Mục tiêu cần đạt: - Gúp học sinh: Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh đặc biệt phải làm cho häc sinh thÊy lµm bµi v¨n thuyÕt minh kh«ng khã, chØ cÇn biÕt quan s¸t, tÝch luỹ tri t[r]
(1)TuÇn 13 So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 49: Bµi to¸n d©n sè - Th¸i An - A Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Nắm Được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là cần phải hạn chế gia tăng dân số - đó là đường “ tồn hay không tồn tại” chính loài người - ThÊy ®îc c¸ch viÕt nhÑ nhµng, kÕt hîp KC víi lËp lu¹n viÖc thÓ hiÖn ND bµi viÕt - Rèn KN đọc và phân tích lập luận chứng minh giải thích văn nhật dông B ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc kü v¨n b¶n + so¹n bµi - Làm sơ đồ mô hình bài toán cổ cấp số nhân và lập bảng thống kê phát triÓn d©n sè thÕ giíi SGK trang 133 - Trß: §äc kü v¨n b¶n -> tr¶ lêi c©u hái Sưu tầm ca dao tục ngữ nói sinh đẻ, dân số C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc : 8a : 8b: KiÓm tra bµi cò: Nªu nh÷ng t¸c h¹i cña viÖc hót thuèc l¸? Giải pháp nào là tối ưu để chống ôn dịch, thuốc lá? Giới thiệu bài: Giáo viên dẫn số câu tục ngữ, thành ngữ sinh đẻ, dân số-> chuyÓn vµo bµi * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn I TiÕp xóc v¨n b¶n - Giáo viên yêu cầu đọc: Rõ ràng, chú Đọc – tóm tắt ý - Gọi học sinh đọc văn -> học c©u c¶m, sè sinh tãm t¾t néi dung - Giáo viên đọc mẫu đoạn 29 Lop8.net (2) T×m hiÓu chó thÝch: (§äc SGK trang 131) Bè côc: phÇn - Hãy phân định các loại văn - Mở bài: Nêu vấn đề “ Bài toán đại số” tương ứng với phần: MB – TB – KB? - Th©n Bµi: TËp trung lµm s¸ng tá v/® - Kết bài: Kêu gọi loài người cần hạn chế bïng næ, gia t¨ng d©n sè - Em cho biết chủ đề chính văn + Chủ đề: Làm nào hạn chế nổ và gia b¶n? t¨ng d©n sè nh»m tr¸nh hiÓm ho¹, n©ng cao sống người III Ph©n tÝch v¨n b¶n: Nêu vấn đề: Dân số và kế hoạch hoá gia đình - Theo dâi phÇn më bµi, t¸c gi¶ nªu - Bµi to¸n DS thùc chÊt lµ V/® DS vµ KHHG§ -> vận động sinh đẻ có kế hoạch: Mỗi cặp vợ ®iÒu g×? chång chØ nªn cã tõ – - Để làm rõ vận động dân số và - Nªu ý kiÕn: KHHGĐ, tác giả đã lập luận + Vận động này đặt từ thời cổ đại hay nµo? (Chøng minh vµ gi¶i thÝch v× míi gÇn ®©y? “ s¸ng m¾t”) - Cách nêu vận động có tác => Tác giả tỏ ý nghi ngờ, phân vân và không dụng gì với người đọc? tin … vµ cuèi cïng bçng s¸ng m¾t => c¸ch nói hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng => Cách đặt vấn đề tạo bất ngờ, hấp dẫn lôi chú ý người đọc Th©n bµi: Chøng minh – Gi¶i thÝch vÊn đề xung quanh bài toán cổ: - Häc sinh kÓ tãm t¾t néi dung + c©u chuyÖn vÒ bµi to¸n cæ næi tiÕng: Bãi chuyÖn kÐn rÓ cña nhµ th«ng th¸i? to¸n h¹t thãc t¨ng theo cÊp è nh©n víi c«ng béi lµ 2: - Em hiểu chất “ bài toán đặt ¤1: §Æt h¹t thãc ¤4: 16 h¹t thãc” nh thÕ nµo? ¤2: Lµ ¤5: 32 - Liệu có người nào có đủ số hạt thóc Ô3: Là ¤6: 64 ssể xếp đầy 64 ô bàn cờ không? Ô64: Hạt thóc tăng đến tỉ tỉ V× sao? => Không chàng trai có thể đủ dù giàu có) 30 Lop8.net (3) Tæng sè thãc thu ®îc cã thÓ phñ kh¾p bÒ mặt trái đất - Nhà thông thái cổ đại đặt bài toán + So sánh với gia tăng dân số: cực khó này để làm gì? - Lúc đầu có người - Mỗi gia đình -> 1995 dân số trái đất là 5,63 tỉ người - So với bài toán cổ -> số này đứng ô 30 bµn cê - Quá trình phát triển dân số loài người theo cÊp sè nh©n - ViÖc t¸c gi¶ ®a nh÷ng sè vÒ + T¸c gi¶ ®a nh÷ng sè cô thÓ vÌ tû lÖ tỉ lệ sinh phụ nữ số nước nhằm sinh Châu á - Phi => Nhiệt độ dân số mục đích gì? gia t¨ng cao nhÊt thÕ giíi - Thèng kª ë Ch©u ¸ - Phi -> Em cã + KÕt luËn: nhËn xÐt g× vÒ sù gia t¨ng d©n sè? Gia t¨ng d©n sè tØ lÖ thuËn víi sù nghÌo - Từ đó, rút KL gì mối quan hệ khổ, lạc hậu, đói rét, cân đối XH – tỉ lÖ nghÞch víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n ho¸ gi÷a d©n sè vµ sù ph¸t triÓn x· héi? - ViÖc t¸c gi¶ nªu thªm vµi sè dù + T¸c gi¶ dïng nhiÒu sè dÓ CM -> c¶nh báo thực tăng dân số đến năm báo nguy bùng nổ dân số - Cña c¶i 2015 – tỉ người, nói lên điều gì? loài người làm tăng theo cấp số cộng Có tác dụn cảnh báo người đọc thÕ nµo? - §Êt ®ai ch¼ng thÓ sinh s«i => V/đ đáng lo ngại chưa giải §o¹n kÕt: Lêi kªu gäi - Đọc lại phần kết bài và nêu nhận xét - Tập trung hướng vào chủ đề -> nâng cao t¸c gi¶ lêi kªu gäi nh thÕ nµo? tầm quan trọng v/đ -> người đọc thấy rõ - Em hiểu gì lời nói đó? - Dẫn câu độc thoại tiếng => Con người phải sinh để có kế hoạch – thực tốt chính sách dân số nhà nước III Tæng kÕt – ghi nhí: SGK trang 132 Hoạt động 3: Luyện tập (Học sinh đọc và học thuộc) - §äc thªm ®o¹n v¨n bµi “ Gi¸o dôc chìa khoá tương lai” - §äc vµ suy nghÜ kÜ vÒ b¶ng thèng kª d©n sè 31 Lop8.net (4) thÕ giíi tõ 1950 – 2050 Cñng cè: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t sè kiÕn Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: thøc c¬ b¶n Hướng dẫn học tập: - Häc thuéc ghi nhí N¾m v÷ng phÇn ph©n tÝch v¨n b¶n? - Thùc hiÖn vµ lËp b¶ng thèng kª vÒ tû lÖ t¨ng dân số Việt Nam? địa phương? - Soạn bài: Chương trình địa phương So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 50: DÊu ngoặc đơn – Dấu hai chấm A Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Kiến thức: Nắm chức và cách sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Rèn luyện kỹ sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết văn b¶n B ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc vµ so¹n bµi + mét sè ®o¹n v¨n mÉu - Häc sinh: T×m hiÓu kü bµi s¸ch gi¸o khoa trang 134 C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò: H·y nªu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u c©u ghÐp? Ch÷a bµi tËp 3,4 SGK trang 125 Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I bµi häc: Dấu ngoặc đơn: - §äc c¸c vÝ dô s¸ch gi¸o khoa T.134 - §¸nh dÊu phÇn cã chøc n¨ng, gi¶i - Trong các đ/tr dấu ngoặc đơn có tác thích, thuyết minh, bổ xung thêm dông g×? 32 Lop8.net (5) - Nếu bỏ phần ng đơn thì ý nghĩa - Không thay đổi vi phần dấu ngoặc đoạn trích có bị thay đổi đơn là thông tin phụ khæng? V× sao? Bµi tËp nhanh: PhÇn bµo c¸c c©u sau cã thÓ cho vµo dÊu N.§ - Giáo viên đọc, học sinh trả lời a Nam, (lớp trưởng lớp 8B), có giọng h¸t thËt tuyÖt víi b Mïa xu©n, (mïa ®Çu tiªn mét n¨m) cây cối xanh tươi, thi đâm chồi nảy léc Ghi nhí 1: SGK trang 134 (Học sinh đọc và học thuộc) DÊu hai chÊm: - §äc c¸c VD SGK trang 135 - T¸c dông cña dÊu chÊm ë c¸c vÝ dô - §¸nh dÊu phµn gi¶i thÝch, thuyÕt minh cho a,b,c? phần trước đó: a Báo trước lời thoại + Lời đối thoại (dấu ngang cách) b Báo trước lời dẫn + Lêi dÉn trùc tiÐp (dïng víi dÊu ngoÆc kÐp) c Gi¶i thÝch néi dung - Nếu các trường hợp phải viết hoa sau * Bài tập nhanh: dÊu hai chÊm? - Nam khoe víi t«i r»ng: “ H«m qua nã ®îc ®iÓm 10” - Hãy thêm dáu chấm cho chính - Người Việt Nam nói: “ Không thầy đố mày x¸c? lµm nªn” Ghi nhí 2: SGK trang 135 (Học sinh đọc và học thuộc) Hoạt động 3: II Luyện tập Bµi - Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc a §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch đơn? b §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c §¸nh dÊu phÇn bæ sung Bµi 2: - Giải thích công dụng dấu hai chấm a Báo trước phần giải thích b Báo trước lời thoại c Báo trước phần thuyết minh 33 Lop8.net (6) Bµi 3: - Cã thÓ bá dÊu chÊm ®îc kh«ng? Cã thÓ bá ®îc dÊu chÊm, V× ý nghÜa c¬ Dùng dấu chấm nhằm mục đích gì? câu, đoạn văn không thay đổi Bµi 4: - Cã thÓ thay dÊu chÊm b»ng dÊu a C¸ch viÕt thø nhÊt kh«ng bá ®îc v× sau ngoặc đơn không? chÊm lµ th«ng tin c¬ b¶n b C¸ch viÕt thø cã thÓ bá ®îc v× phÇn ngoặc đơn trả lời cho câu hỏi: Hai phËn nµo? Hoạt động 4: củng cố, dặn dò Củng cố: - Giáo viên khái quát số kiến thøc c¬ b¶n Hướng dẫn học tập: - Häc thuéc ghi nhí trang 134, 135 - Bµi tËp vÒ nhµ: 5,6 trang 137 - Nắm vững cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dÊu chÊm viÕt v¨n - ChuÈn bÞ bµi: DÊu ngoÆc kÐp So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 51: §Ò v¨n thuyÕt Minh Vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: - Gúp học sinh: Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh đặc biệt phải làm cho häc sinh thÊy lµm bµi v¨n thuyÕt minh kh«ng khã, chØ cÇn biÕt quan s¸t, tÝch luỹ tri thức và trình bày có phương pháp - Rèn luyện kỹ xác định yêu cầu đề và phương pháp làm bài văn thuyết minh B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + Một số đề văn thuyết minh - Häc sinh: §äc kü s¸ch gi¸o khoa 34 Lop8.net (7) C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò: Nêu các phương pháp thuyết minh? Chữa bài tập Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch NL I Bµi häc a Đề nêu điều gỉ? Đối tượng thuyÕt minh §Ò v¨n thuyÕt minh: - §Ò thuyÕt minh gåm nh÷ng lo¹i nào? người, đồ vật, di tích, vật, thực vật, món ăn, đồ chơi,… - §Ò v¨n thuyÕt minh rÊt ®a d¹ng phong phó - Lámao biết là đề thuyết minh ? kh«ng yªu cÇu, KC, miªu t¶, b/c -> yªu cÇu gi¶i thÝch, tr×nh bµy, thuyÕt minh - Đề văn thuyết minh thường mở đầu:Thuyết minh, Giíi thiÖu b Giới thiệu gương mặt thể thao trẻ Nhưng nhiều đề nêu tên đối tượng phải cña ViÖt Nam thuyÕt minh Họ tên, tuổi, môi trường sống, khiÕu VD: “ ChiÕc nãn l¸ ViÖt Nam” Qu¸ tr×nh häc tËp, rÌn luyÖn, phÊn đấu Thµnh tÝch næi bËt vµ ý ngi· cña nã Đề bài: “ xe đạp” C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh a Tìm hiểu đề: - Đối tượng thuyết minh: Giới thiệu xe đạp - Đối tượng văn thuyết minh: Thuý Hiền, Lý đức… - Khác miêu tả xe đạp? - Thể rõ tính chất đề: TM đối tượng đó TM cái gì? Miêu tả: xe ai? màu gì? nước nào s¶n xuÊt?… TM: Tr/bày xe đạp phương tiện phæ biÕn ->cÊu t¹o, t¸c dông b X©y dùng bè côc vµ néi dung: - Nªu bè côc v¨n b¶n “ chiÕc xe đạp”? Đánh dấu sách giáo - Bè côc: phÇn 35 Lop8.net (8) khoa + Đầu -> sức người + MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t + TiÕp -> thÓ thao +TB: Giíi thiÖu cÊu t¹o vµ nguyªn t¾c ho¹t động + Cßn l¹i KB: Vị trí xe đạp đời sống người Việt Nam và tương lai - Để giới thiệu cấu tạo xe đạp - Néi dung chÝnh: Th©n bµi phải dùng phương pháp gì? + Gåm nhiÒu ý, s¾p xÕp theo trËt tù (LiÖt kª, ph©n tÝch…) + Hầu hết các phương pháp TM sử dụng: Liệt kê, nêu ví dụ, định nghĩa, phân tích, phân lo¹i… - Nªn chia phÇn TB lµm mÊy néi dung? + Hệ thống truyền động Ng«n ng÷: TÝnh chÝnh x¸c cao Kh«ng dïng tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, biÓu c¶m cao + §iÒu khiÓn + Chuyªn chë - NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ bµi v¨n? Ghi nhí: SGK trang 140 (HS đọc và học thuộc) Hoạt động 3: II Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài tham kh¶o Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: Củng cố: - Giáo viên khái quát số kiến thøc c¬ b¶n Hướng dẫn học tập - Gi¸o viªn hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - LËp dµn ý TM bµi: “chiÕc ¸o dµi VN” So¹n:…………… Gi¶ng:…………… Tiết 52: Chương trình (PhÇn v¨n) địa phương A Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Bước đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học địa phương 36 Lop8.net (9) - Qua việc chọn chép bài thơ bài văn địa phương vừa củng cố tình cảm quê hương vừa bươcs đầu rèn luyện lực thẩm bình và tuyển chọn văn thơ - Rèn luyện kỹ sưu tầm, tìm hiểu văn học địa phương B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + Sưu tầm số tác phẩm các nhà văn địa phương Phú Thä + V¨n nghÖ - Học sinh: Tìm hiểu văn học địa phương quê em C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc : 8a : 8b : KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh Giới thiệu bài: Về số tác giả, tác phẩm địa phương * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức [ I Yªu cÇu - Giáo viên nêu ngắn gọn yêu cầu * Quan niệm tác giả, tác phẩm viết địa vµ h×nh thøc tiÕn hµnh giê häc phương: - T¸c gi¶: Gåm nh÷ng nhµ v¨n, nhµ th¬ cã tiÕng sinh địa phương sống và làm việc nơi khác đã - Địa phương: Huyện -Thành phố – Tỉnh + Viết địa phương nơi mình sinh + ViÕt vÒ n¬i ë hiÖn t¹i - T¸c phÈm: + Của tác giả sinh địa phương viết địa phương + Tác giả nơi khác viết địa phương II TiÕn hµnh: Trình bày danh sách các nhà văn, nhà thơ địa phương: - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng hÖ thèng t¸c gi¶, t¸c phÈm? Hä vµ tªn Stt NguyÔn H÷u nhµn NguyÔn ThiÖn KÕ Ph¹m TiÕn DuËt 37 Lop8.net Bót danh N¬i sinh T/p chÝnh (10) - Gäi sè häc sinh kh¸c bæ sung thªm sè t¸c giả khác viết quê hương Phú Thọ VÝ dô: Kim Dòng (th¬) TrÞnh Hoµi §øc (KÞch) Ng« Kim §Ønh (th¬) Đọc các bài văn, bài thơ viết địa phương mµ em thÝch: - Gọi HS đọc - Nêu giá trị ND-NT, sắc địa phương - Së thÝch c¸ nh©n Hoạt động 3: II Luyện tập Gi¸o viªn tæng kÕt rót nh÷ng kinh nghiÖm tèt tõ tiÕt häc: Su tÇm, tÝch luü, tuyÓn chän t liÖu Hoạt động 4: củng cố, dặn dò Cñng cè: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t sè kiÕn thøc c¬ b¶n Hưỡng dẫn nhà: - TiÕp tôc su tÇm c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm - Tìm đọc bài viết Phan Bội Châu và Phan Ch©u Trinh - So¹n: Vµo nhµ ngôc Q§ c¶m t¸c TuÇn 14 So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 53: DÊu ngoÆc kÐp A Mục tiêu cần đạt: - Góp häc sinh hiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp vµ biÕt c¸ch dïng dÊu ngoÆc kÐp viÕt v¨n - RÌn kü n¨ng sö dông dÊu ngoÆc kÐp trÝch dÉn th¬ v¨n bµi viÕt TLV B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi + Mét sè ®o¹n v¨n cã trÝch dÉn - Häc sinh: §äc kü bµi SGK trang 141 C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc : 38 Lop8.net (11) Kiểm tra bài cũ: Nêu cách sử dụng, tác dụng dấu ngoặc đơn và dấu chÊm? cho vÝ dô? Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch NL: I Bµi häc: XÐt c¸c NL SGK trang 141: *C«ng dông dÊu ngoÆc kÐp a Th¸nh G¨ng ®i cã p.ch©m: a TrÝch lêi dÉn trùc tiÕp “Chinh phô…cµng khã h¬n” b Nh×n tõ xa cÇu LB…” d¶i lôa b NhÊn m¹nh nÆng 17 tÊn”… c MØa mai, ch©m biÕm c… Mét TK “v¨n minh, kh/ho¸…” d Hàng loạt… “tay người đàn bà”… d.Tên TP dẫn Ghi nhí: SGK – T.142 Hoạt động 3: II Luyện tập: Bµi 1.- C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp - Gäi HS lªn b¶ng lµm BT 1,2,3 SGK a C©u nãi ®îc dÉn trùc tiÕp (§©y lµ nh÷ng c©u nói mà Lão Hạc tưởng Vàng muốn nói víi L·o) b Tõ ng÷ ®îc dïng cíi hµm ý mØa mai ( anh chµng ®îc coi lµ “hËu cËn «ng lý”… c Từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời người kh¸c d Tõ ng÷ ®îc dÉn trùc tiÕp, cã ý mØa mai e Tõ ng÷ ®îc dÉn trùc tiÕp - ®îc dÉn l¹i tõ câu thơ N.Du, dẫn thơ người ta ít dÉn vaß dÊu ngoÆc kÐp Bµi 2: - Đặt dấu chấm và dấu ngoặc kép a Đặt dấu chấm sau “cười bảo” -> Đ/dấu lời vµo chç thÝch hîp đối thoại Dấu N kép “cá tươi”, “tươi” b §Æt dÊu chÊm sau “chó T/lª”-> lêi dÉnTT §Æt dÊu N kÐp cho phÇn cßn l¹i -> lêi dÉn TT c §Æt dÊu chÊm sau “b¶o h¾n”-> lêi dÉn TT §Æt dÊu N kÐp sau “b¶o h¾n”-> lêi dÉn TT 39 Lop8.net (12) Hoạt động 4: củng cố, dặn dò Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng sö dông c¸c lo¹i dấu N kép, N đơn, chấm hướng dẫn học tập - Hoµn chØnh bµi tËo 4,5 sgk trang 143 - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt -> chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra tiÕt So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 54: LuyÖn nãi Thuyết minh thứ đồ dùng A Mục tiêu cần đạt: Góp häc sinh - Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kỹ cách làm bài văn thuyết minh đã học - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, ph¸t biÓu - Rèn kỹ trình bày trước tập thể rõ ràng, lưu loát B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Học sinh: Làm bài nhà theo đề bài sgk trang 144 C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc : 2.KiÓm tra bµi cò: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I ChuÈn bÞ *Đề bài: Thuyết minh cái phích nước (bình thuû) - Giáo viên chép đề lên bảng và nêu Yêu cầu: Giúp người nghe hiểu đúng, đầy đủ yªu cÇu cái phích nước 40 Lop8.net (13) ChuÈn bÞ néi dung: - Häc sinh chuÈn bÞ kÜ ë nhµ + CÊu t¹o: ChÊt liÖu vá: s¾t, nhùa Mầu sắc: Trắng, xanh, đỏ Ruét: líp thuû tinh cã lopø ch©n kh«ng ë gi÷a, P cã tr¸ng b¹c + C«ng dông: Gi÷ nhiÖt dïng sinh ho¹t cuéc sèng Hoạt động 3: II.Luyện tập - Häc sinh tr×nh bµy theo tæ, nhãm Chia tổ, nhóm để tập nói -> các em tự trình bày víi ®îc tù nhiªn Chọn số em trình bày trước lớp: - T¸c phong nhanh nhÑn, nghiªm tóc - Gọi –5 em trình bày trước lớp - Diễn đạt thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, nói lu lo¸t, m¹ch l¹c - Ph¸t ©m to, râ rµng c¶ líp nghe ®îc - Häc sinh nhËn xÐt Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung ®a v¨n b¶n cã tÝnh chÊt gîi ý: KÝnh Tha c¸c thÇy c« gi¸o! C¸c b¹n th©n mÕn! Hiện nay, nhiều gia đình khá giả đã có bình nóng lạnh các loại phích nước Đó là thứ đồ dùng tiện dụng và hữu ích Cái phích dùng để nước sôi pha trà, pha sữa cho trẻ em… cái phích có cấu tạo thật đơn giản… giá cái phích phù hợp với túi tiền đại đa số người lao động, nhÊt lµ bµ nh©n d©n V× vËy, tõ l©u c¸i phÝch đã trở thành vật dụng quen thuộc nhiều gia đình người Việt Nam chúng ta - Giáo viên nhận xét, đánh giá chuÈn bÞ cña häc sinh vÒ c¸ch tr×nh bày trước lớp - §äc bµi mÉu Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng sö dông c¸c lo¹i dÊu N kÐp, N đơn, chấm Hướng dẫn học tập 41 Lop8.net (14) - Ôn tập nắm vững phương pháp làm bài t/m - §äc thªm sè bµi v¨n mÉu - ChuÈn bÞ vë viÕt bµi sè So¹n:…………… Gi¶ng:…………… TiÕt 55, 56: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra toàn diện kiến thức đã học kiểu bài thuyết minh - RÌn kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n theo nh÷ng yªu cÇu vÒ cÊu tróc, kiÓu bµi, tÝnh liªn kÕt, kh¶ n¨ng tÝch hîp B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + đề TLV - Học sinh: Ôn tập, đọc các bài văn tham khảo C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò: Vë vÕt v¨n Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Đề bài: [ I §Ò bµi: - Giáo viên chép đề lên bảng ThuyÕt minh vÒ c©y bót cña em (Bót m¸y hoÆc bót bi) Hoạt động : học sinh làm bài II Giíi thiÖu néi dung bµi viÕt: - Giáo viên yêu cầu nội dung trước - Bút dùng để làm gì? häc sinh lµm bµi - Giíi thiÖu chung vÒ c©y bót cña em - CÊu t¹o cña bót - C¸ch sö dông vµ b¶o qu¶n bót III Yªu cÇu: - Làm bài đúng thể loại, đúng phưưong pháp: 42 Lop8.net (15) + Cung cấp tri thức khách quan: Người đọc hiểu đúng, đầy đủ + Kết hợp các phương pháp thuyết minh đã học + Ng«n ng÷: Râ rµng, ng¾n gän, chÝnh x¸c, sinh động - Đảm bảo đủ ý các phần đã nêu trên IV: Thang ®iÓm: - Điểm 9, 10: Bái viết tốt, đủ các ý trên, diễn đạt lưu loát, sinh động - Điểm 7,8: Đảm bảo đủ ý, kĩ viết văn chưa nhuÇn nhuyÔn Sai sè lçi - §iÓm 5,6: §¹t – yªu cÇu, kh¸i nhiÖm viÕt bµi TM cha râ, cßn m¾c nhiÒu lçi - §iÓm 3,4: C¸c yªu cÇu trªn cßn yÕu, m¾c qu¸ nhiÒu lçi - Điểm 1,2: Bài viết không đạt yêu cầu, kém Hoạt động 4: củng cố, dặn dò cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi - Nhận xét, đánh giá ý thức làm bài học sinh Hướng dẫn nhà - Tiếp tục ôn tập nắm vững phương pháp viết bài v¨n thuyÕt minh - §äc sè bµi v¨n tham kh¶o TM - Tập viết số đoạn văn TM các đồ dùng g® - §äc vµ tr¶ lêi caua hái : TM thÓ lo¹i v¨n häc 43 Lop8.net (16)