Giáo án Mầm non: Trường mẫu giáo của bé - Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

[r]

(1)

K HO CH Ế Ạ GIÁO D CỤ

Ch đ nhánh: Trủ ề ường m u giáo c a béẫ ủ

Th hai, ngày ứ 14 tháng 9 năm 2020 I. ĐĨN TRẺ

Đón tr , nh c nh tr chào cơ, chào b m , c t đ dùng cá nhân vàoẻ ắ ẻ ố ẹ ấ

n i qui đ nh.ơ ị

Ch i v i các đ ch i trong l p, ch i t do.ơ ớ ự

II. TH D C BU I SÁNG, ĐI M DANH, NÊU TIÊU CHU N BÉỂ Ụ Ổ Ể Ẩ NGOAN

1. Th d c bu i sángể ụ ổ

Tr ẻt p ậ bài t p phát tri n chung theo l i bài hát “Cháu ậ ể đi m u giáoẫ ”

2. Đi m danhể : Cô đi m danh và n m s lể ắ ố ượng tr trong ngàyẻ

3. Nêu tiêu chu n bé ngoanẩ

Đi h c đúng gi , ọ khơng khóc nhè

Khơng nói chuy n trong gi h c, ệ ọ đ a tay phát bi u bàiư ể

Ăn c m h t xu t, ng đ gi c, v sinh s ch sơ ế ấ ủ ủ ấ ệ ẽ

III. HO T Đ NG H C Ạ Ộ Ọ

Lĩnh v c: Phát tri n th m mự ể ẫ ỹ Ho t đ ng: Âm nh cạ ộ ạ

Đ tài: Emề đi m u giáo ẫ ( gõ đ m theo TTC)ệ 1. M c đích yêu c uụ ầ

a) Ki n th cế ứ

Tr bi t tên bài hát, tên tác gi ;ẻ ế ả

Tr hát thu c bài hát: "Trẻ ộ ường chúng cháu là trường m m nonầ ”;

Bi t v n đ ng gõ đ m theo phách theoế ậ ộ ệ giai đi uệ bài hát

b) K năngỹ

Tr có k năng c m th âm nh c và v n đ ng v tay, gõ đ m theoẻ ỹ ả ụ ậ ộ ỗ ệ

phách thành th o.ạ

c) Thái độ

Tr thích thú tham gia ho tẻ đ ng ộ và rèn tr tính nhanh nh n qua trịẻ ẹ

ch i ơ

2. Chu n b ẩ ị

a) Không gian : L p h cớ ọ

b) Đ dùng phồ ương ti nệ

Tranh nh v trả ề ường m m non và 1 s ho t đ ng trầ ố ộ ường

M t s d ng c âm nh c ( Tr ng l c, phách gõ…)ộ ố ụ ụ ố ắ

Bài hát “Đi h c ”ọ

3. Phương pháp: Dùng l i, Đàm tho iờ

4. Ti n hành ế

a) Ho t đ ng 1ạ ộ

(2)

Cơ cho tr xem hình nh các b n đ n trẻ ả ế ường, cơ giáo đón bé,…

Cơ h i: Đ n trỏ ế ường M u giáo có vui khơng ? Vì sao vui nào? C mẫ ả

nh n đậ ược ni m vui c a các bé. Nh c sĩ Dề ủ ương Minh Viên có sáng tác bài hát

Em đi M u Giáo c/c đã thu c bài hát này r i hơm nay cơ s d y c/c v n đ ngẫ ộ ẽ ậ ộ

gõ đ m theo TTC bài hát này nhéệ !

b) Ho t đ ng 2ạ ộ

* D y v n đ ngạ ậ ộ

Cho tr hát theo cô bài hát ( 12 l n)ẻ ầ

Cơ hát k t h p gõ đ m theo TTC cho tr xem 1 l n. Phân tích l i cáchế ợ ệ ẻ ầ

gõ đ m theo TTC cho tr xemệ ẻ

Tr hát và gõ đ m theo TTC cùng cô 12 l n ẻ ệ ầ

T ng t , cá nhân, hát gõ đ m theo phách b ng nhi u hình th c( xen kừ ổ ệ ằ ề ứ ẽ

v tay )ỗ

* Nghe hát “ Đi h c ” Nh c và l i Bùi Đình Th oọ ả

Cô hát cho tr nghe 1 l nẻ ầ

Trò chuy n v i tr v n i dung bài hátệ ẻ ề ộ

Cô múa cho tr xem bài: “Đi h c ”ẻ ọ

Cô cho tr th hi n c m xúc t nhiên c a mình qua bài hátẻ ể ệ ả ự ủ ( múa cùng

cơ)

* Trị ch i: “Vũơ đi u vuiệ ”

Cơ nêu cách ch i: Cơơ m nh c cho tr nghe khi nào nh c ch m thì cácở ẻ ậ

con đung đ a theo giai đi u bài hát, khi nào nh c sơi đ ng thì các con nh yư ệ ộ ả

h n.ơ

Cô c ng c giáo d c trủ ố ụ ẻ

c) Ho t đ ng 3:ạ ộ K t thúcế

C l p hátả và v n đ ngậ ộ l iạ bài hát “ Em đi m u giáo ” ẫ

IV. CH I Ơ NGOÀI TR IỜ

Trò chuy n v phân hi u trệ ề ệ ường m u giáo c a béẫ ủ

+ Cơ trị chuy n v i tr v ệ ẻ ề nh ng gì bé bi t v trữ ế ề ường m u giáo c aẫ ủ

mình

+ B n nào gi i k cho cơ và các b n nghe trạ ỏ ể ường m u giáo c a con cóẫ ủ

tên là gì? Trong trường có nh ng aiữ ? (Trường m u giáo Duy Nghĩa, có cơ giáo,ẫ

các b n, cơ c p dạ ấ ưỡng )

+ Con đang h c phân hi u trọ ệ ường m u giáo gì?ẫ Ngồi l p con ra cịnớ

có l p h c nào n a khơng?ớ ọ ữ

+ Th cơ giáo con làm nh ng cơng vi c gì?( tr t k )ế ữ ệ ẻ ự ể

+ Khi đ n l p con s tham gia nh ng ho t đ ng nào cùng cô và các b n?ế ẽ ữ ộ

( con ch i đ ch i, t p th d c, h c, ăn c m, ng , u ng s a )ơ ậ ể ụ ọ ủ ố ữ

Cô giáo d c trụ ẻ

+ Cô hướng d n cho tr cách ch i sau đó t ch c cho c l p cùng ch iẫ ẻ ổ ứ ả

Ch i t do ơ ự

+ Cho tr ch i t do v i đ ch i trên sân trẻ ự ường, v t đo trên sân, ch iẽ ự

(3)

Cơ quan sát tr ch i đ m b o an tồnẻ ả ả

H t gi cô t p trung tr , cho tr đi r a tay x p hàng đi m l i s s vàế ậ ẻ ẻ ế ể ỉ ố

d t tr vào l p.ắ ẻ

V. CH I, HO T Đ NG CÁC GÓCƠ Ạ Ộ Ở

1. Góc phân vai (Chính): Đóng vai cơ giáo, cơ c p dấ ưỡng, gia đình c aủ bé

a) M c đích: Tr bi t ch n vai ch i và th hi n m t vài hành đ ng, cụ ẻ ế ọ ể ệ ộ ộ ử

ch l i nói giao ti p phù h p v i vai ch i c a mình.ỉ ế ợ ủ

b) Đ dùng: Tranh, nh, x c xô, đ ch i bán hàng,ồ ả ắ xây d ng,ự d ng cụ ụ

bác sĩ

c) Cách ti n hành ế

Cơ cho tr nh c l i tên góc ch iẻ ắ

Cho tr ch n nhóm ch i và hẻ ọ ướng d n tr phân vai ch iẫ ẻ

Trong q trình ch i cơ g i ý đ giúp tr hồn thành vai ch i c a mìnhơ ợ ể ẻ ủ

Cơ nh p vai ch i hậ ướng d n tr m t s kĩ năng c a vai ch iẫ ẻ ộ ố ủ

G i ý đ các nhóm ch i có s liên k t v i nhau trong khi ch iợ ể ự ế

Giáo d c: Trong khi ch i con ph i bi t ch i cùng nhau, không tranhụ ả ế

giành, quăng ném đ ch i, c t đ ch i ngăn n p, đúng quy đ nhồ ấ ắ ị

Nh n xét ngay trong quá trình ch iậ : Đóng vai cơ giáo tr th hi nẻ ể ệ

được vai ch i c a mình nh : gi gi ng cơ giáo, làm nh ng cơng vi c c a cơơ ủ ả ọ ữ ệ ủ

nh d y tr đ c th , hát đư ẻ ọ ược hay khơng? Tr có giao l u v i b n trong qẻ

trình ch i hay khơng?ơ

2. Góc h c tọ ập: Xem th lơ tơ v các ho t đ ng trẻ ề ộ ường m m non,ầ

sách truy n có liên quan đ n ch đệ ế ủ ề

3. Góc ngh thu tệ ậ : Tơ màu, v , dán ẽ rèm c a, v tô màu đ ch i trong,ử ẽ

ngồi l p h cớ ọ

4. Góc xây d ng:ự Mơ hình “Trường m u giáo” ẫ

VI. HO T Đ NG CHI UẠ Ộ Ề

Ôn bài hát “Em đi m u giáo”ẫ

Ch i “Kéo c a l a x ”ơ ẻ

VII. HO T Đ NG TR TRẠ Ộ Ả Ẻ

Nêu gương bé ngoan, c m cắ

V sinh, d n d p đ dùng;ệ ọ ẹ

Tr tr , ả ẻ nh c nh tr chào cô, ba m ra v , trao đ i v i ắ ẻ ẹ ề ổ cha mẹ về

tình hình trẻ trong ngày (n u có)ế

VIII. ĐÁNH GIÁ CÍ NGÀY

(4)

K HO CH Ế Ạ GIÁO D CỤ

Ch đ nhánh: Trủ ề ường m u giáo c a béẫ ủ

Th ba, ngày ứ 15 tháng 9 năm 2020 I. ĐĨN TRẺ

Đón tr , nh c nh tr chào cơ, chào b m , c t đ dùng cá nhân vàoẻ ắ ẻ ố ẹ ấ

n i qui đ nh.ơ ị

Ch i v i các đ ch i trong l p, ch i t do.ơ ớ ự

II. TH D C BU I SÁNG, ĐI M DANH, NÊU TIÊU CHU N BÉỂ Ụ Ổ Ể Ẩ NGOAN

1. Th d c bu i sángể ụ ổ

Tr ẻt p ậ bài t p phát tri n chung theo l i bài hát “ Cháu ậ ể đi m u giáoẫ ”

2. Đi m danhể : Cô đi m danh và n m s lể ắ ố ượng tr trong ngàyẻ

3. Nêu tiêu chu n bé ngoanẩ

Đi h c đúng gi , ọ khơng khóc nhè

Khơng nói chuy n trong gi h c, ệ ọ đ a tay phát bi u bàiư ể

Ăn c m h t xu t, ng đ gi c, v sinh s ch sơ ế ấ ủ ủ ấ ệ ẽ

III. HO T Đ NG H CẠ Ộ Ọ

Lĩnh v c: Phát tri n nh n th cự ể ậ ứ Ho t đ ng: Khám phá khoa h cạ ộ ọ

Đ tài: ề Trò chuy n v ệ ềtrường m u giáo c a béẫ ủ 1. M c đích, yêu c uụ ầ

a) Ki n th c ế ứ

Tr bi t ẻ ế tên trường c a mình, tên cơ giáo, tên b n, bi t các ủ ế cơng vi cệ

c a ủ cơ giáo, cơ c p dấ ưỡng, các ho t đ ng c a l p mình.ạ ộ ủ

(5)

Rèn k năng tr l i m ch l c, to rõ các câu h i đàm tho i. Phát tri nỹ ả ạ ỏ ể

kh năng quan sát, ghi nh có ch đích c a tr ả ủ ủ ẻ

c) Thái độ

Tr tích c c, h ng thú tham gia h c t p ẻ ự ứ ọ ậ

Giáo d c tr bi t l phép, vâng l i, yêu thụ ẻ ế ễ ương các cô giáo, b n bè;ạ

bi t gi gìn l p h c c a mình ln g n gàng ngăn n p.ế ữ ọ ủ ọ ắ

2. Chu n b ẩ ị

a) Không gian t ch c: Trong l p h cổ ứ ọ

b) Đ dùng phồ ương ti nệ

Tranh, nh ả v ềtrường, các ho t đ ng c a l p h c ạ ộ ủ ọ

Đ ch iồ , m t s bài hát lien quan đ n ch độ ố ế ủ ề

3. Phương pháp: Tr c quan, đàm tho i, trò ch iự

4. Ti n hành ho t đ ngế ạ ộ

a) Ho t đ ng 1: Tr hát bài “Cháu ạ ộ ẻ đi m u giáoẫ ”

Trong bài hát cháu lên m y cháu đi m u giáo?ấ ẫ

V y bây gi con m y tu i r i? Con có bi t mình h c trậ ấ ổ ế ọ ường nào

không? Cô gi i thi u: “Các con đang h c trớ ệ ọ ường m u giáo Duy Nghĩa đó”!ẫ

b) Ho t đ ng 2: “Bé i cùng xem”ạ ộ

Đ bi t rõ h n v trể ế ề ường h c c a con có gì và có nh ng ai, hơm nay cơọ ủ ữ

và các con cùng khám phá v trề ường m u giáo c a mình nhé!ẫ ủ

Cho tr xem m t s hình nh v trẻ ộ ố ả ề ường m u giáoẫ

Trị chuy n v các hình nh v a xem:ệ ề ả

Hình nh gì đây con?(Cho tr xem hình nh ngơi trả ẻ ả ường m u giáoẫ

Duy Nghĩa, thôn H ng Tri u)ồ ề

C l p đ ng thanh l i tên trả ường c a mình cùng cơ nào: “ Trủ ường m uẫ

giáo Duy Nghĩa thơn H ng Tri u). G i cá nhân nh c l iồ ề ọ ắ

Cho tr xem ti p hình nh và cùng trị chuy n cùng tr :ẻ ế ả ệ ẻ

Ngồi cơ giáo ra cịn có ai n a đây con? Các cơ nào hay đ n thăm l pữ ế

mình?Ai n u c m cho các con ăn? Ai b o v trấ ả ệ ường h c cho các con?ọ

Cô c ng c : Trong trủ ố ường có r t nhi u cơ giáo, m i ngấ ề ỗ ườ ềi đ u có cơng

vi c riêng: Cơ hi u trệ ệ ưởng, cơ hi u phó thì qu n lí trệ ả ường h c; cơ giáo chọ ủ

nhi m thì chăm sóc và d y các con, cơ c p dệ ấ ưỡng thì n u ăn cho các con, cơ yấ

t thì đ n cân đo, khám b nh cho con, cơ k tốn thì làm gi y t thơng báoế ế ệ ế ấ

ti n ăn cho các con…ề

Th khi con đ n trế ế ường con g p ai?(Tr k )ặ ẻ ể

Con làm gì trở ường? Con làm, con ch i cùng ai?ơ (Tr tr l i theo khẻ ả ả

năng c a tr )ủ ẻ

Thế trong trường c a con h c có gì n a?( Tr tr l i theo kh năngủ ọ ữ ẻ ả ả

(6)

Cô giáo d c tr : Khi đ n ụ ẻ ế trường các con ph i bi t vâng l i cô,ả ế l phépễ

chào h i các th y cơ khi đ n l p mình và ỏ ầ ế chú ý nghe cơ gi ng bài, d y conả

h c; bi t ch i hịa đ ng v i b n, không đọ ế ược ngh ch, phá đ ch i c a ị ủ trường,

đi h c chăm ngoan, khơng khóc nhè các con nh ch a nào!ọ

+ Đ tr thành bé ngoan để ược cô và ba m b n bè thẹ ương yêu mình con

ph i làm gì?( tr t tr l i theo s hi u bi t c a tr )ả ẻ ự ả ự ể ế ủ ẻ

* Trò ch i 1: “Đ i nào nhanh h n”ơ ộ

Cách ch i: Tr chia làm 2 đ i, thi nhau b t qua v ch k lên ch n đơ ẻ ộ ậ ẻ ọ ồ

ch i theo yêu c u c a cô.ơ ầ ủ

. Đ i 1: ch n đ ch i hình hoaộ ọ

. Đ i 2: ch n đ ch i l p ghépộ ọ ắ

* Trò ch i 2: “ Th tài bé yêu”ơ

Cách ch i: Tr t o thành 3 nhóm và gi i thi u v b c tranh cơ giaoơ ẻ ệ ề ứ

cho m i nhóm (trong b c tranh có ai, m i ngỗ ứ ọ ười đang làm gì, con s làm gìẽ

v i nh ng đ dùng đó ) ớ

. Nhóm 1: B c tranh cơ c p dứ ấ ưỡng đang phân chia đ ănồ

. Nhóm 2: B c tranh cơ và các b n đang t p múaứ ậ

. Nhóm 3: B c tranh c l p l phép chào các cô khi đ n l pứ ả ễ ế

c) Ho t đ ng 3: K t thúc gi h c, tr hát bài: “ Trạ ộ ế ọ ẻ ường chúng cháu là

trường m m non” ầ

IV. CH IƠ NGỒI TR IỜ

Quan sát, trị chuy n v m t s đ ch i trên sân trệ ề ộ ố ường

+ Cô và tr cùng đi d o xung quanh sân trẻ ường và trò chuy n v i tr vệ ẻ ề

m t s đ ch i trên sân trộ ố ường

+ B n nào gi i k cho cơ và các b n nghe trên sân trạ ỏ ể ường mình có nh ngư

đ ch i gì?( c u trồ ầ ượt, xích đu, b p bênh, thang leo)ậ

+ V y khi ch i con ph i ch i nh th nào?(con ch i nh , không ch yậ ả ế ẹ

nh y trên c u trả ầ ượt, khơng đ ng ho c đu trên xích đu con ng i, khơng tranhứ ặ

dành, xô đ y b n trong khi ch i )ẩ

Trò ch i v n đ ng: “ơ ậ ộ Th đ i chu ngỏ ổ ”

+ Cơ hướng d n cho tr cách ch i sau đó t ch c cho c l p cùng ch iẫ ẻ ổ ứ ả

Ch i t do ơ ự

+ Cho tr ch i t do v i đ ch i trên sân trẻ ự ường, v ng t ngo c trên sân,ẽ ệ

ch i v i cát, lá cây, in hình…ơ

Cơ quan sát tr ch i đ m b o an tồnẻ ả ả

H t gi cô t p trung tr , cho tr đi r a tay x p hàng đi m l i s s vàế ậ ẻ ẻ ế ể ỉ ố

d t tr vào l p.ắ ẻ

V. CH I, HO T Đ NG CÁC GÓCƠ Ạ Ộ Ở

(7)

a) M c đích: Tr bi t ch n vai ch i và th hi n m t vài hành đ ng, cụ ẻ ế ọ ể ệ ộ ộ ử

ch l i nói giao ti p phù h p v i vai ch i c a mình.ỉ ế ợ ủ

b) Đ dùng: Tranh, nh, x c xô, đ ch i bán hàng,ồ ả ắ xây d ng,ự d ng cụ ụ

bác sĩ

c) Cách ti n hành ế

Cơ cho tr nh c l i tên góc ch iẻ ắ

Cho tr ch n nhóm ch i và hẻ ọ ướng d n tr phân vai ch iẫ ẻ

Trong q trình ch i cơ g i ý đ giúp tr hồn thành vai ch i c a mìnhớ ợ ể ẻ ủ

Cô nh p vai ch i hậ ướng d n tr m t s kĩ năng c a vai ch iẫ ẻ ộ ố ủ

G i ý đ các nhóm ch i có s liên k t v i nhau trong khi ch iợ ể ự ế

Giáo d c: Trong khi ch i con ph i bi t ch i cùng nhau, không tranhụ ả ế

giành, quăng ném đ ch i, c t đ ch i ngăn n p, đúng quy đ nhồ ấ ắ ị

Nh n xét ngay trong q trình ch iậ : Tr đóng vai cơ giáo đã th hi nẻ ể ệ

rõ h n v tính cách c a cơ giáo là c n ph i nghiêm túc, nói rõ ràng đơ ề ủ ầ ả ược hay

khơng? Có bi t nh c nh tr ch a ngoan hay khơng? ế ắ ỡ ẻ

2. Góc h c tọ ập: Xem th lô tô v các ho t đ ng trẻ ề ộ ường m m non,ầ

sách truy n có liên quan đ n ch đệ ế ủ ề

3. Góc ngh thu tệ ậ : Tơ màu, v , dán ẽ rèm c a, v tơ màu đ ch i trong,ử ẽ