Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS dựa vào SGK , kinh nghiệm và rồi thảo luận - HS thảo luận ghi theo bảng : Cách phòng tránh theo nhóm Những nguy hiểm có thể xảy ra * HĐ 3: tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nh[r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN: 27 Từ ngày 16/03/2009 đến ngày 20/03/2009 Thứ ngày Hai 16/03 Ba 17 Tư 18 Năm 19 Sáu 20 Tiết TT Tiết PPCT 01 02 03 04 05 27 53 53 131 26 SHTT Tập đọc Khoa học Toán Đạo đức Dù trái đất quay! Các nguồn nhiệt Luyện tập chung Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T2) 01 02 03 04 05 27 53 27 132 27 Lịch sử LT&C Chính tả Toán Địa lý Thành thị kỷ XVI-XVII Câu khiến ( Nhớ- viết ): Bài thơ tiểu đội xe không kính KT ĐK GKII Người dân và HĐ sản xuất ĐB Duyên Hải miền Trung 01 02 03 04 05 54 27 133 27 53 Tập đọc Kể chuyện Toán Âm nhạc Thể dục Con sẻ Kể chuyện chứng kiến tham gia Hình thoi Ôn tập bài hát : Chua voi Đôn- TĐN số Bài tập RLTT và KNVĐ – Trò chơi “Nhảy lướt 01 02 03 04 05 53 134 27 27 54 TLV Toán Mỹ thuật Kỹ thuật Thể dục Miêu tả cây cối ( KT viết ) Diện tích hình thoi Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Đi nhanh chuyển sang chạy – Trò chơi “ Nhảy lướt…” 01 02 03 04 05 54 135 54 54 27 Khoa học Toán TLV LT&C SHL Nhiệt cần cho sống Luyện tập Trả bài văn miêu tả cây cối Cách đặt câu khiến Môn Tên bài dạy Thứ hai ngày 16 tháng 03 năm 2009 (T53)Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY Lop4.com (2) I MỤC TIÊU : -Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài :Cô píc- ních, Ga- li- lê Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể gọn ràng , chậm rải , cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm , bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cô- píc -ních và Ga-li- lê -Hiểu ND và ý nghĩa bài : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Giáo dục đức tính dũng cảm, biết bảo vệ chân lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh chân dung Cô pít- níc, Ga - li- lê SKG III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc truyện Ga -vrốt - HS thực yêu cầu ngoài chiến lũy theo cách phân vai ,TLCH bài đọc SGK Bài a Giới thiệu bài: Dù trái đất quay b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - 1HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm -3 HS đọc tiếp nối đoạn ( lượt)GV chú - HS đọc bài theo trình tự ý sữa lỗi phát âm , ngát giọng cho HS Đ1: Xưa …Chúa trời - HS tìm hiểu nghĩa số từ và chú giải Đ2 : Chưa đầy …7 chục tuổi Đ3: Bị coi …ngày - GV đọc mẫu -HS theo dõi * Tìm hiểu bài - Ý kiến cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến - Thời đó người ta cho trái đất là trung tâm chung lúc ? vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời , mặt trăng và các phải quay xung quanh nó Cô – péc – ních chứng minh ngược lại : chính trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời Nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cô- péc -Ga – li – lê viết sách nhằm mục đích gì ? ních Vì cho ông chống đối quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó -Vì tòa án lúc sử phạt ông ? nguy hại đến tính mạng Ga – li – lê phải trải qua năm tháng cuối đời cảng tù đày và bảo vệ chân lí khoa học -HS tìm NDC bài * Đọc diễn cảm - Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối toàn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn : “Chưa đầy …vẫn quay” - Treo bảng phụ đoạn văn có hướng dẫn đọc - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 3, HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm Lop4.com (3) Củng cố , dặn dò - Nêu NDC bài ? Qua bài này các em học điều gì ? - Về đọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau: Co sẻ - Nhận xét tiết học (T53)Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU :Sau bài học , HS biết - Kể tên , nêu vài vai trò các cuồn nhiệt thường gặp sống - Biết thực quy tắt đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng các cuồn nhiệt - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các cuồn nhiệt sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị chung: hộp diêm , nến ,bàn là , kính lúp - Chuẩn bị theo nhóm : tranh , ảnh sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoặt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KT bài cũ : Gọi HS trả lời -Những vật nào thường dẫn nhiệt tốt, vật nào thường - HS thực theo y/c dẫn nhiệt kém ? Người ta vận dụng tính chất này để ứng dụng vào việc gì sống ? - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài :Các nguồn nhiệt * HĐ1:Nói các nguồn nhiệt và vai trò chúng - Yêu cầu HS quan sát H.106 SGK ,tìm hiểu vai trò các nguồn- HS quan sát và tập hợp tranh ảnh nhiệt các ứng và nguồn nhiệt đã sưu tầm - Gọi HS báo cáo GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm : Mặt trời , lửa các vật bị đốt cháy * HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt - Yêu cầu HS dựa vào SGK , kinh nghiệm và thảo luận - HS thảo luận ghi theo bảng : Cách phòng tránh theo nhóm Những nguy hiểm có thể xảy * HĐ 3: tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt VD: Tắt điện bếp không dùng , , lao động sản suất gia đình thảo luận có thể gì để thực không để lửa quá to , theo dỏi đung tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt nước , không để nước sôi đến cạn ấm , - Y/C HS làm việc theo nhóm phần vận dụng đậy kính phích giử cho nước nóng - Gọi các nhóm báo cáo kết Củng cố dặn dò : - Có loại nguồn nhiệt nào ? Cần sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt nào ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Nhiệt cần cho sống (T131) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Gíup HS củng cố : - Thực các phép tính với phân số Lop4.com (4) - Rèn kỹ thực phép nhân phân số Giải bài toán có lời văn - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : Yêu cầu HS làm bài * Tính : - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp a 5 ; x x 8 b 3 x x 5 - GV nhận xét cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS xác định yêu cầu -HS làm bài vào vở, bảng lớp - GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọc đề 25 25 : 5 9:3 ; 30 30 : 15 15 : 10 10 : 6:2 ; 12 12 : 10 10 : Các phân số 25 10 ; 15 10 30 `12 a tổ chiếm số HS lớp Bài HS đọc đề, xác định yêu cầu -Cho HS làm bài vào vở, bảng lớp - Nhận xét b tổ có số HS là: 32 x Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài - GV đọc câu hỏi cho HS làm bài - Nhận xét bài làm HS = 24 (HS) Giải Anh Hải đoạn đường dài là: 15 x Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề -HD tìm hiểu đề, HS làm bài vào vở, bảng lớp - Nhận xét = 10 (km) Quãng đường anh Hải còn phải dài là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km Bài giải Số xăng lấy lần là : 32 850 x =10 950(l) Số xăng kho lúc đầu là 32 850 + 10 950 + 56 200 =99 000(l) Đáp số : 99 000 lít xăng Củng cố , dặn dò: - Muốn rút gọn phân số ta làm nào ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Hình thoi (T27)Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I.MUC TIÊU: Lop4.com (5) - Củng cố các hành vi tích cức tham gia các hoạt động nhân đạo - Vận dụng các kiến thức tiết để làm tiếp các bài tập -Có ý thức tham gia các hoạt động nhân đạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời -Hãy nêu VD số công trình công cộng? Cần làm gì để - HS thực yêu cầu bảo vệ các công trình công cộng ? 2.Bài a.Giới thiệu bài:Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo HĐ : Thảo luận - GV nêu Y/C bài tập - Y/C các nhóm thảo luận -Các nhóm TL - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét bổ xung -Cả lớp nhận xét - GV kết luận (b) ; (c) ;(d)là việc làm nhân đạo HĐ : Sử lí tình ( bài tập SGK ) - GV chia nhóm và giao việc -Các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm trình bày ,bổ sung,tranh - GV kết luận :Tình (a) có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu luận bạn có xe lăn),quyên góp tiền bạn mua xe(nếu bạn chưa cho nhóm HS thảo luận tình có xe và chưa có nhu cầu) - Tình (b):Có thể thăm hỏi ,trò chuyện với bà cụ , giúp đở bà công việc lặt vặt ngày lấy nước , quýt nhà cửa HĐ : Thảo luận theo nhóm ( bài tập , SGK ) - Các nhóm thảo luận và ghi kết tờ giấy khổ to theo mẫu BT5 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bình luận - GV kết luận : cần phải cảm thông , chia sẻ , giúp đở người khó khăn , hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả với khả * Kết luận chung : Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Củng cố , dặn dò -Tham gia các hoạt động nhân đạo là làm việc gì ?Các em đã làm gì để giúp đỡ người gặp khó khăn ? - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 17 tháng 03 năm 2009 (T27)Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I MỤC TIÊU :Học xong bài này , HS biết : - Ở kỉ XVI – XVII, nước ta lên thành thị lớn : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế đặc biệt là thương mại - Tự hào khu phố cổ nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Lop4.com (6) - Bản đồ VN - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra bài cũ :- Gọi HS lên bảng tră lời : -Cuộc khẩn hoang Đàng Trong vào thời gian nào? Diển nào? Có tác dụng nào phát triển nông nghiệp ? - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: Thành thị kỷ XVI-XVII Theo em thành thị là gì? - GV giải thích thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, kinh tế, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương mại phát triển - GV treo đồ VN lên bảng, yêu cầu HS tìm và vị trí thành thị XVI – XVII HĐ1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-3 thành thị lớn kỉ XVIXVII - GV tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập - Phát phiếu học tập cho HS - Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành phiếu - Theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS báo cáo kết - GV nhận xét bài làm HS - GV tổ chức cho HS thi mô tả các thành thị lớn kỉ XVI – XVII - GV, lớp bình chọn bạn tả hay HĐ2 : Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – XVII - GV tổ chức thảo luận lớp để TLCH: Theo em cảnh buôn bán sôi động các đô thị nói lên điều gì tình hình kinh té nước ta thời đó?à - GV giới thiệu : Vào kỉ XVI – XVII sản xuất nông nghiệp đặc biệt là Đàn Trong phát triển, tạo nhiều nông sản Bên cạnh đó các ngành tiểu thủ công nghiệp làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy…cũng phát triển Sự phát triển nông nghiệp và thủ công nghiệp cùng phát triển Củng cố - dặn dò: -Cuối kỷ XVI-XVII số thành thị nước ta nào ? Những thành phố nào tiếng ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long ( Năm 1786 ) (T53)Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU Lop4.com Hoạt động học - HS hát - HS thực yêu cầu Một số HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi - Làm việc cá nhân với phiếu học tập và theo hướng dẫn GV - HS báo cáo Mỗi HS nêu thành thị lớn Tình hình kinh tế nước ta thời đó đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành nông nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán (7) -Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến -Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến -Biết vận dụng câu khiến vào sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ và giải thích thành ngữ mà em thích chủ điểm dũng cảm - nhận xét Bài : a Giới thiệu bài :Câu khiến b phần nhận xét : Bài ,2: - Gọi HS đọc Y/C và ND -Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng Bài :- Gọi HS đọc Y/C -Y/C HS tự đặt câu để mượn -GV chia bảng thành phần -GV nhận xét câu , rút kết luận : Khi viết câu nêu Y/C , đề nghị mong muốn , nhờ vả mình với người khác , ta có thể đặt cuối câu dấu chấm dấu chấm than c Phần ghi nhớ : -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho phần ghi nhớ d Luyện tập : Bài :Gọi HS đọc Y/C và ND - Y/C HS tự làm bài - GV dán băng giấy – viết đoạn văn Hoạt động học - HS hát -3 HS đọc thuộc lòng và giải thích - HS đọc - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào Dấu chấm than cuối câu - HS tiếp nối lên bảng Mỗi em đặt câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng gạch câu khiến đoạn văn, sau đó đọc câu văn với giọng phù hợp Đoạn a : Hãy gọi người hành khách vào cho ta! Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên bong tàu Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! Đoạn d: Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang đây cho ta - Gọi HS nhận xét , GV nhận xét lời giải đúng Bài 2: GV nêu yêu cầu nhắc HS SGK, câu khiến dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải đáp Cuối câu khiến thường có dấu chấm - GV phát giấy và bút cho các nhóm - Hoạt động nhóm - Gọi nhóm HS dán phiếu lên bảng GV và các nhóm nhận xét - Gọi các nhóm khác đọc các câu mình tìm - 2, HS đọc Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Lop4.com (8) - GV nhắc cách đặt câu khiến - GV phát riêng cho 1số em phiếu - HS làm VBT - Gọi HS đọc câu khiến đã đặt GV nhận xét - HS làm phiếu - Những HS làm bài dán bài lên bảng - HS đọc kết 3.Củng cố dặn dò : - Câu hkiến dùng để làm gì ? Khi viết cuối câu khiến có dấu gì ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Cách đặt câu câu khiến (T27)Chính tả(Nhớ-viết ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU -Nhớ viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài thơ tiểu đội không kính -Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự theo thể thơ tự và trình bày các khổ thơ - Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : - HS hát - Gọi HS lên bảng KT đọc và viết các từ cần phân biệt - HS viết : tín hiệu, chín chắn, chính xác, tiết chính tả kín kẽ, kính cận - GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài :Nhớ- viết Bài thơ vêø tiểu đội xe không kính b Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV đọc đoạn viết - HS chú ý nghe -Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài thơ - HS đọc- Lớp đọc thầm - Khổ thơ nói đến điều gì ? - Bài thơ trình bày nào ? - HS trả lời - Cho HS tìm viết bảng con, bảng lớp các từ khó - HS viết từ khó - Yêu cầu lớp nhìn SGK, đọc thầm ghi nhớ khổ thơ GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự ; chú ý - HS gâùp SGK, tự viết bài từ viết sai chính tả - HS viết bài vào - HS đổi soát lỗi - GV chấm, chữa bài Nêu nhận xét b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, GV giải thích yêu cầu S: sai, sãi, sàn, sản bài tập X : xác, xấc, xé, xem -GV phát phiếu đã kẻ bảng nội dung để các nhóm làm bài ~ : ải, ảnh, ảo - Yêu cầu HS tự làm bài ? : ẵm, cõng, cõ, cưỡi Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh minh họa - HS làm bài - GV dán 2, tờ phiếu - HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét bổ sung a sa mạc – xen kẽ Lop4.com (9) - Chốt lại lời giải đúng Củng cố dặn dò: -HS đọc lại BT 2a lưu ý cách phát âm - Về chữa các lỗi viết sai, chuẩn bị bài sau Ôn tập GKII - Nhận xét tiết học (T132) Toán b đáy biển – thung lũng KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII (T27)Địa lí NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU : Học song bài này HS biết : - Giải thích :dân cư tập trung khá đông duyên hải miền trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp Khai khác các thông tin để giải thích phát triển 1số ngành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền trung -Thấy nét đặc sắc HĐ sản xuất người dân ĐB Duyên Hải miền Trung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ dân cư VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : Gọi HS trả lời - Nêu đặc điểm Đồng Duyên Hải miền trung ? - Nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: Người dân và HĐ sản xuất đồng Duyeân Haûi mieàn Trung Dân cư tập trung khá đông đúc HÑ :Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi - GV thoâng baùo soá daân cuûa caùc tænh mieàn trung - Y/C HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK Những dân tộc chủ yếu nào sống đồng duyên hải mieàn trung Trang phuïc cuûa truyeàn thoáng kinh , Chaên nhö theá naøo ? Hoạt động sản xuất người dân HĐ 2: Làm việc lớp - Y/C HS đọc , ghi nhớ ảnh từ H – H và cho biết tên các hoạt động sản xuất Lop4.com Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu - Kinh chăm và số dân tộc ít người khác phụ nữ chăm mặc váy dài có đai thất ngang và chăm choàng đầu - HS leân baûng ñieàn (10) - GV ghi saún leân baûng coät Trồng trọt Chăn nuôi Nuôi trồng đánh bắt Ngành khác thủy sản - Gọi HS đọc lại kết làm việc bạn và nhận xét 3.Củng cố – dặn dò : -Ở Đồng Duyên Hải miền Trung có dân cư nào? Chủ yếu là người gì ? Họ sống nghề gì ? - Về sưu tầm tranh , ảnh ĐBDHMT Chuẩn bị bài sau Người dân và HĐSX ĐBDH miền Trung Thứ tư ngày 18 tháng 03 năm 2009 (T54)Tập đọc CON SẺ I MỤC TIÊU -Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hợp, căng thẳng, chậm rãi, thán phục -Cảm và hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm xã thân cứu se non sẻ già -Giáo dục lòng biết ơn cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Băng giấy viết câu , đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát KT bài cũ : Gọi HS đọc bài Dù trái đâùt - HS thực yêu cầu quay + TLCH 1, SGK - GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: Con sẻ b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -1HS đọc bài - Lớp đọc thầm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ , lượt - HS đọc tiếp nối theo trình tự Kết hợp sửa lỗi , phát âm cho HS và giúp HS hiểu Đoạn : Tôi dọc lối …tổ xuống Đoạn : Con chó chậm rãi …con chó nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lược – Luyện đọc câu khó Đoạn : Sẻ già….xuống đất - HS đọc chú giải Đoạn : Con chó tôi…thán phục Đoạn 5: Vâng …của nó - GV đọc mẫu lần - HS chú ý nghe * Tìm hiểu bài Trên đường chó đánh thấy sẻ Lop4.com (11) Trên đường đi, chó thấy gì? Nó định làm gì? Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng va lùi? Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây cao lao xuống cứu miêu tả nào? non vừa từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non Đột nhiên, sẻ già từ trên cây cao lao xuống đất cưú Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh làm nó phải ngần ngại Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi trước mõm chó lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy 2,3 bước phía phía cái mõm hé rộng đầy chó, lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ - HS phát biểu Em hiểu sức mạnh vô hình câu Nhưng sức mạnh vô hình nó xuống đất là sức mạnh gì? - GV chốt : Đó là sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, sẻ khiến nó dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nguy hiểm để cứu .Vì tác giả bày tỏ kính phục đối vơi sẻ nhỏ Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu bé? với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng, khiến người người - HS nêu NDC bài ? phải cảm phục.â * Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn văn - HS đọc bài Cả lớp tìm cách đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn : Bỗng …xuống đất - GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3, HS thi đọc - Nhận xét – cho điểm.ï Củng cố , dặn dò : -Nêu NDC bài ? Qua bài học các em thấy điều gì Sẻ già ? - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau Ôn tập GKII (T27)Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU -HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm mình đã chững kiến tham gia -Biết xếp các việc thành câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể - Giáo dục ý nghĩa câu chuyện vừa kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop4.com (12) Hoạt động dạy KT bài cũ : Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe đọc lòng dũng cảm - GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài :Kể chuyện chứng kiến tham gia b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ : Lòng dũng cảm, chứng kiến tham gia - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - Gọi HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện mình chọn kể c Thực hành kể chuyện, trao dổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò -Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? Thông qua câu chuyện em học điều gì ? - Về tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau Ôn tập GKII - Nhận xét tiết học (T133) Toán Hoạt động học - HS thực yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc - Các nhóm cử đại diện trước lớp thi kể Mỗi HS kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn người có câu chuyện kể hay GIỚI THIỆU HÌNH THOI I MỤC TIÊU :Giúp HS : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi - Phân biệt hình thoi và số hình đã học - Biết vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy kẻ ô li, thước thẳng, kéo, êke - nhựa và ốc, vít lắp ghép II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Bài a Giới thiệu bài :Giới thiệu hình thoi b Giới thiệu hình thoi - GV cùng lắp ghép mô hình hình vuông - HS lớp thực hành lắp ghép hình vuông -GV dùng mô hình HS vừa lắp ghép để vẽø hình vuông lên bảng và giấy, - GV xô lệch hình vuông nói trên để hình - HS quan sát và nhận xét và dùng mô hình này để vẽ lên bảng - GV giới thiệu hình gọi là hình thoi -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, nhận - HS quan sát và hình thoi hoa văn (họa tiết) hình thoi sau đó HS quan sát Lop4.com (13) hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD SGK và trên bảng c Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng, sau đó đặt câu hỏi giúp HS tìm các đặc điểm hình thoi Kể tên các cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD - Yêu cầu HS dùng thước đo độ ài các cạnh hình thoi Độ dài các cạnh hình thoi nào với nhau? - GV kết luận đặc điểm hình thoi SGK d Thực hành : Bài 1: HS xác định yêu cầu - GV treo bảng phụ có vẽ hình BT 1, yêu cầu HS quan sát hình và TL Hình nào là hình thoi? Hình nào không phải là hình thoi? Bài 2: HS Xác định yêu cầu -GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng viết đề bài lên bảng GV nêu : Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi - Gọi điểm giao đường chéo AC và BD là O - Yêu cầu HS hãy dùng êke kiểm tra xem đường chéo hình thoi có vuông hóc với không? - Yêu cầu HS dùng thước có vạch chia Mi – li – mét để kiểm tra xem đường chéo hình thoi có cắt trung diểm hình không? - GV kết luận đặc điểm : Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm đường Bài 3: HS xác định yêu cầu - Cho HS đọc đề bài , sau đó tổ chức cho HS cắt hình thoi để xếp thành ngôi bên - GV tổng kết tuyên dương các HS cắt nhanh, đẹp Củng cố , dặn dò: - Nêu đặc điểm hình thoi ? Lấy ví dụ số hình thoi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Diện tích hình thoi AB // CD BC // AD - HS thực hành đo độ dài - Bằng - HS quan sát và trả lời - Hình 1, - Hình 2, 4, - HS quan sát - HS quan sát thao tác GV, sau đó nêu lại - Hình thoi ABCD có hai đường chéo là AC và BD Vuông góc với - HS cắt và gấp hình thoi SGK tình bày - HS thực hành Thứ năm ngày 19 tháng 03 năkm 2009 (T53)Tập làm văn MIÊU TẢ CÂY CỐI (KT VIẾT ) I MỤC TIÊU : -HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối rau giai đoạn học văn miêu tả cây cối Lop4.com (14) -Bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên, trình bày đẹp - Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC Aûnh số cây cối SGK, số tranh,ảnh cây cối khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát KT bài cũ: KT việc chuẩn bị giấy, bút HS - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị - GV nhận xét các bạn tổ mình Bài : a Giới thiệu bài: Miêu tả cây cối (KT viết ) b Thực hành viết: Hảy tả lại cái cây mà em có dịp quan sát - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - HS xác định yêu cầu - HS viết bài - HS thực hành viết vào Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Trả bài văn miêu tả cây cối (T134) Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI I MỤC TIÊU : Giúp HS - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan - Biết vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị :Miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD phần bài học SGK, kéo - Giấy kẻ ô li, kéo, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : Gọi HS lên bảng nêu đặc điểm - HS lên bảng thực yêu cầu hình thoi - GV nhân xét, cho điểm 2.Bài a Giới thiệu bài : Diện tích hình thoi b Hướng dẫn lập công thức tính diện tích hình thoi -GV đưa miếng bìa hình thoi đã chuẩn bị, sau đó nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n, Tính diện - HS nghe bài toán tích hình thoi - GV nêu : Hãy tìm cách cắt hình thoi thành tam - HS suy nghĩ tìm cách cắt ghép hinh giác nhau, sau đó ghép lại thành HCN - Cho HS phát biểu vềø cách cắt ghép mình, Lop4.com (15) sau đó thống với lớp cắt theo hai đường chéo và ghép thành HCN AMNC Theo em diện tích hình thoi ABCD và diện tích HCN AMNC ghép từ các mảnh hình - Diện tích hai hình này nào với nhau? Vậy diện tích hình thoi chính là diện tích HCN n - Yêu cầu HS đo các cạnh HCN và so sánh - HS nêu : AC = m, AM = chúng với đường chéo hình thoi ban đầu Vậy diện tích HCN AMNC tính ntn? - Diện tích HCN AMNC là : - GV nêu : Ta thấy m x n mxn = 2 mx n - GV hỏi : m và n là gì hình thoi ABCD? - Là độ dài đường chéo hình thoi Vậy ta có thể tính diện tích hình thoi - HS nghe và nêu lại cách tính diện tích diện tích cách lấy tích độ dài đường chéo chia cho hình thoi d Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở, bảng lớp a Diện tích hình thoi ABCD là: 3x (cm2) b Diện tích hình thoi MNPQ là: - Nhận xét cho điểm HS 7x = 14 (cm2) Đáp số : a cm2 b 14 cm2 Giải a Diện tích hình thoi là: Bài 2: HS xác định yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở, bảng lớp 5x 20 50 (dm2) b m = 40 dm Diện tích hình thoi là: 40x15 300 (dm2) Đáp số : a 50 dm2 Bài : Gọi hS nêu yêu cầu bài tập b 300 dm2 Để biết câu nào đúng, câu nào sai, chúng ta phải làm gì? - Phải tính diện tích hình thoi và HCN - Yêu cầu HS tính Diện tích hình thoi là: - Nhận xét x : = (cm2) Củng cố- dặn dò : Diện tích HCN là: - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? x = 10 (cm2 ) - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau Luyện tập Lop4.com (16) Thứ sáu ngày 20 tháng 03 năm 2009 (T54)Khoa học NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: HS biết : -Nhiệt cần cho sống -Nêu VD chứng tỏ loài sinh vật sống có nhu cầu nhiệt khác nhau.Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất - Biết vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 108 ,109 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định 2.KT bài cũ : Gọi HS trả lời -Những vật nào là nguồn toả nhiệt cho các vật xung quanh? Hãy nói vai trò chúng ? - Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguờn điện sống ngày ? - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài : Nhiệt cần cho sống HĐ1: Trò chơi nhanh , đúng - GV chia lớp thành nhóm và xếp lại bàn ghế lớp với hoạt động trò chơi - Từ -5 HS làm ban giám khảo * GV phổ biến cách chơi, luật chơi - GV đưa các câu hỏi - Gọi các đội khác TL GV định ngữ trả lời - Cho các đội hội ý trước vào chơi - GV hội ý với HS cử vào ban giám khảo phát câu hỏi , đáp án để theo dỏi , nhận xét * Đánh gia,ù tổng kết - Ban giám khảo hội ý thống điểm và tiên bố với các đội - GV nêu đáp án và giảng mở rộng thêm ( SGK / 182 ) - GV kết luận : Như mục bạn cần biết / 108 SGK HĐ2 : Thảo luận vai trò nhiệt sống trên trái đất - GV nêu câu hỏi Điêu gì sảy trái đất không Mặt trời sưởi ấm ? - GV kết luận : Mục bạn cần biết / 108 SGK - Gọi HS đọc lại Củng cố dặn dò : -Nhiệt độ có vai trò nào sống động, Lop4.com - HS thực theo yêu cầu - Theo dỏi , ghi lại câu TL các đội - Đội nào có câu TL đúng lắc chuông để TL Đội nào lắc chuông trước TL trước - Các thành viên trao đổi thông tin đã sưu tầm - Nhận câu hỏi, đáp án đánh giá các đội TL - HS đọc (17) thực vật? - Nhận xét tiết học - Xem trước bài sau : ôn tập (T135) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :Giúp HS : - Củng cố cách tính diện tích hình thoi - Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - miếng bìa hình tam giác vuông kích thước BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp * Tính diện tích hình thoi biết a Độ dài đường chéo là cm và cm b Độ dài đường chéo thứ là cm, và đường chéo thứ hai có độ dài độ dài đường chéo thứ - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài : Luyện tập Bài 1:HS xác định yeu cầu - Yêu cầu HS làm bài - 1HS len bảng giải, lớp làm vào - Gọi HS đọc kết bài làm Bài : HD tương tự - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: GV tổ chức cho HS xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi A D Giaûi a Dieän tích hình thoi laø: 19 x 12 : 114 (cm2) b Coù dm = 70 cm Dieän tích hình thoi laø: 30 x 70 : = 105 (cm2) Đáp số : a 114 cm2 b 105 cm2 Giaûi Dieän tích kính laø: 14x10 = 70 (cm2) Đáp số : 70 cm2 - Caùc toå xeáp hình sau phuùt toâ naøo coù nhieàu bạn xếp đúng là tổ đó thắng HS xếp hình sau : B C Lop4.com (18) 3.Cuûng coá –daën doø : -Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm nhö theá naøo? -Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò baøi sau Luyeän taäp chung Đường chéo AC dài là : + = (cm) Đường chéo BD dài là : + = (cm) Dieän tích hình thoi laø: x : = 12 (cm2) (T54)Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : -Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả cây cối bạn và mình đã thầy , cô giáo rỏ -Biết tham gia với các bạn lớp chửa lổi chung ý, bố cục cách dùng từ, đặt câu lỗi chính tả -Nhận thức cái hay bài thầy cô khen II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài : -Giới thiệu :Trả bài văn miêu tả câu cối - HS lắng nghe - Nhận xét chung bài làm HS Ưu điểm : - GV nêu tên bài văn viết đúng Y/C , sinh động + XD đúng đề bài , hiểu bài bố cục giàu tính chất , sáng tạo có liên kết các phần + Diển đạt , câu ý + Sự sáng tạo miêu tả mỡ bài , kết bài Hạn chế : + Chính tả hình thức trình bày bài văn -Bài văn có đủ phần chưa, nội dung phần có đảm bảo theo yêu cầu chưa… -GV nêu lỗi dùng từ đặt câu, cách trình bày bài văn - Chọn số bài văn hay đọc trước lớp Củng cố , dặn dò - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối ? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Ôn tập GKII (T54)Luyện từ và câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU : - Hiểu cách đặt câu khiến - Luyện tập đặt câu khiến tình khác nhau.Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp -Biết dùng câu khiến thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ -Câu khiến dùng để làm gì ? Cuối câu khiến có dấu gì - HS thực yêu cầu ? Lop4.com (19) - Gọi HS đọc câu khiến đã tìm SGK - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài:Cách đặt câu khiến b Phần Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gv hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách khác - GV dán băng giấy lên bảng, phát bút màu - Gọi HS nhận xét GV nhận xét c Ghi nhớ - Gọi HS đọc d Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tô chức cho hoạt động theo Cặp -3 HS lên bảng làm, sau đó đọc lại các câu với giọng điệu phù hợp - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn, chuyển câu theo trình tự tiếp nối Thanh lao động + Thanh phải lao động + Thanh nên lao động + Thanh lao động thôi nào ! + Xin Thanh hãy lao động Ngân chăm + Ngân phải chăm lên + Ngân hãy chăm nào! + Mong Ngân hãy chăm Giang phấn đấu học giỏi + Giang phải phấn đấáu học giỏi + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! + Giang cần phấn đấu học giỏi! + Mong Giang phấn đấu học giỏi! - Nhận xét, khen ngợi Bài :Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV phát riêng tờ giấy khổ rộng – môi tờ viết - HS làm bài- Lớp làm Bài vào a Ngân cho tớ mượn cậu với tình + Ngân cho tớ mượn cái bút nào + Tớ mượn cậu cái bút nhé! + Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! b Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! + Xin phép Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! c Nhờ cháu giúp cháu nhà bạn Oanh ạ! + Xin chú giúp cháu nhà bạn Oanh đâu ạ! + Chú làm ơn giúp cháu nhà bạn Oanh đâu - Nhận xét, khen ngợi Bài 3,4:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Lop4.com (20) - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi cùng bàn, trao đổi thảo luận - GV tổ chức cho HS báo cáo kết bài làm trước lớp - GV nêu yêu cầu câu a - 3, Hs tiếp nối làm bài - Tương tự câu b,c Câu khiến Cách thêm Tình Hãy giúp mình giải bài toán này với ! Hãy trước ĐT a Em không giải bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải Hãy giúp mình biết cách này nhé ! Hãy bảo mình cách giải bài toán này Đi, nào sau ĐT - Chúng ta cùng học nào ! - Chúng ta b Em rủ bạn cùng bạn làm việc gì đó - Chủ nhật này mình xem - Xin mẹ cho đến nhà bạn ngân - Xin thầy cho em vào lớp - Mong các em học hành thật giỏi giang Xin mong đứng trước c Xin người lớn cho phép làm việc gì CN đó thể mong muốn điều gì đó tốt đẹp Củng cố dặn dò: -Câu khiến dùng để làm gì ? Cuối câu khiến có dấu gì ? - Nhận xét tiết học , Chuẩn bị bài sau Ôn tập GKII SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ ĐÁNH GIÁ TINH HÌNH: - Duy trì sĩ số, nề nếp - Thực tốt an toàn giao thông - Thực đúng giấc, nề nếp - Đảm bảo tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân - Mợt số em ý thức học tập chưa cao - Một số em còn hay nói chuyện học II/ PHƯƠNG HƯỚNG - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp lớp học - Tiếp tục vệ sinh cá nhân, lớp học - Tiếp tục phụ đạo hs đọc ,viết yếu - Giáo dục an toan giao thông III/ BIỆN PHÁP THỰC HIÊN: - Tận dụng thời gian đầu giờ, chơi, cuối buổi để phụ đạo hs yếu - Gặp gỡ gia đình HS cá biệt Lop4.com (21)