1. Trang chủ
  2. » Khoa Học Tự Nhiên

Xây dựng kỹ năng đàm phán của hiệu trưởng trường tiểu học

7 86 4

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 431,05 KB

Nội dung

e) Quản lí học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết quả đánh giá,[r]

(1)

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

Lớp bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thông tại thành phố Cam Ranh

N m h 2018 – 2019

T n ti n:

XÂY DỰNG KĨ NĂNG ĐÀM PHÁN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM THỊNH

THÀNH PHỐ CAM RANH – TỈNH KHÁNH HÒA

H vi n: Trịnh Thị Thủy

Đơn vị ông tá : Trường Ti h Cam Thịnh Tp Cam Ranh – Tỉnh Khánh Hòa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

(2)

LỜI CẢM ƠN

Xin chân thành cám ơn Trường Tiểu học Cam Thịnh 1, Phòng Giáo dục & Đào tạo Cam Ranh tạo điều kiện thuận lợi cho học lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường phổ thơng khóa học 2018-2019

Tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến quý thầy, cô giáo trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy, hết lòng hướng dẫn, giúp đỡ, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu thiết thực công tác quản lý trường phổ thông

Do điều kiện phạm vi nghiên cứu có hạn, chắn đề tài khơng thể khơng có thiếu sót hạn chế Kính mong q thầy thơng cảm, đưa dẫn quí báu để tiểu luận hoàn thiện

(3)

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

HT: Hiệu trưởng PHT: Phó hiệu trưởng CBQL: Cán quản lý GV: Giáo viên

(4)

MỤC LỤC

TT NỘI DUNG TRANG

1 Mụ ụ

2 Lý chọn đề tài

3 1.1 Cơ sở pháp lý

4 1.2 Cơ sở lý luận

5 1.3 Cơ sở thực tiễn

6 2 2 Tình hình thực tế cơng tác xây dựng kĩ đàm

phán trường Tiểu học Cam Thịnh

4

7 2.1 Khái quát đặc điểm trường Tiểu học cam Thịnh 1:

8 2.2.Thực trạng công tác xây dựng kỹ đàm phán

trường Tiểu học Cam Thịnh

7

9 2.3.Điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức

công tác xây dựng kỹ đàm phán trường Tiếu học Cam Thịnh

9

10 2.4.Kinh nghiệm thực tế công tác xây dựng kỹ

năng đàm phán trường Tiểu học Cam Thịnh

10

11 3 Kế hoạ h hành động ông tá xây dựng kĩ n ng đàm phán trường Ti h Cam Thịnh

13

12 4 Kết n kiến nghị 17

13 4.1 Kết luận 17

14 4.2 Kiến nghị 18

(5)

1 1 Lý h n đề tài

1.1 Cơ sở pháp ý:

Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005

Căn vào Quy chế ban hành Điều lệ trường Tiểu học Điều 20 thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng sau:

a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền;

b) Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó;

c) Phân cơng, quản lí, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định;

d) Quản lí hành chính; quản lí sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường;

e) Quản lí học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách;

g) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình qn tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định;

h) Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;

(6)

18 Từ nghiên cứu lý luận xây dựng kỹ đàm phán nhằm cao hiệu quản lý HT, xin đề xuất số ý kiến sau:

- Đối với Phòng Giáo dụ -Đào tạo:

+ Tạo điều kiện cho giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng kỹ mềm, có kĩ đàm phán cho đội ngũ CBQL đội ngũ giáo viên

+ Tổ chức chuyên đề để đội ngũ CBQL nhà trường có hội trao đổi, chia sẻ, học tập kinh nghiệm quản lý nói chung kinh nghiệm đàm phán nói riêng

- Đối với hính q yền địa phương

(7)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Quốc hội khóa XI (2005), Luật số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 quy định “Luật giáo dục”.

[2] Bộ Giáo dục Đào tạo(2010) Công văn số 6890/BGDĐT-KIITC

ngày 18 tháng 10 năm 2010 cùa Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục đào tạo

[3] Bộ Giáo dục Đào tạo(2012) Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT

ngày 10 tháng 09 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tài trợ

cho sở giáo dục thuộc hệ thông giáo dục quốc dân

[4] Bộ Giáo dục Đào tạo(2014),Văn hợp số

03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học

[5] Trường Cán quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh (2013),

Tài liệu Bồi dưỡng Cán quản lý trường phổ thơng.

[6] Phịng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh, Công văn số 810/PGDĐT ngày

10 tháng năm 2018 Phòng GD&ĐT thành phố Cam Ranh việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp Tiểu học năm học 2018-2019

[7] Trường Tiểu học Cam Thịnh 1(2018) , ngày 29 tháng năm 2018, Dự thảo

phương hướng nhiệm vụ năm học 2018 - 2019

Ngày đăng: 01/04/2021, 16:03

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w