Giáo án sinh 9 tiết 10,11,12

Ngày soạn: 7/9/2016 Ngày dạy: /9/2016 Tiết 10 BÀI 10:GIẢM PHÂN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS trình bày diễn biến nhiễm sắc thể qua kì giảm phân + Nêu điểm khác kì giảm phân I giảm phân II + Nêu ý nghĩa giảm phân TT: diễn biến nhiễm sắc thể qua kì giảm phân Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư lí luận (phân tích, so sánh) Thái độ: Yêu thích môn học Năng lực hướng tới:NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ: 1, GV – sgk 2, HS - Đọc trước bài, kẻ bảng 10sgk/32 vào tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: -Nêu diễn biến NST trình nguyên phân ? -ý nghĩa trình nguyên phân ? TL: đáp án mục 2- trước Giảng mới: ĐVĐ: (1’) GV thông báo cho hs giảm phân hình thức phân bào có thoi phân bào nguyên phân, diễn vào thời kì chín tế bào sinh dục Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung TG Hoạt động Những diễn biến I- Những diễn biến nhiễm sắc thể giảm phân 20’ nhiễm sắc thể giảm phân -GV: yêu cầu hs quan sát kì trung gian hình 10  trả lời câu hỏi: a) Kì trung gian: + Nhiễm sắc thể dạng sợi ? Kì trung gian nhiễm sắc thể có hình thái mảnh ? + Cuối kì nhiễm sắc thể -HS: quan sát kĩ hình 10  nêu dược: + Nhiễm sắc thể duỗi xoắn + Nhiễm sắc thể nhân đôi ? Trao đổi nhóm hoàn thành bảng 10/sgk.32 ? +HS thảo luận thống ý kiến ghi lại diễn biến nhiễm sắc thể giảm phân I giảm phân II -HS: đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lên hoàn thành bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung -HS: so sánh với bảng chuẩn kiến thức tự sửa sai -HS: Tự tổng kết lại kiến thức -GV: chốt lại bảng chuẩn kiến thức -GV: yêu cầu hs tổng hợp kiến thức mục nhân đôi thành nhiễm sắc thể kép dính liền với tâm động b) Diễn biến nhiễm sắc thể giảm phân: Các kì Những diễn biến nhiễm sắc thể kì Lần phân bào I Lần phân bào II Kì đầu - Các nhiễm sắc thể co ngắn + Nhiễm sắc thể co ngắn lại cho xoắn thấy số lượng nhiễm sắc - Các nhiễm sắc thể kép thể đơn bội cặp tương đồng tiếp hợp bắt chéo, sau tách rời Kì - Các cặp nhiễm sắc thể + Nhiễm sắc thể kép xếp thành tương đồng tập trung xếp hàng mặt phẳng xích đạo sông sông thành hàng mặt thoi phân bào phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Các cặp nhiễm sắc thể kép + Từng nhiễm sắc thể kép chẻ dọc tương đồng phân li độc lập tâm động thành hai nhiễm sắc với hai cực tế thể đơn phân li hai cực tế bào bào Kì cuối - Các cặp nhiễm sắc thể kép + Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn nằm gọn hai nhân nhân tạo thành với tạo với số lượng số lượng đơn bội đơn bội (kép)  Kết từ tế bào mẹ (2n nhiễm sắc thể ) qua hai lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang nhiễm sắc thể đơn bội (n nhiễm sắc thể) Hoạt động GV&HS T G Nội dung Hoạt động 2: ý nghĩa giảm phân IIÝ nghĩa giảm GV: cho hs thảo luận 10 phân: ? Vì giảm phân tế bào có nhiễm sắc thể ’ giảm nửa ? ? Nêu điểm khác giảm phân I -Tạo tế bào giảm phân II ? có nhiễm sắc HS: trao đổi nhóm, thống ý kiến trả lời câu hỏi, yêu cầu: thể đơn bội khác + Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhiễm sắc nguồn gốc thể nhân đôi lần kì trung gian trước lần phân bào I nhiễm sắc thể + Sử dụng kiến thức bảng 10 để so sánh * Kết luận chung: => Đại diện nhóm trả lời ý kiến nhóm mình, nhóm khác sgk/33 nhận xét bổ sung -HS tự tổng kết kiến thức, đọc ghi nhớ GV: Nhân mạnh “sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng  chế tạo giao tử khác tổ hợp nhiễm sắc thể Củng cố: (5’) -Tại diễn biến nhiễm sắc thể kì sau giảm phân I lại chế tạo nên khác nguồn gốc nhiễm sắc thể đơn bội (n nhiễm sắc thể) tế bào ? 2) Trong tế bào loài giao phối, cặp nhiễm sắc thể tương đồng kí hiệu Aa Bb giảm phân cho tổ hợp nhiễm sắc thể tế bào (giao tử) ? 3) Hoàn thành bảng sau: (lớp 9a ) Nguyên phân Giảm phân - Xảy tế bào sinh dưỡng + , - + Gồm lần phân bào liên tiếp - Tạo ……… tế bào có + Tạo ……… Tế bào có nhiễm sắc thể tế bào mẹ nhiễm sắc thể …………………………………… Hướng dẫn nhà: (3’) + Học theo ghi va sgk, bảng 10 hoàn chỉnh lớp 9a vẽ hỡnh bảng 10 + Làm tập 3,4/sgk.33 vào tập.+ Đọc trước “Phát sinh giao tử thụ tinh” Ngày soạn: 19/2016 Tiết 11 Ngày dạy: /9/2016 Bài 11:PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS mô tả so sánh trình phát sinh giao tử đực + Nêu chất thụ tinh ý nghĩa giảm phân di truyền biến dị + Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh TT: mô tả so sánh trình phát sinh giao tử đực Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư lí luận (phân tích, so sánh) 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn Năng lực hướng tới:NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ: 1, GV - sgk 2, HS - Đọc trước bài, trả lời trước câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: (1’)Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: 1-Những diễn biến NST qua kì giảm phân ? 2- Nêu điểm giống khác hau giảm phân nguyên phân ?(lớp 9a ) TL: đáp án mục I trước Bài mới: ĐVĐ:(1’) Các tế bào tạo thành từ giảm phân phát triển thành giao tử, có khác hình thành giao tử đực giao tử Hoạt động giáo viên &HS T Nội dung G Hoạt động Sự phát sinh giao tử 15 I Sự phát sinh giao tử: GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin ’ -sự hình thành giao tử đực: sgk kết hợp quan sát hình 11, trao đổi +TB mầm(2n) np nhiều tinh nguyên thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Trình bày trình phát sinh giao tử đực ? ? Nêu điểm giống khác hai trình phát sinh giao tử đực ?( LỚP 9A) -HS: quan sát hình kết hợp nghiên cứu thông tin trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Quá trình phát sinh giao tử đực + Quá trình phát sinh giao tử + Xác định điểm giống khác hai trình => Đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm khac nhận xét bổ sung HS: tự tổng kết kiến thức mục Phát sinh giao tử + Noãn bào bậc qua giảm phân I cho thể cực thứ (kích thước nhỏ) noãn bào bậc (cho kích thước lớn) + Noãn bào bậc qua giảm phân II cho thể cực kích thước nhỏ tế bào trứng kích thước lớn + Kết quả: noãn bào bậc1 qua giảm phân cho thể cực tế bào trứng bào(2n) tinh bào bậc1 +1 tinh bào bậc 1(2n) gp1 2tinh bào bậc 2(nkép) gp2 4tb tinh trùng(n) -sự tạo giao tử : +TB mầm(2n) np nhiều noãn nguyên bào(2n) noãn bào bậc1(2n) +1 noãn bào bậc1(2n) gp1 noãn bào bậc2(n) thể cực thứ (n) noãn bào b2 gp2 1tb trứng(n) thể cực thứ 2(n) thể cực thứ nhất(nkép) gp2 2thể cực *Điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực cái: * Giống nhau: + Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) thực nguyên phân liên tiếp + Noãn bào bậc tinh bào bậc thực giảm phân để tạo giao tử * Khác nhau: Phát sinh giao tử đực - Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh bào bậc - Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho tinh tử, tinh tử phát sinh thành tinh trùng - Kết quả: Từ tinh trùng bậc qua giảm phân cho tinh tử phát sinh thành tinh trùng Hoạt động GV&HS Hoạt động Thụ tinh GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin kết hợp kiến thưc mục trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: T G Nội dung II Thụ tinh: 8’ + Thụ tinh kết ? Nêu khái niệm thụ tinh ? hợp ngẫu nhiên ? Bản chất trình thụ tinh giao tử ? Tại có kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực đực với giao tử giao tử lại tạo hợp tử chứa tổ hợp nhiễm sắc thể khác nguồn gốc ? + Bản chất kết HS: sử dụng tư liệu sgk, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: hợp hai nhân + Thụ tinh kết hợp giao tử đực giao đơn bội tạo tử tạo thành hợp tử nhân lưỡng bội + Sự kết hợp nhân đơn bội hay tổ hợp nhiễm sắc hợp tử thể hai giao tử đực cái, tạo thành nhân lưỡng bội hợp tử có nguồn gốc từ bố mẹ + tinh trùng chứa nhiễm sắc thể đơn bội khác nguồn gốc  hợp tử có tổ hợp nhiễm sắc thể khác => Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung -HS: tự tổng kết kiến thức mục Hoạt động3Ý nghĩa giảm phân thụ tinh 3.Ý nghĩa -GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin  trả lời câu hỏi: giảm phân thụ ? Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh mặt di tinh: truyền, biến dị thực tiễn ? HS: sử dụng tư liệu sgk trả lời câu hỏi: + Duy trì ổn định + Về mặt di truyền: 7’ nhiễm sắc thể - Giảm phân tạo nhiễm sắc thể đơn bội đặc trưng qua - Thụ tinh khôi phục nhiễm sắc thể lưỡng bội hệ thể + Về mặt biến dị: tạo hợp tử mang tổ hợp + Tạo nguồn biến dị nhiễm sắc thể khác (biến dị tổ hợp) tổ hợp cho chọn + Trong thực tiễn: tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống giống tiến hoá tiến hoá -GV: Yêu cầu hs tự tổng hợp kiến thức mục toàn -GV: gọi hs đọc kết luận chung Củng cố: (5’) GV: sử dụng tập trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ cho ý trả lời 1)Sự kiện quan trọng trình thụ tinh là: a Sự kết hợp nhân hai giao tử đơn b Sự kết hợp theo nguyên tắc giao tử đực với giao tử c Sự tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử đực với giao tử d Sự tạo thành hợp tử 2) Trong tế bào loài giao phối, cặp nhiễm sắc thể twong đồng Aa Bb giảm phân thụ tinh cho số tổ hợp nhiễm sắc thể hợp tử là: a tổ hợp nhiễm sắc thể b tổ hợp nhiễm sắc thể.c tổ hợp nhiễm sắc thể d 16 tổ hợp nhiễm sắc thể Hướng dẫn nhà: (3’)+ Học trả lời câu hỏi SGK.lớp 9a vẽ hỡnh bảng 11 + Làm tập 3, vào tapạ.+ Đọc mục “em có biết”+ Đọc trước “Cơ chế xác định giới tính” ... chỉnh lớp 9a vẽ hỡnh bảng 10 + Làm tập 3,4/sgk.33 vào tập.+ Đọc trước “Phát sinh giao tử thụ tinh” Ngày soạn: 19/ 2016 Tiết 11 Ngày dạy: /9/ 2016 Bài... phân thụ tinh TT: mô tả so sánh trình phát sinh giao tử đực Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư lí luận (phân tích, so sánh) 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu... trình phát sinh giao tử đực ? ? Nêu điểm giống khác hai trình phát sinh giao tử đực ?( LỚP 9A) -HS: quan sát hình kết hợp nghiên cứu thông tin trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Quá trình phát sinh giao