hữu tính được do khác biệt về cấu trúc di - Cách li mùa vụ: Sinh vật khác loài truyền mất cân bằng gen giảm khả sinh sản khác mùa vụ không giao năng sinh sản hoặc cơ thể bất thụ ho[r]
(1)Trường THPT Văn Quán - Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 30: LOÀI I Môc tiªu Kiến thức: Sau học xong bài học sinh cần phải: - Giải thích khái niệm loài sinh học - Nêu và giải thích các chế cách li trước hợp tử, cách li sau hợp tử - Giải thích vai trò các chế cách li quá trình tiến hoá Kĩ - Rèn kĩ tư phân tích, khái quát hóa - Rèn kĩ hoạt động nhóm làm việc độc lập Thái độ - Học sinh yêu thích môn, hứng thú thu thập tài liệu, hoạt động nhóm và báo cáo khoa học II Thiết bị dạy học - Một số hình ảnh sưu tầm từ Internet - Máy chiếu, máy tính và phiếu học tập III Phương pháp - Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp, giảng giải và hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức bài học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh - Đặc điểm thích nghi là gì? Cho VD minh họa? - Quần thể thích nghi hình thành trên sở nào? VD chứng minh? Bài MB: Trong thực tế người sử dụng từ loài để phân biệt sinh vật Ví dụ: loài gà, loài mèo, Vậy loài là gì? Làm nào để phân biệt loài mặt sinh học? Hoạt động thầy và trò Kiến thức - GV nêu vấn đề: I Khái niệm loài sinh học + Ngan và gà, vịt cùng sống trang trại có * Khái niệm loài: Loài là một nhóm giao phối với hay không? Vì sao? + Hạt phấn cây lúa có thụ phấn cho cây ngô quần thể gồm các cá thể có khả giao hay không? Vì sao? phối với tự nhiên và sinh đời Thế nào là loài? - GV hỏi: Khái niệm loài sinh học không áp dụng có sức sống, có khả sinh sản và cho trường hợp nào? Vì sao? (Không cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác áp dụng với sinh vật SSVT vì sinh vật SSVT không có quá trình giao phối) - GV nhấn mạnh: * Các tiêu chuẩn phân biệt loài: + Cách li sinh sản là tiêu chuẩn xác định loài + Cách li sinh sản + Cách li sinh sản dẫn đến hình thành loài - GV nêu vấn đề: Làm nào để phân biết loài này với loài khác? - GV tiếp tục đưa vấn đề: Một số loài khác lại có hình thái tương tự cá voi, cá mập, ngư long, tiêu chuẩn hình thái có đảm bảo chính xác hay không? - Làm nào để biết quần thể thuộc loài? + Hình thái + Tiêu chuẩn sinh lí, hóa sinh + Tiêu chuẩn di truyền + Các cá thể quần thể không giao phối với + Các cá thể quần thể giao phối với sinh đời bất thụ) - Việc sử dụng tiêu chuẩn cách li sinh sản để phân + Trong thực tế khó phát quần thể biệt loài gặp khó khăn gì? đó có cách li sinh sản hay không - GV nêu câu hỏi: + Quần thể cách li mức độ nào? Các nhà khoa học dùng tiêu chuẩn nào để phân biệt + Vi khuẩn là sinh vật nhân sơ không có loài vi khuẩn? Giải thích? SSHT nên không áp dụng tiêu chuẩn cách li Lop12.net (2) Trường THPT Văn Quán - Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - - GV bổ sung: + Đối với động vật, thực vật, dùng tiêu chuẩn hình thái là chính, kết hợp với tiêu chuẩn sinh lí tế bào, hóa sinh + Đối với động vật, thực vật bậc cao phải đặc biệt chú ý tiêu chuẩn di truyền - GV hỏi: Tại loài khác lại có các đặc điểm giống nhau? sinh sản + Sử dụng tiêu chuẩn hóa sinh để phân biệt loài vi khuẩn) + Loài khác chúng có đặc điểm chung tổ tiên + Do loài khác sống cùng môi trường nên chịu áp lực CLTN là HS: Mục II SGK và số hình ảnh các loài II Các chế cách li sinh sản các loài động thực vật, sơ đồ lai ngựa và lừa - Cơ chế cách li là chướng ngại vật làm cho c¸c sinh vËt c¸ch li Thảo luận, hoàn thành phiếu học tập - C¸ch li sinh s¶n lµ c¸c trë ng¹i trªn c¬ thÓ sinh vËt sinh häc ng¨n c¶n c¸c c¸ thÓ giao - Thế nào là chế cách li? - Thế nào là cách li sinh sản? Các hình thức cách li phèi víi hoÆc ng¨n c¶n viÖc t¹o lai h÷u thô c¶ c¸c sinh vËt nµy sèng sinh sản? cïng mét chç Cách li trước hợp tử - Tại cách li không xem là nhân tố tiến Phiếu học tập hoá? Nhân tố tiến hóa làm biến đổi tần số alen và Cách li sau hợp tử Phiếu học tập thành phần kiểu gen quần thể Nội dung Khái niệm Đặc điểm Ví dụ Vai trò Phiếu học tập và đáp án Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử - Những trở ngại ngăn cản sinh vật - Những trở ngại ngăn cản việc tạo giao phối với Thực chất là ngăn lai ngăn cản tạo lai hữu cản thụ tinh tạo các hợp tử thụ - Cách li nơi ở: Các cá thể cùng khu vực địa lí không giao phối - Cách li tập tính: Sinh vật khác loài - Con lai khác loài không có sức sống có tập tính giao phối riêng biệt có sức sống không sinh sản không giao phối hữu tính khác biệt cấu trúc di - Cách li mùa vụ: Sinh vật khác loài truyền cân gen giảm khả sinh sản khác mùa vụ không giao sinh sản thể bất thụ hoàn phối toàn - Cách li học: Sinh vật khác loài có cấu tạo quan sinh sản khác không giao phối - Sẻ ngô Châu Âu không giao phối - Ngựa giao phối với lừa la với sẻ ngô Trung Quốc bocđo bất thụ - Ngăn cản các loài trao đổi vốn gen cho nên trì toàn vẹn loài - Cùng với các nhân tố tiến hóa, có chế cách li làm phân hóa vốn gen dẫn tới hình thành loài tạo nên đa dạng sinh giới Củng cố - Điều gì xảy các loài không có cách li sinh sản? - HS vận dụng kiến thức phân biệt loài thân thuộc thực tế Dặn dò - Đọc phần in nghiêng cuối bài Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Chuẩn bị nội dung bài "Quá trình hình thành loài ", tìm hiểu vai trò cách li địa lí ý kiến tổ trưởng Lop12.net (3)