thể hiện tính 2 mặt không đơn giản của hình tượng nhân vật là cách để nhân dân thể hiện sự bao dung, niềm th«ng c¶m víi sù trong tr¾ng ng©y th¬ cña MÞ Ch©u trong khi ph¹m téi mét c¸ch v«[r]
(1)Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 10/9/2016 Tiết PPCT 12 UY LÍT XƠ TRỞ VỀ (T1) (Trích Ô xê- sử thi Hy Lạp) – Hô- me-rơ A Mục tiêu: - N¾m ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ cèt truyÖn - Phân tích hình tượng nhân vật Pờ-nê-lốp báo tin Uy-lít-xơ đã trở - Cảm nhận vể đẹp nhân vật Pê-nê-lốp và nghệ thuật xây dựng tâm lý nhân vật tác giả Hô-me-rơ B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Kiểm tra: Kết hợp Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- hiểu khái quát CH: nêu nội dung phần tiểu dẫn H/S trình bày tác giả và tóm tắt cốt truyện “Ô xê” Nội dung kiến thức A- §äc- hiÓu kh¸i qu¸t I- TiÓu dÉn: a- T¸c gi¶: - Vµi nÐt vÒ H«-me-r¬: Lµ nhµ th¬ mï cña Hi-L¹p, sống vào TK I X-VIII TCN, sinh trưởng gia đình nghèo bên bờ sông Mê-lét Ông đã tập hợp tất thần thoại và truyền thuyết để hoàn thành sử thi đồ sộ T-li-¸t- ¤-®i -xª b- Tãm t¾t cèt truyÖn: - “ ¤ ®i xª” kÓ l¹i cuéc hµnh tr×nh vÒ quª cña uy lÝt x¬ sau h¹ T¬ Roa T¸c phÈm gåm: C©u th¬ chia 12, 110 c©u th¬ chi thµnh 24 khóc ca C©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ thêi ®iÓm Uy lÝt x¬ ®ang bÞ n÷ thÇn Ca lÝt x¬ cÇm gi÷ Ca lít xô dâng linh đan để chàng trường sinh để cïng chung song víi nµng C¸c thÇn cÇu xin Dít Thần Dớt lệnh cho Ca líp xô phải để chàng Uy lÝt x¬ gÆp b·o thÇn biÓn tr¶ thï A lÝt x¬ v× chµng đâm thủng vào mắt Xi- clốp- đứa trai thần Uy lÝt x¬ may m¾n d¹t vµo xø së cña An ki l« èt BiÕt chàng làm người nên chiến công ngựa gỗ thành T- roa, nhµ vua yªu cÇu chµng kÓ l¹i cuéc hµnh trinh khóc ca I tíi khóc ca XII §îc nhµ vua An ki n¬ ãt giúp đỡ Uy lít- xơ đã trở quê hương - Lúc này- Pê nê- rốp vợ chàng quê nhà phải đối mặt Lop10.com (2) CH: Nêu vị trí, chủ đề, bố cục đoạn trích H/S dựa vào bài soạn nhà, trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu chi tiết CH: Pª-nª-lèp ®ang hoµn c¶nh nµo? Khi nghe tin nhũ mẫu báo tin Uy-lít-xơ đã trõng trÞ bän cÇu h«n, t©m tr¹ng Pª-nª-lèp nh thÕ nµo? với 108 ttên vương tôn công tử đến cầu hôn Ô- đi- xêýut cùng trai và đấm gia nhân trung thành lập mu trõng trÞ bän chóng Gia ®i×nh Uy lÝt x¬ ®îc xum häp mét nhµ II- §äc v¨n b¶n : 1- §äc v¨n b¶n, tõ khã 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch: - Trước đoạn trích này, Uy-lit-xơ giả làm người hành khất vào ngôi nhà mình để kể ch Pê-nê-lốp nghe nh÷ng c©u chuyÖn vÒ chång nµng mµ biÕt Pê-nê-lốp tổ chức thi bắn Dựa vào đó mà cha Uy-lít -xơ đã tiêu diệt 108 vương tôn công tử láo xược và gia nhân không trung thành Đoạn trích này đó 3- Chủ đề: Quá trình chinh phục thiên nhiên, biển cả, đồng thời miêu tả đấu tranh bảo vệ hạnh phúc gia đình người Hi-Lạp thời cổ - Bè côc: 3®o¹n: - Đoạn 1: từ đầu => “và người giết chúng” : Tác động cña nhò mÉu víi nµg Pª-nª-lèp - Đoạn tiếp => “Con khôn phải là người kém gan dạ”: Tác động Tê-lê-mác với mẹ - Đoạn còn lại: Cuộc đấu trí Pê-nê-lốp và Uylít-xơ * Đoạn trích có vấn đề bật: - T©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp nghe tin chång vÒ - Thö th¸ch vµ xum häp B- §äc- hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt: 1- T©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp: - Chờ đợi chông 20 năm trời đằng đẵng: + Tấm thảm ngày dệt , đêm tháo làm kế trùy hoãn thóc b¸ch cña bän cÇu h«n + Cha mẹ để nàg thúc nàng tái giá - Trước đoạn trích này, Pê-nê-lốp nghe tin đột ngột “mừng rỡ, cuống quít, nhảy khỏi giường, ôm chầm lấy bà lão, nước mắt chan hòa” => là thể lòng thủy chung, sướng vui, hạnh phúc độ nàg ch«ng nµng thùc sù trë vÒ - §Çu ®o¹n trÝch, t©m tr¹ng Pª-nª-lèp thÓ hiÖn b»ng thái độ, suy tư + Nµng kiªn quyÕt b¸c bá ý cña nhò mÉu mµ thÇn bÝ việc “đây là vị thần đã giết bọn cầu hôn danh tiếng, vị thần bất bình vì láo xược bất kham và hành động nhuốc nhơ chúng Còn Uylít-xơ thì nơi đất khách quê người, chàng đã hết hi Lop10.com (3) CH: Gi÷a lóc Êy, Tª-lª-m¸c đã tác động nào mẹ và thái độ nàng? NhÖ thuËt thÓ hiÖn t©m tr¹ng Pª-nª-lèp? Em cã suy nghÜ g× nghệ thuật miêu tả t©m tr¹ng Pªnª-lèp? vọng trở lại đất A-cai, chính chàng đã chết rồi” => ®©y lµ nÐt t©m lÝ cña nµng Pª-nª-lèp, nµng chÊn an nhũ mẫu và là để tự chấn an mình - Khi nµng s¾p gÆp Uy-lÝt-x¬: +Tâm trạng đỗi phân vân, nó biểu dáng ®iÖu, cö chØ sù lóng tóng t×m c¸ch øng xö “Không biết nên đứng xa hay nên lại gần, ôm lấy đầu, cầm lấy tay người mà hôn” + Nµng dß xÐt, tÝnh to¸n m«ng lung nhng còng không giấu bàng hoàng, xúc động khôn cùng: “Ngåi lÆng thinh trªn ghÕ håi l©u, lßng söng sèt, th× ®¨m ®¨m ©u yÕm nh×n chång, th× lại không nhận chồng quần áo rách mướp” + Gi÷a lóc Êy, Tª-lª-m¸c: tr¸ch mÑ gay g¾t “MÑ ¬i ” => Pê-nê-lốp phân vân cao độ, nàng nói với trai m×nh: “ Lßng mÑ kinh ng¹c qu¸ chõng .mÆt người” - NghÖ thuËt thÓ hiÖn t©m tr¹ng Pª-nª-lèp: kh«ng mæ xÎ t©m lÝ nh©n vËt mµ ®a d¸ng ®iÖu, cö chØ, mét cách ứng xử hay, xây dựng đối thoại các nhân vật lập luận chất phác đơn giản hồn nhiên người Hi-Lạp thời cổ - Vẻ đẹp trí tuệ qua phép thử bí mật Chiếc giường *Tóm lại Pê-nê-lốp là người có trí tuệ thông minh vµ tØnh t¸o, biÕt k×m nÐn t×nh c¶m cña m×nh Bªn c¹nh sù th«ng minh, tØnh t¸o Êy lµ sù thËn träng ThËn träng cña nµng kh«ng thõa, nã rÊt phï hîp víi hoµn cảnh nàng lúc này Nàng là người tỉnh táo, tế nhị, kiên quyÕt mµ thËn träng, trÝ tuÖ mµ giµu t×nh c¶m Củng cố, hệ thống bài học - Tâm trạng Pê- nê-lốp nghe tin Uy-lít-xơ trở - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tác giả Hướng dẫn nhà - Học bài, nắm các chi tiết văn - Chuẩn bị Tiết 13 tiếp bài : Cuộc đấu trí Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ diễn nào ? + Pê-nê-lốp đưa sử thách nào + Uy-lít-xơ đã thể nào + Kết đấu trí ? Lop10.com (4) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 11/9/2016 Tiết PPCT 13 UY LÍT XƠ TRỞ VỀ (T2) (Trích Ô xê- sử thi Hy Lạp) – Hô- me-rơ A Mục tiêu - Biết chọn các chi tiết tiêu biểu phần thử thách và xum họp - Hiểu đây là đấu trí để chứng minh thật và để xum họp gia đình - Cảm nhận ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt mang tÝnh Èn dô ®o¹n trÝch Tõ đoạn trích để thấy đặc điểm nội dung và nghệ thuật tác phẩm nói riêng và sử thi Hi L¹p nãi chung B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra: - CH: Diễn biến tâm trạng Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ trở về? - Y/C: trả lời mục (Phần B)- tiết 12 Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn B Đọc- hiểu chi tiết Tâm trạng Pê-nê-lốp (T1) đọc-hiểu chi tiết CH1: Ai là người đưa thử 2- Thử thách và xum họp: thách? Dấu hiệu thử thách - Pê nê lốp là người đưa thử thách bộc lộ nào?Từ đó - Dấu hiệu thử thách trình bày qua lời Pê nê thấy vẻ đẹp gì Pê-nê-lốp? lèp thËt tÕ nhÞ vµ khÐo lÐo Nµng kh«ng trùc tiÕp nãi víi Uy lít xơ mà không qua đối thoại với trai: “ NÕu qu¶ thËt ®©y lµ” “ Uy lÝt s¬ th× thÕ nµo cha mÑ nhận nhau” => Chắc chấn Pê nê lốp đã liên tưởng đến điều bí mật đêm thử thách Đó là cái giường => ta thấy vẻ đẹp trí tuệ và tâm hồn Pê nê lốp - Người chấp nhận thử thách GV: Thuyết trình, mở rộng Tác phẩm Ô- đi-xê đời vào thời kì Hi-Lạp chuẩn bị mở rộng địa bàn hoạt đọng trên biển Chiến tranh các lạc đã qua rồi, đây còn là kí øc sù nghiÖp kh¸m ph¸, chinh phôc biÓn c¶ bao la và bí hiểm đó, ngoài lòng dũng cảm đòi hỏi phải có phẩm chất cần thiết thông minh, tỉnh táo, mưu trước, khôn ngoan Hình tượng Ô-đi- uýt chính là lí tưởng hóa Lop10.com (5) CH2: Ai là người chấp nhận thử thách? Thái độ người nh thÕ nµo xuÊt hiÖn? Khi nghe Pª-nª-lèp nãi víi trai? CH3: Chàng đã nói gì với trai cña m×nh? Em cã suy nghÜ gì câu nói đó? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ t©m tr¹ng Uy-lÝt-x¬? CH4: Sù thö th¸ch b¾t ®Çu tõ chi tiÕt nµo? Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u nãi nµy? Pê-nê-lốp đã làm gì ?Em có suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt nµy? CH5 : T×nh thÕ nµy buéc Uy- sức mạnh lí tưởng hóa Hi- Lạp Mặt khác Ô-đi-xê đời người Hi-Lạp bước vào ngưỡng cửa chế độ chiếm hữu nô lệ Từ đây, người giã từ chế độ công xã thị tộc với lối sống thành cộng đồng để thay vào đó tổ chức gia đình, hôn nhân vợ, chồng xuất Nó đòi hỏi tình cảm quê hương, vợ chông gắn bó, thủy chung Hô- me-rơ là thiên tài dự đoán thời đại ông Cả Hai ý tưởng: Trí tuệ và tình yêu thủy chung lên ®o¹n trÝch - Người chấp nhận thử thách là Uy lít xơ Từ đặt ch©n vÒ ng«i nhµ cña m×nh sau 20 n¨m trêi xa s«i c¸ch biÖt Uy lít xơ đã bộc lộ tâm trạng Kìm ném xúc động tình cảm vợ chồng cha con, thể trí tuệ thông minh khôn khéo qua thái độ và viÖc lµm + Gi¶ lµm hµnh khÊt + KÓ laÞ c©u chuyÖn vÒ chång nµng Pª nª lèp cho nµng nghe, chÝnh m×nh chøng kiÕn + Tiªu diÖt kÎ cÇu h«n, trõng trÞ nh÷ng ®Çy tí ph¶n béi đặc biệt nghe Pơ nê lốp nóivới trai Uy lít xơ “ mỉm cười” đây là cười đồng tình chấp nhận mỉm cười tin vµo trÝ tuÖ cña m×nh - Chµng nãi víi Tª lª M¸c- Con trai cña m×nh “ Tª rª mác đừng làm dầy mẹ Thế rrồi mẹ cùng nhËn ra, Ch¾c ch¾n nh vËy” => c©u nãi nµy thÓ hiÖn sù tÕ nhÞ, kh«n khÐo cña Uy lÝt x¬ nãi víi nhng chÝnh lµ nãi víi Pª nª lèp - Mục đích cao Uy lít xơ là làm nào để vợ nhËn chång Nhng Uy lÝt x¬ không véi vµng, hÊp tÊp, kh«ng n« nãng nh trai, “ Víi c¸i ®Çu “l¹nh” chµng nén cháy bỏng sục sôi lòng để có thái độ bình tÜnh, tù tin - Sự thử thách bắt đầu tõ tri tiÕt Uy lÝt s¬ tr¸ch: “Trái tim sắt đá” Pê nê lốp và nhờ nhũ mẫu khiêng cho giường “ Già ơi: hẫy kê cho tôi giường tôi ngủ mét m×nh bÊy l©u nay” => Nhưng câu nói này làm nguyên cớ để Pê nê lốp đưa thử thách : - Sai nhũ mẫu khiờng giường kiên cè khái phßng (®©y lµ thö th¸ch kh«ng ph¶i lµ mục đích ) - (Uy lít xơ phải dật mình, chột dạ, vì giường đó kh«ng thÓ xª dÞch ®îc, b©y giê l¹i khiªng ®îc T×nh thÕ nµy khiÕn chµng ph¶i lªn tiÕng Lop10.com (6) lít-xơ phải làm gì? Uy-lít-xơ đã - Chàng miêu tả thật tỉ mỉ giường Cách miêu tả nãi nh thÕ nµo Em cã nhËn tØ mØ nµy, Uy-lÝt-x¬ muèn nh¾c l¹i t×nh yªu, t×nh vî xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nµy? chồng son sắt cách đây 20 năm Miêu tả cái giường đây là bí mật Uy-lít-xơ đã giải mã dấu hiệu mà PêCH6 : Sau lời chân tình lê-nốp đặt Uy-lít-xơ giường, Pê- - Sau lời Uy-lít -xơ giường, nàng Pê-nê-lốp nê-lốp đã thể nào? bủn rủn chân tay, bèn chạy lại nước mắt chan hòa, ôm nµng nãi nh÷ng g×? lÊy cæ chång, h«n lªn tr¸n chång Cö chØ Êy thËt c¶m động Nàng nói lí vì từ lâu nàng tự khép cánh cửa lòng mình trước Vì : +Luân sợ có người đến đây dùng lời đường mật đánh lừa, đời chẳng thiếu gì người xỏa quyệt làm điều tai ¸c CH7 : Em có suy nghĩ gì +Lí đưa để chứng kiến lòng cuéc thö th¸ch nµy? nµng * Qua cuéc thö th¸ch: - Pê-nê-lốp dùng khôn khéo để xác minh thật - Uy-lít-xơ trí tuệ nhạy bén đáp ứng điều thử th¸ch Êy => đây là gặp gỡ tâm hồn trí tuệ, hai CH8 : Đoạn văn( ),Tác giả thắng không có người thua miªu t¶ t©m tr¹ng cña Pª-nª- * §o¹n cuèi “DÞu hiÖn thay kh«ng nì bu«ng rêi”: lèp b»ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt Miªu t¶ t©m tr¹ng Pª-nª-lèp b»ng sù so s¸nh, liªn nµo? tưởng Trước so sánh, nhà thơ đã miêu tả tỉ mỉ, cụ thể người bị đắm thuyền sống sót thấy đất liÒn Đất liền dịu hiền người bị đắm thuyÒn th× Uy-lÝt-x¬ còng nh vËy víi Pª-nª-lèp “ ” CH9 : Em có suy nghĩ gì nàng xứng đáng với hạnh phúc và hưởng hạnh nh©n vËt Uy-lÝt -x¬ c¶nh phóc xum häp? - Nhân vật Uy- lít-xơ: Trí tuệ, tình yêu son sắt Uylít-xơ đã mang đến cho chàng cái hạnh phúc đỉnh: Ôm lấy người vợ thân yêu, người bạn đời chung thủy mình mà khóc dầm dề - > đó là nước mắt niÒm vui, h¹nh phóc Hoạt động : Hướng dẫn HS C- Tæng kÕt: tổng kết I- Néi dung HS tổng kết đặc sắc nội - Đề cao, khẳng định sức mạnh tâm hồn, trí tuệ dung và nghệ thuật, người Hi-Lạp Đồng thời làm rõ giá trị hạnh phúc gia GV : định hướng đình người Hi-Lạp chuyển từ chế độ thị tộc sang chế độ chiếm hữu nô lệ - Khẳng định thiên tài củả Hô-me-rơ II- NghÖ thuËt: - Đoạn trích giúp người đọc hiểu nghệ thuật sử thi là: Miêu tả có xu hướng trì hoãn sử thi dựng đối thoại HS: §äc ghi nhí sgk vµ so s¸nh lµm næi bËt t©m tr¹ng nh©n vËt Lop10.com (7) *Ghi nhí sgk T52 Củng cố, hệ thống bài học Cuộc đấu trí pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ diễn nào? Những đắc sắc nội dung và nghệ thuật Hướng dẫn nhà - Học bài, nắm các chi tiết tiêu biểu - Chuẩn bị Tiết 14: Đọc thêm Ra-ma buộc tội Tìm hiểu vị trí đoạn trích.+ Phân tích để thấy nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Ra-ma và Xi-ta Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 12/9/2015 Tiết PPCT 14 Đọc thêm RA MA BUỘC TỘI (Trích Ra-ma-ya-na)- Sử thi Ấn Độ A Mục tiêu: - Hiếu đoạn trích “Ra-ma buộc tội” trích sử thi “Ra-ma-ya-na” Ấn Độ - Biết tóm tắt đoạn trích và nắm chi tiết tiêu biểu đoạn trích - Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Ra-ma và Xi-ta, nắm nét đặc trưng sử thi Ấn Độ B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra: Cuộc đấu trí Pê nê-lốp và Uy-lít-xơ diễn nào? Kết (Mục phần đọc- hiểu) tiết 13 Y/C: Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: GV hướng dẫn A Đọc- hiểu khái quát I- TiÓu dÉn: HS đọc- hiểu khái quát - Qu¸ tr×nh h×nh thµnh sö thi Ra-ma Y-a-na H/S tóm tắt “Ra-ma- ya-na” - Tãm t¾t t¸c phÈm Ra-ma Y-a-na: GV: Định hướng a- Bước ngoặt đời: ChÊp nhËn lÖnh vua cha, Ra-ma cïng vî lµ Xi-ta vµ em trai L¾c-ma-na vµo rõng sèng Èn dËt, luyÖn tËp vâ nghÖ Gần hết hạn đày (14 năm) thì xảy chuyện chẳng lành Quỉ vương Va-ra-na cướp Xi-ta mang đảo Lan7 Lop10.com (8) Vị trí và bố cục đoạn trích? Hoạt động 2: GV hướng dẫn đọc- hiểu chi tiết GV: chia nhóm HS trao đổi thảo luận và trả lời Nhóm 1,2: Diễn biến tâm trạng Ra-ma? Tính chất cộng đồng thể qua nhân vật nào? ka Được thần linh cứu giúp, Xi-ta đã bảo toàn trinh tiết Mất Xi-ta, Ra-ma đau buồn Nhờ giúp đỡ tướng khỉ Ha-nu-mam, Ra-ma đã giết quỉ vương, cøu ®îc Xi-ta b- Xung đốt tình yêu và danh danh dự: Cøu ®îc Xi -ta nhng Ra-ma nghi ngê trinh tiÕt cña nµng Ruång rÉy vµ kh«ng muèn nhËn nàng lµm vî Xi Ta phải vào dầu lửa thiêu để chứng minh cho lòng chung thủy mình Biết nàng thần lửa A Nhi đã cøu nµng c, H¹nh phóc: Ra ma vô cùng sung sướng dang tay đón vợ Hai vợ trồng đưa kinh đụ cảnh đón chào nång nhiÖt cña d©n chóng §o¹n trÝch : VÞ trÝ : Nằm khúc ca thứ chương 79 II Đọc văn 1- §äc- tõ khã 2- Bè côc: Chia lµm phÇn: - §o¹n 1: Tõ ®Çu=> “Ra-va-na ®©u cã chÞu ®îc l©u” C¬n giËn d÷ vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Ra-ma - §o¹n cßn l¹i: DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Xi-ta B Đọc- hiểu chi tiết 1- DiÔn biÕn t©m tr¹ng Ra-Ma: - Ra-ma khẳng định chiến thắng và tài nghệ mình, giúp đỡ người bạn hảo hán Ha-nu-man (tướng khỉ) và Vi-phi-sa-na (em quỉ vương Va-sa-na) khuyªn anh tr¶ Xi-ta cho Ra-ma kh«ng ®îc, chµng bá người anh sang chiến đấu bên phe Ra-ma - Ra-ma đã bộc lộ rõ lí tưởng chiến đấu, sức mạnh cộng đồng Ra-ma nói với tất người, đó là anh em bạn hữu với quân đội loài khỉ Va-na-ra - Ra -ma còn bộc lộ thái độ: +Sau giải xung đột lớn có tín cộng đồng, Rama giải xung đột cá nhân Cơn tuông, mối nghi ngờ đức hạn Xi-ta đã lên lòng Ra-ma “Thấy người đẹp với khuôn mặt bông sen, với cuộn tóc lượn sóng đứng trước mặt lòng Ra-ma đâu c¾t” => ®au v× ý thøc c¸ nh©n trçi dËy, tÝnh Ých kØ béc lé dÇn +Gọi Xi-ta lời lẽ không bình thường : “Hỡi phu nh©n cao quÝ” => Ng«n ngx Êy thiÕu sù ©u yÕm, ch©n thµnh mµ Lop10.com (9) l¹nh lïng, kªnh kiÖu + T©m tr¹ng cña Ra-ma còg ®îc miªu t¶ theo diÔn biÕn m©u thuÉn gi÷a danh dù dßng hä vµ t×nh yªu Lời nói Ra-ma với Xi-ta trước mặt người “Phải biết điều này chẳng khác nào ánh sáng người bị đau mắt” => Từ tức giận, ghen tuông đến ghi ngờ đức h¹nh + “Người sinh trưởng gia đình cao quí vật để yêu đương” + Từ nghi ngờ trinh tiết, đức hạnh đến việc Ra-ma không nhËn, ruång rÉy Xi-ta: “Ta kh«ng cÇn nµng n÷a, nµg muèn ®i d©u th× tïy ý” + Cßn thËm tÖ sØ nhôc Xi-ta b»ng c¸ch gîi ý cho nµng đến với người nào khác” Nàng có thể đến L¾c-ma-na, theo Vi-phi-sa-na còng ®îc” - Ra-ma sinh trưởng gia đình quí tộc đã dám hi sinh tình yêu vì bổn phận người anh hùng, đức vua mẫu mực Ra-ma ruồng rẫy Xi-ta trước hết vì danh dự dßng hä, sau còng lµ c¬n ghen tu«ng Chµng yªu hÕt mình ích kỉ ghen tuông cực độ, có lúc oai phong lẫm liệt có lúc tầm thương, nhỏ nhen, có lúc cương rắn rỏi có lúc mềm yếu B¶n chÊt c¸i t«i cã lóc s¸ng/tèi, xÊu/tèt, thiÖn/¸c lu©n luân tương phản tính cách Ra-ma - Thái độ Ra-ma Xi-ta bước lên dàn lửa thiêu: không nói lời, chàng tỏ thái độ kiên quyết, dám hi sinh tình yêu để bảo vệ danh dự Thực lòng Ra-ma không coi thường Xi-ta vì trước đông đủ người, chàng không muốn gánh chịu tai tiÕng nªn næi c¬n tøc giËn =>Tính chất cộng đồng sử thi là chỗ đó - Đoạn trích nhân vật Ra-ma vào tình ngắt nghèo đòi hỏi lựa chọn liệt danh dự hay tình yêu Ra-ma đã chọn danh dự Tuy cách lựa chọn chưa thật hoàn hảo, thấu lí mà chưa đạt tình, đã bộc lộ phẩm chất cao quí người anh hùng, đức vua mẫu Nhóm 3,4: Diễn biến tâm trạng mùc 2- DiÔn biÕn t©m tr¹ng Xi-ta: Xi-ta? Việc Xi-ta nhảy vào dàn lửa thiêu có ý nghĩa - Sù diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nµng Xi Ta: Tõ mõng rì đến ngạc nhiên, từ tình yêu đến thất vọng, từ bối rrối đến nào? điềm tĩnh, từ đau khổ đến tuyệt vọng Xi Ta là người phụ nữ không tầm thường - Nµng nãi víi L¾c- na- ma ( em trai cña Ra ma) “Em h·y cho mét dµn háa thiªu chÞ sÏ tõ bá tÊm th«n nµy cho ngän löa” Lop10.com (10) + Thần lửa ( A Nhi ) quan trọng cho ĐS ấn độ .=) Vì Xi Ta còn thiêu bước lên lửa để thể lßng chung thñy cña m×nh - Đoạn văn tác giả dồn bút lực để miêu tả tâm tr¹ng + Qua ánh mắt: (mở tròn đến đẫm lệ) + Qua lời nói: từ ngac nhiên đến đau khổ- >bối rối-> bình tĩnh -khẳng định mình -> phê phán Ra-ma -> Lựa chän c¸i chÕt nh¶y vµo giµn löa thiªu, mét chi tiÕt huyÒn tho¹i cña sö thi - Thái độ người xung quanh “ Ai nấy, già trẻ đau lòng đứt ruột Phụ nữ bật tiếng khóc thảm thương, vang trời, thái độ và tiÕng kªu khãc Êy nh mét ¸nh s¸ng chiÕu räi vµo chç tèi Hoạt động 3: Hướng dẫn t¨m lßng Ra ma” - Nµng ®îc thÇn löa A Nhi cøu- nµng kh«ng chÕt : (chi tổng kết HS rút nét tiÕt nµy mang tÝnh huyÒn tho¹i) Xi Ta không bịu lửa thiêu còn vì thẩm chất tốt đẹp nội dung và nghệ thuật nàng Nàng đúng là vàng mười Nàng đem thân mình lửa để chứng minh để chứng minh cho tình yêu và đức hạnh thủy chung B Tổng kết - Nội dung: Ca ngợi phẩm chất cao quí Ra-ma, người anh hùng, đức vua mẫu mực; đồng thời Xi- ta là người vợ trắng và lí tưởng - NT: + Xây dựng tâm lí nhân vật + Đề cao tính cộng đồng Củng cố, hệ thống bài học - Diễn biến tâm lí nhân vậ Ra-ma và Xi-ta? Yếu tố cộng đồng thể qua chi tiết nào đoạn trích? Hướng dẫn nhà - Học bài, cảm nhận vẻ đẹp hai nhân vật Ra-ma và Xi-ta Rút nét đặc trưng sử thi Ấn Độ - Chuẩn bị Tiết 15: Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ (T1) Soạn: + Nội dung phần tiểu dẫn + Nắm lại đặc trưng thể loại truyền thuyết phần khái quát VHDG + Tìm hiểu nội dung tác phẩm: An Dương Vương xây thành chế nỏ nào? Vì An Dương Vương bị nước? 10 Lop10.com (11) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 13/9/2015 Tiết PPCT 15 AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU- TRỌNG THUỶ (T1) A Mục tiêu: - Nhận biết nét khái quát thể loại và đặc trưng truyền thuyết và tóm tắt, kể lại tác phẩm - Biết chọn các chi tiết và việc tiêu biểu để phân tích và cảm nhận - Nhận thức bài học giữ nước ngụ câu chuyện tình yêu B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra: Kết hợp Bài * Lời vào bài -Xưa thắng lợi mà dựa vào vũ khí đơn khiến người ta sinh lơ là, cảnh giác.Thất bại cay đắng làm cho kẻ thù nảy mưu sâu, kế độc Đấylà nguyên nhân trả lời câu hỏi vì An Dương Vương nước Để thấy rõ chúng ta tìm hiểu truyền thuyết “An Dương Vương và Mị Châu ,Trọng Thủy” Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Đọc- hiểu khái A- §äc- hiÓu kh¸i qu¸t: I, TiÓu dÉn quát CH: Những nội dung -Trình bày đặc trưng truyền thuyết: + Là loại truyên dân gian kể kiện có ảnh hưởng lớn phần tiểu dẫn? HS trỡnh bày: Đặc trưng lao đến lịch sử dân tộc.Truyền thuyết không phải là lịch thể loại truyền thuyết; quần thể sử mà liên quan đến lịch sử, phản ánh lịch sử Những di tích thành cổ loa; vị trí đoạn c©u truyÖn lÞch sö ®îc khóc x¹ qua lêi kÓ cña nhiều hệ, để kết tinh thành hình tượng trích nghệ thuật độc đáo , nhuốm màu sắc thần kì mà thấm đẫm cảm xúc đời thường +Hiểu đúng, hiểu sâu tác phẩm trên lĩnh vực nội dung và nghệ thuật, cần đặt tác phẩm mqh với môi trường lịch sử,văn hóa mà nó sinh thành , lưu truyền,biến đổi ý nghĩa là đặt truyện mối quan hệ với lịch sử đời sống -Giíi thiÖu thµnh Cæ Loa - §«ng Anh- Hµ Néi lµ quÇn thể di tích lịch sử lâu đời 11 Lop10.com (12) CH: Nêu bố cục và chủ đề đoạn trích HS dựa vào bài soạn trả lời Hoạt động 2: Đọc- hiểu chi tiết CH 1(sgk/42) Qu¸ tr×nh x©y thµnh, chÕ ná An Dương Vương miªu t¶ ntn? a, Do đâu mà An Dương Vương thân linh giúp +Đền thượng thờ An Dương Vương + Am là chùa thờ công chúa Mị Châu với tượng không ®Çu + Chếch bên phải đền thượng là giếng đất đầy nước gäi lµ giÕng Ngäc N¬i Träng Thñy tù tö - Bao quanh đền và am là đoạn vòng thành cổ chụm dài đó là dấu vết thành cổ loa =>Toàn cụm di tích là minh chứng cho An Dương Vương xây thành chế nỏ Cßn mèi t×nh MÞ Ch©u- Träng Thñy lµ nguyªn nh©n dÉn đến đồ đắm biển sâu nhà nước Âu Lạc cuối TK III trước CN - V¨n b¶n vÞ trÝ - TrÝch “Rïa vµng” t¸c phÈm “LÜnh Nam ChÝch quái”(những câu chuyện ma quái phương Nam ) - Cã b¶n kÓ : + “Rïa vµng” + “Thục kỉ An Dương Vương”trong Thiên nam ngũ lục” + “Ngọc trai - giếng nước” truyền thuyết đôn đại ởthành cæ loa II, §äc- v¨n b¶n: 1- §äc- Tõ khã 2- Bè côc -3 ®o¹n: +Đoạn 1:=> “Bèn xin hòa”: An Dương Vương xây thành, chế nỏ bảo vệ vững đất nước +Đoạn 2: Tiếp => “ Dẫn vua xuống biển” Cảnh nước +Đoạn 3: Còn lại => mượn hình ảnh Ngọc trai - giếng nước để thể thái độ dân gian Mị Châu 3-Chủ đề: -Miêu tả quá trình xây thành chế nỏ, bảo vệ đất nước An Dương Vương và bi kịch nhà tan, nước Đồng thời thể thái độ, tình cảm tác giả dân gian với tõng nh©n vËt B- §äc- hiÓu chi tiÕt: 1,An Dương Vương xây thành , chế nỏ bảo vệ vững đất nước (Đ1) - Quá trình xây thành chế nỏ An Dương Vương: +Thành đắp tới đâu, lụt lở tới đó +Lập bàn thờ giữ mình (Trai giới ) để cầu đảo b¸ch thÇn +Nhê cô giµ m¸ch b¶o, Sø Thanh Giang tøc Rïa vµng gióp nhµ vua x©y thµnh “ nöa th¸ng th× xong”, An Dương Vương thần linh giúp đỡ vì có ý thức đề cao c¶nh gi¸c, lo x©y thµnh chuÈn bÞ v÷ khÝ tõ 12 Lop10.com (13) đỡ ? chi tiết cụ thể? Qua đó dân gian muốn thể cách đánh giá ntn nhà vua (Thái độ ) b Sù mÊt c¶nh gi¸c cña nhµ vua ®îc biÓu hiÖn ntn ? c, s¸ng t¹o chi tiÕt rïa vµng, MÞ Ch©u, nhµ vua tù chÐm ®Çu g¸i nh©n d©n muốn biểu lộ thái độ ,tình cảm gì nhân vật lịch sử An Dương Vương và việc nước? (GV: tóm tắt tiếp đến : “+ rùa vàng lên mặt nước thét lớn “ ”,) C©u 2(sgk/43): VÒ viÖc MÞ Ch©u cho xem ná thÇn em đánh giá ntn? -HS: th¶o luËn theo tæ -Em nhÊt trÝ ý kiÕn nµo? GV:Định hướng giặc chưa đến chi tiÕt :Rïa vµng: BÌn th¸o vuèt ®a cho nhµ vua mµ nãi “§em vËt nµy lµm lÉy ná , nh»m qu©n giÆc mµ b¾n th× sÏ kh«ng lo g× n÷a” => Tưởng tượng giúp đỡ thần linh là cách để nh©n d©n ca ngîi nhµ vua tù hµo vÒ chiÕn c«ng x©y thµnh, chÕ ná, chiÕn th¾ng ngo¹i x©m cña d©n téc 2, An Dương Vương để nước nhà tan và thái độ cña t¸c gi¶ d©n gian (§ 2,3) + “Vua v« t×nh g¶ g¸i MÞ Ch©u cho trai §µ lµ Träng Thñy” =>Lỗi An Dương Vương đã mơ hồ chất ngoan cố kẻ thù xâm lược , đã mở đường cho trai đối phương lọt vào làm nội hàng ngũ mình ; lúc giặc đến còn ỉ nại vào vũ khí mà không đề phòng: “Vua cậy có nỏ thần ,vẫn điềm nhiên đánh cờ mà cười r»ng: “§µ kh«ng sî ná thÇn sao?” Nh÷ng h cÊu nghÖ thuËt T: tóm tắt tiếp đến : “+ rùa vàng lên mặt nước thét lín “ ”, +Vua chÐm ®Çu MÞ Ch©u) (Rïa vµng,MÞ Ch©u vµ nhµ vua tù chÐm ®Çu g¸i ) sáng tạo để nhân dân ta gửi gắm lòng kính trọng thái độ dũng cảm vị anh hùng , phê phán thái độ cảnh giác Mị Châu , là lời giải thích lí nước nhằm xoa dịu nỗi đau nước -Sù mÊt c¶nh gi¸c (c©u b T1) =>mất cảnh giác An Dương Vương là nguyên nhân gây cảnh nước mất, nhà tan: gả gái cho Đà * MÞ Ch©u: +Träng Thñy dç MÞ Ch©u cho xem trém ná thÇn Cã ý kiÕn: +Chỉ biết thuận ý chồng mà quên việc nước (phê ph¸n) +Làm theo ý chồng là lẽ tự nhiên hợp đạo lí +T¸n thµnh ý kiÕn ,ph¶n b¸c ý kiÕn +T¸n thµnh ý kiÕn -TruyÒn thuyÕt kh«ng ph¶i lµ mét b¶n chÐp lÞch sö mµ lµ s¸ng t¹o nghÖ thuËt ph¶n ¸nh lÞch sö -TruyÒn thuyÕt kÓ vÒ sù kiÖn lÞch sö,nh©n vËt lÞch sö nhằm đề cao cái tốt, cái tích cực phê phấn cái xấu, cái tiªu cùc theo quan niÖm cña nh©n d©n Trong t×nh h×nh chèng giÆc ngo¹i x©m,VHDT nãi chung, truyền thuyết nói riêng ,có nhiệm vụ đề cao tư tưởng yêu nước, thương nòi, giáo dục lòng trung thành với dân tộc, ý chÝ vµ t×nh c¶m thiÕt tha víi nÒn §LTD cña d©n téc 13 Lop10.com (14) C©u 3: MÞ Ch©u bÞ thÇn rïa vµng kÕt téi lµ giÆc l¹i bÞ vua cha chém đầu , sau đó m¸u nµng hãa thµnh ngäc trai ,x¸c nµng hãa thµnh ngäc thạch Hư cấu , người xưa muốn bày tỏ thái độ , tình cảm ntn nhân vật Mị Ch©u vµ muèn nh¾n göi ®iÒu g× đến hệ đời sau ? CH (SGK) HS: Th¶o luËn g¾n vµo truyÖn: d©n gian ta kh«ng thÓ ca ngîi mét nµng công chúa ông vua đã rày công xây thành chế ná thÇn =>Vì thể loại có nhiệm vụ hồi tưởng quá khứ rút kinh nghiệm, nhằm giáo dục lòng yêu nước, bồi dưỡng ý thức công dân , đặt việc nước cao việc nhà -Mặt khác nd ta đã “ phê phán Mị Châu án tử hình”một cách thích đáng Nµng m¾c téi kh«ng ph¶i chñ ý mµ v« t×nh, ng©y th¬, nhẹ =>Bởi dân gian đã “Khuôn xếp” cho máu nàng biến thành Ngọc Trai đúng lời nguyền nàng => để nói rằng: Người Việt Nam không chịu bán nước , cùng họ mắc lừa kẻ địch ,chúng lợi dụng mµ th«i -Víi viÖc Rïa vµng kÕt téi MÞ Ch©u lµ giÆc vµ vua cha rút kiếm chém chết nàn ,người sáng tác truyện ( tức nd) đã truyền đọc và thi hành án lịch sử Cách kết thúc này xuất phát từ truyền thống yêu nước, lòng tha thiết với độc lập , tự người Việt Cổ -M¸u nµng biÕn thµnh Ngäc Trai ,x¸c nµng hãa thµnh ngọc thạch:Số phận Mị Châu chưa hẳn đã chấm dứt: Nµng hãa th©n h×nh hµi kh¸c Sö dông h×nh thøc “Hóa thân để kéo dài sống nhân vật là thủ pháp nghÖ thuËt cña truyÖn kÓ d©n gian Sự hóa thân độc đáo( ) thể tính mặt không đơn giản hình tượng nhân vật là cách để nhân dân thể bao dung, niềm th«ng c¶m víi sù tr¾ng ng©y th¬ cña MÞ Ch©u ph¹m téi mét c¸ch v« t×nh Võa thÓ hiÖn th¸i độ nghiêm khắc cùng bài học lịch sử muốn truyền lại cho trai gái việt nam muôn đời sau việc giải mqh nhà nước, riêng - chung Cã thÓ gäi ®©y lµ kiÓu hãa th©n - phân th©n Củng cố, hệ thống bài học - §Æc trng c¬ b¶n cña truyÒn thuyÕt - An Dương Vương xây thành và chế nỏ ntn? - Sự cảnh giác An Dương Vương ? - Những hư cấu nghệ thuật thể thái độ nhân dân nhân vật lịch sử ntn Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiếp bài: + Ý nghĩa hình ảnh ngọc trai – nước giếng? + Cốt lõi lịch sử tác phẩm 14 Lop10.com (15) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 14/9/2015 Tiết PPCT 16 AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU- TRỌNG THUỶ (T2) A Mục tiêu: - Nhận biết nét khái quát thể loại và đặc trưng truyền thuyết và tóm tắt, kể lại tác phẩm - Biết chọn các chi tiết và việc tiêu biểu để phân tích và cảm nhận - Nhận thức bài học giữ nước ngụ câu chuyện tình yêu B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra: - CH: Trong “An Dương Vương và Mị Châu- trọng Thuỷ”, An Dương Vương đã xây thành, chế nỏ nào? - Yêu cầu trả lời: Mục (phần B), tiết 15 Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn B Đọc- hiểu chi tiết 1, An Dương Vương xây thành, chế nỏ bảo vệ vững đọc- hiểu chi tiết CH: Anh/ chị hóy nờu cảm đất nước (T1) nhận mỡnh hỡnh ảnh 3, Hình ảnh Ngọc Trai- giếng nước ngọc trai- nước giếng? - “Ngọc trai - giếng nước” là hình ảnh : +Cã gi¸ trÞ thÈm mÜ cao + Vừa là tình tiết đắt giá xét phương diện tổ chức cốt truyện Nó là kết thúc hợp lí cho số phận đôi trai g¸i +chi tiết “Ngọc trai”được sáng tạo tương quan với lời Mị Châu khấn trước chết : nhằm chiêu tuyết cho danh dự cña nµng ,chøng thùc cho tÊm lßng nµng s¸ng +chi tiết: “ giếng nước”: có hồn Trọng Thủy hóa cùng nçi hèi hËn v« h¹n lµ sù chøng nhËn cho mong muèn hãa gi¶i téi lçi cña h¾n +Chi tiết : Ngọc trai đem rửa giếng nước này lại sáng đẹp :Nói lên Trọng Thủy tìm hóa giải t×nh c¶m MÞ Ch©u ë thÕ giíi bªn =>Một hình tượng nghệ thuật đến mức hoàn mĩ 4, “Cèt lâi lÞch sö” cña truyÖn CH: Cốt lõi lịch sử truyện? -TruyÖn kh«ng ph¶i lµ lÞch sö chÝnh x¸c mµ lµ s¸ng t¸c 15 Lop10.com (16) Giải thích tác giả dân giant d©n gian vÒ lÞch sö , truyÖn lu gi÷ lßng nã phÇn “ a lại xõy dựng cỏc yếu tố thần cốt lõi lịch sử”’:Nước Âu Lạc vào thời An Dương Vương đã dựng lên ,có thành cao ,hào sâu , vũ khí đủ mạnh kì truyện? để chiến thắng kẻ thù xâm lược (Triệu Đà )=> rơi vào tay giÆc - Nhng v× s¸ng t¸c nghÖ thuËt cña nh©n d©n cßn tin vµ muèn tin vµo nh÷ng ®iÒu thÇn k× =>TruyÖn - KÓ l¹i sù thùc lÞch sö Êy \ Võa thÇn k× hãa nã +Nh©n vËt rïa vµng :ThÇn k× hãa chiÕn c«ng x©y thµnh chÕ ná +Mèi t×nh Träng Thñy -MÞ Ch©u +MÞ Ch©u sau chÕt +An Dương Vương rùa vàng đón Thủy phủ =>Tất giải thích việc nước vì nhân dân Âu Lạc đỗi yêu đất nước mình Giải thich :Việc nước Âu Lạc không kém cỏi tài mà vì kẻ thù (Triệu Đà) dùng thủ đoạn hèn hạ , nhằm vào người ng©y th¬ ,c¶ tin =>Thủ đoạn là vô nhân đạo đến mức đê tiện ,lợi dụng tình yêu trai gái ,Khẳng định anh hùng dựng nước Tãm l¹i :Sù thÇn k× hãa lÞch sö truyÖn “An ” nh»m tôn vinh dân tộc , đất nước , hạ thấp kẻ thù Hoạt động 2: Hướng dẫn C- Tæng kÕt: tổng kết 1- Néi dung: CH: Nờu nột chớnh Truyện giải thích nguyên nhân nước, qua đó nhân nội dung, nghệ thuật? d©n ta muèn nªu lªn bµi häc lÞch sö vÒ tinh thÇn c¶nh gi¸ với kẻ thù, giải đúng đắn mối quan hệ riêng và chung, nước và nhà, cá nhân và cộng đồng 2- NghÖ thuËt: - Hình tượng nhân vật và chi tiết hư cấu truyÖn thÓ hiÖn mèi quan hÖ gi÷a cèt lâi lÞch sö víi phÇn tưởng tượng dân gian Ghi Nhí sgk/43 Củng cố, hệ thống bài giảng - Hình ảnh ngọc trai- nước giếng - Cốt lõi lịch sử truyện “An Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thuỷ” Hướng dẫn nhà - Học bài, đọc kĩ văn và phân tích - Chuẩn bị Tấm Cám (T1) + Ôn lại đặc trưng truyện cổ tích + Tìm hiểu bố cục, mâu thuẫn Tấm và mẹ cám thể nào? 16 Lop10.com (17) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 15/9/2015 Tiết PPCT17 TẤM CÁM (T1) (Truyện cổ tích) A Mục tiêu: - Tãm t¾t ®îc cèt truyÖn vµ kÓ l¹i, chia bố cục truyện - Phân tích mâu thuẫn Tấm với mẹ Cám Tấm còn nhà - Qua đó, thấy triết lí dân gian truyện cổ tích B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra 15phút - CH: Cốt lõi lịch sử truyền thuyết “An Dương Vương và Mịn Châu- Trọng Thuỷ” - Yêu cầu trả lời: mục (phần B)- tiết 16 Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn A- §äc- hiÓu kh¸i qu¸t: I- TiÓu dÉn: đọc- hiểu khái quát CH: Nêu nội dung - TruyÖn cæ tÝch ®îc chia lµm lo¹i: Cæ tÝch sinh ho¹t, cæ tÝch loµi vËt, cæ tÝch thÇn k× phần tiểu dẫn? - Truyện cổ tích thần kì chiếm số lượng nhiều HS dực vào bài soạn trả lới đó là truyện có tham gia nhiều yếu tố thần kì voà tiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña truyÖn (tiªn,bôt, sù biÕn ho¸ thÇn k×, vËt bÊu tr¶ ¬n) - Néi dung cña truyÖn cæ tÝch thÇn k×: §Ò cËp tíi sè phËn bất hạnh người loa động, hạnh phúc gia đình, c«ng b»ng x· héi, vÒ phÈm chÊt vµ n¨ng lùc cña người TruyÖn TÊm C¸m thuéc cæ tÝch thÇn k× ®îc phæ biÕn nhiÒu d©n téc kh¸c trªn thÕ giíi Theo thèng kª cña nữ sĩ người Anh trên giới có 564 kiểu truyện Tấm CÊm ë VN cã 34 kiÓu truyÖn TÊm C¸m( ý ëi- ý noäng lµ mét kiÓu truyÖn TÊm C¸m) II- §äc v¨n b¶n: *§äc- tõ khã * Bè côc: CH: Bố cục truyện? - Đoạn 1: đời và số phận bất hạnh Tấm Tấm luân bụt giúp đỡ 17 Lop10.com (18) - Đoạn 2: Vật báu trả ơn, hạnh phúc đã đến với Tấm - Đoạn 3: Cuộc đấu tranh không khoan nhượng qua kiếp hồi sinh Tấm để giành hạnh phúc Hoạt động 2: Đọc- hiểu chi B- §äc- hiÓu chi tiết tiết 1- M©u thuÉn TÊm vµ mÑ C¸m CH1: Mẫu thuẫn Tấm và a- ChÆng 1: Khi TÊm cßn ë nhµ mẹ Cám thể tác phẩm nào TÊm MÑ C¸m Tấm còn nhà? - Må c«i, cha chÕt, ph¶i ë - D× ghÎ cay nghiÖt, C¸m víi d× ghÎ ®îc chiÒu chuéng - Lµm lông vÊt v¶ - ¨n tr¾ng mÆc tr¬n - B¾t ®îc ®Çy giá tÐp - Lõa trót hÕt tÐp, giµnh yếm đào - Nu«i c¸ bèng - Lõa b¾t c¸ bèng - Muèn ®i xem h«i - Trén thãc víi g¹o, b¾t ngåi nhÆt… - §îc lµm Hoµng HËu - Khinh miÖt TÊm vµ ng¹c nhiªn, h»n häc CH2: Nhận xét các nhân vật * NhËn xÐt: Cô Tấm hiền lành, xinh đẹp >< với mẹ Cám độc ác, qua phân tích trên? tµn nhÉn: - Xung đột gia đình: tranh giành quyền lợi vật chất và tinh thÇn - Mẹ Cám tìm cách để hành hạ Tấm chưa có hành động thủ tiêu CH3: Cách giải quết mâu thuẫn * C¸ch gi¶i quyÕt m©u thuÉn: - Bụt xuất giúp đỡ Tấm đau khổ, khóc chặng 1? - Con đường dẫn đến hạnh phúc: Cô gái mồ côi, nghèo hÌn - > Hoµng HËu = > TriÕt lÝ “ë hiÒn gÆp lµnh” Củng cố, hệ thống bài giảng - Mẫu thuẫn và mẹ Cám Tấm còn nhà Hướng dẫn nhà - Học bài, đọc kĩ văn và phân tích - Chuẩn bị tiếp bài tiết 2: + Mâu thuẫn Tấm và mẹ Cám Tấm vào cung + Ý nghĩa các hình thức biến hoá Tấm 18 Lop10.com (19) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 16/9/2015 Tiết PPCT 18 TẤM CÁM (T2) (Truyện cổ tích) A Mục tiêu: - KÓ tãm t¾t ®îc c©u chuyÖn/ NhËn xÐt ®îc nh÷ng ®iÓm c¬ b¶n vÒ nh©n vËt Tấm chặng Tấm vào cung - Phân tích để thấy nhân vật hiền lành cổ tích luôn luôn giúp đỡ: vật báu trả ơn, và đấu tranh không khoan nhượng Tấm để chống lại cái ác và chiÕn th¾ng - Thấy đặc điểm thể loại cổ tích Tớch hợp so sánh với các truyện cổ tích trên thÕ giíi B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10C Kiểm tra: CH: Phân tích mâu thuẫ Tấm và mẹ Cám Tấm vào cung? Y/C trả lời: Mục (phần B) tiết 17 Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- B- §äc- hiÓu chi tiÕt: 1- M©u thuÉn gia TÊm vµ mÑ C¸m hiểu chi tiết a- ChÆng 1: Khi TÊm cßn ë nhµ (T1) CH: Mâu thuẫn Tấm và b- ChÆng 2: Khi TÊm vµo cung: mẹ Cám Tấm vào cung? TÊm MÑ C¸m HS trao đổi nhóm, trả lời - TrÌo cau - ChÆt c©y giÕt TÊm - Ho¸ thµnh chim vµng - GiÕt vµng anh - Chặt cây xoan xoan đào anh - Thành cây xoan đào - §èt khung cöi - Thành cây thị – Quả thị - Bị trừng trị thích đáng - Trở làm người, sống h¹nh phóc * NhËn xÐt: M©u thuÉn x· héi: thiÖn- ¸c, chÝnh nghÜaphi nghÜa trë nªn mét mÊt mét cßn * Giải mâu thuẫn: Tấm đấu tranh không khoan nhượng, Từ cô gái yếu duối, thụ động (khóc) -> phản ứng 19 Lop10.com (20) ngày càng mạnh mẽ (răn đe) - > hành động liệt (trả thï) => Bài học tinh thần kiên đấu tranh để giành lại sù sèng, b¶o vÖ h¹nh phóc: TÊm MÑ C¸m - Kết cục cay đắng, chết - ë hiÒn gÆp lµnh thª th¶m - ThiÖn th¾ng ¸c - Sèng h¹nh phóc => NiÒm tin l¹c quan cho => BÞ qu¶ b¸o, trêi ph¹t người lao động => Muốn người hướng tới cái thiện CH: Những hình thức biến hoá => Bµi häc vÒ nh©n sinh s©u s¾c Tấm và ý nghĩa quá 2- Nh÷ng h×nh thøc biÕn ho¸ cña TÊm vµ ý nghÜa cña qu¸ tr×nh biÕn ho¸: trình biến hoá? a- ý nghÜa cña nh÷ng lÇn biÕn ho¸ cña TÊm: - ThÓ hiÖn søc dèng m·nh liÖt cña TÊm - ¦íc m¬ vÒ chiÕn th¾ng c¶u chÝnh nghÜa b- ý nghÜa cña nh÷ng vËt ho¸ th©n vµ h×nh ¶nh “miếng trầu tiêm cánh phượng”: - Những vật hoá thân: chim vàng anh, xoan đào, khung cửi gần gũi, quen thuộc với đời sống người dân; là nơi Tấm gửi hình để trở đấu tranh liệt với cái ác để giành hanh phúc - “miếng trầu tiêm cánh phượng”: vật nối duyên, mang đậm đà sắc dân tộc C- Tæng kÕt: Hoạt động 2: Hướng dẫn 1- Néi dung: tổng kết - Bản chất các mâu thuẫn, xung đột -> Giá trị CH: Nêu nét đặc sắc thùc nội dung và nghệ thuật? - Cảm thông trước số phận người dân lao động - Sức sống và sức trỗi dậy người trước vùi dập, tÊn c«ng cña c¸i ¸c - Mơ ước đổi đời, niềm lạc quan sống = > Tinh thần nhân đạo 2- NghÖ thuËt: - Cèt truyÖn li k×, hÊp dÉn, kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt - YÕu tè k× ¶o: t¹o søc hÊp dÉn vµ kÕt thóc cã hËu - C¸c c©u v¨n vÇn: giµu chÊt th¬, kh¾c s©u cèt truyÖn Củng cố, hệ thống bài giảng - Mẫu thuẫn và mẹ Cám Tấm vào cung Hướng dẫn nhà - Học bài, đọc kĩ văn và phân tích - Chuẩn bị tiếp bài tiết 19: Nhưng nó phải hai mày, Tam đại gà 20 Lop10.com (21)