N2: Đóng vai thể hiện rõ nội dung có trách nhiệm về việc làm của mình N3: Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch vượt khó của bản thân N4: Nêu những việc có thể làm được để thể hiện lòng biế[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: - Giúp HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc diẽn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ), giọng hiền từ ( người ông ) - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (trả lời các câu hỏi SGK ) - KNS: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ trả lời câu hỏi - Thể tình yêu quê hương đất nước II Thiết bị - đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc diễn cảm HS: Xem trước nội dung bài SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra: 4’ - GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra kì I (phần đọc hiểu) Bài mới: a GV giới thiệu 1’ + GV chúng ta chuyển sang chủ điểm Giữ lấy màu xanh Chuyện khu vườn nhỏ chính là bài tập đọc đầu tiên chúng ta học chủ điểm này b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10’ HĐ2: Luyện đọc - Gọi HS đọc tốt đọc toàn bài -Dưới lớp đọc thầm - Cùng HS chia đoạn bài - HS tự chia đoạn - GV chốt lại Chia đoạn: đoạn - HS theo dõi - YC đọc doạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn - Rút từ khó, ghi bảng - HD đọc từ khó - Luyện đọc từ khó - YC đọc đoạn lần - Nối tiếp đọc đoạn - HD đọc câu dài - Luyện đọc câu - YC đọc chú giải sgk - Đọc chú giải - YC đọc nhóm - Luyện nhóm - HD giọng đọc và đọc mẫu - Nghe và theo dõi - Gọi em đọc lại bài - Đọc bài 12’ HĐ3: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc theo đoạn - Đọc đoạn H: Bé Thu thích ban công để làm gì? - Bé thích ban công ngồi với ông H: Mỗi loại cây trên ban công nhà bé nội, nghe ông rủ rỉ giảng loại Thu có đặc điểm gì bật? cây - Cây quỳnh: lá dày, + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn nước, hoa ti gôn: thò râu, tho gió H: Vì thấy chim đậu ban công, ngọ nguậy vòi voi, hoa giấy Lop4.com (2) Thu muốn báo cho Hằng biết? H: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn? H: Em hiểu “ Đất lành chim đậu” là nào? - Đọc đoạn - – HS trả lời trước lớp - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn - Là nơi tốt đẹp, bình, có + Yêu cầu thảo luận nhóm đôi nêu ý chim đậu, có người tìm đến để làm ăn nghĩa? + GV nhận xét, chốt - – HS trả lời trước lớp Ý nghĩa: Tình cảm yêu quý thiên - Nhóm đôi thảo luận nêu ý kiến nhiên hai ông cháu và ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình, xung quanh 8’ HĐ 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Nghe, nhắc lại bài + Giọng bé Thu: đọc thể hồn - HS lắng nghe theo dõi dùng bút chì nhiên nhí nhảnh + Giọng ông đọc chậm rãi thể vạch gạch dọc hiền từ… + GV gắn bảng phụ đoạn cần luyện đọc, - – HS đọc từ cần nhấn giọng, gạch chéo ( / ) - HS thi đọc diễn cảm chỗ cần ngắt nghỉ và hướng dẫn HS đọc - Nhận xét, chọn bạn đọc hay + Yêu cầu HS thực đọc + Tổ chức thi HS đọc diễn cảm + HS cùng GV nhận xét, chọn bạn đọc hay Củng cố - dặn dò:4’ + Gọi HS nhắc ý nghĩa bài, nhận xét tiết - HS đọc nêu ý nghĩa + Về luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau:” Tiếng vọng” VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (3) Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012(Sáng) Chính tả NGHE VIẾT : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả ;trình bày đúng hình thức văn luật - Làm đúng BT2a, BT3b - KNS: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực - Có ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày bài sẽ, rõ ràng II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi bài viết Phiếu ghi các cặp tiếng để HS bốc thăm - Bút và giấy khổ to để HS làm bài tìm từ nhanh - HS: Xem trước bài viết SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ - GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra kì I (phần chính tả) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Bài mới: a GV giới thiệu 1’ Mở SGK theo dõi - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả + GV đọc bài chính tả + Yêu cầu HS đọc lại H: Bài chính tả nói điều gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc bài chính ta, lớp theo dõi - Nói trách nhiệm bảo vệ môi trường Việt Nam các tổ chức cá nhân và ngoài nước + Hướng dẫn HS viết chữ khó: khắc - HS viết bảng lớp, lớp nháp phục, suy thoái, ứng phó, … + GV nhận xét, sửa Gọi HS đọc lại - Nhận xét sửa sai, đọc lại 15’ HĐ2: Thực hành viết chính ta + GV đọc bài viết lần - Lắng nghe, theo dõi SGK + GV đọc câu (mỗi câu đọc - Lắng nghe viết bài - HS nghe tự soát lỗi lần) + GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS đổi sửa lỗi, báo cáo + Treo bảng phụ yêu cầu HS sửa lỗi, - HS nộp bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm báo cáo + GV chấm bài + GV nhận xét chung bài chính tả 5’ HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT2a - HS đọc, nêu yêu cầu + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a + GV yêu cầu : Bài tập cho số cặp - Lắng nghe, thực tiếng khác âm đầu l hay n Em hãy tìm từ ngữ chứa các Lop4.com (4) tiếng đó + HS làm bài theo hình thức trò chơi: - Lắng nghe, chọn nhân tham gia “Thi viết nhanh” chơi * GV nêu cách chơi: em lên bốc thăm lúc Khi có lệnh cô, em viết nhanh lên bảng từ mình - HS thực chơi tìm các em còn lại nhận xét Em nào viết đúng, nhanh là thắng + HS thực trò chơi theo yêu cầu + HS cùng GV nhận xét và khẳng định - HS đọc to, lớp lắng nghe từ ngữ HS tìm đúng * Câu 2b Yêu cầu HS làm bài BT - HS làm bài theo nhóm Ghi các từ nhà 5’ HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT3 tìm vào phiếu và dán lên bảng + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3a lớp + GV nhấn mạnh yêu cầu - HS nhận xét + Yêu cầu làm bài theo nhóm và trình bày kết + GV phát phiếu cho HS + GV nhận xet1, khen nhóm tìm đúng, nhiều từ ngữ VD: na ná, năn nỉ, nài nỉ, nao nao, nắn nót, náo nức Củng cố - dặn dò:4’ + GV nhận xét tiết Cho HS xem viết đẹp + Về nhà làm lại vào bài tập 2b, 3b VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (5) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải toán với các số thập phân - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ + Yêu cầu HS nêu tính chất STP đã học Viết kí hiệu tính chất lên bảng Ví dụ: a + b = b + a ; (a + b) + c = a + (b + c) - HS đọc yêu cầu và làm bài - HS còn chậm lên bảng làm + GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: a GV giới thiệu 1’ - GV nhận xét bài cũ vào bài = > Ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 30’ Thực hành luyện tập Bài 1: Tính - Cho hs làm bài vào vở, lên bảng làm - Chấm, chữa bài a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b) 27,05 + 9,38 +11,23 = 47,66 Bài 2a,b: Tự làm cá nhân, HS giải thích cách tính mình đọc kết - Quan sát các số hạng xem có thể kết hợp các số hạng nào thì kết tròn số, hãy giao hoán với số đó cộng cho gọn - Cho hs làm bài vào vở, lên bảng làm - Chấm, chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc yêu cầu BT - Làm bài vào vở, hs lên bảng - Đọc yêu cầu BT - Làm bài vào vở, hs lên bảng a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 19,6 Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu + Gợi ý: Để điền dấu đúng trước - HS trả lời, thực làm bài - Làm bài vào vở, hs lên bảng hết phải làm gì? - Cho hs làm bài vào vở, lên bảng làm - Chấm, chữa bài 3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 = 14,5 Bài 4: Giải toán Lop4.com (6) - HD hs tóm tắt, phân tích đề toán và - Đọc đề toán - Tự phân tích đề toán giải - Cho hs làm bài vào vở, lên bảng làm - HS thực giải bảng lớp - Chấm, chữa bài Đáp số: 91,1 m Củng cố - dặn dò:4’ + Yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - – HS nhắc lại + Nhận xét, tuyên dương + Xem lại bài, làm bài bài tập VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (7) ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Củng cố nhận thức các chuẩn mực hành vi đạo đức học thông qua các bài đã học HKI ( Bài 1- 5) - Biết thể chuẩn mực đạo đức việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Giáo dục HS ý thức II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập cho các nhóm III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ Tình bạn - Gọi hs lên nhắc lại nội dung bài - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a GV giới thiệu.1’ - Nêu mục đích, yêu cầu bài học b Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên 15’ * HĐ 1: Ôn lại các bài học từ 1- - Cho hs nhắc lại ghi nhớ các bài đã học 15’ * HĐ 2:Hướng dẫn thực hành nhóm, lớp - Nêu yêu cầu thảo luận nhóm, phát phiếu bài tập, giao việc: - Theo dõi, khích lệ các nhóm chuẩn bị và trình bày trước lớp - Phân tích, đánh giá ý kiến Hoạt động học sinh - Hs nêu ghi nhớ bài N1: Mỗi HS cần phải làm nào để xứng đáng là HS lớp 5? N2: Đóng vai thể rõ nội dung có trách nhiệm việc làm mình N3: Báo cáo kết thực kế hoạch vượt khó thân N4: Nêu việc có thể làm để thể lòng biết ơn tổ tiên - Các nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò:4’ - Làm các bài VBT - Lắng nghe, ghi bài - Chuẩn bị bài 6: Kính già, yêu trẻ VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: \ Lop4.com (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: - Nắm khái niệm Đại từ xưng hô ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết các đại từ xưng hô đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống ( BT ) - KNS: GD ý thức lựa chọn sử dụng từ phù hợp II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn I - Giấy khổ to chép đoạn văn câu (phần Luyện tập) - HS: Xem trước nội dung bài SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra: 4’ GV nhận xét, rút kinh nghiệm và kết bài kiểm tra định kì HKI (phần luyện từ và câu) Bài mới: a GV giới thiệu.1’ - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY 15’ HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc bài tập + Yêu cầu HS làm nhóm trên phiếu, trình bày KQ + GV nhận xét, chốt kết đúng: GV kết luận: Những từ in đậm đoạn văn gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô chhia theo ngôi: - – HS đọc lại kết luận Ngôi thứ (tự chỉ) Ngôi thứ hai (chỉ người nghe) Ngôi thứ ba (chỉ người, vật mà câu chuyện nói tới) - HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS làm bài cá nhân và trình bày kết - HS làm bài cá nhân - – HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét + GV nhận xét, chốt : Lời “ Cơm” lịch sự, tôn trọng người nghe Cơm tự xưng là chúng tôi, gọi người nghe (Hơ Bia) là chị Lời Hơ Bia kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác (tự xưng là ta và gọi người nghe là các người) + GV nhấn mạnh: Ngoài cách dùng đại từ để xưng hô, người Việt Nam còn dùng danh từ người để xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính ông, bà, anh chị, cháu Lop4.com (9) Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe + HS làm bài cá nhân , trình bày kết - HS làm bài cá nhân - - HS trình bày kết quả + GV nhận xét, chốt kết đúng: - Lớp nhận xét Với thầy cô giáo: thầy, cô – em, Với bố mẹ: bố, ba, cha, thầy, tía mẹ, Với anh chị, em: anh, chị – em; em – anh, chị Với bạn bè: bạn, cậu, đằng – tôi, tớ, mình H: Những từ ngữ in đậm đoạn - Để tự mình, người nghe, người hay vật, câu chuyện nói tới văn dùng để làm gì? - Được gọi là đại từ H: Những từ đó gọi tên là gì? - – HS đọc ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 15’ HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc theo cặp + GV nhấn mạnh yêu cầu: H: Tìm từ xưng hô ngôi - – cặp HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét đoạn văn H: Nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ đó đoạn văn + Tổ chức HS làm bài theo cặp và trình bày kết + GV nhận xét và chốt ý đúng: Bài 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Đọc đoạn văn * Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, ta - Lắng nghe, thực đọc và trả lời để điền vào chỗ trống đoạn văn câu hỏi GV cho đúng H: Đoạn văn có nhânvật nào? - HS làm bài trên giấy khổ to H: Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? + Yêu cầu HS làm bài bài tập HS - Lớp nhận xét - Trình bày kết làm giấy khổ to (+ GV nhận xét, chốt : các đại từ cần - Đổi đối chiếu điền là: tôi, tôi, nó, tôi, nó, ta Củng cố - dặn dò:4’ + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết - HS nhắc lại + Về nhà viết lại đoạn văn bài tập (phần luyện tập) sau đã điền đại từ VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (10) Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2012(Chiều) KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: - Kể đoạn cau chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1 ), tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí ( BT2), Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Qua câu chuyện , HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên - KNS: Rèn kĩ kể chuyện, kĩ trả lời câu hỏi II Thiết bị - đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có điều kiện) HS: Xem lời minh hoạ tranh, chuẩn bị nội dung câu chuyện III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ - Gọi H H: Hãy câu chuyện lần thăm cảnh đẹp quê hương nơi khác + GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GV giới thiệu.1’ * Giới thiệu – Ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 7’ HĐ1: Giáo viên kể nội dung câu chuyện + GV kể lần 1: (không sử dụng tranh) * Kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật truyện và bộc lộc cảm xúc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên, tả tâm trạng người săn + GV kể lần (kết hợp tranh) * GV tranh lên bảng và dựa chú thích tranh để kể cho HS nghe Tranh 1: Từ chập tối, người săn đã chuẩn bị súng, đạn, đèn ló để chuẩn bị săn Tranh 2: Người săn đến bên suối Con suối khuyên người săn đừng bắn nai Tranh 3: Người săn đến bên cây trám, ngồi xuống gốc cây trám Biết anh săn nai, Trám nói anh ác quá Tranh 4: Con nai xuất ánh Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - Nghe kể chuyện - HS heo dõi tranh, lắng nghe lời kể GV để ghi nhớ (11) trăng Hai mắt nai đổ hổ phách 15’ HĐ2: Hướng dẫn HS kể đoạn + Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý + GV yêu cầu HS quan sát theo cặp: Quan sát kỹ tranh Đọc lời chú thích tranh Kể nội dung chính tranh cho bạn nghe + Tổ chức cho HS kể nội dung tranh + Tổ chức thi kể nội dung tranh + GV nhận xét và chấm điểm cho HS quan sát với nội dung tranh, kể hay 8’ HĐ3: Giúp HS đoán kết thúc câu chuyện + HS đọc yêu cầu gợi ý + GV lưu ý HS dự đoán câu hỏi gợi ý: H: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn nai không? Chuyện gì xảy sau đó? Kể tiếp câu chuyện theo đoán em + GV nhận xét và khen HS kể hay, có đoán sát với câu chuyện + Tổ chức HS kể lại toàn câu chuyện (vừa kể vừa nhìn tranh) + Yêu cầu HS lớp nêu câu hỏi bạn trả lời H: Vì người săn không bắn nai? - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp Từng cặp quan sát tranh và đọc lời chú thích tranh —> kể cho nghe nội dung chính tranh - HS nối tiếp kể tranh - Đại diện các nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn - HS đọc to, lớp lắng nghe - – HS phát biểu ý kiến và kể tiếp phần cuối câu chuyện theo đoán mình - Lớp nhận xét - HS thực kể toàn câu chuyện - HS lắng nghe, nêu câu hỏi cho bạn trả lời - Vì người săn thấy nai đẹp , đáng yêu trăng nên H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta không nỡ bắn nó/ điều gì? Ý nghĩa: Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá - Lắng nghe, học tập huỷ vẽ đẹp thiên nhiên Củng cố - dặn dò:4’ + GV nhận xét tiết, khen HS kể tốt + Về nhà kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị nội dung tiết kể chuyện tuần 12 VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (12) TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân, Vận dụng giải toán có nội dung thực tế - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán II Thiết bị - đồ dùng dạy học: GV: Ghi sẵn ví dụ trang 53 vào bảng phụ HS : Xem nội dung bài SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ Gọi HS lên đặt tính và tính: a) 43,7 + 5,16 b) 4295 cm – 1843 cm + GV nhận xét, vào bài Bài mới: a GV giới thiệu: 1’* Giới thiệu – Ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10’ HĐ1: Hướng dẫn HS tìm cách trừ số thập phân + GV nêu VD (SGK), treo bảng phụ + Yêu cầu HS đọc - HS thực đọc ví dụ H: Muốn biết đoạn thẳng dài bao nhiêu - HS thực phép trừ: ta làm nào? + GV dự kiến các cách thực 4,29 – 1,84 = ? HS: + Chuyển phép trừ hai số tự nhiên 4,29 (SGK) 4,29m = 429cm 429 –1,84 1,84m = 184cm – 184 2,45 (m) 245(cm) = 2, 45(m) H: Nêu nhận xét gì cách làm trên? - – HS nêu nhận xét * GV: Thông thường người ta dùng cách thứ hai H: Nêu cách trừ hai số thập phân ? - – HS nêu ý kiến - Viết số trừ số bị trừ cho các - – HS đọc lại chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với – Trừ các số tự nhiên – Đặt dấu phẩy hiệu thẳng cột với các dấu phẩy số bị trừ + Nêu ví dụ HS thực - HS thực nêu nhận xét 45,8 – 19,26 = ? H: Phép trừ hai số thập phân ví dụ có - Số chữ số phần thập phân số gì khác so với ví dụ1 trừ và số bị trừ ví dụ không H: Để thực phép trừ này, chúng ta - HS thảo luận nhóm bàn trả lời Lop4.com (13) làm nào? 45,8 có chữ số thập phân * GV: Giúp HS nhận xét cách tính và 19,26 có chữ số thập phân, ta viết kết luận các điểm giống và khác thêm chữ số vào bên phải phần trừ hai số thập phân so với trừ hai số tự thập phân số 45,8 để có 45,80 nhiên trừ các số tự nhiên HS lên thực HS lớp làm nháp 45,8 –19,26 HS thực nêu cách trừ số thập phân 26,54 H: Qua VD hãy nêu cách trừ hai số – HS đọc quy tắc SGK thập phân * GV lưu ý HS: điểm giống: Đặt tính Lắng nghe theo dõi và tính điểm khác: đặt dấu phẩy hiệu; thêm vào bên phải phần thập phân số bị trừ cần thiết 20’ HĐ2: Thực hành luyện tập HS thực làm bài vào Bài 1: + Yêu cầu HS làm bài vào Lớp thực vào + HS tự thực hiện, nêu kết và cách a) 68,4 b) 46,8 –25,7 – 9,34 làm - GV nhận xét, nêu đáp án đúng 42,7 37,46 Bài 2: Yêu cầu tương tự bài Giúp HS yếu đặt tính phần (a) HS lên bảng thực a) 72,1 b) 5,12 Lớp vào – 30,4 – 0,68 41,7 4,44 Bài 3: HS đọc đề toán – HS đọc đề, nêu câu hỏi tìm + GV giúp HS yếu tìm cách giải: hiểu bài - HD hs giải bài toán, cho hs giải vào – HD nêu cách làm Cách 1: Cách 2: Khối lượng đường còn lại sau lần lấy Khối lượng đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg) thứ là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Khối lượng đường còn lại là: Khối lượng đường còn lại sau hai lần 28,75 – 18,5 = 10, 25 (kg) Đáp số: 10,25 kg lấy là: 18,25 – = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25 (kg) Củng cố - dặn dò:4’ + Yêu cầu HS nhắc lại phép trừ… + Nhận xét, tuyên dương cá nhân học tốt + Xem lại bài, làm bài BT VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (14) KHOA HỌC ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức về: + Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thi + Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV / ADIS II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - GV: Các sơ đồ trang 42; 43 SGK Giấy khổ to và bút - HS: Ôn tập các bài đã học III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ HS1: Nêu đặc điểm tuổi dậy thì trai và gái ? HS2: Nêu số ví dụ vai trò nam nữ gia đình và xã hội ? + GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GV giới thiệu.1’ * Giới thiệu – Ghi đề b Dạy bài mới: TG 15’ HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Trò chơi “Ai nhanh , đúng” - HS vẽ sơ đồ cách phòng tránh các bệnh đã học + Hướng dẫn tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK + GV nêu yêu cầu cho nhóm Nhóm 1: Cách phòng tránh bệnh sốt rét Nhóm 2: Cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Nhóm 3: Cách phòng tránh bệnh viêm não Nhóm 4: Cách phòng tránh bệnh nhiễm HIV/AIDS + GV đến nhóm để gợi ý và giúp đỡ + Tổ chức cho các nhóm trưng bày, tuyết trình + GV nhận xét, treo bảng phụ đã thể cách phòng chống các laọi bệnh 15’ HĐ2: Thực hành vẽ tranh vận động - HS vẽ tranh vận động phòng Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng phân công các bạn cùng vẽ và thảo luận Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp Quan sát đối chiếu vớ kết nhóm HS thực vẽ tranh theo yêu cầu ghi lời thuyết trình cho tranh (15) tránh sử dụng các chất gây nghiện GV HS quan sát tranh và chọn nội dung nêu nội dung tranh se vẽ tranh vẽ nhóm (Xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông ) + Yêu cầu quan sát các hình 2; / 44 Từng tổ trưng bày, thuyết trình Nhận xét, bình chọn SGK thảo luận nội dung hình từ đó đề xuất nội dung nhóm mình vẽ + Trưng bày thuyết trình nội dung tranh nhóm + GV nhận xét, bình chọn nhóm có tranh vẽ tốt, có lời thuyết minh hay Củng cố - dặn dò:4’ + Nhắc lại nội dung ôn tập Nhận xét tiết + GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều đã học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (16) TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung : Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả : vô tâm đã gây nên cái chết chú chim nhỏ - Dưới hướng dẫn GV, HS trả lời các câu hỏi : 1,3,4 -KNS: Rèn kĩ đọc trơn, đọc diễn cảm II Thiết bị - đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu thơ cần luyệ n đọc - HS: Xem nội dung bài SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra: 4’ HS1: Bé Thu thích ban công để làm gì? - HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi HS2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? HS3: Nêu ý nghĩa bài? + GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GV giới thiệu.1’ * Giới thiệu – ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 10’ HĐ1: Luyện đọc + Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài + Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần luyện từ khó: chết rồi, đập cửa, giữ chặt, vắt, lạnh ngắt + Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần - HD đọc câu dài - YC đọc nhóm - HD giọng đọc và đọc mẫu - Gọi em đọc lại bài 12’ HĐ2: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc khổ + H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? ( Nó chết bão lúc gần sáng, ) H: Vì tác giả băn khoăn, day dứt Lop4.com HOẠT ĐỘNG DẠY - HS đọc -Mở SGK theo dõi,đọc thầm theo Thực đọc nối tiếp lần Thực đọc nối tiếp lần - Luyện đọc câu - HS đọc chú giải SGK - Luyện nhóm - Nghe và theo dõi - Đọc bài -1 HS đọc to, lớp đọc thầm – HS thực trả lời trước lớp Nhận xét, bổ sung – HS thực trả lời trước lớp Nhận xét, bổ sung (17) cái chết chim sẻ? ( Vì mưa bão, tác giả nghe cánh chim đập cửa ) + Yêu cầu HS đọc khổ cuối HS đọc to, lớp đọc thầm H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn – HS thực trả lời trước lớp Nhận xét, bổ sung tượng sâu sắc tâm trí tác giả? (Tác giả tưởng tượng cánh cửa rung lên tiếng chim đạp cánh; trứng ) H: Điều tác giả muốn nói với em là gì? – HS thực trả lời trước lớp ( Hãy yêu thương muôn loài Đừng vô Nhận xét, bổ sung tình trước lời cầu cứu ) 8’ HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm HS luyện đọc khổ thơ theo hướng + GV gắn bảng phụ khổ thơ cần luyện dẫn GV – HS thi đọc diễn cảm, nhận xét trên bảng phụ để luyện đọc cho HS + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, HS nhẩm thuộc lòng dòng thơ HS đọc thuộc lòng, nhận xét nhận xét + Yêu cầu HS học thuộc lòng dòng Lớp nhận xét, chọn bạn đọc hay thơ đầu + Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng, nhận xét + GV nhận xét và khen HS đọc thuộc, hay Củng cố - dặn dò:4’ + GV nhận xét tiết học Liên hệ thực tế + Về nhà luyện đọc diễn cảm bài thơ, thuộc lòng dòng thơ đầu Đọc trước bài Mùa thảo VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (18) Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục; trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ ); nhận biết và sửa lỗi bài văn - Viết lại đoạn văn cho đúng hay - KNS: GD HS kĩ thể tình cảm, cảm xúc viết văn II Thiết bị - đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi các loại lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ Nhận xét lết bài kiểm tra Bài mới: a GV giới thiệu.1’ * Giới thiệu – Ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ HĐ1: Tìm hiểu đề + GV chép đề tập làm văn đã làm tuần trước lên bảng + Yêu cầu HS tìm hiểu đề H: Đề bài thuộc thể loại gì? H: Kiểu bài? H: Trọng tâm? 5’ HĐ 2: GV nhận xét bài làm HS: ** Ưu điểm: + Nội dung + Hình thức trình bày ** Hạn chế: + Nội dung + Hình thức trình bày GV đọc mẫu vài đoạn văn hay, bài văn hay cho HS học tập + GV đọc điểm cho HS nghe 5’ HĐ 3: Hướng dẫn HS sửa lỗi + GV đưa bảng phụ đã viết lỗi sai lên + GV nhận xét và chốt ý đúng 15’ HĐ 4: Yêu cầu HS viết lại đoạn văn + GV nhấn mạnh : Chọn đoạn văn bài làm Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC – HS đọc đề Nêu câu hỏi tìm hiểu đề -Thể loại miêu tả -Tả cảnh -Tả cảnh đẹp cảnh Lắng nghe, học tập Lắng nghe, rút kinh nghiệm HS lắng nghe HS lên chữa lỗi Lớp nhận xét, bổ sung HS chọn đoạn văn và viết lại đoạn văn đó (19) mình để viết lại Viết lại vào cho hoàn chỉnh + GV chọn đoạn văn viết lại HS đọc trước lớp cho lớp nghe (có thể đọc đoạn: đoạn chưa viết Lắng nghe, học tập lại và đoạn đã viết lại để HS so sánh) Ghi bài, chuyển tiết GV: Nhắc lại số điểm cần ghi nhớ cách làm bài văn tả cảnh Củng cố - dặn dò:4’ + GV nhận xét tiết Tuyên dương HS có bài viết hay + Về nhà đọc lại bài làm và hoàn thiện bài văn VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop4.com (20) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán II Thiết bị - đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức1’ Kiểm tra: 4’ + Gọi HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân, thực hành tính: 36,15 – 19,079 - Lên bảng làm bài + GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GV giới thiệu.1’ * Giới thiệu – Ghi đề b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ HĐ1: Thực hành luyện tập Bài 1: + GV: Chú ý đặt tính c, d (đối với HS HS đọc đề tự làm bài vào yếu) a) 68,72 b) 52,37 – 29,91 – 8,64 Hs lên bảng làm 38,81 43,73 c) 75,5 d) 60 – 30,26 – 12,45 45,24 47,55 Bài 2: Tìm x a) x + 4,32 = 8,67 HS lên thực bảng lớp H: Muốn tìm số hạng chưa biết em làm - Lấy tổng trừ số hạng đã biết a) x = 8,67 – 4,32 nào? x = 4,35 Tương tự với phần (c) – Ta lấy hiệu cộng với số trừ H: Muốn tìm số bị trừ ta làm x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 nào? c) x – 3,64 = 5,86 Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập Nhận phiếu làm bài + Tổ chức HS làm theo nhóm (6 nhóm) Bằng – Muốn trừ số tổng, ta có thể Phiếu bài tập H: Nêu nhận xét gì kết lấy số đó trừ số hạng Lop4.com (21)