đề bài, gạch dưới những từ ngữ học - Kể câu chuyện em đã được nghe hoặc sinh nêu đúng để giúp học sinh xác được đọc về truyền thống hiếu học và định yêu cầu của đề.. truyền thống đoàn kế[r]
(1)Tuần 26 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính cụ giáo Chu Thái độ: - Nhớ ơn thầy giáo, cô giáo Người đã dạy dỗ chúng ta nên người… II Thiết bị - ĐDDH:- Tranh minh hoa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Cửa sông - Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Cửa sông là địa điểm đặc biệt nào? + Cách xếp các ý bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ Nghĩa thầy trò 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - đọc bài, lớp đọc thầm -HD chia đoạn học sinh luyện đọc Phần 1: “Từ đầu … nặng” Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng Phần 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” dẫn cách đọc các từ ngữ khó dễ Phần 3: phần còn lại lẫn đo phát âm địa phương - Nhiều học sinh tiếp nối đọc - Gọi học sinh đọc chú giải - học sinh đọc to cho các bạn nghe - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Lắng nghe 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - YCHS đọc thầm phần và trả lời câu hỏi 1) Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - Học sinh lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu: + Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành 2) Gạch chi tiết cho bài Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo cho thấy học trò tôn kính cụ giáo sau thầy” Chu? Tình cảm cụ giáo Chu người - Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã dạy cụ nào? thầy đã mang hết tất học trò mình đến tạ ơn thầy Chi tiết nào biểu tình cảm đó - Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy” Lop4.com (2) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói (Một chữ là thầy, chữ lên bài học mà các môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo là thầy.) Tôn sư trọng đạo Chu Kính thầy, yêu bạn … - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn phát huy, bồi đắp và nâng cao - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn xã hội tôn vinh 8’ Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc - hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc - HS nêu diễn cảm bài văn, xác lập kĩ thuật - HS lắng nghe đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây / nhân có đủ môn sinh, / thầy / - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn muốn mời tất các anh / theo thầy / tới thăm người / mà thầy / mang - em thi đọc ơn nặng.// Các môn sinh / đồng ran./ Củng cố - dặn dò: 4’ - Nội dung bài nòi lên điều gì ? - Gdlh: nhớ ơn thầy giáo , cô giáo Người đã dạy dỗ chúng ta nên người… - Xem lại bài - Chuẩn bị:“Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (3) CHÍNH TẢ LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe-Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế lao động.Trình bày đúng hình thức bài văn Kĩ năng: Tìm các tên riêng theo yêu cầu BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ Thái độ: - Học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Thiết bị - ĐDDH: + Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ GV gọi học sinh nêu quy tắc viết hoa - Giáo viên nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe Bài chính tả nói điều gì ? …giải thích lịch sử đời ngày quốc tế lao động – - Giáo viên gọi học sinh lên viết bảng - Học sinh lớp đọc thầm lại bài - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh chính tả, chú ý đến tiếng mình dấu gạch nối và các tiếng viết còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên phận tên riêng phải viết liền người, tên địa lý nước - Cả lớp viết bảng con, bảng lớp nhau, không viết rời - Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-Y-ooc, Banti-mo, Pit-sbơ-nơ… - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại quy - Học sinh nhận xét tắc, viết hoa tên người, tên địa lý nước - học sinh nhắc lại ngoài Nêu ví dụ - Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên riêng đó - Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì tiếng có gạch nối * Giáo viên giải thích thêm: Ngày Quốc - Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu-Y-ooc, Bantế Lao động là tên riêng vật, ta ti-mo Đối với tên riêng đọc viết hoa chữ cái đầu tiên từ ngữ biểu theo âm Hán – Việt thì viết hoa thị thuộc tính vật đó tên người Việt, địa danh - GV dán giấy đã viết sẵn quy tắc Việt - Giáo viên đọc câu - Ví dụ: Mĩ phận câu học sinh viết Lop4.com (4) - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả Thu và chấm bài Cho học sinh báo cáo lỗi 15’ Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên - Công xã Pari thuộc nhóm tên riêng vật - Học sinh đọc lại quy tắc - Học sinh viết bài - Học sinh soát lại bài - học sinh đọc bài tập - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá nhân, các em dùng bút chì gạch các tên riêng tìm và giải thích cách viết tên riêng đó - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Tên riêng : Ơ – gien, Pi – chi –ê, Pi – e Đơ- gây – tê, Pa- ri, Pháp học sinh lên bảng viết Củng cố - dặn dò: 4’ Cho học sinh viết lại số từ học sinh còn viết sai Gọi học sinh nêu quy tắc viết hoa Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (5) TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực phép nhân số đo thời gian với số Kĩ năng: - Vận dụng giải số bài toán có nội dung thực tế Thái độ: - Học sinh tính chính xác, khoa học II Thiết bị - ĐDDH: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Nhân số đo thời gian - Học sinh sửa bài - Hai kiện cách 1961 – 1492 = 469 ( năm ) - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét _ cho điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số đo thời gian với số - Học sinh tính * Ví dụ: phút 12 giây x - Nêu cách tính trên bảng - Giáo viên chốt lại - Các nhóm khác nhận xét - Nhân cột phút 12 giây x - Kết nhỏ số qui định phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính - Đặt tính và tính - Lần lượt đại điện nhóm trình bày Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết - Dán bài làm lên bảng phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm - Trình bày cách làm bao nhiêu thời gian? 5phút 28 giây x - Giáo viên chốt lại bài làm phút 28 giây đúng x - Đặt tính 45 phút 252 giây = 47 phút 52 giây phút 28 giây - Thực nhân riêng cột x 45 phút 152 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách - Kết hay lớn đổi làm đúng – Giải thích phần sai đơn vị lớn liền trước - HS nêu cách nhân số đo thời 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài gian tập Lop4.com (6) Bài - Giáo viên chốt bài số thập - Học sinh đọc đề – làm bảng phân - Sửa bài Gv nhận xét 4,1 3,4phút x x 24,6giờ 13,6 phút = 24 36 phút =9,5 giây x = 28,5 giây Bài 2: Làm vở- dành cho hs khá giỏi Học sinh làm - Giáo viên chốt lưu ý học sinh Bài giải: nhìn kết lớn phải Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: đổi phút 25 giây x = phút 75 giây = phút 15 giây Thu và chấm bài- nhận xét Đáp số : phút 15 giây Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Giáo viên nhắc nhở học sinh cẩn thận tính toán - Ôn lại quy tắc - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (7) LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu: Kiến thức:- Biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN và các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “ Điện Biên Phủ trên không” Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử Thái độ: - Tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh II Thiết bị - ĐDDH: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? GV nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HàNội - Tại Mĩ ném bom Hà Nội ? - học sinh nêu - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc - Học sinh đọc sách ghi các ý SGK, ghi kết làm việc vào phiếu chính vào phiếu học tập - vài em phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét + chốt: Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân 10’ ta - Tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và các chi tiết đó tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại - vài em phát biểu nào? - Giáo viên nhận xét 10’ Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến - Học sinh đọc SGK + thảo luận thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN luận nội dung sau: Lop4.com (8) + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? Giáo viên nhận xét - vài nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung, nhận xét Học sinh đọc SGK Thảo luận theo nhóm đôi vài nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Tại Mĩ ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Gv nhận xét, chốt ý Học bài - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (9) KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Kiến thức:- Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa Kĩ năng: - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thật Thái độ: - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Thiết bị - ĐDDH:- - Hình vẽ SGK trang 104, 105 III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập - Giáo viên nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: Quan sát Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn Bước 1: Làm việc theo cặp - Quan sát các phận - Yêu cầu các nhóm trình bày bông hoa sưu tầm các nhiệm vụ hình 3, 4, trang 104 SGK và Bước 2: Làm việc lớp nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái) Gọi các nhóm trình bày - Giáo viên kết luận đúng 10’ Hoạt động 2: Thực hành với nói thật - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn Cách tiến hành: thành bảng sau: Bước 1: Làm việc theo nhóm TT Tên cây Hoa có Hoa Nhóm trưởng điều khiển nhóm nhị có nhị Gv phát phiếu cho học sinh và nhuỵ (hoa đực) Hoa có Hoa có nhị nhụy và nhị nhụy có nhuỵ Bước 2: Làm việc lớp (hoa cái) Gv kết luận : Dong X riềng - Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa Phượng X + Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị Râm X + Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ bụt + Đa số cây có hoa, trên cùng Sen X hoa có nhị và nhuỵ Mướp X X nhóm thảo luận Quan sát các phận bông hoa đã sưu tầm và xem đâu là nhụy, đâu là nhị Phân loại hoa đã sưu tầm và lập thành bảng Lop4.com (10) Các nhóm trình bày - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn phận bông hoa đó 10’ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) hoa lưỡng tính - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cách tiến hành: nhóm thực hành - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn nhuỵ hoa lưỡng tính trang 105 bên cạnh SGK ghi chú thích - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần Gv nhận xét, khen ghi chú 2-3 học sinh đọc Củng cố - dặn dò: 4’ - Đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Gdhs ham thích tìm hiểu khoa học - Xem lại bài - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật … IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com (11) TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Kiến thức:- - Biết thực đúng phép chia số đo thời gian với số Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tiễn Thái độ: - Tính chính xác, có ý thức độc lập làm bài II Thiết bị - ĐDDH: ví dụ in sẵn 16 đề III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ Chia số đo thời gian 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: Thực phép chia số đo thời gian với mộ số - Ví dụ 1: học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - YC học sinh nêu phép tính tương - Nêu cách tính đại diện ứng nhóm - Giáo viên chốt lại 42 phút 30 giây 12 14 phút 10 giây 30 00 o Chia cột thời gian - Các nhóm khác nhận xét - Ví dụ 2: hướng dẫn tương tự - Chọn cách làm tiêu biểu nhóm - Chia cột nêu trên - Học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp nhận xét - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc nhóm) - Giáo viên chốt: 7giờ 40 phút - Chia cột đơn vị cho số chia 3giơ = 180 phút 55 phút oTrường hợp có dư ta đổi sang đơn vị 220 nhỏ liền kề 20 o Cộng với số đo có sẵn o Chia tiếp tục 20’ Hoạt động 2: Thực hành học sinh lên bảng tính- lớp làm Bài 1: Gọi học sinh đọc đọc đề nháp 24 phút 12 giây 12 giây 6phút giây - Giáo viên chốt bài 18,6 phút 06 3,1phút = phút giây Lop4.com (12) Bài 2: làm dành cho hs khá giỏi Thu và chấm bài Gv nhận xét Bài giải Thời gian người đó làm xong dụng cụ là: 12 - 30 phút = 30 ph Trung bình người đó làm dụng cụ hết 30 phút : = 30 phút Đáp số : 30 phút Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Hỏi lại nội dung bài - Gdhs cẩn thận tính toán - Chuẩn bị: Luyện tập IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: Kiến thức:- Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc Kĩ năng: - Hiểu nghĩa từ Hán Việt: truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp không dứt ); làm các BT 1,2,3 Thái độ: Có thái độ bảo vệ và phát huy sắc truyền thống dân tộc II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’Liên kết các câu bài phép - Giáo viên kiểm tra - – học sinh đọc lại BT3 Viết – câu nói ý nghĩa bài thơ “Cửa sông” Trong đó có sử dụng phép Học sinh đọc đoạn văn và rõ phép đã sử dụng - Giáo viên nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập: 10’ Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc- Cả lớp đọc thầm đề bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa từ truyền thống - Học sinh trao đổi theo cặp và thực - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm theo yêu cầu đề bài cho học sinh hiểu đáp án (a) và (b) - Học sinh phát biểu ý kiến chưa nêu đúng nghĩa từ - VD: Đáp án (c) là đúng truyền thống - Cả lớp nhận xét - Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm tiếng lập nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa là trao lại để lại cho người đời sau - Tiếng thống có nghĩa là nối tiếp không dứt Bài Bài 2; 10’ - phát giấy cho các nhóm trao đổi làm học sinh đọc yêu cầu bài tập bài - Học sinh làm bài theo nhóm, các em - Nhóm nào làm xong dán kết làm có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ bài lên bảng lớp - Đại diện nhóm đọc kết + Truyền có nghĩa là trao lại cho Lop4.com (14) - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Giáo viên cho học tìm đúng danh từ, động từ, tính từ cụm từ có thể kết hợp với từ truyền thống - Trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề bài người khác, truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin + Truyền là nhập, đưa vào thể, truyền máu, truyền nhiễm - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng Học sinh nối tiếp phát biểu *Danh từ cụm danh kết hợp với từ truyền thống o Truyền thống lịch sử o Truyền thống dân tộc o Truyền thống cách mạng * Động từ cụm động từ kết hợp với từ truyền thống o Bảo vệ truyền thống o Phát huy truyền thống * Tính từ cụm tính từ kết hợp với từ truyền thống - Truyền thống anh hùng - Truyền thống vẻ vang - Cả lớp nhận xét hs đọc toàn văn yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch các từ ngữ người, vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc - Học sinh phát biểu ý kiến - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng - Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài 3: Làm - Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ ngữ người và vật gợi nhớ truyền thống lịch sử dân tộc - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Các từ ngữ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản - Các từ vật là: di tích tổ tiên để lại, di vật Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “Truyền thống” - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài phép lược” IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : 10’ Lop4.com (15) Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức:- Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II Thiết bị - ĐDDH: Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi học sinh kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài, lớp đọc - Em hãy gạch từ ngữ thầm cần chú ý đề tài? - Học sinh nêu kết - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết - Ví dụ: Gạch các từ ngữ đề bài, gạch từ ngữ học - Kể câu chuyện em đã nghe sinh nêu đúng để giúp học sinh xác đọc truyền thống hiếu học và định yêu cầu đề truyền thống đoàn kết dân tộc - Gọi học sinh nêu tên câu chuyện VN các em kể - học sinh đọc lại toàn đề bài và - Lập dàn ý câu chuyện gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã chuyện theo trình tự đã học nghe, đọc” - Giới thiệu tên các chuyện - Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu - Kể chuyện đủ phần: Mở đầu, chuyện diễn biến, kết thúc - học sinh đọc gợi ý - Kể tự nhiên, sinh động - Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể 15’ Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện theo trình tự đã học chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể - Học sinh các nhóm kể chuyện và cùng chuyện nhóm và trao đổi với trao đổi với ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện Lop4.com (16) - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp - Đại diện các nhóm thi kể chuyện đỡ học sinh - Học sinh lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống gì dân tộc? - Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện? - Hiện truyền thống đó giữ - nhận xét, kết luận gìn và phát triển nhu nào? - Học sinh lớp cùng trao đổi tranh luận Củng cố - dặn dò: 4’ Chọn bạn kể hay - Nhận xét tiết học - Tuyên dương - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện vào - Chuẩn bị: Kể chuyện chúng kiến tham gia IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (17) KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió Kĩ năng: Phân biệt hoa thụ phấn nhờcôn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Thiết bị - ĐDDH: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi học sinh kiểm tra bài - Giáo viên nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ Sự sinh sản thực vật có hoa - Giới thiệu bài và ghi bảng 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ Cách tiến hành : * Bước 1:Sử dụng sơ đồ và trang - Học sinh lên bảng vào sơ đồ 106 trình bày Yêu cầu HS đọc thông tin sgk - Học sinh tự chữa bài *Bước 2: Treo trên bảng và giảng về: 1- a ; – b ; 3- b ; – a; 5- b - Sự thụ phấn - Sự hình thành hạt và - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đồ cắt dọc (hình 2) - Ghi chú thích 15’ Hoạt động 2: Thảo luận Cách tiến hành: - nhóm thảo luận câu hỏi Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn theo cách nào? trang 107 sgk + Kể tên số loài hoa thụ phấn nhờ - Bạn có nhận xét gì màu sắc côn trùng và số hoa thụ phấn nhờ hương thơm hoa thụ phấn gió mà bạn biết nhở sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ + Bạn có nhận xét gì màu sắc gió? hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió? Bước 2:Cho các nhóm trình bày Gv kết kuận : ĐÍNH BẢNG PHỤ - Đại diện nhóm trình bày Lop4.com (18) Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Đặc điể m Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt,… để hấp dẫn côn trùng Tên Anh đào, phượng, cây bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí,… Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường tiêu giảm Các loại cây cỏ, lúa, ngô,… Hoa thụ phấn Hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió Đặc điểm Tên cây - Các nhóm khác góp ý bổ sung - Theo dõi Củng cố - dặn dò: 4’ - Nêu lại toàn nội dung bài học - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Cây mọc lên nào? IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (19) TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hóa dân tộc Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp Thái độ: - Niềm yêu mến, tự hào truyền thống dân tộc II Thiết bị - ĐDDH:- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Nghĩa thầy trò - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Tình cảm thầy giáo Chu người thầy cũ mình nào? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: HD học sinh luyện đọc - yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Giáo viên chia bài thành các phần - Nhiều học sinh tiếp nối đọc các để hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn bài văn chú ý rèn học sinh từ ngữ các Phần 1: “Từ đầu … đáy xưa” em còn đọc sai, chưa chính xác:( Phần 2: “Hội thi … thổi cơm” bóng nhẫy, tụt xuống, thoăn thoắt) Phần 3: “Mỗi người … xem hội” Phần 3: còn lại - Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai - Gọi hs đọc chú giải học sinh đọc - đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc Lắng nghe linh hoạt, phù hợp với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu tác giả gửi gắm qua bài văn 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài - học sinh đọc đoạn – lớp đọc - gọi học sinh đọc đoạn và nêu thầm và trả lời câu hỏi câu hỏi 1) Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân - Từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày bắt nguồn từ đâu? xưa 2) Hội thi tổ chức Hội thi tổ chức vui, người nào? tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, đông người đến xem và cổ vũ 3) Tìm chi tiết bài cho thấy Những chi tiét đó là: thành viên đội thi Lop4.com (20) phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? Giáo viên bổ sung: Không các thành viên đội phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với mà các đội phối hợp hài hoà với khiến thi thêm vui nhộn, hấp dẫn - Yêu cầu học sinh lớp đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi: 4) Tại lại nói việc giật giải hội thi là niềm tự hào khó có gì sánh với dân làng Giáo viên chốt - Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vút tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi - Vì đây là chứng cho tài giỏi, khéo léo - Vì người cố gắng cho mình tài giỏi, khéo léo - Vì người cố gắng cho tài giỏi Giải thưởng là thành tích, là kết nổ lực khéo léo, Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì nhanh nhẹn, tài trí tình cảm mình - Em mến yêu khâm phụ loại hình nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có hoá dân tộc? ý nghĩa : Miêu tả Hội thổi cơm thi Tôn trọng và tự hào với nét đẹp Đồng Vân, tác giả không thể sinh hoạt văn hoá dân tộc quan sát tinh tế mình mà còn Lắng nghe bộc lộ miền trân trọng, mến yêu nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc 8’ Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn VD: Hội thi / bắt đầu việc lấy văn, bài văn lửa / trên cây chuối cao.// Lắng nghe - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn - Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc niên / bốn đội nhanh diễn cảm sóc / thoăn leo lên bốn cây Nhận xét chuối bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương cắm trên // - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm Củng cố - dặn dò: 4’ Giáo viên yêu cầu hs trao đổi nhóm để tìm nội dung bài - Giáo dục học sinh tự hào truyền thống dân tộc - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (21)