Bài soạn TUAN 19 + 20 - buoi 1(Chuan KNS)

TUN 19 Th hai ngy 3 thỏng 1 nm 2010 Hỏt nhc (Gv b mụn dy) _____________________________ Tp c- K chuyn HAI B TRNG I, Mc tiờu: A, Tp c: c trụi chy ton bi. c ỳng cỏc t ng: rung nng, lờn rng, lp mu. Ging c phự hp vi din bin ca cõu chuyn c thm vi tc nhanh - T ng: gic ngoi xõm, ụ h, luy lõu, trng quõn, giỳp phc, phn phỏch - Ni dung: Ca ngi tinh thn bt khut chng gic ngoi xõm ụ h, luy lõu, tng quõn - Hiu ni dung ca chuyn, ca ngi tinh thn bt khut chng gic ngoi xõm ca Hai B Trng B, K chuyn: 1, Rốn k nng núi: Da vo trớ nh v 4 tranh minh ho hs k li ni dung tng on cõu chuyn. - K t nhiờn, phi hp c li k vi iu b, ng tỏc thay i ging k phự hp vi ni dung cõu chuyn 2, Rốn k nng nghe. Tp chung theo dừibn k chuyn - Bit nhn xột ỏnh giỏ li k bn, k tip c li bn - Giỏo dc hs tụn trng nhng ngi yờu nc II. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài - GD cho HS cỏc k nng sng: t mc tiờu, dm nhn trỏch nhim, kiờn nh, gii quyt vn , lng nghe tớch cc, t duy sỏng to. III.C ác ph ơng pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Đóng vai . trình bày 1 phút , làm việc theo nhóm nhỏ IV, dựng dy hc: - Gv: Tranh minh ho bi tp c bng ph ghi sn ni dung luyn c. - Hs: c trc bi. V, Cỏc hot ng dy hc : Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A, Tp c: 1. Kim tra bi c (5). 2.Dạy bài mới a, Khám phá(2). - Khụng kim tra Dùng tranh để làm quen với bài học : Gv hỏi: Tranh bức tranh vẽ về ai ? Hs phát biểu về nội dung bài Nờu mc tiờu yờu cu gi hc, ghi u bi lờn bng Nghe- và trả lời câu hỏi b,KÕt nèi b1 Luyện đọc tr¬n(12’). B2 LuyÖn ®äc - hiểu (20’) C,Thùc hµnh C1§äc l¹i (7’). B,Kể chuyện (30’): C2. KÓ truyÖn theo tranh – nhãm nhá Gv đọc mẫu bài 1 lần- phân đoạn - Yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp bài - Theo dõi hướng dẫn đọc từng đoạn - Giải nghĩa từ khó: Giặc ngoại xâm, đô hộ - Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Tổ chữc cho hs thi đọc giữa các nhóm Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1: và nêu câu hỏi + Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với dân ta + Gọi 1 hs đọc thầm đoạn 2 + Hai Bà Trưng có tài chí lớn như thế nào? - Yêu cầu hs đọc tiếp đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Vì sao hai bà Trưng khởi nghĩa? + Hãy tìm những từ ngữ nói lên khí thế của quân khởi nghĩa - Yêu cầu hs đọc đoạn 4 của bài và yêu cầu hs trả lời câu hỏi: + Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế nào? + Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính hai bà Trưng Gv chọn 1 đoạn đọc diễn cảm - Yêu cầu vài hs đọc lại - Cho hs thi đọc Nhận xét cho điểm hs Gọi hs đọc yêu cầu của bài - Gv nêu lại yêu cầu của bài Treo bảng phụ có sẵn nội dung và yêu cầu hs đọc gợi ý đoạn 1 Yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 đoạn của truyện. Chia nhóm mỗi nhóm 4 hs Theo dõi sgk 4 hs đọc lớp nhận xét bài của bạn 2 hs đọc chú giải sgk lớp nhận xét 4 hs 1 nhóm đọc 2, 3 nhóm đọc các nhóm khác bổ sung Đọc thầm suy nghĩ trả lời miệng Chúng thẳng tay chém giết cướp hết ruộng nương Đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu hỏi Hai bà Trưng rất tài võ nghệ Nuôi trí dành lại non sông 2 hs đọc thầm và trả lời câu hỏi Vì hai bà Trưng yêu nước thương dân Hai bà trưng mắc phục rất đẹp lên lành voi rất oai phong 2 hs đọc lớp suy nghĩ trả lời miệng Thành trí của giăck lần lượt suy đổ Tô Định Tuần về nước, đất nước sạch bóng quân thù Vì 2 bà Trưng là người lãnh đạo nhận dân ta giải phóng đất nước Theo dõi 2 hs đọc lại lớp theo dõi 4-5 hs đọc lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất 1 hs đọc lớp theo dõi 2 hs đọc lớp nhận xét 1 hs khá kể trước lớp 4 hs 1 nhóm tự kể C3Thi kÓ chuyÖn gi÷a 2 nhãm, d.¸p dông (3’) Yêu cầu kể theo nhóm Yêu cầu các nhóm kể trứoc lớp Nhận xét cho điểm hs + Câu chuyện này giúp các con hiểu điều gì? - Nhận xét giờ học về nhà kể cho mọi người nghe 2 nhóm kể các nhóm khác bổ sung 1 hs nêu lớp bổ sung nhận xét Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2010 Thể dục ( Gv bộ môn dạy) _____________________________ Chính tả NGHE - VIẾT: HAI BÀ TRƯNG I, Mục tiêu: + Rèn kỹ năng viết chính tả cho hs - Nghe viết chính xác đoạn 4 của câu chuyện Hai bà Trưng biết viết hoa đúng các tên riêng - Điền đúng vào chỗ trống bắt đầu bằng l/n hoặc vần iêt/ iêu - Tìm các có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc vần iêt/ iêu - Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết bài II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a. Bảng lớp chia cột để hs làm bài - Hs: Vở bài tập. III, Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’). 2 D¹y bµi míi a, Kh¸m ph¸ (2’). bKÕt nèi b1, Hướng dẫn viết chính tả(20’). * Nội dung * Cách trình bày Không kiểm tra Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi đầu bài lên bảng Gv đọc bài 1 lần và nêu câu hỏi + Kết quả cuộc khởi nghĩa thế nào? + Đoạn văn có mấy câu? + Đầu đoạn văn viết như thế nào? Nghe- đọc bài Nghe- 1 hs đọc lại- suy nghĩ trả lời miệng Thành trì của giặc lần lượt suy đổ Đoạn văn có 4 câu Tên riêng: Tô Định, Bà * Viết từ khó * Viết chính tả * Soát lỗi * Chấm chữa bài B2, Hướng dẫn bài tập chính tả(10’) + Tìm phụ âm l/n diền vào chỗ trống 3¸p dông (3’). Yêu cầu hs tìm từ khó - Yêu cầu hs đọc và viết các từ khó vào giấy nháp - Gv đọc hs viết đúng theo yêu cầu của gv - Gv đọc lại bài dừng lại phân tích các tiếng khó cho hs viết Thu và chấm 10 bài nhận xét bài của hs Bài 1: yêu cầu hs đọc yêu cầu phần a Yêu cầu hs làm vào vở bài tập Gọi hs chữa bài Mở bảng phụ gọi hs lên bảng thi điền nhanh Gv chốt lại lời giải đúng Yêu cầu hs đọc lại các từ trên và làm bài vào vở Bài 2: Gọi 1 hs đọc đầu bài Tổ chức cho hs chơi trò chơi - Chia 3 nhóm, chia bảng thành 6 cột - Cho 3 hs lên bảng làm Gv kết luận Nhận xét giờ học Về nhà làm bài vào vở luyện tập Trưng, lần lượt sụt đổ… Hs lần lượt tìm lớp bổ sung 3 hs lên bảng làm lớp viết vào vở nháp Nghe- viết bài Hs đổi vở dùng bút chì chữa bài - 1 hs đọc lớp theo dõi sgk 2 hs lên bảng làm lớp làm bài vào vở Đọc và viết bài vào vở Lời giải a: Lành lặn, nao núng, lành lạnh Lời giải b: Đi biềt biệt, thấy tiếng 1 hs đọc đầu bài Mỗi nhóm cử 1 hs lên bảng làm Lớp nhận xét Lời a: Lạ, lao động,liên lạc Lời b: Viết, mải miết, thiết tha, da diết ________________________ Toán LUYỆN TẬP I, Mục tiêu : Giúp hs củng cố cách đọc viết các số có 4 chữ số. Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có 4 chữ số trong từng dãy số - Làm quen bước đầu với các số tròng nghìn - Giáo dục hs tự giác trong khi làm bài II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Bảng phụ. - Hs: Vở bài tập. III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài (5’). 2.D¹y bµi míi a. Kh¸m ph¸(2’). b. KÕt nèi b1, Luyện tập (30’) *Củng cố viết số đọc số có 4 chữ số *Cách viết số trên tia số 3. ¸p dông (3’). Gọi hs lên bảng chữa bài tập 1, 2 giao về nhà Nhận xét cho điểm hs Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi đầu bài lên bảng Bai1: Cho hs tự đọc bài và tự làm bài vào vở Gọi hs đọc kết quả Chữa bài cho điểm hs Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu của bài - Giao cho hs tự làm vào vở Nhận xét chữa bài cho hs Bài 3: Cho hs nhận xét dãy số Yêu cầu hs tự làm bài vào vở Nhận xét chữa bài cho hs cho điểm hs Bài 4: Cho hs nêu yêu cầu của bài Gọi hs nêu và chỉ vào dãy số từng vạch của tia số và đọc lần lượt Chữa bài cho điểm hs Nhận xét giờ học Về nhà ôn bài và làm bài vào vở luyện tập 2hs lên bảng Lớp theo dõi nhận xét Nghe- đọc đầu bài Hs đọc bài và làm bài vào vở 3 hs lên bảng làm lớp làm bài và nhận xét bài của bạn Chữa bài vào vở Nghin Trăm Chục Đơn vị Viết số Đọc số 2 7 0 0 2700 Hai nghìn bảy trăm 2 7 5 0 2750 Hai nghìn bảy trăm năm mươi 2 0 0 5 2005 Hai nghìn linh năm 1 hs đọc đầu bài 2 hs lên bảng làm lớp làm bài vào vở Viết số Đọc số 6358 Sáu nghìn ba trăm năm tám 4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn 7155 Bảy nghìn một trăm năm mươi năm 1 hs nêu lớp nhận xét 2 hs lên bảng làm – lớp làm bài vào vở Hs chữa bài vào vở a,8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655 b,3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125 c,8494, 8495, 8496, 8497, 9498, 8499 1 hs đọc lớp theo dõi sgk Lớp làm bài cá nhân 1 hs lên bảng làm, chữa bài vào vở 0;1000;2000;3000;4000;5000;6000 T nhiờn xó hi V SINH MễI TRNG I, Mc tiờu : Sau bi hc giỳp hs bit: Tỏc hi ca rỏc thi vi sc kho ca con ngi - Thc hin cỏc hnh vi ỳng trỏnh ụ nhim do giỏc thi gõy ra i vi i sng con ngi - Giỏo dc hs cú ý thc t giỏc gi gỡn v sinh mụi trng II,Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài : * GDHS ý thc BVMT v cỏc k nng sng: KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc thụng tin bit tỏc hi ca phõn v nc tiu nh hng n sc kho con ngi, II,Các kỹ năng sống đợc giáo dục trong bài: KN t duy phờ phỏn, Kn lm ch bn thõn, Kn ra quyt nh. III. Các ph ơng pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Động não -Thảo luận nhóm - Điều tra IV, dựng dy hc: - Gv: Cỏc hỡnh trong sgk - Hs: Su tm tranh nh v rỏc thi, cỏch thu gom giy vn, giỏc thi V, Cỏc hot ng dy hc: Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Kim tra bi c (5). 2.Khám phá (2) 3, Kết nối a, S ụ nhim v tỏc hi ca rỏc thi i vi sc kho con ngi b.Thực hành Nhn xột bi kim tra Gv hỏi: Về việc giữ vệ sinh môi trơng các em đã học ở lớp 2. Vâỵ thế nào để giữ vệ sinh môi trờng.GvNờu mc tiờu yờu cu ca tit hc ghi u bi lờn bng Gv chia nhúm yờu cu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 1, 2 sgk v tr li cỏc cõu hi + Nhng sinh vt no thng sng ng rỏc chỳng cú hi gỡ i vi sc kho con ngi - Gi 1 s nhúm trỡnh by kt qu + Hóy nờu cm giỏc ca bn khi i qua ng rỏc. Rỏc cú hi nh th no? Gv kt lun cho hs nhc li Cho hs tholun theo cp theo Nghe-và trả lời câu hỏi- c du bi Cỏc nhúm tho lun i din cỏc nhúm khỏc b sung Chut, rỏn, rui, mui Mựi thi, gõy ụ nhim mụi trng, nh hng n sc khe con ngi + Nhứng việc nên làm và không nên làm + Sáng tác những bài thơ hát theo nhạc có sẵn 3.¸p dông(3’) câu hỏi chỉ ra những việc làm đúng việc làm sai - Gọi các nhóm báo cáo kết qủa Gv kẻ bảng gọi hs lên bảng điền - Cho hs liên hệ đến môi trường các em đang sống Gv nêu mục đích của các bài hat - Cho hs tự suy nghĩ sáng tác bài hát theo chủ đề Gọi hs lên trình bày Nhận xét cho điểm hs Nhận xét giờ học Về nhà ôn bài và làm bài vào vở bài tập 2 hs 1 cặp tự thảo luận quan sát các hình sgk Đại diện 2 nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung 2 hs lên bảng- lớp nhận xét Hs tự liên hệ Hs tự sáng tác 4 hs trình bày hs khác nhận xét Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2010 Luyện từ và câu NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I, Mục tiêu: Nhận biết được hiện tượng nhân hoá, các cách nhân hoá - Ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi khi nào? - Hs chăm chú tự giác nghe giảng II, Đồ dùng dạy học: - Gv: 3 Khổ giấy to kẻ bảng bài tập 1 và 2 - HS: vở bài tập III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’). 2. a, Giới thiệu bài (2’) b, Ôn tập hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá Gọi 2 hs lên bảng chữa bài tập 1, 2 của tuần trước nhận xét cho điểm hs Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học, ghi đầu bài lên bảng Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của bài Giao cho hs tự làm bài vào vở Gọi hs trình bày kết quả Nhận xét chữa bài cho điểm hs chốt lại ý đúng 2 hs lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Nghe- đọc đầu bài 1 hs đọc- lớp nhận xét theo dõi- 3 hs lên bảng làm lớp làm bài vào vở Hs chữa bài vào vở Con đom đóm được gọi bằng C, ễn tp t cõu hi v tr li cõu hi khi no? 3,Cng c dn dũ(3). Bi 2: Gi 1 hs c yờu cu ca bi 1 hs c bi anh om úm - Yờu cu hs t suy ngh lm bi goi hs phỏt biu cht li ý ỳng Bi 3: Gi 1 hs c yờu cu ca bi Cho hs suy ngh lm bi Gi hs phỏt biu ý kin Nhn xột cho im cht li ý ỳng Bi 4: Yờu cu t hc c bi Nhc hs nhm v phỏt biu ý kin Gv cht li li gii ỳng yờu cu hs cha bi vo v Nhn xột gi hc V nh ụn bi v hc bi anh Tớnh nt ca anh om úm chuyờn cn Hot ng ca anh om úm: lờn ốn i gỏc h ng 1 hs c yờu cu 1 hs c bi lp theo doói Hs lm bi cỏ nhõn vo v Cũ bo ch ru em ng ru hi Bộ tụi i ng Vc thớm lng l mũ tụm 1 hs c- hs lm bi cỏ nhõn 3 hs nờu lp nhn xột Hs cha bi vo v Cõy a: Anh om úm lờn ốn i gỏc khi tri ó ti Cõu b: Ti mai anh om úm li i gỏc Cõu c: Chỳng em c bi th anh om úm Hs c bi v lm bi cỏ nhõn 3 hs phỏt biu: hs khỏc b sung Cõu a: Lp em bt u hc k II t tun Cõu b: Ngy 31/5 k II kt thỳc Cõu c; u thỏng 6 chỳng em c ngh hố _____________________________ T nhiờn xó hi V SINH MễI TRNG (Tip theo) I, Mc tiờu: - Nờu c vai trũ nc sch i vi sc kho - Cn cú ý thc hnh vi ỳng. Phũng trỏnh s ụ nhim ngun nc - Gii thớch c ti sao cn phi s lý nc thi - Giỏo dc hs cú ý thc gi gỡn v sinh ni mỡnh II.Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài: -KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc thụng tin bit tỏc hi ca phõn v nc tiu nh hng n sc khe con ngi. -KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc thụng tin bit tỏc hi ca nc bn, nc ụ nhim nh hng ti sinh vt v sc khe con ngi -KN phờ phỏn: Cú t duy phõn tớch, phờ phỏn cỏc hnh vi, vic lm khụng ỳng lm nh hng ti v sinh mụi trng. -KN lm ch bn thõn: m nhn trỏch nhim, cam kt thc hin cỏc hnh vi ỳng, phờ phỏn v lờn ỏn cỏc hnh vi khụng ỳng nhm m bo v sinh mụi trng. -KN ra quyt nh: Nờn v khụng nờn lm gỡ bo v mụi trng. -KN hp tỏc: Hp tỏc vi mi ngi xung quanh bo v mụi trng. - GD cho HS cỏc k nng sng: KN trỡnh by suy ngh vi thiu nhi quc t, KN ng x khi gp thiu nhi quc t, KN bỡnh lun cỏc vn liờn quan n quyn tr em. III, Các ph ơng pháp /kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Chuyên gia - Thảo luận nhóm - Tranh luận IV, dựng dy hc: - Gv: Cỏc hỡnh trong sgk trang 72, 73 - Hs: V bi tp V, Cỏc hot ng dy hc: Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1, Kim tra bi (5) 2Dạy bài mới a,Khám phá (2 B, Kết nối B1, Nhng hnh vi ỳng sai trong vic thi nc bn ra mụi trng sng (15) B3, Cỏch x lý nc thi1(15) Yờu cu hs tr li cõu hi Nờu tỏc hi ca rỏc thi i vi sc kho con ngi Nhn xột cho im hs Gv nêu câu hỏi : Để giữ gìn vệ sinh môi trờng chúng ta cần làm gì?GvNờu mc tiờu yờu cu ca gi hc ghi u bi lờn bng - Cho hs quan sỏt hỡnh 1, 2 theo nhúm v tr li cõu hi gi ý + Hóy núi nhng nhn xột nhng gỡ bn nhỡn thy trong hnh vi no ỳng, hnh vi no sai. + Hin tng ny cú xy ra ni bn sng khụng - Yờu cu cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu tho lun - Gv nờu cõu hi yờu cu hs tr li Trong nc thi cú gỡ gõy hi cho sc khe con ngi Nhn xột kt lun ý ỳng 1 hs nờu lp nhn xột Nghe- và trả lời câu hỏi - c u bi 4 hs 1 nhúm t quan sỏt v tr li cõu hi i din tng nhúm bỏo cỏo cỏc nhúm khỏc b sung 1 hs tr li lp nhn xột Trong nc thi cú nhng cht bn gõy c hi cỏcvi khun gõy bnh 3, ¸p dông (3’) - Gv nêu câu hỏi yêu cầu hs nối tiếp nhau trả lời + Ở địa phương em nước thải chả vào đâu? Đã được sử lý chưa? - Cho hs quan sát hình 3, 4 trang 73 thảo luận nhóm + Theo em hệ thống nào hợp vệ sinh? Tại sao? + Theo em nước thải có cần sử lý không? - Nhận xét- bổ sung Gv nhận xét giờ học Về nhà ôn bài và làm bài vở bài tập Hs nối tiếp nhau trả lời theo ý kiến của mình Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình lớp bổ sung Cần được sử lý _____________________________ Toán CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (Tiếp theo) I, Mục tiêu: Giúp hs nhận biết các số có 4 chữ số trường hợp các chữ số hàng đơn vị hang chục là 0 - Đọc viết các số có 4 chữ số dạng nêu trên, nhận ra chữ số 0 con để chỉ không có đơn vị ở hàng nào đó của số có 4 chữ số - TIếp tục nhận ra thứ tự các số trong 1 nhóm các số có 4 chữ số - Giáo dục hs tự giác trong khi làm bài II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Bảng phụ. - Hs: vở bài tập III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Kiểm tra bài cũ (5’). 2,D¹y bµi míi A, Kh¸m ph¸ (2’) B,KÕt nèi B1, Giới thiệu số có 4 chữ số các trường hợp có chữ số là 0(10’) Gọi 2 hs chữa bài 1 và 2 giao về nhà nhận xét cho điểm hs Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi đầu bài lên bảng Hướng dẫn cho hs quan sát rồi tự viết và đọc số - Cho hs nêu dòng đầu - Cho hs làm tiếp phần còn lại 2 hs lên bảng – lớp nhận xét Nghe- đọc đầu bài 1 hs lên bảng viết hs khác làm bài vào vở Ta phải viết số gồm 2 nghìn o trăm o chục o đơn vị t\rồi viết 2000 đọc là hai nghìn Hs làm tiếp [...]... lớp làm bài vào tổng (20 ) làm bài vở Nhận xét chữa bài cho hs 195 2 = 1000 + 900 + 50 + 2 6845 = 6000 + 800 + 40 + 5 9999 = 9000 + 900 + 90 + 9 200 2 = 200 0 + 2 8010 = 8000 + 10 *Viết tổng Bài 2: Gọi hs đọc mẫu nêu cách 1 hs đọc lớp theo dõi nhận xét thành số viết 4 hs lên bảng làm lớp làm bài vào - u cầu hs làm bài vào vở v - chữa bài vào vở - u cầu hs nhận xét chữa bài 2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài chấm... bài của nhau - u cầu 2 hs đổi vở chấm chéo a, 3000 + 600 + 10 + 2 = 3613 bài 7000 + 900 + 90 + 9 = 7999 Nhận xét chữa bài cho hs 8000 + 100 + 50 + 9 = 159 b, 9000 + 10 + 5 = 9015 4000 + 400 + 4 = 4404 Cho tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị Bài 3: Gọi hs đọc u cầu của 3 hs lên bảng làm hs khác làm bài bài vào vở Gọi hs viết từng số rồi chữa bài a, 8555, 8550, 8500 Nhận xét chữa bài chốt lại ý đúng Bài. .. bài vào vở Gọi hs nhận xét bài của bạn và nêu cách viết - Nhận xét chữa bài cho hs Bài 3: u cầu hs nêu u cầu của bài tập - Giao cho hs tự làm bài vào vở - Chữa bài cho hs + Viết các Bài 4: Hướng dẫn như bài 3 số liền trước Bài 5: u cầu hs nêu từng số rồi viết số liền sau, liền trước Gọi hs chữa bài Nhận xét chữa bài cho hs + Viết tiếp Hướng dẫn cho hs vẽ tia số cho vào tia số hs tự đọc bài và làm bài. . .- u cầu hs nêu cách làm B2Thùc hµnh (20 ) + Cách đọc các số Hs nêu Bài 1: Cho hs đọc mẫu và phân tích mẫu - u cầu hs làm bài vào vở - Cho hs đổi vở chấm chéo bài Nhận xét chữa bài cho hs 1 hs đọc- phân tích mẫu Bài 2: Gọi hs nêu cách làm u cầu hs làm bài vào vở Nhận xét chữa bài cho điểm hs + Cách viết số Bài 3: Cho hs nêu đặc điểm của dãy số - u cầu hs làm bài vào vở Gọi hs chữa bài Nhận... hs lên bảng viết- lớp viết vào vở nháp Nghe- viết bài - Đọc thong thả cho hs viết bài vào vở Chấm 7 bài chữa lỗi nhận xét Bài 2: u cầu hs đọc đầu bài - Cho hs đọc thầm đoạn văn đọc chú giải - Giao cho hs tự làm bài vào vở Cho hs thi đọc kết quả Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi hs đọc tồn bộ đoạn văn 1 hs đọc u cầu của bài Đọc thầm 3 hs lên bảng làm- lớp làm bài vào v - hs chữa bài vào vở Lời giải... 2 hs lên bảng- lớp nhận xét đua, trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét cho điểm hs Nêu mục tiêu u cầu của Nghe- đọc đầu bài bài ghi đầu bài lên bảng 2a, Giới thiệu bài (2’) b, Luyện đọc (12’) +, Đọc mẫu Gv đọc diễn cảm tồn bài, phân đoạn +, Luyện đọc - Hướng dẫn hs đọc từng kết hợp giải đoạn trước lớp Nghe Nghe- hs đọc từng đoạn nghĩa từ C, Tìm hiểu bài (20 ) - Gọi hs nối tiếp đọc bài - Hướng dẫn tìm... sinh giơ tay - Viết lời giải các câu đố sau : Điền vào chỗ trống iêt hoặc iêc: - - HS nhận xét chữa bài Điền vần uôt/uôc vào chỗ trống : - uôc Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài - 2 HS đọc bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : • Ăn không rau như đau không thuốc - HS nhận xét chữa bài • Cơm tẻ... Nghe- đọc đầu bài Gồm 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục, 7 đơn vị Hs viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 nghìn, thành tổng trăm, chục , - làm tương tự với các số sau đơn vị (10’) nếu tổng hạng bằng 0 ta có thể bỏ đi +7 1 hs lên bảng viết hs khác viết vào vở 7070 = 7000 + 0 + 70 + 0 = 7000 + 70 b, Thực Bài 1: Gọi hs đọc mẫu và phân 1 hs đọc và phân tích hành viết tích 973 1= 9000 + 700 + 30 + 1 số thành - Hướng dẫn hs... thiệu đầu bài lên bảng Hs nghe bài (2’) B, Hướng dẫn học sinh nghe viết (20 ) • Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 4 trong bài Ở lại với chiến khu ( 20 ) Giáo viên đọc đoạn có văn cần viết chính tả 1 lần - Học sinh nghe Giáo viên - Gọi học sinh đọc lại bài đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ - 2 – 3 học sinh đọc viết chính tả + Lời bài hát... lên bảng làm bài Lớp làm bài vào v - hs chữa bài vào vở 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800 1 hs nêu lớp nhận xét bổ sung 3 hs lên bảng làm- lớp làm bài vào v - hs chữa bài vào vở 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 Đáp án : 9995, 9996, 9997, 9998, 9999 Hs nêu lần lượt từng số Hs làm bài vào v - 2 hs lên bảng làm 2665 số liền trước 2664 số liền sau 2666 Số liền trước 200 2 là 200 1 liền sau l 200 3 1 hs lên . bảng làm lớp làm bài vào vở 195 2 = 1000 + 900 + 50 + 2 6845 = 6000 + 800 + 40 + 5 9999 = 9000 + 900 + 90 + 9 200 2 = 200 0 + 2 8010 = 8000 + 10 1 hs đọc lớp. làm bài vào v - chữa bài vào vở 2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài chấm chữa bài của nhau a, 3000 + 600 + 10 + 2 = 3613 7000 + 900 + 90 + 9 = 7999 8000 + 100 +