-Neâu ñöôïc taùc duïng chung cuûa caùc nguoàn ñieän laø taïo ra doøng ñieän vaø nhaän bieát caùc nguoàn ñieän thöôøng duøng vôùi 2cöïc cuûa chuùng. -Maéc [r]
(1)Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu bài Kiến thức trọng tâm pháp GDPhương Chuẩn bị GV-HS Ghichú
1
Nhận biết ánh sáng-Nguồn sáng vật sáng
1
Qua thí nghiệm học sinh nhận thấy : Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng
Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
Nguồn sáng vật sáng
Thực hành Quan sát Thảo luận
nhóm
Dụng cụ TN cho nhóm HS:
hộp kín bên có bóng đèn phần ống có dán sẵn hình
2 Sự truyền ánh sáng
- HS biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Xác định đường truyền ánh sáng
- Định luật truyền thẳng ánh sáng
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS: -1 đèn pin
-1ống trụ thẳng Ø=3mm,ống trụ bẻ cong không suốt
-3 chắn có đục lỗ -3 đinh ghim
3
Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng
3
- Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích tượng
- Giải thích lại có tượng nhật thực, nguyệt thực - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng
- Bóng tối, bóng nửa tối , tượng nhật thực, nguyệt thực
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Đối với nhóm HS: -1 đèn pin
-1 bóng đèn điện lớn 220V-40W
-1 vật cản bìa -1 chắn sáng
-1 hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn
(2)pháp GD chú
sáng
được thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
phản xạ gương phẳng - Tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
-Định luật phản xạ ánh sáng
-Quan sát -Thảo luận nhóm
- gương phẳng có giá đỡ - nguồn sáng tạo tia sáng hẹp
- chắn, thước đo độ
5 Ảnh vật tạo gương phẳng
- Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng
- Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng
- Tính chất ảnh tạo gương phẳng
- Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
- Cho nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ -1 kính có giá đỡ - viên pin
6
TH KTTH Quan
sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
6
- Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng
- Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng
- Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí
-Vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng
- Vùng nhìn thấy gương phẳng
- Quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
- Cho nhóm HS:
-1 gương phẳng có giá đỡ, viên pin
- HS nghiên cứu trước thí nghiệm, chuẩn bị thước đo độ thước thẳng
7 Gương cầu lồi
- Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi
- Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước
- Giải thích ứng dụng gương cầu lồi
- Tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi
- Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước
- Các ứng dụng gương cầu lồi
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
-1 gương cầu lồi, gương phẳng có kích thước -1 miếng kính lồi (nếu có)
(3)pháp GD chú
8 Gương cầu lõm
- Nhận biết ảnh tạo gương cầu lõm - Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm
- Nêu tác dụng gương cầu lõm sống kĩ thuật
- Ảnh tạo gương cầu lõm
- Tính chất ảnh tạo gương cầu lõm
- Tác dụng gương cầu lõm sống kó thuật
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
*Đối với nhóm HS -1 gương cầu lõm gương phẳng có kích thước -1 nguồn tạo tia sáng hẹp -1 chắn gương cầu lõm (nếu có)
9 Tổng kết chương
Quang Học
- Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng xác định vùng nhìn thấy gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy gương phẳng với gương cầu lồi
- Những kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng xác định vùng nhìn thấy gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy gương phẳng với gương cầu lồi
-Thảo luận
-Vấn đáp - Giáo viên vẽ sẵn trị chơi ơchữ 9.3 SGK - Học sinh chuẩn bị trước câu hỏi câu trả lời phần “tự kiểm tra”
10 Kiểm tra 10 Kiến thức chương I Kiến thức chương I Trắc nghiệm
Tự luận
-Đề kiểm tra
11 Nguồn âm 11
- Nêu đặc điểm chung số nguồn âm
- Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống
- Đặc điểm chung
số nguồn âm -Thực hành-Quan sát -Thảo luận nhóm
* Đối với nhóm học sinh -1 trống, đế, dùi trống -1 âm thoa, búa cao su, hộp cộng hưởng
-1 giá thí nghiệm, lắc bấc, sợi dây cao su mảnh
12 Độ cao âm 12 - Nêu mối liên hệ
giữa độ cao tần số âm
- Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp)
- Mối liên hệ độ cao tần số âm
- Thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) tần số so sánh hai âm
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
*Cho nhóm HS:
(4)pháp GD chú tần số so sánh hai
âm
hộp cộng hưởng * Cho lớp:
-1 đĩa phát âm có hàng lỗ vịng quanh, mơ tơ 6V – 9V chiều, miếng phim nhựa
13 Độ to âm 13
- Biết mối liên hệ độ to âm biên độ dao động - So sánh âm to âm nhỏ
- Mối liên hệ độ to âm biên độ dao động - So sánh âm to âm nhỏ
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
*Cho nhóm HS:
-1 thép mỏng , hộp cộng hưởng
-1 trống + đế + dùi trống -1 lắc bấc, giá thí nghiệm
14 Môi trường truyền âm 14
- Kể tên số môi trường truyền âm không truyền âm
- Nêu ví dụ truyền âm môi trường : Rắn, lỏng , khí
- Một số mơi trường truyền âm khơng truyền âm
- Ví dụ truyền âm môi trường : Rắn, lỏng , khí
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
*Cho nhóm HS: - trống, đế, dùi trống - cầu bấc, nguồn phát âm dùng vi mạch - ly nước lớn
15 Phản xạ âm – Tiếngvang 15
- Mô tả giải thích số tượng liên qua đến tiếng vang
- Nhâïn biết số vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm
- Tiếng vang
- Một số vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
*Cho nhóm HS:
- giá đỡ, gương, nguồn âm dùng vi mạch -1 bình nước
16 Chống nhiễm tiếngồn 16
- Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn
- Nêu giải thích số biện pháp chống nhiễm tiếng ồn
- Kể tên số vật liệu cách âm
- Tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn
- Một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
- Kể tên số vật liệu cách âm
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
(5)pháp GD chú
17 Tổng kết chương âmhọc 17
- Ôn tập củng cố lại kiến thức âm - Hệ thống hoá lại kiến thức chương II - Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống
- Ôn tập củng cố lại kiến thức âm
- Hệ thống hoá lại kiến thức chương II
- Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống
- Bảng phụ tóm tắt kiến thức học
- Phiếu tập
18 Kiểm tra HKI 18
Từ chương I-Quang học đến bài16 chương II-Âm học
Từ chương I- Quang học đến bài16 chương II-Âm học
- Đề thi học kỳ I
19 19 Khơng có tiết
20 Sự nhiễm điện cọ
sát 19
-Mô tả 1hiện tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát
-Giải thích 1số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế
-Vật bị nhiễm điện cọ xát
-1số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
Cho nhoùm HS:
-1 thước nhựa, thuỷ tinh, mảnh ni lơng
- vụn giấy, mảnh len, mảnh lụa
-1 mảnh tơn, bút thử điện thông mạch
21 Hai loại điện tích 20 -Biết có điện tích điện tích dương điện tích âm, điện tích dấu đẩy nhau,trái dấu hút
-Nêu cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương electrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà điện
-Biết vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương
-Có điện tích điện tích dương điện tích âm, điện tích dấu đẩy nhau,trái dấu hút -Cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương electrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà điện
-Vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương bớt êlectrôn
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
- Cho lớp: Hình vẽ mơ hình đơn giản nguyên tử (hình 18.4, SGK)
- Cho nhóm HS:
-3 mảnh ni lơng màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm
-1 bút chì vỏ gỗ -1 kẹp giấy
-2 nhựa màu sẫm giống dài 20cm, tiết diện tròn, có lỗ để đặt vào trục quay
-1 mảnh len 15cm x 15cm -1 mảnh lụa 15cm x 15cm -1 thuûy tinh
(6)pháp GD chú bớt êlectrơn
22 Dịng điện-Nguồn
điện 21
-Mơ tả TN tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện nêu dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng
-Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thường dùng với 2cực chúng
-Mắc kiểm tra để đảm bảo 1mạch điện kín gồm pin , bóng đèn pin,cơng tắc dây nối hoạt động,đèn sáng
-TN tạo dòng điện, dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng -Tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nguồn điện thường dùng với 2cực chúng
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
-Một số loại pin (pin vuông, pin nút áo, pin trung …) - Một mảnh tơn, nhựa, vải khơ, bút thử thơng mạch -Một bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện dây dẫn
23
Chất dẫn điện chất cách điện-Dòng điện kim loại
22
-Nhận biết thực tế chất dẫn điện chất cho dòng điện qua,chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua
-Kể tên số vật dẫn điện vật cách điện thường dùng
-Nêu dòng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng
-Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua,chất cách điện chất không cho dòng điện qua
-Dịng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
Cho nhóm HS:
- Một bịng đèn nối với phích cắm có dây dẫn - Một số vật liệu cách điện dẫn điện
- Một nguồn điện DC ,bóng đèn pin, cơng tắc, nguồn điện dây dẫn
24 Sơ đồ mạch điện-Chiều dòng điện
23 -Vẽ sơ đồ của
1mạch điện thực loại đơn giản
-Mắc 1mạch điện loại đơn giản theo sơ
-Vẽ sơ đồ 1mạch điện thực loại đơn giản
-Mắc 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho -Biểu diễn chiều dòng điện
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
- nguồn, bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây nối * Cho lớp:
(7)pháp GD chú đồ cho
-Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện chiều dòng điện chạy mạch điện thực
chạy sơ đồ mạch điện
SGK đèn pin có lắp sẵn pin
25
Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện
24
-Nêu dịng điện qua vật dẫn thơng thương làm cho vật dẫn nóng lên kể tên 5dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện
-Kể tên mô tả tác dụng phát sáng dòng điện đối với3 loại đèn
-Dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
-1 ắc quy (bộ nguồn ) 4V – 6V
-1 công tắc, đoạn dây sắt nhỏ 0,3 mm dài 150mm -1 miếng xốp, bóng đèn pin, đèn LED , bút thử điện
- đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện
26
Tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lý dịng điện
25
-Mơ tả 1TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện
-Mơ tả 1TN ứng dụngtrong thực tế tác dụng hố học dịng điện
-Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể người
-Tác dụng từ dịng điện -Tác dụng hố học dịng điện
-Các biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể người
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
- Một nam châm điện, nguồn 6V
-Một công tắc , đoạn dây dẫn
- Một kim nam châm + đế -Một chuông điện , bình điện phân đựng dung dịch CuSO4
27 Ơn tập 26 -Kiến thức từ bài17
đến 23
-Kiến thức từ bài17 đến 23
28 Kiểm tra 27 -Kiến thức từ bài17
đến 23 -Kiến thức từ bài17 đến bài23 -Trắc nghiệm-Tự luận
29 Cường độ dịng điện 28 -Nêu dịng điện
càng mạnh cường -Dịng điện mạnh thìcường độ lớn -Thực hành-Quan sát
Cho nhóm HS:
(8)pháp GD chú độ lớn
tác dụng dòng điện mạnh
-Nêu đơn vị CĐDĐ ampe,kí hiệu A
-Sử dụng ampe kế để đo CĐDĐ
và tác dụng dòng điện mạnh
-Đơn vị CĐDĐ ampe,kí hiệu A
-Thảo luận nhóm
1 biến trở
-Một am pe kế, công tắc, đoạn dây nối
30 Hiệu điện 29
-Biết cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có 1hiệu điện
-Nêu đơn vị HĐT vôn(V)
-Sử dụng vônkế để đo HĐT 2cực để hở pin hay acquy(mới) xác định HĐT có giá trị số vôn ghi vỏ pin
-2 cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có 1hiệu điện
-Đơn vị HĐT vôn(V)
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
- Một nguồn điện, vôn kế, ampe kế
-Một bóng đèn pin, cơng tắc đoạn dây dẫn
31 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
30 -Nêu đựơc HĐT 2
đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua đèn
-Hiểu HĐT giữa2 đầu bóng đèn lớn CĐDĐ qua đèn lớn
-Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng vơí HĐT định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ
-HĐT đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua đèn
-HĐT giữa2 đầu bóng đèn lớn CĐDĐ qua đèn lớn
-HĐT định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
Cho nhóm HS:
(9)pháp GD chú -Sử dụng ampekế
để đo CĐDĐ vônkế để đo HĐT 2đầu bóng đèn mạch điện kín
32
TH KTTH Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp
31
-Biết mắc nối tiếp bóng đèn
-Thực hành đo phát quy luật CĐDĐ HĐT mạch điện mắc nối tiếp 2bóng đèn
-Mắc nối tiếp bóng đèn -Quy luật CĐDĐ HĐT mạch điện mắc nối tiếp 2bóng đèn
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
Cho nhóm HS:
-1 nguồn điện : 3V-6V; bóng đèn pin 6V
- vơn kế, am pe kế, công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện
* Cá nhaân HS:
Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thí nghiệm
33
Thực hành :Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song
32
-Biết mắc song song 2bóng đèn
-Thực hành đo phát quyluật HĐT vàCĐ DĐ mạch điện mắc song song 2bóng đèn
-Mắc song song 2bóng đèn -Quyluật HĐT vàCĐ DĐ mạch điện mắc song song 2bóng đèn
-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm
* Cho nhóm HS:
-1 nguồn điện 3V-12V; công tắc
-2 bóng đèn 6V; đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện -1 ampekế, vônkế
* Cá nhân HS:Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành SGKø
34 An toàn sử dụngđiện 33
-Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người -Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch
-Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện
-Giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người
-Sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch
-1 số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện
-Quan sát -Thảo luận nhóm
-Suy luận
*Cả lớp: -Một số cầu chì -1acquy 6V hay 12V -1bóng đèn 6Vhay12V -1cơng tắc
-5đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện,mỗi đoạn dài 40cm -Tranh vẽ to h29.1SGK -1bút thử điện
35 Tổng kết chương Điện Học
34 -Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học
-Các kiến thức chương Điện học
-Vấn đáp -Thảo luận
(10)pháp GD chú -Vận dụng 1cách tổng
hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan
36 Kiểm tra HKII 35 Kieåm tra học kìII -Trắc nghiệm
-Tự luận