Noäi dung baøi hoïc 1/ Tự Lập: Tự làm lấy, tự giải quyết, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống của mình, không dựa dẫm,trông chờ, ỷ lại vào người khác -Biểu hiện: Thể hiện ở sự tự tin, dám đươ[r]
(1)Tuaàn 11; tieát 11 Ngày soạn: 9/11/ 2008 Bài dạy: TỰ LẬP I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1/ Về kiến thức: -Học sinh giải thích khái niệm nào là tự lập? Biểu tính tự lập -Ý nghĩa tính tự lập người sống -Biết cách rèn luyện tính tự lập 2/ Veà kó naêng: -Biết tự lập học tập, lao động và sinh hoạt cá nhân rèn kĩ tự lập từ còn là học sinh để mai sau trở thành người công dân có tính tự lập trên lĩnh vực 3/ Về thái độ: -Biết sống tự lập, không đồng tình với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác II/ VEÀ PHÖÔNG PHAÙP: -Phương pháp nêu gương, giảng giải, đàm thoại, thảo luận nhóm III/ TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: -Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp -Một số gương học sinh vượt khó vươn lên học tập IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: -Kiểm tra tình hình lớp trước học, điểm danh, báo cáo sĩ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: -GV ñaët caâu hoûi: -Cộng đồng dân là gì? Để xây dựng nếp sống văn hóa trên cộng đồng dân cư ta phải làm gì? -Kiểm tra soạn bài 03 HS 3/ Bài mới: -Giới thiệu bài: Tính tự lập cần thiết cho tất người Nhờ có tính tự lập, có người vượt qua khó khăn thử thách để vươn lên học tập, lao động và sống Chúng ta cùng nghiên cứu bài số 10, Tính tự lập Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: -GV tổ chức cho HS khai thác nội dung truyện đọc Hai bàn tay -Gọi HS đọc nội dung truyện dọc, lớp theo dõi, đọc thầm -Caâu 1: Em coù suy nghó gì qua caâu chuyeän treân? -Câu 2: Vì Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước mặc dù với hai bàn tay không? -HS tổ chức thảo luận nhóm -Nhoùm 1, nhoùm 2, caâu -Nhoùm 3, 4, caâu -Đại diện các nhóm trình bày kế thảo luận +Đáp án câu Lop8.net (2) -Suy nghĩ: Bác Hồ chúng ta lúc còn trẻ đã có lòng yêu nước ,thương dân, Bác tính tự lập có từ sớm -Bác can đảm, tự tin vào hai bàn tay mình +Đáp án câu 2: -Xuất phát từ tự tin, Bác không sợ khó khăn thử thách, có ý chí, dám đương đầu với khó khăn -Bác có tinh thần tự lập cao Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học -GV dành phút cho HS nghiên cứu SGK và liên hệ thực tế -GV ñaët caâu hoûi -Câu 3: Thế nào là tự lập? Người có tính tự lập thường biểu nhö theá naøo? -Câu 4: Nêu ý nghĩa tính tự lập người nào? -Câu 5: Rèn luyện tính tự lập nào? -HS thaûo luaän theo caëp, phaùt bieåu yù kieán caù nhaân Hoạt động 3: -GV tổ chức cho HS làm bài tập 1, SGK -Baøi 1: GV duøng baûng phuï neâu caâu hoûi -Em hãy nêu biểu tính tự lập học tập, công việc và sinh hoạt ngày -HS suy nghĩ, ghi giấy, trình bày kết trước lớp +Đáp án bài tập 1: -Một số biểu có tính tự lập : Tự độc lập suy nghĩ làm bài, hoïc baøi, khoâng xem saùch giaûi, khoâng coi baøi cuûa baïn… -Trong lao động: Tự giặt quần áo, xếp chăn màn, tự làm lấy công việc ngày, không để cha mẹ anh chị làm thay… -Bài tập 2: HS làm miệng lớp, lí giải nhanh các tình đặt +Đáp án bài tập 2: Lop8.net Noäi dung baøi hoïc 1/ Tự Lập: Tự làm lấy, tự giải quyết, tự lo liệu, tạo dựng sống mình, không dựa dẫm,trông chờ, ỷ lại vào người khác -Biểu hiện: Thể tự tin, dám đương đầu với khó khăn thử thách, có ý chí, nổ lực vươn lên hoïc taäp, coâng vieäc vaø cuoäc soáng 2/ Ý nghĩa: giúp cho người thaønh coâng cuoäc soáng, nhaän kính trọng người 3/ Rèn luyện tính tự lập: -HS phải rèn tính tự lập từ còn ngồi trên ghế nhà trường, tự lập công việc, học tập, lao động và sinh hoạt ngày (3) -YÙ kieán taùn thaønh: Caâu c, d, ñ, e -Khoâng taùn thaønh: a,b 4/ Cuûng coá: -GV kể chuyện gương tự lập anh Võ Trí xã Vạn Khánh, nhà nghèo, có chí thi đỗ vào trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh, thành đạt -Câu hỏi: Thế nào là tự lập? Người có tính tự lập thường biểu nào? - Nêu ý nghĩa tính tự lập người nào? -Rèn luyện tính tự lập nào? -HS phát biểu nhắc lại kiến thức bài học 5/ Hướng dẫn nhà: -Về nhà học bài, làm bài tập 5, đọc và soạn trước bài 11, trả lời câu hỏi phần gợi ý -Nhận xét, tổng kết học Lop8.net (4)