Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu: -HS nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và [r]
(1)TËp lµm v¨n: ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu: -HS nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với b¹n II §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng phô ghi tãm t¾t mét sè kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn III Các hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài : Nêu mục đích bài học Hoạt động 1: Nhận biết đề bài thuộc văn kể chuyện * Mục tiêu : HS nắm yêu cầu đề bài * Tiến hành: GV ghi đề bài trên bảng -HS đọc yêu cầu đề bài và thảo luận nhóm đôi - Mét sè nhãm nªu nhËn xÐt GVKL: Đề thuộc văn kể chuyện, đề văn viết thư và đề văn miêu tả §Ò lµ v¨n kÓ chuyÖn v× HS lµm bµi nµy ph¶i kÓ mét c©u chuyªn cã nhân vật , cốt chuyện,diễn biến,ý nghĩa Nhân vật này là gương rèn luyÖn th©n thÓ Hoạt động : HS thực hành kể chuyện * Mục tiêu: HS viết dàn bài và kể theo yêu cầu đề bài * Tiến hành: HS đọc yêu cầu bài 2,3 HS viết nhanh dàn ý câu chuyện mình kÓ -HS kể theo cặp câu chuyện mình kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp – nhận xét -GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt SGV và HS đọc to trước lớp +Văn kể chuyện kể lại việc có đầu có cuối, liên quan đến số nh©n vËt hay mét nh©n vËt Mçi c©u chuyÖn cÇn nãi lªn mét ®iÒu cã ý nghÜa +Nhân vật là người hay các vật, đồ vật ,cây cối, nhân hóa.Hành động suy nghĩ câu nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách nhân vật +Cốt truyên thường có ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Có hai kiểu mở bµi: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp Cã hai kiÓu kÕt bµi: më réng vµ kh«ng më réng IV.cñng cè - dÆn dß -NhËn xÐt tiÕt häc -DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (2)