ý kiến -GV nêu ý BT 3, SGK, tr.39 HS tự -HS đưa thẻ theo quy ước: màu xanh lựa chọn câu trả lời thẻ -GV y/c HS giải thích lí lựa chọn (đồng ý); màu đỏ(không đồng ý); màu vàng (phân vân) mình -Gọi HS đọc ghi nhớ Kết luận: ý a, dlà đúng 3- Củng cố- Dặn dò : ý b, c là sai -GV nhận xét học -2-3 HS nêu Lop4.com (2) -Dặn HS sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, các hoạt động -HS lớp nhân đạo Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu: -HS thực phép chia hai phân số -HS biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Giúp HS yếu viết phân số đảo ngược phân số sau đó thực phép chia phân số *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -HS nêu quy tắc chia phân số và thực hiện: - HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét BT2 tr 136 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS nghe b.Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS thực tính rút gọn: 3 3x 12 - Chữa bài và nhận xét : = x = = = 5 3x5 15 - HS nêu cách thực 1 -GV giúp đở HS yếu viết PS đảo ngược : = x2= = 4 PS thứ hai phép chia, sau đó y/c các em thực phép chia HS tìm x, sau đó đổi chéo KT k.quả Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 1 - Gọi HS nêu cách thực hiện: Tìm thành phần : Xx= ; chưa biết - Gọi HS thực bài và chữa 1 - Nhận xét, bổ sung x= : ; x= : -HS nêu cách tìm thừa số và số chia chưa 20 biết x= x= 21 Bài 3: Tính -HS thực theo yêu cầu đầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào nháp và chữa bài trên - HD HS nắm cách thực qua mẫu bảng - HS thực x3 x7 x = = 1; x = =1 -3HS chữa bài Lớp theo dõi nhận xét 3x 7 x4 -GV chốt lời giải đúng 1x x = =1 -GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: 2 x1 +Ở phép nhân, hai PS đó là hai PS đảo ngược với -HS nêu +Nhân hai PS đảo ngược với thì có kết -2HS đọc -1HS nêu Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán -HS: lấy diện tích chia cho chiều cao - Gọi HS cách tính diện tích hình bình hành Bài giải - HS nêu cách tính độ dài đáy biết diện Độ dài đáy hình bình hành đó là: Lop4.com (3) tích và chiều cao hình bình hành - Gọi HS thực bài và chữa - Nhận xét, bổ sung 3.Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nhắc quy tắc chia phân số -GV nhận xét học - Dặn dò nhà làm bài tập toán Tiết 3: 2 : (m) 5 Đáp số: m -2HS nêu -HS lớp Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP) I Yêu cầu: - HS nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II-Chuẩn bị: - GV: phích nước sôi III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS trả lời câu hỏi: Để đo nhiệt độ -2.HS trả lời - Lớp nhận xét vật ta sử dụng dụng cụ gì?Nêu mức độ nhiệt trung bình thể người, nước sôi và nước đá tan -HS làm thí nghiệm và thảo luận theo 2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu bài nhóm HS dự đoán trước làm TN Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt -HS làm thí nghiệm tr 102, SGK theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày 4HS : Có cốc nước nóng và chậu nước, -Lớp nhận xét, bổ sung: Cốc nướcđã bỏ cốc nước nóng vào chậu.GV giúp đỡ HS truyền nhiệt cho vật lạnh là chậu nước Khi đó cốc nước toả nhiệt nên bị yếu lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên -Các nhóm trình bày kết -HS: Rót nước sôi vào cốc – cầm cốc ta -HS lấy VD vật nóng lên hay lạnh -GV kết luận: Các vật gần vật nóng thấy nóng thì thu nhiệt nóng Các vật gần vật +Để rau, vào tủ lạnh-khi lấy thấy lạnh lạnh thì tỏa nhiệt lạnh Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước -HS nhận biết yêu cầu bài lạnh và nóng lên -HD HS thực hành làm thí nghiệm tr.103, -HS làm việc theo nhóm Đại diện các nhóm trình bày SGK theo nhóm đôi GV lưu ý HS: Nước đổ đầy lọ Ghi lại mức chất lỏng trước và sau lần nhúng, đảm bảo an toàn -Khi dùng nhiệtkế đo các vật nóng, lạnh -Y/c nhóm trình bày -HS suy nghĩ TLCH : Hãy giải thích vì khác nhau, chất lỏng ống nở mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay hay co lại khác nên mực chất lỏng đổi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác ống nhiệt kể khác Vật càng nóng mực chất lỏng ống ? Lop4.com (4) -Kết luận: Nước và các chất lỏng nở càng cao Dựa vào mực chất lỏng này ta có thể biết nhiệt độ vật nóng lên hay co lại lạnh 3.Củng cố- dặn dò: -HS tự liên hệ -GV cho HS tự liên hệ -GV nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị bài: Vật dẫn nhiệt và vật -HS lớp Chiều thứ hai Tiết Luyện Mĩ thuật (Đồng chí vượng dạy) Tiết 3: Tập đọc: THẮNG BIỂN I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên.(trả lời các CH2,3,4 SGK) *Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1(SGK) -Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II- Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài: Bài thơ -2-3HS đọc -Nhận xét tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: HS đọc bài, lớp theo dõi đọc -Gọi HS đọc to toàn bài Chia đoạn: -Hướng dẫn chia đoạn: 3đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến cá chim nhỏ +Luyện các từ khó MT +GV kết hợp cho HS quan sát trang minh bé họa SGK để thấy chiến đấu với +Đoạn 2: Tiếp theo đến tâm chống giữ biển niên xung kích + Đoạn 3: Phần còn lại +HD hiểu nghĩa các từ có chú giải -HS đọc và thực theo y/c -HS luyện đọc theo cặp Lớp nhận xét, sửa sai -HS đọc bài -HS luyện đọc -GV đọc mẫu -2HS đọc bài *Tìm hiểu bài : -HS đọc thầm bài, thảo luận theo nhóm đôi -HS lắng nghe câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với - HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi: bão biển miêu tả theo trình tự + Miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ.1)Biển công(Đ.2) -Người thắng nào? Lop4.com (5) -1HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi, suy nghĩ biển.(Đ.3) TLCH : +Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói + Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnhlên đe doạ bão biển? nước biển càng dữ- biển muốn nuốt -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH : tươi đê đớp cá chim nhỏ bé + Cuộc công dội bão biển +Cơn bão có sức phá huỷ không thể miêu tả nào? gì ngăn cản nổi: đàn cá voilớn, -GV HD giải nghĩa ào dội : tiếng nước sóng trào qua cây vẹt cao nhất, va vào đê mạnh vào thân đê rào rào; dội điên cuồng -HS đọc thầm Đ.3 và TLCH : -HS đọc thầm bài +Những từ ngữ, hình ảnh nào thể lòng -HS phát biểu dũng cảm , sức mạnh và chiến thắng -3HS tiếp nối đọc bài -HS luyện đọc người trước bão biển? -GV giảng hàng rào sống : đám niên - Tổ chức cho HS thi đọc cứu đê *Đọc diễn cảm -Gọi 3HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài -GV HD HS đọc diễn cảm đoạn +HS luyện đọc theo cặp -Các nhóm thi đọc +ND:Ca ngợi lòngdũng cảm, ý chí 3-Củng cố- dặn dò: thắng người đấu tranh Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ -Dặn HS chuẩn bị bài: Ga-vrốt ngoài chiến sống bình yên -HS lớp lũy Tiết Luyện toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu -HS thực thành thạo: phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số II Lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài : - Gọi em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Lớp làm vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Hai học sinh làm bài trên bảng X 24 -Gọi hai em lên bảng sửa bài a x = X 35 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm 2X1 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn b x = 9 X 18 -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 1X 8 c x = Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách 2X -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -4 HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn Lop4.com (6) làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS tự làm bài vào HS đổi chéo kiểm tra kết - 1HS lên bảng giải bài Giải : 18 x = m2 35 18 Đáp số : m2 35 +Diện tích HCN là: -GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài -2HS nhắc lại Một em nêu đề bài + Quan sát - Gọi em nêu đề bài + GV ghi phép tính : x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? -GV hướng dẫn HS chuyển phép nhân ) vận dụng quy tắc dã học 2 X 10 để tính: x5 = x = 9 9X1 2 X 10 +Ta có thể viết gọn: x5= 9 hai PS (5 = -Yêu cầu HS tự làm bài vào + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm Bài : + Gọi em nêu đề bài + GV ghi phép tính : 2x =? -GV y/c HS nêu cách làm( dựa vào mẫu) -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh + Đây là phép nhân phân số với số tự nhiên + Quan sát GV hướng dẫn mẫu -Lớp làm vào Sau đó đổi chéo kiểm tra kết -HS nêu y/c bài -1HS nêu -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng c.1 x 1X 5 = 4 d x = 0X 0 5 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS làm BT theo cặp so sánh kết quả: 2 + + 5 -HS nêu nhận xét: x tổng ba x = PS nhau, PS là Bài :+ Gọi em nêu đề bài -HS làm việc theo cặp -Gọi hai em lên bảng sửa bài -GV hướng dẫn rút nhận xét -GV chốt lại ý đúng Bài 4: Tính rút gọn -HS làm BT vào -1HS nêu y/c BT +HS làm BT vào +HS chữa bài: 5x4 x x5 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào (Tính chu vi và diện Lop4.com (7) -GV cho HS nêu cách làm -GV nhận xét, ghi điểm Bài : (Nếu còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài -HS tự giải vào tích HV có cạnh là: m -2HS nhắc lại Ngày soạn:7/3/2011 Ngày giảng thứ Ba/8/3/2011 Tiết 1: Chính tả (Nghe - viết) THẮNG BIỂN I Yêu cầu: -HS nghe - viết đúng, bài chính tả Thắng biển -Làm đúng BT chính tả phương ngữ BT 2b -Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị:: -GV: tờ phiếu khổ to viết sẵn -HS: Vở chính tả III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1HS đọc cho 2HS viết các từ sau, lớp - HS thực theo y/c viết vào nháp: lên xuống, cỏ gianh, mênh - Lớp nhận xét, bổ sung mông, - GV nhận xét - HS chú ý theo dõi 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b.Hướng dẫn HS viết: -1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc -HS đọc bài chính tả: Thắng biển -HS trả lời câu hỏi: Tìm hình ảnh, chi -HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung -HS viết từ khó vào bảng con: lan rộng, tiết nói lên đe doạ bão biển? -Hướng dẫn HS viết từ khó, GV đọc- HS viết vật lộn, dội, điên cuồng - HS nghe và tiếp thu bảng Lưu ý cách trình bày , ngồi viết đúng tư thế, -HS nghe cách để vở, cầm bút - HS viết cẩn thận, nắn nót chữ theo -GV đọc bài chính tả -:GV đọc câu ngắn cụm từ để HS đúng tốc độ - HS dùng bút chì chấm lỗi vết bài HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao -GV đọc soát lỗi - GV thu số bài chấm , còn HS đổi bài và tự sửa cho khác đổi cho để chữa GV nhận xét chung bài viết c.Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc yêu cầu bài tập -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2b: Điền -HS làm bài phiếu học tập vào chỗ trống tiếng có chứa vần in hay inh -Cho HS làm bài phiếu học tập Sau đó - Lớp nhận xét, sửa sai +lung linh- giữ gìn- bình tĩnh- nhường dán bài lên bảng nhịn- rung rinh + thầm kín- lặng thinh- học sinh- gia Lop4.com (8) -GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: Luyện viết tiếng viết sai chính tả bài +Yêu cầu em tìm và viết vào từ có vần inh, từ có vần in Tiết 2: đình- thông minh -HS lớp -HS thực theo yêu cầu To¸n : luyÖn tËp I Yêu cầu: -HS thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số -Phát triển tư toán học cho HS *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng làm BT sau: -2HS làm bảng, lớp làm vào nháp -Lớp nhận xét : ; : Tính rút gọn: 7 11 11 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thực các phép tính rút gọn -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài Bài 2: Tính (theo mẫu) -GV ghi phép tính: : -HS nghe -HS đọc y/c bài: Tính rút gọn - HS thực vào bảng : = ; 14 Có thể viết gọn: -HS theo dõi - HS làm bài và chữa bài trên bảng - HS tính và rút nhận xét 3 : 4 3 2 2: 3 2: - Yêu cầu HS tính và chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS giải BT theo nhóm đôi và chữa bài trên bảng Yêu cầu HS thực hai cách -GV hướng dẫn HS còn lúng túng -GV nhận xét, chốt lời giải đúng 15 : 8 -1HS nêu yêu cầu bài toán -HS: Là phép chia STN cho phân số +Em có nhận xét gì phép chia này? -GV hướng dẫn: : = ; -2HS đọc -HS làm BT theo nhóm -Các nhóm HS chữa bài Các nhóm khác nhận xét, chữa bài 1 1 + ) x =( + ) x 15 15 2 = 15 15 1 1 1 Cách 2: ( + ) x = 5 Cách 1:( Lop4.com (9) 1 10 30 30 30 15 = Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc -HS suy nghĩ và nêu: Thực theo mẫu 1 12 1 : = = Vậy gấp lần 12 2 12 -GV nhận xét chữa bài 3.Củng cố, dặn dò: -HS nhắc cách thực phép chia số tự nhiên cho phân số -GV nhận xét học - Dặn dò nhà làm bài tập toán Tiết 3: gấp lần + gấp lần + 1 ; + gấp lần 12 12 12 -HS nêu -HS lớp Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể vừa tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3) II-Chuẩn bị: -GV: Bìa có viết sẵn BT 1, III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đặt câu kể Ai là gì? Sau đó xác -2HS thực - lớp theo dõi định CN các câu vừa đặt -GV nhận xét và ghi điểm -Bài mới: a-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b- Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc ND BT - HS đọc yêu cầu - Cho HS xác định câu kể Ai là gì? Tìm - HS thực phiếu học tập hiểu tác dụng nó - HS trình bày bài mình - Lớp nhận xét - Nguyễn Tri Phương là người Thừa +Câu giới thiệu +Câu nêu nhận định.+Câu giới thiệu Thiên -Cả hai ông không phải là người HN +Câu nêu nhận định - Ông Năm là dân ngụ cư làng này - Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Bài 2: -HS nêu y/c BT -2HS nêu - Gọi HS đọc và XĐ phận CN và VN - HS thực hiện- Lớp nhận xét - Nguyễn Tri Phương/là người Thừa Thiên các câu trên CN VN -Cả hai ông/đều không phải là người Hà Nội CN VN -GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Ông Năm// là dân ngụ cư làng này CN VN Lop4.com (10) Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT 3và nắm yêu cầu bài -GV: Tưởng tượng tình em cùng các bạn lần đầu đến thăm gia đình bạn Hà Khi gặp bố mẹ bạn cần chào hỏi, nói lí em và các bạn đến thăm bạn Sau đó giới thiệu bạn nhóm cho bố mẹ bạn biết 3- Củng cố- Dặn dò: - HS chốt lại ND bài học -GV nhận xét học Tiết - Cần trục// là cánh tay kì diệu các chú CN VN công nhân -HS nêu y/c -HS viết bài vào -Lần lượt số HS đọc bài trước lớp -Lớp theo dõi,nhân xét - HS lớp Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Buổi chiều Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu: -HS kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *Ghi chú: HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số truyện viết lòng dũng cảm -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " -3 HS lên bảng thực yêu cầu Những chú bé không chết" lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà các tổ viên b Hướng dẫn HS kể chuyện: *Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm từ: nghe, đọc, lòng dũng cảm Lop4.com (11) - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS QS tranh minh hoạ và đọc tên truyện +HS giới thiệu câu chuyện mà các em định kể + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện *HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Quan sát tranh và đọc tên truyện -HS lắng nghe - Một số HS tiếp nối kể chuyện : +Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện lòng dũng cảm anh Nguyễn Bá Ngọc + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5-6HS thi kể và TĐ ý nghĩa truyện +Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? +Điều gì làm bạn xúc động đọc truyện này? +Bạn muốn nói với người điều gì qua câu chuyện này? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Tiết Luyện đọc diễn cảm THẮNG BIỂN I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên.(trả lời các CH2,3,4 SGK) *Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1(SGK) -Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II- Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III-Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học *Đọc diễn cảm ND:Ca ngợi lòngdũng cảm, ý chí -Gọi 3HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài thắng người đấu tranh -GV HD HS đọc diễn cảm đoạn chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên +HS luyện đọc theo cặp -Các nhóm thi đọc -HS lớp 3-Củng cố- dặn dò: Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? -Dặn HS chuẩn bị bài: Ga-vrốt ngoài chiến lũy Tiết Luyện Âm nhạc Lop4.com (12) (Đồng chí Lực dạy) Thứ tư đồng chí Lưu dạy Ngày soạn:9/3/2011 Ngày giảng: thứ Năm/10/3/2011 Tiết : Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: -HS thực các phép tính với phân số -Phát triển tư toán học cho HS *Ghi chú: BT cần làm BT1 (a,b); BT2 (a,b); BT3 (a,b); BT4 (a,b) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệụ bài: Luyện tập chung - Nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài1: -Gọi 2HS nêu cách cộng phân số -2HS nêu -HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu làm bài -2HS làm bài bảng lớp., lớp làm vào nháp -Từng cặp HS sửa & thống kết 10 12 22 ; 15 15 15 5 12 12 12 12 Bài2: -Gọi 2HS nêu cách trừ phân số -HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo kiểm tra kết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài Bài 3,4: -HS ôn lại cách thực nhân, chia hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, chia STN cho phân số, chia phân số cho STN -GV nhắc HS làm bài cần rút gọn kết tính -HS làm việc theo cặp -HS làm bài vào -HS đối chéo KT kết -HS nêu theo yêu cầu GV -HS làm BT theo cặp Đại diện nhóm nêu kết Lớp nhận xét, chữa bài 65 15 13 ;15 12 4 5 3 2 :2 ;2: 7 14 -GV chốt lời giải đúng Bài 5: HS đọc bài toán -2HS đọc -GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán -HS làm bài vào -HS làm bài vào GV chấm số -1HS chữa bài Lớp nhận xét HS Bài giải: -GV giúp đỡ HS yếu làm bài Số kg đường còn lại là: 50 – 10 = 40(kg) Buổi chiều bán số kg đường là: Lop4.com (13) 40 x = 15(kg) Cả hai cửa hàng bán số kgđường là: -GV chốt lời giải đúng 10 + 15 = 25(kg) Củng cố – Dặn dò Đáp số: 25 (kg) - Nhận xét tiết học -HS lớp - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Tiết : Luỵện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I-Yêu cầu: -Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); -Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); -Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II-Chuẩn bị: GV: Bìa có viết sẵn BT 1, 4-, tờ phiếu kẻ bảng từ cùng nghĩa trái nghĩa III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS thực hành đóng vai BT3 -2HS nhận xét - lớp theo dõi -GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu BT1, GV gợi ý: Từ cùng - HS đọc yêu cầu - HS thực phiếu học tập nghĩa là từ có nghĩa giống nhau, từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - HS trình bày bài mình - Lớp nhận -GV phát phiếu cho HS làm BT xét *KQ đúng: Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, -Mỗi HS đặt ít câu với từ vừa tìm đượcở trên hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, Từ cùng nghĩa với dũng cảm: can đảm, can - HS nối tiếp đọc câu vừa tìm trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm +Anh cảm lao mình xuống dòng nước xiết để cứu cậu bé -HS đọc y/c bài Bài 2: -HS yêu cầu bài -GV: Muốn đặt câu đúng, em phải nắm - HS làm cá nhân và nêu ý kiến mình nghĩa từ, xem từ ấy, sử dụng tronh -Lớp nhận xét, bổ sung trường hợp nào, nói phẩm chất gì, -HS trao đổi theo cặp - Cho HS thi đặt câu nhanh với từ -GV nhận xét, sửa sai cho HS -Đại diện nhóm trình bày Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS thực và làm bài trên bảng Lop4.com (14) Đáp án: Dũng cảm-dũng mãnh-anh dũng Bài 4: Trong các thành ngữ sau, thành ngữ nào nói lòng dũng cảm -HS trao đổi theo cặp - HD HS thực và làm bài trên bảng Đáp án: thành ngữ: Vào sinh tử, Gan vàng sắt – nói lòng dũng cảm Bài 5: -Đặt câu với các thành ngữ tìm BT4 Yêu cầu HS thực cá nhân Gọi HS đọc câu mà mình vừa tìm 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: Đặt câu với các thành ngữ BT4 Chuẩn bị bài:Câu khiến Tiết : -HS đọc thuộc các thành ngữ vừa nêu -HS nêu y/c BT -HS làm bài vào -HS nêu câu vừa đặt trước lớp +Bộ đội ta là người gan vàng sắt -HS lớp Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu: -Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tich canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển + Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI, XVII III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động t hầy Hoạt động trò Bài cũ: -HS trả lời câu hỏi: Tình hình nước ta đầu kỉ XVI - HS trả lời - HS nhận xét nào? - GV nhận xét, cho điểm - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động lớp - HS đọc SGK xác định địa phận -GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII -Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày Lop4.com (15) GV nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long? => Kết luận : Trước kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt Những người nông dân nghẻo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng Hoạt động 3: Hoạt động lớp Cuộc sống các tộc người phía nam đã đem lại đến kết gì? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thành thị kỉ XVI - XVII Tiết Tiết : -HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung trên sở trì sắc thái văn hoá riêng tộc người -HS lớp Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Địa lí: ÔN TẬP I Yêu cầu: -HS điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam -Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ -Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần thơ và nêu vài đặc điểm các thành phố này *Ghi chú: HS khá, giỏi nêu khác thiên nhiên đồng băng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành chính VN -Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III.Hoạt động trên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: Hát +Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành -2HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung trung tâm KT, văn hóa, khoa học ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS nghe b.Phát triển bài : * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa -HS lên bảng Lop4.com (16) danh trên đồ -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm: -HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT Đặc điểm Khác thiên nhiên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ -Địa hình -Sông ngòi -Đất đai -Khí hậu -GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì ? a.ĐBBB là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta b.ĐBNB là nơi sản xuất nhiều thủy sản nước c.Thành phố HN có diện tích lớn và số dân đông nước d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nước 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : “Dải đồng duyên hải miền Trung” -HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và điền kết vào PHT -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc và trả lời +Sai +Đúng +Sai +Đúng -HS nhận xét, bổ sung -HS lớp chuẩn bị Ngày soạn:10/3/2011 Ngày giảng: thứ Sáu/11/3/2011 Tiết : Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: - Giúp HS yếu thực thành thạo các phép tính phân số - Giải thành thạo toán có lời văn - Bài tập cần làm : bài 1, bài (a,c), bài II.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS làm BT sau: - HS làm bảng, lớp làm nháp Tính cách thuận tiện nhất: Lop4.com (17) a) - Lớp nhận xét 4 ; b) 7 9 Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thực và lựa chọn đúng, sai -GV chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc bài và nắm yêu cầu bài - Yêu cầu HS tính và chữa bài -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -HS lắng nghe -1HS đọc - HS suy nghĩ và nêu: phần c là phép tính đúng Còn các phần khác sai -HS chỗ sai phép tính và cách sửa -HS đọc HS suy nghĩ và làm BT vào nháp x x 1 1x1x1 x = = x x6 48 1 1x1x6 : = = = x x1 Sau đó nhận xét và rút kết luận HS thực theo yêu cầu - HS làm bài và chữa bài -GV tổ chức cho HS chữa bài 1 10 13 ; 12 12 12 1 30 31 ; 12 12 12 12 1 5 15 : ; 3 6 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV: Khi tính giá trị biểu thức các phân số ta thực STN -HS đọc yêu cầu Giải: Số phần bể đã có nước là: 29 + = ( bể) 35 - HS làm và chữa bài trên bảng Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 = (bể) 35 35 Đáp số: (bể) 35 1- Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HD HS tìm hiểu ND bàivà giải bài - Giải bài trên bảng Nhận xét, bổ sung Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Nêu hướng giải và giải -GV chấm bài và chữa bài 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc các tính chất phép nhân phân số với số tự nhiên -GV nhận xét học và giao BT nhà Tiết - HS thực và chữa bài trên bảng - Nhận xét -HS nêu Âm nhạc Lop4.com (18) Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I-Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định II-Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi dàn ý quan sát -Tranh ảnh các loài cây định tả III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Đọc phần kết bài cho cây em định tả - HS nêu- Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: -HS nghe b)Hướng dẫn HS làm BT: -Yêu cầu HS đọc đề bài: Tả cây có bóng - 2HS đọc yêu cầu và các gợi ý mát ( cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích -GV gạch các phận quan trọng đề: -HS thực hướng dẫn cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa; yêu thích GV -GV gợi ý : Chọn đề trên (ba loại cây nêu đề bài) để tả nên chọn cây đã gắn -HS tự giới thiệu cây mình định tả +Em tả cây bàng trước sân trường bó nhiều với em GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp +Em tả cây ổi vườn nhà bà em GV gọi HS nêu ý kiến mình cây mình -2HS đọc chọn -HS lập dàn ý quan sát: -Gọi HS đọc các gợi ý SGK MB:+ Giới thiệu cây định tả -GV nhắc HS lập dàn ý trước viết bài để TB :+ Tả bao quát + Tả phận cây bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ Yêu cầu HS thực hành viết bài GV theo dõi, KB :+ Nêu ích lợi cây, nêu cảm nghĩ giúp đỡ HS yếu làm bài em Gọi HS đọc bài viết mình - HS thực hành viết -GV chú ý sửa sai cho HS, lỗi -HS trình bày bài viết trước lớp dùng từ, lỗi diễn đạtGV ghi lại sau đó giúp -HS chữa lỗi HS sưa lại lớp 3-Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà hoàn chỉnh bài viết, viết lại vào -Dặn HS: Chuẩn bị cho bài kiểm tra : Miêu tả cây cối Tiết 4: Khoa học Lop4.com (19) VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I.Yêu cầu: - HS kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: +Các kim loại (đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt.' +Không khí, các vật xốp bông, len, dẫn nhiệt kém -Giúp HS phân biệt các vật dẫn nhiệt tốt và các vật dẫn nhiệt kém II.Chuẩn bị: - Phích đựng nươc nóng, thìa nhôm, thìa nhựa, giỏ ấm, cái lót tay, len, nhiệt kế III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Bài cũ: + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở nóng lên và co lại - 2,3 HS trả lời lạnh - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài mới: HĐ 1: Vật dẫn nhiệt và cách nhiệt - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 SGK và - 1HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc dự đoán kết thí nghiệm thầm và suy nghĩ - Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm -Thìa nhôm nóng thìa nhựa Thìa GV ghi nhanh vào phần bảng nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm -Tiến hành làm thí nghiệm nhóm GV rót nước nóng vào cốc cho HS tiến hành - Đại diện nhóm trình bày: +HS: là sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm làm TN đã truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt là vật + Hãy giải thích vào hôm trời rét, lạnh hơn, đó tay ta có cảm giác lạnh chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ? +HS: là vật dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm + Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không vào ghế sắt có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? - GV chốt lại ý đúng Hoạt động 2: Tính cách nhiệt không khí - Quan sát, trao đổi và trả lời: - Cho HS quan sát vỏ ấm dựa vào kinh + Bên giỏ đựng ấm thường làm nghiệm các em và hỏi: xốp, bông, len, dạ… + Bên giỏ ấm đựng thường làm +Trong các chỗ rỗng vật có chứa gì? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì? không khí + Trong các chỗ rỗng vật có chứa gì? + HS trả lời theo suy nghĩ + Không khí là chất dẫn nhiệt tốt hay kém? -Thảo luận theo nhóm HDcủa GV - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - đại diện nhóm lên đọc kết thí - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm nghiệm - GV kết luận chung Hoạt động 3: Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt -GV chia lớp thành nhóm thi kể tên và công -HS thảo luận sau đó nêu dụng các vật cách nhiệt Lop4.com (20) -GV biểu dương nhóm kể nhiều và đúng -HS lớp 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị bài: Các nguồn nhiệt Tiết 5: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27 -HS biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Chuẩn bị : +Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 27 +Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Lớp hát -Lớp hát 2.Đánh giá hoạt động tuần qua -Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng chủ trì tiết -Chi đội trưởng yêu cầu các phân đội sinh hoạt lên báo cáo -GV ghi chép các công việc đã thực tốt -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ và chưa hoàn thành trách lao động , chi đội trưởng báo cáo -Đề các biện pháp khắc phục tồn hoạt động đội tuần qua -Chi đội trưởng báo cáo chung hoạt còn mắc phải động lớp tuần qua -GV nhận xét: +Chi đội đã tham gia thi nghi thức Đội kết chưa cao: còn số động tác đội hình đội ngũ còn lúng túng, chưa đúng quy trình như: Tập hợp đội hình hình chữ U, đều, +Đa số đội viên tích cực tham gia sinh hoạt Đội ca múa hát tập thể, 2.Phổ biến kế hoạch tuần 27 -Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho - HS ghi chép kế hoạch và thực tuần tới : kể chuyện Bác Hồ (2 em) -Về học tập: Học bài và ôn tập tốt để kiểm tra kì có kết cao - Về lao động: Vệ sinh trường lớp Lop4.com (21)