+ Đại diện từng nhóm lên đọc nội dung phiếu cho cả lớp nghe vμ dán vμo bảng thống kê cßn trèng + Nhóm nμo dán đúng tất cả sẽ đ−ợc khen.. Nhóm dán sai sẽ phải lμm một hoạt động do líp hoÆ[r]
(1)Trò chơi dạy học Ngữ văn I Ý nghĩa Trũ chơi là hoạt động bổ trợ dạy học Ngữ văn Hoạt động nμy thiên phần chơi vËy nã giúp xoá nặng nề Học sinh tiếp nhận nhiều kiến thức, kĩ qua hoạt động dễ dàng, gây hứng thú Häc sinh kh«ng chØ cã c¬ héi t×m hiÓu, «n tËp l¹i kiÕn thøc mμ cßn ®−îc thÓ nghiÖm hμnh vi, rèn kĩ năng, t− duy, phản ứng nhanh Các em đ−ợc rèn khả định lựa chọn các ph−ơng án đúng, cách giải tình Đây lμ b−ớc trải nghiệm thực tế tr−íc häc sinh rót mét kÕt luËn, lÝ thuyÕt trõu t−îng Trò chơi lμ biện pháp tăng c−ờng ganh đua, phấn đấu tích cực cá nhân các nhóm học sinh Nếu tổ chức trò chơi nhóm còn giúp tăng c−ờng hoạt động lμm việc nhóm Từ đó, phát triển kĩ giao tiếp cho học sinh Tãm l¹i, xÐt vÒ lÝ luËn vμ thùc tiÔn, ®©y lμ ph−¬ng ph¸p d¹y häc thó vÞ d¹y häc Ng÷ văn Nó góp phần tích cực vμo việc đổi ph−ơng pháp dạy học Ngữ văn II Yêu cầu Ph−¬ng ph¸p trß ch¬i ®−îc ¸p dông nhiÒu d¹y häc mÉu gi¸o vμ tiÓu häc C¸c trß chơi th−ờng thiên vận động vμ đơn giản Với cấp 2, 3, các trò chơi lại thiên t− duy, đòi hỏi phức tạp Th−ờng các trò chơi bám sát kiến thức, kĩ các em cần học trên líp C¸i phøc t¹p lμ qu¸ tr×nh tæ chøc trß ch¬i CÇn biÕn kiÕn thøc kh« khan thμnh ho¹t động hấp dẫn với học sinh Trong đó, học sinh có thể tìm đáp án nhiều cách Trong mét sè trß ch¬i, sù s¸ng t¹o còng lμ yÕu tè kh«ng thÓ thiÕu §Æc biÖt giê Ng÷ văn, cái đích cuối cùng trò chơi xoay quanh tri thức vμ kĩ văn học, ngôn ngữ Giáo viên cần xác định rõ mục đích chơi; chọn bμi học, nội dung có thể xây dựng (th−êng chän nh÷ng tiÕt hoÆc nh÷ng phÇn «n tËp) Trß ch¬i ph¶i phï hîp quü thêi gian, ®iÒu kiÖn thùc tÕ cña líp häc Th−êng trß ch¬i ®−îc tæ chøc kh«ng qu¸ 45 phót V× trß ch¬i th−êng ®−îc tæ chøc líp häc, dÔ v−íng bμn ghế vμ cần đảm bảo trật tự cho lớp khác nên ta hạn chế vận động Nếu có vận động vμ th¶o luËn theo tæ, cÇn kª l¹i bμn ghÕ cho phï hîp (cã thÓ kª h×nh ch÷ U hoÆc dän bít bμn ghế) đồng thời đ−a quy định kỉ luật rõ rμng Học sinh phải nắm đ−ợc quy định vμ tôn trọng luật chơi, tham gia chủ động tất các khâu: chuẩn bị, tiến hμnh, đánh giá sau chơi Có kết quả, phân thắng bại rõ rμng Sau ch¬i, gi¸o viªn cÇn cho häc sinh th¶o luËn ý nghÜa cña trß ch¬i, rót nh÷ng kiÕn thøc, kÜ n¨ng cÇn cã m«n Ng÷ v¨n Trong năm học, có thể áp dụng nhiều trò chơi, tránh để lặp lặp lại gây nhμm chán III Một số trò chơi dạy học Ngữ văn Lop10.com (2) Lμm quen Trò chơi nμy khá đơn giản, giúp phát huy đ−ợc khả giao tiếp vμ tự tin cho HS Có thể dùng nh− hoạt động bổ trợ bμi “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” (Ngữ văn 10 – tËp 1) C¸c b−íc tiÕn hμnh nh− sau: - GV yªu cÇu HS lμm quen víi HS c¸c líp kh¸c, cã xin sè ®iÖn tho¹i, sè nhμ - Sau tuÇn, GV yªu cÇu HS thèng kª danh s¸ch Sè l−îng lμm quen ®−îc nhiÒu nhÊt sÏ chiÕn th¾ng §iÒn b¶ng Ta dïng nh÷ng giê «n tËp Thay b»ng viÖc cho HS lμm b¶ng thèng kª kiÕn thøc bình th−ờng, ta có thể lμm thẻ kiến thức, sau đó yêu cầu HS điền vμo ô trống trên b¶ng thèng kª Môc tiªu cuèi cïng lμ gióp HS thèng kª ®−îc kiÕn thøc song c¸ch nμy nhÑ nhμng vμ huy động đ−ợc tham gia lớp Trß ch¬i tiÕn hμnh nh− sau: - ChuÈn bÞ: + GV lμm bảng tổng kết, đó có đề mục vμ các tiêu chí thống kê Phần nội dung c¸c « b¶ng ®−îc chuyÓn thμnh c¸c tê phiÕu Minh ho¹ b»ng b¶ng «n tËp v¨n häc d©n gian 10 Trong b¶ng nμy, ta gi÷ l¹i c¸c «: t¸c phẩm, thể loại, cách LT, mục đích sáng tác, nội dung phản ánh, nhân vật chính, đặc điểm nghệ thuật vμ ô tên các tác phẩm Các ô nội dung khác bỏ trống để HS dán phiếu Các phiếu ghi nội dung các ô đó T¸c phÈm ThÓ lo¹i C¸ch LT Mục đích sáng tác Néi dung ph¶n ¸nh §¨m S¨n Sö thi anh hïng H¸t -kÓ TruyÖn An D−¬ng V−¬ng vμ MÞ Ch©uTräng Thuû TruyÒn thuyÕt KÓ- diÔn x−íng Ph¶n ¸nh cuéc sèng vμ −íc m¬ ph¸t triÓn cộng đồng ng−ời d©n T©y Nguyªn x−a ThÓ hiÖn ý thøc lÞch sö cña nh©n d©n - §Ò tμi: chiÕn tranh - Chủ đề: ngợi ca chiÕn c«ng cña ng−êi anh hïng - §Ò tμi: chiÕn tranh vμ t×nh yªu - Chủ đề: nêu lên bμi häc gi÷ n−íc TÊm C¸m Cæ tÝch KÓ ThÓ hiÖn −íc m¬ c«ng lÝ cña ng−êi d©n lao động Nh©n ng−êi riªng Tam đại gμ Nh−ng nã ph¶i b»ng hai mμy Ca dao than th©n, yªu th−¬ng t×nh TruyÖn c−êi KÓ Phª ph¸n b»ng tiÕng c−êi - Đề tμi: xung đột gia đình - Chủ đề: chiến thắng cña c¸i thiÖn víi c¸i ¸c Nh÷ng ®iÒu tr¸i tù nhiªn, nh÷ng thãi h− tật xấu đáng c−ời x· héi Ca dao H¸t - Phản ánh đời sống néi t©m, th©n phËn ng−êi phô n÷, sù tr©n - Tình yêu lứa đôi - T×nh nghÜa - Phª ph¸n nh÷ng c¸i Nh©n vËt tr÷ t×nh: ng−êi phô n÷, ng−êi Lop10.com Nh©n vËt chÝnh Nh©n vËt anh hïng tiªu biÓu cho céng đồng Nh©n vËt lÞch sö ®−îc truyÒn thuyÕt ho¸ vËt Nh©n vËt cã thãi h− tËt xÊu §Æc ®iÓm nghÖ thuËt BiÖn ph¸p so s¸nh, phóng đại, trùng điệp t¹o nªn nh÷ng h×nh t−îng hoμnh tr¸ng Tõ cèt lâi sù thùc lÞch sö h− cÊu thμnh c©u truyÖn mang yÕu tè hoang ®−êng: thÇn Kim Quy, ná thÇn, ngäc trai-giÕng n−íc, TruyÖn h− cÊu KÕt cÊu theo ®−êng th¼ng Nh©n vËt chÝnh tr¶i qua ba chÆng cuéc đời TruyÖn ng¾n gän, t¹o t×nh huèng bÊt ngê M©u thuÉn ph¸t triÓn nhanh, kết thúc đột ngét - ThÓ th¬: phæ biÕn lμ lôc b¸t - H×nh ¶nh so s¸nh, Èn (3) nghÜa Ca dao hμi h−íc TiÔn dÆn ng−êi yªu TruyÖn th¬ H¸t kÓ – träng t×nh nghÜa, - T©m hån l¹c quan yêu đời ng−ời lao động Ph¶n ¸nh kh¸t väng tù yªu ®−¬ng vμ h¹nh phúc lứa đôi xÊu vî, ng−êi n«ng d©n, chμng trai-c« g¸i, dô - C¸c c«ng thøc ng«n tõ T©m tr¹ng, t×nh c¶m cña nh÷ng ng−ßi yªu mμ lì duyªn Nh©n vËt tr÷ t×nh: chμng trai – c« g¸i KÕt hîp tù sù (kÓ sù việc, hμnh động) vμ trữ t×nh (miªu t¶ c¶m xóc, t©m tr¹ng) + HS lËp s½n b¶ng thèng kª ë nhμ - TiÕn hμnh: + GV phát phiếu cho nhóm lớp, chú ý chia + Đại diện nhóm lên đọc nội dung phiếu cho lớp nghe vμ dán vμo bảng thống kê cßn trèng + Nhóm nμo dán đúng tất đ−ợc khen Nhóm dán sai phải lμm hoạt động líp hoÆc c« gi¸o yªu cÇu §äc th¬ HS th−êng sî häc thuéc th¬ Trß ch¬i sau gióp HS høng thó h¬n vμ thuéc nhanh Ho¹t động nμy th−ờng tiến hμnh sau học xong bμi thơ, ca dao các tiết ôn tập C¸c b−íc: - HS đọc nhẩm bμi thơ, ca dao đã học - GV đọc tr−ớc câu thơ, ca dao bất kì Sau đó yêu cầu HS lớp đọc câu HS đọc xong đ−ợc quyền tiếp tục gọi bạn khác lớp Cứ nh− hết bμi thơ cô giáo bảo dừng Bạn đọc sai lμm hoạt động lớp cô giáo yªu cÇu Có thể chuyển đọc thơ thμnh đọc đồng dao tự sáng tác lớp Hoặc xa lμ sáng t¸c th¬, truyÖn nèi tiÕp Thi s−u tÇm kiÕn thøc Kiến thức đây có thể lμ tên tác phẩm, tác giả, bμi ca dao, câu đố, thể loại văn học, Tùy tõng bμi häc mμ ta chän néi dung s−u tÇm Song cÇn chän néi dung phong phó, cã thÓ ®−a nhiều đáp án, liệu Tránh nội dung có ít ý, ví dụ: t− t−ởng tác phÈm, KhuyÕn khÝch HS s−u tÇm nh÷ng kiÕn thøc míi Trß ch¬i nμy gióp HS më mang kiến thức đồng thời tạo ganh đua học hỏi các nhóm, các cá nhân Nó đ−ợc dïng nhiÒu lo¹i tiÕt: «n tËp, luyÖn tËp, v¨n häc sö hoÆc lÝ luËn v¨n häc, C¸c b−íc nh− sau: - HS s−u tÇm kiÕn thøc ë nhμ theo yªu cÇu cña GV VÝ dô: s−u tÇm c¸c c©u ca dao cã më ®Çu b»ng “Th©n em ” (bμi “¤n tËp v¨n häc d©n gian” líp 10), s−u tÇm c¸c t¸c phÈm th¬ (bμi “Khái quát văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945” líp 11), s−u tÇm c¸c t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i th¬, truyÖn (bμi “Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc: th¬, truyÖn” líp 11) - Trong giê, GV cho líp thi theo tæ §¹i diÖn mçi tæ thu thËp tμi liÖu cña c¸c b¹n tæ vμ ghi lên bảng thời gian định (5 – 10 phút) HoÆc cã thÓ lμm theo c¸ch sau: mçi tæ chÞu tr¸ch nhiÖm s−u tÇm mét néi dung riªng Trong giờ, đại diện các bμn tổ lên ghi t− liệu tìm đ−ợc Ghi xong, chuyền phấn Lop10.com (4) cho bμn kh¸c tæ bæ sung KÕt qu¶ ®−îc tÝnh b»ng thμnh qu¶ cña c¸c thnμh viªn tæ - Tæ nμo t×m ®−îc nhiÒu t− liÖu sÏ chiÕn th¾ng ThuyÕt minh biÓu t−îng Trò chơi nμy kích thích khả sáng tạo, trí t−ởng t−ợng vμ kĩ diễn đạt HS Nó đơn giản, thích hợp với tập lμm văn Chủ yếu lμ luyện kĩ lμm văn, đặc biệt v¨n thuyÕt minh chø kh«ng nÆng nÒ vÒ kiÕn thøc C¸ch tiÕn hμnh: - HS ®−îc ph©n thμnh c¸c nhãm (4 – 10 HS) Mçi nhãm vÏ mét bøc tranh hoÆc mét biÓu t−ợng sau đó thuyết minh ý nghĩa nó Thời gian nhóm lμm việc thật nhanh, khoảng 15 – 30 phót - Từng nhóm lên thuyết trình biểu t−ợng nhóm mình Các nhóm khác đặt câu hỏi ph¶n biÖn víi nhãm thuyÕt tr×nh - CÇn t×m mét ban gi¸m kh¶o víi tr−êng hîp c¶ líp tham gia ch¬i Ban gi¸m kh¶o sÏ định nhóm chiến thắng Với tr−ờng hợp, số nhóm lớp lên chơi, ban gi¸m kh¶o sÏ chÝnh lμ c¸c thμnh viªn cßn l¹i ë líp Chó ý: kh«ng chØ dïng v¨n thuyÕt minh, cã thÓ dung v¨n miªu t¶, tù sù hoÆc nghÞ luËn để nói tranh Chính vì điểm nμy, trò chơi có thể áp dụng đ−ợc khối lớp, giê tËp lμm v¨n Trß ch¬i « ch÷ Trò chơi nμy vô cùng quen thuộc vμ đã đ−ợc áp dụng nhiều Nó thích hợp với Ngữ văn, đặc biệt lμ ôn tập kiến thức Văn học, Tiếng Việt C¸ch tiÕn hμnh: - GV HS soạn bảng ô chữ cùng các câu hỏi kèm để tìm kiến thức ô hμng ngang Ô hμng dọc lμ ô chính Nội dung nên liên quan tới kiến thức đã học - Líp cïng ®o¸n néi dung « ch÷ Cã thÓ ®o¸n theo nhãm hoÆc c¸ nh©n T×m ®−îc kiÕn thøc c¸c « nhá sÏ ®−îc céng ®iÓm T×m ®−îc « chÝnh sÏ th¾ng cuéc Để trò chơi lạ hơn, GV yêu cầu HS tự lμm, có thể sử dụng công nghệ thông tin để t¹o thμnh phÇn mÒm cho trß ch¬i Lop10.com (5) Minh ho¹: A ¤ ch÷ dμnh cho HS líp 11 C H I N H P V O H U N T H I T H U O V U N H O X U A N B A H U M S A U N G V O O N G O N G V I E T B U I T H I H U Y E N G U U G A B A C M N T H A I N H N H Q U A N Y E T L A N H T H O 10 H A I B A T R U N G 11 E M I N H K H U E 12 B Trß ch¬i « ch÷ dμnh cho HS líp KÕt luËn Tãm l¹i, sö dông trß ch¬i d¹y häc Ng÷ v¨n lμ mét ph−¬ng ph¸p nªn ph¸t huy Tuy nhiªn, sö dông ë bμi nμo, víi trß ch¬i nμo còng cÇn c©n nh¾c Lμ GV, chóng ta cè g¾ng sáng tạo nhiều trò chơi để gây hứng thú cho HS Nếu sử dụng đúng trò chơi vμ có liều Lop10.com (6) l−ợng phù hợp, HS thay đổi hẳn cách nhìn môn Ngũ văn Nó không buồn ngủ mμ sinh động nhiều Lê Thị Thu Hằng – THPT Đống Đa – Hà Nội Lop10.com (7)