- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1 - Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn BT2.. - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.[r]
(1)TUẦN 28 Buổi sáng Thứ ngày 19 tháng năm 2012 Tiếng Việt ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nắm các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai - Bút và tờ phiếu khổ to kẻ bảng tổng kết BT2 - Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kiểm tra đọc thuộc lòng bài Đất nước - Nhận xét Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt HS học kì II - Giới thiệu MĐ, YC tiết học Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, bài vừa đọc; cho điểm Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết; GV hướng dẫn: BT yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh họa cho kiểu câu (câu đơn và câu ghép) - GV phát giấy, bút cho – HS - GV cho HS tiếp nối nêu ví dụ minh họa cho kiểu câu (câu đơn câu ghép không dùng từ nối câu ghép dùng QHT câu ghép dùng cặp từ hô ứng) GV nhận xét nhanh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thuộc lòng - HS lắng nghe - HS bốc thăm và thực theo yêu cầu - HS trả lời - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS nhìn lên bảng, lắng nghe GV hướng dẫn - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối nêu ví dụ minh họa GiaoAnTieuHoc.com (2) - GV yêu cầu HS làm bài trên giấy - Nhận xét bài bạn dán bài lên bảng lớp, trình bày GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - Bài tập cần làm bài 1, bài còn bài 3* và bài * dành cho HS khá, giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: + HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường, - HS, HS khác nhận xét, bổ sung thời gian chuyển động Viết công thức tính: v, s, t - GV nhận xét đánh giá Dạy bài mới: Bài 1: - GV cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS đọc bài toán + Đề bài yêu cầu gì ? - Mỗi ô tô nhiều xe máy bao nhiêu km? - GV hướng dẫn HS: Thực chất bài toán yêu - Làm vở: Bài giải cầu so sánh vận tốc ô tô và xe máy - GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa 30 phút = 4,5 Mỗi ô tô là: bài 135 : = 45 (km) Mỗi xe máy là: 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe - GV nhận xét đánh giá : Trên cùng quãng máy là: 45 – 30 = 15 (km) đường thì vận tốc và thời gian là hai đại Đáp số: 15 km lượng tỉ lệ nghịch Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc + Bài toán thuộc dạng nào? (dùng công thức - Tính vận tốc v = s : t nào?) + Đơn vị vận tốc cần tìm là gì? - km/giờ - GV hướng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo là m/phút GiaoAnTieuHoc.com (3) + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa bài - HS làm bài Bài giải 1250 : = 625 (m/phút) = 60 phút Một xe máy là: 625 x 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy là: 37,5 km/giờ Đáp số: 37,5 km/giờ - xe máy 37,5km + Vận tốc xe máy là 37,5km/giờ cho ta biết điều gì ? * Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán GV - HS - HS làm bài hướng dẫn HS đổi đơn vị - GV cho HS thi đua giải bài toán, sau đó - Thi đua: Bài giải 15,75 km = 15750 m GV chữa bài 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa là: 15750 : 105 = 150 (m/phút) Đáp số: 150 m/phút * Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS + HS gạch gạch yếu tố đã biết, - HS làm bài Bài giải gạch yếu tố cần tìm + HS làm bài vào vở, HS làm bảng 72 km/giờ = 72000 m/giờ + HS nhận xét Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: * GV đánh giá 2400 : 72000 = (giờ) 30 + Nêu lại cách tính và công thức tính s, v, t 1 = 60 phút x = (phút) 30 30 Đáp số: phút Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại BT Tiếng Việt ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Hai, ba bảng nhóm viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (4) lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, bài vừa đọc; cho điểm 3/ Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc câu văn, làm bài vào GV phát riêng bút và giấy đã viết nội dung bài cho – HS - GV cho HS tiếp nối đọc câu văn mình GV nhận xét nhanh - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày GV nhận xét, sửa chữa, kết luận HS làm bài đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết - HS bốc thăm và thực theo yêu cầu - HS trả lời - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối đọc: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy / chúng quan trọng / … b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng mình thì đồng hồ hỏng / chạy không chính xác / không hoạt động / c) Câu chuyện trên nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người vì người và người vì người.” Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Hòn đá và Chim Ưng” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Hiểu và xác định cách liên kết câu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt GiaoAnTieuHoc.com (5) - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng ĐA: a, ý1 b, ý3 c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý k, ý 3 Củng cố - Nhận xét tiết học - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN TÍNH QUÃNG ĐƯỜNG, VẬN TỐC, THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - Biết đổi đơn vị đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một người đi 14,8 km 20 phút Tính vận tốc người đó với vận tốc là mét/phút -Chữa bài Đổi 14,8 km = 14800m 20phút = 200 phút Vận tốc người với đơn vị đo m/phút là: 14800 : 200 =74m/phút Bài 2: Một ô tô và xe máy khởi hành cùng lúc từ đầu quãng đường và ngược chiều nhau, sau 15 phút ô tô và xe máy gặp Biết ô tô với vận tốc 54km/giờ, xe máy với vận tốc 38 km/giờ Tính quãng đường - Chữa bài sai Đổi 15 phút=2,25giờ Quãng đường ô tô là: 54 x 2,25 = 121,5 (km) Quãng đường xe máy là: 38 x 2,25 = 85,5 (km) Độ dài quãng đường đó là: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - HS nêu cách tính - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng GiaoAnTieuHoc.com (6) 121,5 + 85,5 = 207(km) Đáp số: 207 km Hoặc nêu cách giải khác Bài 3: Một người đi qđ AB 2giờ - HS khá lên bảng, lớp làm vào 30phút với vận tốc 4,2 km/giờ Hỏi Nhận xét bài bạn người đó xe đạp với vận tốc 5/2 KQ: vận tốc thì sau bao nhiêu thời gian hết quãng đường nói trên? - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Củng cố - Nhận xét tiết học Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS có hiểu biết cần thiết đất nước và người Việt Nam - GDKNS: Giáo dục cho HS tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào đất nước và người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra nhận thức HS giá trị hòa bình và việc làm để bảo vệ hòa bình Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu đất nước và người Việt Nam * Mục tiêu: HS có hiểu biết cần thiết đất nước và người Việt Nam * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể các đấu trang chống ngoại xâm nhân dân ta lịch sử, và kể tên các nhân vật lịch sử - GV giới thiệu thêm số tranh, ảnh các đấu tranh lịch sử - GV kết luận: + Nước ta là nước có truyền thống đánh giặc ngoại xâm + Con người Việt Nam giàu lòng yêu nước và tự hào dân tộc Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu: HS có nhận thức đúng đất nước và người Việt Nam - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS phát biểu ý kiến - HS quan sát - HS quan sát tranh, ảnh và thảo luận - HS lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (7) * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến bài tập - GV mời đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: - GV yêu cầu HS nêu lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Buổi sáng Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Luyện từ và câu ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm các câu ghép, các từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Bút và tờ phiếu viết câu ghép bài Tình quê hương để GV phân tích – BT2c - Một tờ phiếu phô tô phóng to bài Tình quê hương để HS làm BT2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) và tờ tương tự (có đánh số thứ tự các câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, bài vừa đọc; cho điểm 3/ Bài tập 2: - GV cho hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS bốc thăm và thực theo yêu cầu - HS trả lời - HS đọc: HS1 đọc bài Tình quê hương và chú giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc các câu hỏi - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn - Cả lớp theo dõi SGK - Nhóm đôi văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn làm bài GiaoAnTieuHoc.com (8) - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu bài tập: + Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương + Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương? + Tìm các câu ghép bài văn + Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt + Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương + Bài văn có câu Tất câu bài là câu ghép - GV dán lên bảng bảng nhóm đã viết - HS trình bày câu ghép bài GV yêu cầu HS phân tích các vế câu ghép + Tìm các từ ngữ lặp lại, thay - HS đọc có tác dụng liên kết câu bài văn: - HS nhắc lại: kiểu liên kết câu GV cho HS đọc câu hỏi GV mời HS cách lặp lại từ ngữ và kiểu liên kết câu nhắc lại kiến thức hai kiểu liên kết câu thay từ ngữ Tìm các từ ngữ lặp lại có tác dụng - HS đọc và phát biểu: Các từ tôi, liên kết câu: GV cho HS đọc thầm bài văn, mảnh đất lặp lại nhiều lần tìm các từ ngữ lặp lại; phát biểu ý bài văn có tác dụng liên kết câu kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phô tô bài Tình quê hương, mời HS có lời giải đúng lên bảng gạch các từ ngữ dùng lặp lại bài GV nhận xét, kết luận Tìm các từ ngữ thay có tác - HS đọc và phát biểu: dụng liên kết câu: GV cho HS đọc thầm + Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) bài văn, tìm các từ ngữ thay thế; phát thay cho làng quê tôi (câu 1) biểu ý kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV + Đoạn 2: mời HS giỏi lên bảng gạch mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho các từ ngữ thay có tác dụng liên mảnh đất cọc cằn (câu 2) kết câu trên tờ giấy đã phô tô bài văn; GV mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) kết luận Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại các bài tập đọc là văn miêu tả tuần đầu học kì II) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian - Bài tập cần làm bài , bài và bài 3* và bài dành cho HS khá, giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy bài mới: GiaoAnTieuHoc.com (9) Bài 1: - GV gọi HS đọc bài tập a/ + HS gạch gạch đề bài cho biết, gạch đề bài yêu cầu, tóm tắt + HS quan sát trên bảng phụ (GV treo) và thảo luận nhóm cách giải + Có chuyển động đồng thời cùng xe máy ? + Hướng chuyển động ô tô và xe máy nào ? + Khi ô tô và xe máy gặp điểm C thì tổng quãng đường ô tô và xe máy là bao nhiêu km ? + Sau giờ, ô tô và xe máy quãng đường bao nhiêu ? * GV nhận xét: Như sau khoảng cách ô tô và xe máy giảm 90km + HS làm bảng, lớp làm + HS nhận xét - HS - HS thao tác - Thảo luận nhóm - chuyển động: ô tô, xe máy - Ngược chiều - 180km hay quãng đường AB - 54 + 36 = 90 (km) a) Bài giải Sau giờ, ô tô và xe máy quãng đường là: 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để ô tô và xe máy gặp là: 180 : 90 = (giờ) Đáp số: b) Tương tự bài 1a) b) Bài giải + Yêu cầu HS trình bày giải cách tính Sau giờ, ô tô quãng gộp đường là: *Lưu ý: chuyển động phải khởi hành 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để ô tô gặp là: cùng lúc tính cách này 276 : 92 = (giờ) Đáp số: Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS + HS nêu cách làm - HS nêu + HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS làm bài + HS nhận xét, chữa bài + Hãy giải thích cách tính thời gian - Tìm s, biết v & t ca- nô? + Bài toán thuộc dạng nào? Dùng công - Làm vở: Bài giải thức nào để tính? Thời gian ca nô là: 11 15 phút – 30 phút = 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km * Bài 3: GV cho HS đọc đề bài, nêu nhận - Làm vở: Bài giải xét đơn vị đo quãng đường bài 15 km = 15000 m toán GV hướng dẫn HS cách giải bài toán GiaoAnTieuHoc.com (10) và cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/ phút) bài Đáp số: 750 m/ phút * Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu - Nhóm 6: cầu và cách giải bài toán GV cho HS làm Bài giải bài chữa bài 30 phút = 2,5 Quãng đường xe máy 30 phút là: 42 x 2,5 = 105 (km) Vậy sau khởi hành 30 phút xe máy còn cách B là: 135 – 105 = 30 (km) Đáp số: 30 km Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: - Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 112, 113 SGK - Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng và động vật đẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Ở thực vật, cây có thể mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận cây mẹ Đó là phận nào? - Kể tên số cây mọc từ phận cây mẹ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu sinh sản động vật b/ Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 112 SGK Bước 2: GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS lắng nghe *Làm việc cá nhân - HS đọc *Làm việc lớp - HS thảo luận và phát biểu ý kiến GiaoAnTieuHoc.com (11) - Đa số động vật chia thành giống ? Đó là giống nào ? - Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào ? Cơ quan đó thuộc giống nào? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì ? - Nêu kết thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì ? + Đa số động vật chia thành hai giống: đực và cái + Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con cái có quan sinh dục cái tạo trứng + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là thụ tinh + Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố và mẹ - HS lắng nghe - GV kết luận c/ Hoạt động 2: Quan sát * Mục tiêu: HS biết các cách sinh sản khác động vật * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS cùng quan sát các hình - HS quan sát và thảo luận nhóm đôi trang 112 SGK, vào hình và nói với nhau: nào nở từ trứng; nào vừa đẻ đã thành Bước 2: - GV gọi số HS trình bày - Một số HS trình bày, các HS khác bổ sung + Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc + Các vật vừa đẻ đã thành con: voi, chó - GV kết luận:Những loài động vật khác - HS lắng nghe thì có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng, có loài đẻ d Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” * Mục tiêu: HS kể tên số động * Làm việc theo nhóm Các nhóm thi đua: vật đẻ trứng và số động vật đẻ * Cách tiến hành: Tên các vật Tên các vật - GV chia lớp thành nhóm Trong đẻ trứng đẻ cùng thời gian nhóm nào viết nhiều Cá vàng Chuột tên các vật đẻ trứng và các vật đẻ Bướm Cá heo là nhóm đó thắng Cá sấu Thỏ Rắn Khỉ Chim Dơi Rùa Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (12) - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài cho tiết sau “Sự sinh sản côn trùng” Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc, quãng đường chuyển động - Vận dụng giải các bài toán có nội dung liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách tính vận tốc, quãng đường? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết vào ô trống cho thích hợp: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp tính và điền vào - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Chữa bài KQ: 12 km/giờ Bài 4: Dành cho HS khá Bài giải: Đổi 20 phút = Quãng đường ôtô là: 75 x = 25 (km) Bài 5: - Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn câu trả lời đúng - Chốt câu trả lời đúng Củng cố - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB nêu câu trả lời - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Đọc thành tiếng - Tự làm vào HS khá lên bảng - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, tìm cách giải - HS khá lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - Nêu câu trả lời, HS khác nhận xét KQ: C 37 km Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "BỎ KHĂN" I MỤC TIÊU: - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu và phát cầu bàng mu bàn chân (hoặc phận nào thể) - Biết cách đứng ném bóng hai tay vào rỗ (có thể tung bóng hai tay) GiaoAnTieuHoc.com (13) - Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân, học đứng ném bóng vào rổ hai tay YC thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi "Hoàng anh, hoàng yến" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường - Đi theo vòng tròn hít thở sâu - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung Cơ bản: * Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi - Đội hình tập thành hàng ngang tổ trưởng điều khiển + Ôn tâng cầu mu bàn chân - Đội hình tập và phương pháp dạy phần trên + Ôn phát cầu mu bàn chân Phương pháp dạy bài 55 * Ném bóng + Học cách cầm bóng hai tay (trước ngực) - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa sai cho HS + Học ném bóng vào rổ hai tay (trước ngực) - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa sai cho HS * Trò chơi "Bỏ khăn" - Chơi theo đội hình hàng ngang, GV điều khiển Kết thúc: - Đi theo - hàng dọc và hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X O X X X X X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Buổi sáng Tiếng Việt ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học tuần đầu HKII (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (14) - Bút và – bảng nhóm để HS làm BT2 - Ba bảng phụ - bảng viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, bài vừa đọc; cho điểm c/ Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu bài; mở Mục lục sách tìm nhanh tên các bài đọc là văn miêu tả từ tuần 19 – 27 - GV cho HS phát biểu - GV kết luận d/ Bài tập 3: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV mời số HS tiếp nối cho biết các em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào (bài Phong cảnh đền Hùng Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ) - GV yêu cầu HS viết dàn ý bài văn vào GV phát riêng bút và giấy cho – HS - chọn HS viết dàn ý cho bài văn miêu tả khác - GV cho HS đọc dàn ý bài văn; nêu chi tiết câu văn mình thích; giải thích lí GV nhận xét - GV mời HS làm bài trên giấy có dàn ý tốt dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời miệng chi tiết câu văn các em thích GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt - GV dán lên bảng dàn ý ba bài văn; mời HS đọc lại 2.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý bài văn miêu tả đã HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS bốc thăm và thực theo yêu cầu - HS trả lời - Cá nhân - HS phát biểu: Có bài tập đọc là văn miêu tả tuần đầu học kì II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ - HS đọc - Một số HS tiếp nối trả lời - HS viết dàn ý vào - HS trình bày - HS thực yêu cầu - HS đọc dàn ý bài văn GiaoAnTieuHoc.com (15) chọn; chuẩn bị ôn tập tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Làm các BT Bài 1, bài 2, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy bài mới: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài câu a) - 1HS + Có chuyển động đồng thời? - chuyển động + Nhận xét hướng chuyển động hai - Cùng chiều người? * GV vẽ sơ đồ lên bảng, HS quan sát Xe máy Xe đạp A 48 km B C * GV: vừa sơ đồ, vừa giải thích: Xe máy nhanh xe đạp Xe đạp trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp xe đạp + Quãng đường xe máy cách xe đạp lúc khởi hành? + Khi xe máy đuổi kịp xe đạp C thì khoảng cách xe máy và xe đạp là bao nhiêu? *Như theo thời gian từ lúc khởi hành , khoảng cách hai xe ngày càng giảm + Sau xe máy đến gần xe đạp bao nhiêu km? + Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp tính nào? + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá: Bài toán này có thể trình bày gộp bước : 48 : (36 - 12) = (giờ) s ( v2 - v1 ) = t * Muốn tính thời gian gặp chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” ta lấy khoảng cách ban đầu chia cho hiệu hai vận tốc b) Tương tự bài a) * GV gợi ý: Muốn biết xe máy cách xe đạp GiaoAnTieuHoc.com - HS nghe - 48km - 0km - 36 - 12 = 24 (km) - Lấy 48 chia cho 24 - HS làm bài - HS theo dõi - HS nhắc lại - HS tự làm bài - Khoảng cách đó quãng đường (16) bao nhiêu km, ta làm nào? xe đạp trước Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS + Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng công - Tính quãng đường, s = v x t thức nào đã có? + Nêu quy tắc nhân phân số? - HS nêu + HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS làm bài + HS nhận xét, chữa bài Bài giải Quãng đường báo gấm chạy là: 25 120 x * Bài 3: - GV gọi HS đọc bài toán, nêu yêu cầu bài toán - GV giải thích: đây là bài toán ô tô cùng chiều với xe máy và đuổi theo xe máy - GV hướng dẫn HS phân tích và hiểu các bước giải bài toán Sau đó, GV cho HS tự giải bài toán chữa bài = 4,8 (km) 25 Đáp số: 4,8 km - Làm vở: Bài giải Thời gian xe máy trước ô tô là: 11 phút – 37 phút = 30 phút = 2,5 Đến 11 phút xe máy đã quãng đường AB là: 36 x 2,5 = 90 (km) Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 – 36 =18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lúc: 11 giờ7 phút + = 16 phút Đáp số: 16 phút Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại bài Tiếng Việt ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng CT bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số tranh, ảnh các cụ già III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học GiaoAnTieuHoc.com (17) 2/ Nghe - viết: - GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nước chè - giọng thong thả, rõ ràng - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả, tóm tắt nội dung bài.GV nhắc HS chú ý các tiếng, từ dễ viết sai: tuổi giời, tuồng chèo… - GV yêu cầu HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại bài chính tả cho HS rà soát lại bài GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung 3/ Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu bài + Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè ? + Tác giả tả đặc điểm nào ngoại hình ? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào ? - GV hướng dẫn HS: + Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ tất các đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu + Trong bài văn miêu tả, có thể có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài Bà tôi (Tiếng Việt 5, tập một) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà + Bài tập yêu cầu các em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết (một cụ ông cụ bà) – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật - GV cho vài HS phát biểu ý kiến – cho biết các em chọn tả cụ ông hay cụ bà, người đó quan hệ với các em nào - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV cho HS tiếp nối đọc bài viết mình GV nhận xét GV chấm điểm số đoạn viết hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết; tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm tiết GiaoAnTieuHoc.com - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc và tóm tắt: Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nước chè gốc bàng - HS viết bài, soát lỗi và nộp tập - HS đọc, lớp theo dõi + Tả ngoại hình + Tả tuổi bà + Bằng cách so sánh với cây bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng - HS lắng nghe - Một vài HS phát biểu - HS làm bài - HS tiếp nối đọc (18) Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 114, 115 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Đa số động vật chia thành giống ? Đó là giống nào ? - Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào ? Cơ quan đó thuộc giống nào? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì ? Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS kể tên số côn trùng Sau đó, GV giới thiệu bài học sinh sản côn trùng b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết quá trình phát triển bướm cải qua hình ảnh - Xác định giai đoạn gây hại bướm cải - Nêu số biện pháp phòng chống côn trùng phá hoại hoa màu * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, 3, 4, trang 114 SGK, mô tả quá trình sinh sản bướm cải và đâu là trứng, sâu, nhộng và bướm - GV yêu cầu các nhóm HS cùng thảo luận các câu hỏi: + Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên hay mặt lá rau cải? + Ở giai đoạn nào quá trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất? - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS kể và lắng nghe * Làm việc theo nhóm - HS quan sát các hình SGK, mô tả và thảo luận các câu hỏi + Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt lá rau cải + Trứng nở thành sâu Sâu ăn lá rau để lớn Hình 2a, 2b, 2c cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt hại + Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm + Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn thiệt hại côn trùng gây cây trùng gây ra, trồng trọt người ta cối, hoa màu? thường áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… GiaoAnTieuHoc.com (19) Bước 2: - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm mình - GV kết luận c/ Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS: - So sánh và tìm giống và khác chu trình sinh sản ruồi và gián - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Vận dụng hiểu biết dòng đời ruồi và gián để có biện pháp để tiêu diệt chúng * Cách tiến hành: Bước 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo dẫn SGK Cử thư kí ghi kết thảo luận nhóm theo mẫu sau: Ruồi Làm việc lớp - Từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung * Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm bài tập theo điều khiển nhóm trưởng Gián So sánh chu trình sinh sản - Giống - Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt Bước 2: - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung: kết làm việc nhóm mình - GV chữa bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước bài “Sự sinh sản ếch” Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Đọc bài văn “Cây cơm nguội” và lập dàn ý cho bài văn đó - Biết tả cây mà em biết Lời văn sinh động, hấp dẫn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (20) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ và viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết bài văn cho hay TH Toán: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc và quãng đường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính thời gian, vận tốc, quảng đường Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS TB lên bảng - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và làm vào - Gọi HS khá lên bảng giải - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Chữa bài Bài 5: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề - Mời HS khá lên bảng vẽ Củng cố - Nhận xét tiết học - Một số HS nêu - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: 1,75 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: 11giờ 15 phút - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: Vận tốc ôtô lớn và lớn 40 km/giờ - HS khá nêu câu trả lời, nhận xét KQ: a, S b, Đ - Cả lớp suy nghĩ và làm vào - Nhận xét, bổ sung GiaoAnTieuHoc.com (21)