Giáo án Giáo dục công dân 8 - Từ bài 1 đến bài 20

Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình sống, học tập và làm việc; không nói sai sự thật; không vi pháp đạo đức và pháp luật; biết đồng tình, ủng hộ [r]

Tuần Tiết NS: 06/8/2012 ND: 09/8/20212 Bài TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu các qui tắc đường (đi bộ, xe đạp, xe máy) - Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến các tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an toàn giao thông và qui định cần thiết trật tự an toàn giao thông Kĩ - Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông - Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đường, biết đánh giá hành vi đúng sai người khác việc thực trật tự an toàn giao thông Thái độ - Ý thức tôn trọng luật an toàn giao thông Cú ý thức tôn trọng, ủng hộ và cú việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thụng, phản đối việc làm sai trỏi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án, luật giao thông đường Biển giao thong đường - HS: SGK, soạn bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC *Hoạt động I/ Tìm hiểu thông tin kiện: - H/S đọc thông tin (cú bổ sung số liệu * Tình trạng giao thông nay: cập nhật) - Số tai nạn giao thông có số người chết và bị Năm 2006: nước có 14.000 người chết, thương ngày càng gia tăng 30.000 người bị thương *Nguyên nhân: Năm 2007: nước có 14.624 vụ TNGT làm - Dân cư gia tăng - Các phương tiện giao thông ngày càng nhiều chết 13.150 người, bị thương 10.546 người Năm 2008: Cả nước có: 12.163 vụ, làm chết - Việc quản lý giao thông ngày càng hạn chế - Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt 11.318 người, bị thương 7.885 người năm 2009 nước xảy 12.492 vụ TNGT làm như: Đi không đúng phần đường quy định, 11516 người chết, bị thương 7.914 người phóng nhanh vượt ẩu… năm 2010 nước xảy 14.442 vụ TNGT làm */ Nguyên nhân chủ yếu: 11.449 người chết, bị thương 10.633 người - Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao So với năm 2009 thì số vụ tăng 1778, giảm 47 thông người chết tăng 2544 người bị thương - Ý thức kém tham gia giao thông TNGTĐB: 17.557/22436vụ; chết 4.758/5.718 */ Biện pháp khắc phục: vụ; bị thương 19.818/25.299 người - Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật - HS/ GV nhận xét trật tự an toàn giao thông Qua số liệu thồng kê em có nhận xét gì chiều II/ Nội dung bài học: hướng tăng, giảm các vụ tai nạn giao thông và Khi tham gia giao thông chúng ta phải thiệt hại người tai nạn giao thông gây làm gì? ra? Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt Thảo luận: đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh Lop8.net Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn thông nhiêu vậy? giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn Trong nguyên nhân trên nguyên nhân -> Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao nào là chủ yếu gây tai nạn giao thông? thông - Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thông Vậy để tránh tai nạn giao thông chúng ta cần - Không coi thường cố tình vi phạm luật phải làm gì? ATGT -> Đèn tín hiệu giao thông: *Hoạt động - Đèn đỏ- Cấm - Đèn vàng- Chuẩn bị Mỗi chúng ta cần phải làm gì để đảm bảo an - Đèn xanh- Được phép Các biển bảo thông dụng: toàn đường? * Biển báo cấm: Hình tròn, trắng, viền đỏ, Theo em biện pháp nào đảm bảo an toàn hình vẽ màu đen thể điều cấm * Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, đường? màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen-> nguy Khi tham gia giao thông đường các em hiểm cần đề phòng thường thấy có đèn tín hiệu nào? ( treo * Biển hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình bảng phụ) Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nào? * Biển dẫn: Hình chữ nhật, hình vuông, Dựa vào màu sắc hình khối hãy nhận xét biển xanh lam báo hiệu thuộc loại nào? Mỗi loại có biển báo -> Vi phạm luật giao thông đường vào có ý nghĩa gì? đường cấm ngược chiều Treo bảng biển báo - Vì đã có biển báo cấm ngược chiều - H/S nhận xét loại biển báo hiệu Các hành vi bị nghiêm cấm ( Điều Luật GTĐB 2008) Giới thiều điều 10 luật giao thông đường - H/S quan sát - Sử dụng lòng, lề đường, hè phố trái phép Người tham gia giao thông có vi phạm luật giao - Đua xe, cổ vũ đua xe, lạng lách thông đường không? Vì sao? - Điều khiển xe giới không có giấy phép lái Các hành vi bị nghiêm cấm theo luật GTĐB xe theo quy định - Điều khiển xe giới chạy quá tốc độ quy năm 2008 định… IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố Để đảm bảo an toàn đường chúng ta cần chú ý điều gì? Nêu các loại biển báo thông dụng mà em biết HD HS tự học nhà - Tìm hiểu việc thực trật tự ATGT - Chuẩn bị: “ Trật tự ATGT” Lop8.net Tuần Tiết NS: 13/8/2012 ND: 16/8/2012 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tt) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu các qui tắc đường (đi bộ, xe đạp, xe máy) - Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến các tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an toàn giao thông và qui định cần thiết trật tự an toàn giao thông Kĩ - Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông - Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đường, biết đánh giá hành vi đúng sai người khác việc thực trật tự an toàn giao thông Thái độ - Ý thức tôn trọng luật an toàn giao thông Chú ý thức tôn trọng, ủng hộ và cú việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thụng, phản đối việc làm sai trỏi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án, luật giao thông đường Tình - HS: SGK, soạn bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động *Tình huống: Tan học đường vắng, muốn thể mình với các bạn, Hưng xe thả hai tay và đánh võng Không may xe Hưng vướng vào bác bán rau cùng chiều lòng đường Em có nhận xét gì Hưng và bác bán rau? Nếu em là công an em giải vụ này nào? NỘI DUNG BÀI HỌC II/ Bài học : - Hưng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng - Người bán rau vi pham luật giao thông: Đi đường - Là công an em nhắc nhở người và người xe Để tránh các tai nạn giao thông chúng ta đạp Các quy định đường cần nắm các quy định đường… Người phải nào đúng qui * Người bộ: định luật an toàn giao thông? - Phải trên hè phố, lề đường, trường hợp không có hè Nơi có vạch kẻ đường và có đèn tín hiệu người phố , lề đường thì phải sát mép đường - Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải phải nào? *Tình huống: tuân thủ đúng Một nhóm HS bạn ba xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã tư đèn vàng ba xe tăng tốc độ vượt qua đầu xe máy chạy - Nhóm HS vi phạm luật an toàn giao thông: đèo ba, để rẽ vào đường ngược chiều xe hàng ba, kéo đẩy nhau, không tuân thủ tín hiệu đèn Theo em các bạn đó đã vi phạm lỗi gì luật an giao thông và biển báo giao thông (Đèn vàng không Lop8.net toàn giao thông dừng, rẽ vào đường ngược chiều, tạt qua đầu xe máy chạy) Từ tình trên chúng ta rút bài học gì Người xe đạp: điều khiển xe đạp? - Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người các phương tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông Giới thiệu luật giao thông điêù 29 hai tay, không xe bánh *Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy có dung tích xi lanh 50 cm3 * Qui định an toàn đường sắt: Trẻ em bao nhiêu tuổi không lái xe - Không thả gia súc, chơi đùa trên đường sắt - Không thò đầu, tay, chân ngoài tàu dang chạy gắn máy? - Không ném các vật nguy hiểm từ trên tàu từ lên tàu -> Tìm hiểu luật an toàn giao thông Giới thiêụ điều kiện để lái xe mô tô - Thực ngiêm luật giao thông (máy) - Tuyên truyền, nhắc nhở - Lên án hành vi cố tình vi phạm Đối với đường sắt chúng ta cần lưu ý điều gì? - Có hình thức xử lý nghiêm Bản thân em và các bạn lớp ta đã thực đúng các qui định đường chưa? IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố ? Nêu qui định dành cho người bộ? ? Người xe đạp nào? HD HS tự học nhà - Tỡm hiểu việc thực trật tự ATGT - Chuẩn bị: “Tôn trọng lẽ phải” Lop8.net Tuần Tiết NS: 20/8/2012 ND: 23/8/2012 Bài1 : TÔN TRỌNG LỄ PHẢI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Học sinh hiểu nào là tôn trọng lẽ phải ,những biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức vì sống người phải tôn trọng lẽ phải Kĩ : Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải *KNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ biểu và ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải - Kĩ ứng xử, tự tin các tình để thể tôn trọng, bảo vệ lẽ phải Kĩ : - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng lẽ phải vvà không tôn trọng lẽ phải sống ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án - HS: SGK, soạn bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra bài cũ) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HĐ1: Hướng đẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Chia học sinh thành nhóm ,mỗi nhóm thảo luận trường hợp phần đặt vấn đề * Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trongn câu chuyện trên ? * Nhóm 2: Tong các tranh luận ,có bạn đưa ý kiến bị đa số bị các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử nào ? * Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra em làm gì ? HS : Các nhóm cử đại diện trình bày HS : nhóm khác bổ sung GV : Nhận xét : Để có cách ứng xử phù hợp trường hợp trên đòi hỏi người không có nhận thức mà còn phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên sở tôn trọng thật ,bảo vệ lẽ phải, phê phán hành vi sai trái HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học ? Theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ phải là gì ? Gv : Yêu cầu học sinh lấy ví dụ hành vi biểu tôn trọng lẽ phải – không tôn trọng lẽ phải ? VD : Vi phạm luật giao thông Vi phạm nội quy trường học Lop8.net NỘI DUNG BÀI HỌC I Đặt vấn đề * N1 : Hành động quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ,chứng tỏ ông là người dũng cảm ,trung thực ,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý ,lẽ phải ,không chấp nhận điều sai trái * N2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho các bạn khác thấy điểm em cho là đúng , hợp lý * N3: Em phải thể thái độ không đồng tình em hành vi đó Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không nên làm II Nội dung bài học Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải là điều đúng đắn ,phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải là công nhận và ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn ,biết “ Gió chiều nào che chiều ” ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào? Gv: Tôn trọng lẽ phải biểu nhiều khía cạnh khác Là phẩm chất cần thiết người ,góp phần làm cho Xh trở nên lành mạnh ,tốt đẹp Mỗi học sinh cần phải học tập và rèn luyện mình để có hành vi và cách ứng xử phù hợp điều chỉnh hành vi suy nhĩ cuả mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm điều sai trái Biểu tôn trọng lẽ phải Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi mình sống, học tập và làm việc; không nói sai thật; không vi pháp đạo đức và pháp luật; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm việc làm đúng; có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái … Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp ,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội ,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển *HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài : III Bài tập : GV : Treo bảng phụ bài tập Bài 1: HS : Lựa chọn và giải thích - Lựa chọn ý kiến c Bài : - Lắng nghe ý kiến bạn , tự phân tích Tiến hành bài tập đánh giá xem ý kiến nào hợp lý thì theo Bài 3: Gv : Treo bảng phụ bài tập Bài 2: Hs : Theo dõi làm bài tập - Lựa chọn cách ứng xử c - Chỉ rõ cái sai bạn và khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm đó Bài 3: Hành vi thể tôn trọng lẽ phải: a.Chấp hành tốt nội quy nơi mình sống ,làm việc và học tập c Phê phán nhữnh việc làm sai trái e Lắng nghe ý kiến người ,nhưng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải HD HS tự học nhà - Học bài, làm bài tập 4,5,6 - Chuẩn bị bài: “Liêm khiết” Lop8.net Tuần Tiết NS: 27/8/2012 ND: 30/8/2012 Bài 2: LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Học sinh hiểu nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết - Muốn sốngliêm khiết thì cần phải làm gì Kĩ : Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiêt *GDKNS: - Kĩ xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết - Kĩ phân tích, so sánh biểu liêm khiết và biểu trái với liêm khiết Kĩ : Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập gương người liêm khiết đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án - HS: SGK, soạn bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Nêu vài hành vi tôn trọng lẽ phải thân em ? Ý nghĩa hành vi đó ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HĐ1: Đặt vấn đề Gv : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề Chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi phần gợi ý Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì cách ứng xử Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn,và Bác Hồ câu truyện trên ? Nhóm : Những cách xử đó có điểm gì chung ? vì ? Nhóm 3: Trong điều kiện , theo em ,việc học tập gương đó có còn phù hợp không ? Vì ? Hs : Các nhóm cử đại diện trình bày/bảng Hs : Nhóm khác bổ sung Gv : Bổ sung hoàn thiện Lop8.net NỘI DUNG BÀI HỌC I Đặt vấn đề *N1 : Trong câu truyện trên ,cách xử Ma-ri Quy-ri , Dương Chấn và Bác Hồ là gương đáng để chúng ta học tập noi theo và kính phục * N2 : Những cách xử đó có điểm chung giống : sống cao ,không hám danh,làm việc cách vô tư có trách nhiệm mà khônng đòi hỏi điều kiện vật chất nào Vì thề người sống liêm khiết nhận quý trọng người ,làm cho xã hội tốt đẹp * N3 : Trong điều kiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập gương đó càng trở nên và có ý nghĩa thiết thực Vì : + Giúp người phân biệt hành vi thể liêm khiết không liêm khiết sống ngày + Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết ,phê phấn hành vi thiếu * HĐ2: : Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung bài học Gv : Yêu cầu hs lấy VD biểu trái với lối sống liêm khiết Hs : Lấy Vd ? Liêm khiết là gì? ? Ý nghĩa sống liêm khiết ? ? Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính Biết sống liêm khiết * HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện tập Gv : treo bảng phụ bài tập 1: Hs : quan sát , làm bài tập trên bảng Hs : nhận xét , bổ sung Tiến hành bài tập bài tập IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố Ý nghĩa sống liêm khiết HD HS tự học nhà - Học bài, làm bài tập 4,5 - Chuẩn bị bài: “ Tôn trọng người khác” Lop8.net liêm khiết : Tham ô ,tham nhũng hám lợi + Giúp người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết II Nội dung bài học Thế nào là liêm khiết? Liêm khiết là sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính, nhỏ nhen, ích kỉ Biển liêm khiết Một số biểu liêm khiết: không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung; không hối lộ; không sử dụng tiền bạc, tài sản chung mục đích cá nhân; không lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho thân Ý nghĩa liêm khiết Liêm khiết giúp người sống thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác và người xung quanh kính trọng, vị nể III Bài tập Bài 1: Hành vi b,d,e thể tính không liêm khiết Bài 2: Không tán thành với việc làm phàn avà c vì chúng biểu khía cạch khác không liêm khiết Bài : Tôn trọng người khác I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống ngµy Vì quan hệ xã hội , người phải tôn trọng lẫn 2.VÒ kü n¨ng : Hs biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng người khác và khôn tôn trọngngười khác sèng h»ng ngµy Hs rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi mình cho phù hợp , thể tôn trọng người nơi lúc Về thái độ : Có thái độ đồng tình ủng hộ và hcọ tập nét ứng xử đẹp tronghành vi người biết tông trọng người khác , đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trọng người II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học Hs : Đọc trước bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ cña häc sinh Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Gv : đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chi ahs thµnh nhãm Hs : nhóm đóng kịch để thể t×nh huèng vµ c¸ch gi¶i quyÕt cña nhãm m×nh Hs : nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt , bæ sung ý kiÕn Gv : Chèt l¹i c¸c ý chÝnh : - Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác , kính trọng người trên , nhường nhÞn trÎ nhá , kh«ng c«ng kÝch chª bai người khác họ có sở thích kh«ng gièng m×nh lµ biÓu hiÖn hµnh vi người biết cư xử có văn hoá , đàng hoàng đúng mực khiến người khác cảm thấy hài lòng dễ chịu vµ v× thÕ sÏ nhËn ®­îc sù quý träng người - Trong cuéc sèng t«n träng lÉn Lop8.net là điều kiện , là sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh người với Vì tôn trọng người khác là cách cư sử cần thiết tất người mäi n¬i mäi lóc Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiÓu néi dung bµi häc Gv :yªu cÇu hs t×m mét sè hµnh vi thÓ hiÖn tôn trọng người khác Hs : lÊy vÝ dô ? Thế nào là tôn trọng người khác ? Gv : yªu cÇu hs t×m mét sè hµnh vi thÓ hiÖn thiếu tôn trọng người khác Hs : lÊy vÝ dô Gv : tôn trọng người khác không có nghĩa là đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà không có phê phán , đấu tranh với việc làm không đúng Tôn trọng người khác ph¶I ®­îc thÓ hiÖn b»ng hµnh vi cã v¨n ho¸ ? ý nghĩa tôn trọng người khác là gì ? Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập Bµi : Gv : treo b¶ng phô trªn b¶ng Hs : quan s¸t lµm bµi tËp Hs : nhËn xÐt , bæ sung Gv kết luận bài tập đúng Bµi : Hs : trao đổi , thực yêu cầu bài tập Cñng cè – DÆn dß Gv : kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm : II Néi dung bµi häc Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mực , coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác , thể hiÖn lèi sèng cã v¨n hãa cña mçi người Có tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình Tôn trọng lẫn để xã héi trë nªn lµnh m¹nh , s¸ng vµ tốt đẹp Cần phải tôn trọng người n¬I mäi lóc , c¶ cö chØ hµnh động và lời nói III Bµi tËp Bµi : Hµnh vi a,g ,i thÓ hiÖn sù t«n trọng người khác Bµi : T¸n thµnh víi ý kiÕn b,c Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết theo PPCT : Tiết theo TKB : Lop8.net Bµi : Gi÷ ch÷ tÝn I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn , nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c cña gi÷ ch÷ tÝn cuéc sèng h»ng ngµy Vì các mối quan hệ xã hội , người cần phải giữ chữ tín VÒ kü n¨ng : Häc sinh biÕt ph©n biÖt nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn hoÆc kh«ng gi÷ ch÷ tÝn Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín việc Về thái độ : Học sinh học tập và có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học Hs : Đọc trước bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng người khác là gì ? Kể số việc làm thể tôn trọng người khác b¶n th©n KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ cña häc sinh Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Trong sống xã hội , sở để tạo dựng và củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp người với đó là lòng tin Nhưng làm nào để có lòng tin người ? Tìm hiểu bài học hôm chúng ta hiểu điều đó Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề - Muèn gi÷ ®­îc lßng tin cña mäi Hs : đọc người mình thì moõi người Gv : chia hs thµnh nhãm th¶o luËn c¸c cÇn lµm tèt chøc tr¸ch , nhiÖm vô cña c©u hái mình , giữ đúng lời hứa , đúng hẹn Nhãm 1: NhËn xÐt vÒ hµnh vi cña vua Lç mối quan hệ với người vµ Nh¹c ChÝnh Tö , nªu suy nghÜ cña m×nh xung quanh , nói và làm phải đI đôi Nhãm : NhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña B¸c víi Hå, nªu suy nghÜ cña m×nh - Gi÷ lêi høa lµ biÓu hiÖn quan träng Nhãm : tr¶ lêi c©u hái môc nhÊt cña gi÷ ch÷ tÝn , song gi÷ ch÷ tÝn Nhãm : tr¶ lêi c©u hái môc kh«ng ph¶i chØ lµ gi÷ lêi høa mµ cßn Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày thÓ hiÖn ë ý thøc tr¸ch nhiÖm vµ Hs : nhËn xÐt , bæ sung quyÕt t©m cña m×nh thùc hiÖn lêi Gv : bæ sung , kÕt luËn høa Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm II Néi dung bµi häc hiÓu néi dung bµi häc: Gi÷ ch÷ tÝn lµ coi träng lßng tin cña ? Gi÷ ch÷ tÝn lµ g× ? người mình , biết trọng lời Gv : Yªu cÇu hs t×m vµ nªu nh÷ng biÓu hiÖn hứa và biết tin tưởng cña hµnh vi kh«ng gi÷ ch÷ tÝn ( gia đình , nhà trường , xh ) Lưu ý cho học sinh : Có trường hợp không thực đúng lời hứa , song không Lop8.net ph¶i cè ý mµ hoµn c¶nh kh¸ch quan m¹ng l¹i ( vÝ dô : bè mÑ bÞ èm kh«ng ®­a ®I ch¬I c«ng viªn ) ? Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? ? Rèn luyện thân nào để trở thành người biết giữ chữ tín ? Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập Bµi : Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp Hs : nhËn xÐt , bæ sung Gv kết luận bài tập đúng Bµi : Gv : chi ahs thµnh nhãm Nhãm 1: t×m vÝ dô biÓu hiÖn cña hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn Nhãm : t×m vÝ dô biÓu hiÖn cña hµnh vi kh«ng gi÷ ch÷ tÝn Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình , giúp người đoàn kết và dÔ dµng hîp t¸c víi Để trở thành người biết giữ chữ tín thì người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ , giữ đúng lời hứa , đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh III Bµi tËp Bµi 1: - T×nh huèng b: Bè Trung kh«ng ph¶I là người không biết giữ chữ tín - Các tình còn lại biểu cña hµnh vi kh«ng gi÷ ch÷ tÝn , V× không giữ lời hứa ( Cố tình hay v« t×nh ) - Tình a : hành vi không đúng thùc hiÖn lêi høa Bµi 2: Cñng cè – DÆn dß Gv :Yªu cÇu hs b×nh luËn c©u : “Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê ” Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm : Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết theo PPCT : Tiết theo TKB : Bµi : Ph¸p luËt vµ kû luËt I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : Häc sinh hiÓub¶n chÊt cña ph¸p luËt vµ kû luËt , mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt , lîi Ých vµ sù cÇn thiết phảI tự giác tuân theo quy định pháp luật và kỷ luật Lop8.net VÒ kü n¨ng : Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá và tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập , sinh hoạt trường , nhà , ngoài đường phố Thường xuyên vận động , nhắc nhở người , là bạn bè thực tốt quy định nhà trường vµ x· héi Về thái độ : Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật và tự rèn luyện tính kỷ luật , trân trọng người có tính kỷ luËt vµ tu©n theo ph¸p luËt II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học, phiếu học tập , số văn pháp luật Hs : Đọc trước bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : KiÓm tra bµi cò : Em h·y kÓ mét vµi vÝ dô vÒ hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn ( hoÆc k«ng gi÷ ch÷ tÝn ) mµ em biÕt Theo em , häc sinh muèn gi÷ ch÷ tÝn cÇn ph¶I lµm g× ? Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Gv : §­a c¸c vÝ dô : - Vøt r¸c n¬I c«ng céng - ¨n trém xe m¸y - §i häc mu«n - Vượt đèn đỏ tham gia giao thông Gv : NhËn xÐt c¸c vÝ dô trªn? Hs : Vi phạm pháp luật nhà nước , kỷ luật tổ chức Gv : Ph¸p luËt lµ g× ? kû luËt lµ g× ? ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ nh­ thÕ nµo ? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thµnh 3nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái N1 : Vũ Xuân Trường và đòng bọn buôn Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và b¸n , vËn chuyÓn hµng t¹ thuèc phiÖn mang đồng bọn có hành vi vi phạm pháp vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để luËt nh­ thÕ nµo? tiªu thô Mua chuộc cán nhà nước Nhãm : Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt N2 : Chóng g©y téi ¸c reo r¾c c¸I chÕt Vũ Xuan Trường và đồng bọn đã gây trắng LôI kéo người phạm tội , gây hậu hËu qu¶ nh­ thÕ nµo ? qu¶ nghiªm träng , che giÊu téi ph¹m , vi ph¹m kû luËt Nhãm : §Ó chèng l¹i nh÷ng ©m m­u x¶o N3 : Tæ chøc ®iÒu tra bÊt chÊp khã kh¨n trë quyệt bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ ngại , triệt phá và đưa xét xử vụ án trước c«ng an cÇn cã nh÷ng phÈm chÊt g× ? ph¸p luËt Trong qu¸ tr×nh ®iÒu tra c¸c Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lượng Hs : nhËn xÐt , bæ sung công an và người điều hành pháp Gv : bæ sung , kÕt luËn luËt ? Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m cña Vò Xu©n Trường và đồng bọn đã phảI chịu hình phạt g× ? Hs : Tr¶ lêi ? người hs cần có tính kỷ luật và tôn trọng ph¸p luËt kh«ng ? V× ? Lop8.net Hs : tr¶ lêi Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiÓu néi dung bµi häc: Gv : Treo b¶ng phô ghi mét sè hµnh vi vi ph¹m kû luËt , vi ph¹m ph¸p luËt , yªu cÇu hs ph©n biÖt ? Ph¸p luËt lµ g× ? Kû luËt lµ g× ? II Néi dung bµi häc Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c sö xù chung có tính bắt buộc , nhà nước ban hành , nhà nước đảm bảo thực các biện pháp giáo dục thuyết phục, cưỡng chế Kỷ luật là quy định , quy ước cộng đồng ( tập thể ) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống Những quy định tập thể phải tuân ? Ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ nh­ theo quuy định pháp luật , không thÕ nµo ? ®­îc tr¸i víi ph¸p luËt Những quy định pháp luật và kỷ luật ? Tuân theo pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa giúp cho người có chuẩn mực chung dể nh­ thÕ nµo ? rèn luyện và thống hoạt động Học sinh cần thường xuyên và tự giác ? Người học sinh cần có tính kỷ luật và thực đúng kỷ luật cuả nhà trường , tôn tu©n theo ph¸p luËt kh«ng ? V× ?VÝ dô ? träng ph¸p luËt III Bµi tËp Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập Bµi 1: Ph¸p luËt cÇn thiÕt cho tÊt c¶ mäi Bµi : người , kể người có ý thức tự giác thực Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp pháp luật và kỷ luật , vì đó là Hs : lµm bµi tËp quy định để tạo thống hoạt Hs : nhËn xÐt , bæ sung động , tạo hiệu , chất lượng hoạt Gv kết luận bài tập đúng động xã hội Bµi : Bài 2:Nội quy nhà trường quan kh«ng thÓ coi lµ ph¸p luËt v× nã kh«ng phải Nhà nước ban hành và việc giám s¸t thùc hiÖn kh«ng ph¶i c¬ quan giám sát Nhà nước Cñng cè – DÆn dß Gv : Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm : Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Lop8.net Ngày giảng : Tiết theo TKB : Bµi 6: X©y dùng t×nh b¹n s¸ng lµnh m¹nh I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : KÓ ®­îc mét sè biÓu hiÖn cña t×nh b¹n s¸ng lµnh m¹nh Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh VÒ kü n¨ng : Biết đánh giá thái độ , hành vi thân và người khác quan hệ với bạn bè BiÕt x©y dùng t×nh b¹n s¸ng lµnh m¹nh Về thái độ : Có tháI độ quý trọng và có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, phiÕu häc tËp Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : Kiểm tra bài cũ :Pháp luật là gì ? Kỷ luật là gì ? Em phảI làm gì để thực pháp luật và kỷ luật ? Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Gv : Ca dao x­a cã c©u : “Bạn bè là nghĩa tương thân Khã kh¨n ho¹n n¹ ©n cÇn cã Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai ” Bên cạnh người thân yêu gia đình , thì người bạn là phần không thể thiếu sống chúng ta Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao trên đề cập đến , chúng ta cùng tìm hiểu bµi nµy Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thµnh 3nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái N1 : Ăng – ghen là người đồng chí trunug Nhãm 1: Nªu nh÷ng viÖc mµ ¡ng –ghen kiªn lu«n s¸t c¸nh bªn M¸c sù nghiÖp đã làm cho Mác ? đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản - Người bạn thân thiết cuả gia đình M¸c - Ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó kh¨n nhÊt Nhãm : Nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ t×nh c¶m N2 : -T×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng – ghen cña M¸c vµ ¡ng – ghen ? thể quan tâm giúp đỡ lẫn - Th«ng c¶m s©u s¾c víi - Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động Nhãm : T×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng– N3 : Dùa trªn c¬ së : ghen dùa trªn nh÷ng c¬ së nµo ? - §ång c¶m s©u s¾c Lop8.net Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhËn xÐt , bæ sung Gv : bæ sung , kÕt luËn T×nh b¹n cao c¶ gi÷a M¸c vµ ¡ng ghen cßn ®­îc dùa trªn nÒn t¶ng lµ sù gÆp gì tình cảm lớn đó là : Yêu tổ quốc , yêu nhân dân , sẵn sàng chiến đấu hi sinh , nó là g¾n bã chÆt chÏ vÒ lîi Ých chÝnh trÞ vµ ý thức đạo đức ? Em häc tËp ®­îc g× tõ t×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng-ghen ? Hs : tr¶ lêi Gv : treo bảng phụ các đặc điểm Hs : Quan s¸t Đánh dấu đặc điểm tán thành , giải thÝch §Æc ®iÓm T¸n Kh«ng thµnh t¸n thµnh T×nh b¹n lµ sù tù nguyện , bình đẳng T×nh b¹n cÇn cã sù thông cảm đồng cảm s©u s¾c T«n träng , tin cËy ,ch©n thµnh Quan tâm , giúp đỡ lẫn Bao che Rñ rª , héi hÌ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiÓu néi dung bµi häc: ? Tõ c¸c ý kiÕn trªn em h·y cho biÕt t×nh b¹n lµ g× ? ? Theo em cã thÓ n¶y sinh t×nh b¹n sáng lành mạnh hai người bạn khác giíi kh«ng ? Hs : có , họ có đặc điểm cña t×nh b¹n s¸ng ,lµnh m¹nh phï hîp víi ?Những đặc điểm tình bạn s¸ng lµ g× ? ? C¶m xóc cña em : - GÆp nçi buån ®­îc b¹n chia sÎ - Khó khăn bạn bè giúp đỡ - Cïng b¹n vui ch¬I , häc tËp - Có chung xu hướng hoạt động Có chung lý tưởng II Néi dung bµi häc T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a hai nhiều người trên sở hợp tính tình , sở thích có chung xu hướng hoạt động §Æc ®iÓm cña t×nh b¹n s¸ng lµnh m¹nh : -Phï hîp víi vÒ quan niÖm sèng - Bình đẳng và tôn trọng lẫn -Ch©n thµnh tin cËy vµ cã tr¸ch nhiÖm - Thông cảm , đồng cảm sâu sắc với - Quan tâm chăm sóc giúp đỡ - Trung thùc th©n ¸i vÞ tha Lop8.net Hs : nªu c¶m xóc Gv : chóng ta kh«ng thÓ sèng thiÕu t×nh b¹n Có người bạn tốt là mmột điều h¹nh phóc cuéc sèng cña chóng ta ý nghÜa : ? T×nh b¹n cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ?CÇn - T×nh b¹i s¸ng lµnh m¹nh gióp phgảI làm gì để xây dựng tình bạn người cảm they ấm áp , tự tin , yêu s¸ng lµnh m¹nh ? sống , biết tự hoàn thiện mình để sống tèt h¬n - §Ó x©y dùng t×nh b¹n s¸ng lµnh m¹nh cÇn cã thiÖn chÝ vµ sù cè g¾ng tõ c¶ hai phÝa Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập III Bµi tËp Bµi 2: Bµi 2: Gv : Treo b¶ng phô bµi tËp A,b: khuyªn r¨n b¹n Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp C : hỏi thăm ,an ủi , động viên ,giúp đỡ Hs : lµm bµi tËp b¹n Hs : nhËn xÐt , bæ sung D : Chóc mõng b¹n Gv kết luận bài tập đúng §: HiÓu ý tèt cña b¹n , kh«ng giËn b¹n : vµ cè g¾ng sña ch÷a khuyÕt ®iÓm E: Coi đó là chuyện bình thường , là quyÒn cña b¹n , kh«ng khã chÞu giËn b¹n chuyện đó Cñng cè – DÆn dß Gv : Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm : Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết theo PPCT : Tiết theo TKB : Bài 7: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : Hiểu các loại hình hoạt động chính trị xã hội ,sự cần thiết phảI tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lîi Ých ý nghÜa cña nã VÒ kü n¨ng : Học sinh có kỹ tham gia các hoạt động chính trị xã hội , qua đó hình thành kỹ hợp tác , tự khẳng định bảnthân sống cộng đồng Về thái độ : Lop8.net Hình thành hs niềm tin yêu vào sống , tin vào người , mong muốn tham gia các hoạt động lớp , trường,xh II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, tranh ¶nh cã liªn quan dÕn néi dung bµi häc Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : Kiểm tra bài cũ :Thế nào là tình bạn sáng lành mạnh ? Cần phảI làm gì để xây dựng tình bạn s¸ng lµnh m¹nh ? Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Gv : Cho hs quan sát ảnh :Hs tham gia thi tìm hiểu môi trường ? Miªu t¶ viÖc lµm cña c¸c nhan vËt tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động gì ? Hs : Tr¶ lêi Gv : Gîi ®Én hs vµo bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề - Không đồng ý với quan điểm “Để lập Hs : đọc nghiÖp chØ cÇn häc v¨n ho¸ …” V× nÕu chØ ?Cã ý kiÕn cho r»ng” §Ó lËp nghiÖp chØ cÇn lo häc v¨n ho¸ , tiÕp thu khoa häc kü thuËt , học văn hoá …… xã hội ”Em có đồng ý rèn kỹ lao động phát triển không với ý kiến đó không ? Vì ? toµn diÖn ChØ ch¨m lo tíi lîi Ých c¸ nh©n , kh«ng biÕt quan t©m tíi lîi Ých tËp thÓ , không có trách nhiệm với cộng đồng ? Cã ý kiÕn cho r»ng “ Häc v¨n ho¸ tèt , - §ång ý víi quan ®iÓm “Häc v¨n ho¸ tèt, rèn luyện kỹ lao độnglà cân rèn luyện kỹ lao động …… đất nước” chưa đủ ………đất nước ”Em có đồng ý V× häc v¨n ho¸ tèt , rÌn luyÖn kün¨ng lao với ý kiến đó không ? Vì ? động tốt , biết tích cực tham gia công tác chính trị xã hội trở thành người phát triển toàn diện, biết yêu thương tất người , có trách nhiệm với tập thể cộng ? Kể hoạt động chính trị xã hội em đồng thường tham gia ? Hs : - Häc tËp v¨n ho¸ - Hoạt động đoàn đội - Hoạt động từ thiện Hoạt động đền ơn Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm II Néi dung bµi häc hiÓu néi dung bµi häc: Gv :Treo b¶ng phô ghi c¸c vÝ dô : Yªu cÇu hs xÕp c¸c vÝ dô vµo lo¹i ho¹t động quan trọng cho phù hợp 1.Hoạt động tham A Hoạt động xây gia s¶n xuÊt cña dùng, b¶o vÖ, tæ c¶I vËt chÊt quèc 2.Tham gia ho¹t B Hoạt động động đoàn đội c¸c tæ chøc chÝnh trÞ , ®oµn thÓ 3.Tham gia ho¹t Hoạt động nhân Lop8.net động từ thiện đạo , bảo vệ môI trường tự nhiên xã héi 4.Tham gia chèng chiÕn tranh , khñng bè ? Thế nào là hoạt động chính trị xã hội ? ? Tham gia hoạt động chính trị xã hội có ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? ? Häc sinh cã cÇn thiÕt ph¶I tham gia ho¹t động chính trị xã hội không ? Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập Bµi 1: Gv : Treo b¶ng phô bµi tËp Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp Hs : nhËn xÐt , bæ sung Gv kết luận bài tập đúng : Bµi : Thực tương tự bài tập Cñng cè – DÆn dß Gv : Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm : Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng , bảo vệ nhà nước , chế độ chính trị , trật tự an ninh xã hội , là hoạt động tæ chøc chÝnh trÞ , ®oµn thÓ , quÇn chúng và hoạt động nhân đạo , bảo vệ môi trường sống người Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để cá nhân bộc lộ ,, rèn luyện , phát triển khả và đóng góp trí tuệ , công su¾c cña m×nh vµo c«ng viÖc chung cña x· héi 3.Hs Cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội để hình thành , phát triển thái độ , t×nh c¶m , niÒm tin s¸ng , rÌn luyÖn n¨ng lùc giao tiÕp , øng xö , n¨ng lùc tæ chøc qu¶n lý , n¨ng lùc hîp t¸c III Bµi tËp Bµi 1: Các hoạt động thuộc loại hoạt động chÝnh trÞ x· héi : a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n Bµi 2: BiÓu hiÖn cña sù tÝch cùc : a,e.g.i.k.l BiÓu hiÖn thÓ hiÖn sù kh«ng tÝch cùc : b,c,d,®,h Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết theo PPCT : Tiết theo TKB : Bµi 8: T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c Lop8.net I.Môc tiªu : VÒ kiÕn thøc : Hs hiÓu néi dung ý nghÜa vµ nh÷ng yªu cÇu cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c VÒ kü n¨ng : Học sinh biết phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác; biết tiép thu cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và thamm gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị c¸c d©n téc Về thái độ : Häc sinh cã lßng tù hµo d©n téc vµ t«n träng c¸c d©n téc kh¸c , cã nhu cÇu t×m hiÓu vµ häc tËp nh÷ng điều tốt đẹp văn hoá các dân tộc khác II ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, tranh ¶nh cã liªn quan dÕn néi dung bµi häc Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra : Kiểm tra bài cũ :Nêu ví dụ các hoạt động chính trị xã hội lớp trường và địa phương em ? Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Gv : Cho hs quan s¸t ¶nh : ? Miªu t¶ viÖc lµm cña c¸c nh©n vËt tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đếnvấn đề gì ? Hs : Tr¶ lêi Gv : Gîi ®Én hs vµo bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm I Đặt vấn đề hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề -Hå ChÝ Minh lµ mét danh nh©n v¨n ho¸ Hs : đọc thÕ giíi ViÖt Nam cã nh÷ng di s¶n v¨n ?Việt Nam có đóng góp gì đáng tự ho¸ : Cè ®o HuÕ , Phè cæ Héi An , VÞnh H¹ hµo cho nÒn v¨n ho¸ thÕ giíi ? Long … ? Lý quan träng nµo gióp Trung Quèc - Trung Quèc më réng quan hÖ vµ häc tËp trçi dËy m¹nh mÏ ? kinh nghiệm các nước khác Ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi cã nhiÒu triÓn väng Hîp t¸c kinh tÕ ViÖt Nam – Trung Quèc ? Nước ta có tiếp thu và sử dung ®ang ph¸t triÓn m¹nh mÏ thµnh tùu mäi mÆt cña thÕ giíi kh«ng ? Vd? Hs : Tr¶ lßi Gv : KÕt luËn Gi÷a c¸c d©n téc cÇn cã sù häc tËp kinh nghiệm lần và đóng góp d©n téc sÏ lµm nÒ v¨n ho¸ nh©n lo¹i trë nªn phong phó Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm II Néi dung bµi häc hiÓu néi dung bµi häc: Chóng ta cÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc téc kh¸c kh«ng ? V× ? kh¸c lµ t«n träng chñ quyÒn ,lîi Ých Hs : Tr¶ lêi Lop8.net