Sự phân ly đồng đều của các alen trong quá trình hình thành giao tử và sự tổ hợp của chúng trong TT là cơ chế truyền đạt tính trạng... Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng?[r]
(1)Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BÀI 8: Quy luật Menđen: quy luật phân ly I Mục tiêu: - Học sinh phải giải thích Menđen lại thành công việc phát các quy luật di truyền ? - Rèn luyện kỹ suy luận lôgic và khả vận dụng kiến thức toán học việc giải vấn đề sinh học II Phương pháp: Hỏi đáp - Thảo luận III Phương tiện dạy học: - Tư liệu tiểu sử Menđen - Tranh vẽ phóng hình 8.1, 8.2 SGK III Tiến trình dạy và học Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ▼ Nghiên cứu nội dung mục I em hãy I Phương pháp nghiên cứu di truyền học nêu phương pháp nghiên cứu di Menđen: Phương pháp lai và phân tích lai: truyền Menđen gồm bước nào? - Bước 1: Tạo các dòng chủng ? Thế nào là dòng chủng? tính trạng Menđen tạo các dòng chủng - Bước 2: Lai các dòng chủng khác biệt cách nào? nhiều tính trạng phân tích Lop12.net (2) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung ? Menđen đã xử lý kết lai các kết lai đời F1, F2, F3 hệ F1, F2, F3 nào? - Bước 3: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, sau đó đưa giả thuyết giải thích ? Menđen đã làm thí nghiệm và chứng kết minh cho giả thuyết ntn? - Bước 4: Tiến hành thí nghiệm chứng minh - Gọi HS tóm tắt thí nghiệm cho giả thuyết mình ? Để giải thích tỉ lệ F2 3đỏ:1trắng Thí nghiệm: (SGK) Menden đã làm gì? - Tỷ lệ phân ly F2 xấp xỉ 3:1 ? Cho F2 tự thụ phấn kết ntn? - Cho các cây F2 tự thụ phấn phân tích tỷ - F2 H.trắng TTP F3: 100% lệ phân ly F3 (?) =>Menđen thấy tỷ lệ 3:1 F2 thực chất là tỷ lệ 1:2:1 trắng F2 có 2/3 H.đỏ TTP F3: đỏ lẫn II Hình thành học thuyết khoa học: trắng (3:1) Và 1/3 H.đỏ TTP F3: 100%đỏ 1.Giả thuyết Menđen: (=> đỏ TC : đỏ không TC : trắng -Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định(cặp alen) và tế bào các nhân tố TC) di truyền không hoà trộn vào - Giao tử chứa thành viên ? Menđen vận dụng quy luật thống kê cặp nhân tố di truyền xác suất để giải thích tỉ lệ 1:2:1 theo - Khi thụ tinh các giao tử kết hợp với giả thuyết ntn? cách ngẫu nhiên ? Quan hệ DT bố mẹ với thực 2.Chứng minh giả thuyết: 8) thông qua vật chất nào? (HS kẻ bảng - Xác suất giao tử F1 chứa alen A= a=50%( 0,5) ? Nếu giả thuyết trên là đúng thì cây -Xác suất hợp tử chứa AA là: F1 cho loại giao tử? Tỉ lệ 0,25 Lop12.net 0,5 x 0,5 = (3) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung loại? -Xác suất hợp tử chứa aa là: ? Có thể kiểm tra điều này cách 0,5 x 0,5 = 0,25 nào? -Xác suất hợp tử chứa Aa là: ? Thế nào là phép lai phân tích? 0,25+0,25 = 0,5 ( Đem lai thể có kiểu hình trội với 3.Quy luật phân ly: (SGK) thể có kiểu hình lặn tính trạng - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có đó các thể lai đồng tính thì nguồn gốc từ bố , có nguồn gốc từ mẹ Các thể có kiểu hình trội chủng còn alen bố và mẹ tồn tế bào thể các thể lai phân tính( có kiểu cách riêng rẽ không hoà trộn vào hình trội và lặn) thì thể đem lai Khi hình thành giao tử các thành viên không chủng) cặp alen phân ly đồng các giao tử, nên ? Hãy phát biểu nội dung quy luật 50% giao tử chứa alen này và 50% giao tử phân li theo thuật ngữ DT học chứa alen đại? III Cơ sở tế bào học quy luật phân ly: (Menđen gọi NTDT thì ngày ta -Trong tế bào sinh dưỡng các gen và NST gọi là alen) luôn tồn thành cặp ? Thực chất qluật phân li là gì? -Khi giảm phân tạo giao tử alen (trong cặp alen), NST (trong cặp tương đồng) ? Quan niệm đại di truyền học phân ly đồng các giao tử đã chứng minh đúng đắn giả thuyết => Gen nằm trên NST - Mỗi gen chiếm vị trí xác định trên NST gọi là locut Menđen nào ? *Yếu tố nào đã dẫn đến phân tính - Một gen có thể tồn các trạng thái khác các thể lai? và trạng thái đó gọi là alen ( Sự phân ly đồng các alen quá trình hình thành giao tử và tổ hợp chúng TT là chế truyền đạt tính trạng) Lop12.net (4) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Củng cố: - Câu hỏi và bài tập cuối bài Dặn dò: - Học bài- Đọc “Em có biết” - Tìm hiểu quy luật phân li độc lập RÚT KINH NGHIỆM Ngày ,tháng ., 2009 Tổ trưởng kí duyệt Lop12.net (5)