Giáo án Ngữ văn 11CB tiết 1, 2: Vào phủ Chúa Trịnh (Trích Thượng Kinh Kí Sự )- Lê Hữu Trác

Tác phẩm: “ Thượng Kinh Kí chúa, những điều mà tác giả Sự” sgk mắt thấy tai nghe trong chuyến -Tập kí sự viết bằng chữ Hán đi từ Hương Sơn ra Thăng -Hoàn thành năm 1783 xếp cuối Long, để[r]

Trường THPT Hựu Thành Ngữ Văn 11 CB Tuần:1 Tiết:1,2 VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Thượng Kinh Kí Sự )- Lê Hữu Trác I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm và thái độ tác giả trước thực Đồng thời thấy ngòi bút kí chân thực và sắc sảo LHTqua đoạn trích miêu tả sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh II CHUẨN BỊ : -GV: SGK, SGV, ảnh chân dung LHT , dịch tác phẩm - HS : sgk ,vở học - PP : nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách đầu năm Bài mới: Dẫn vào bài Lê Hữu Trác không là thầy thuốc tiếng, mà còn xem là tác giả văn học có đóng góp lớn cho đời và phát triển thể loại kí Ông đã ghi chép cách trung thực và sắc sảo thực sống phủ chúa Trịnh qua Thượng Kinh Kí Sự (Kí lên kinh) Để hiểu rõ tài và nhân cách Lê Hữu Trác thực xã hội Việt Nam kỉ XVIII, chúng ta tìm hiểu đoạn trích “ Vào Phủ Chúa Trịnh” trích Thượng Kinh Kí Sự Hoạt động GV HĐ1:Tìm hiểu tác giả, tác phẩm * GV: Gọi 1, học sinh đọc tiểu dẫn sgk *Chốt lại ý chính tác giả, tác phẩm *GV giảng kí : kí là loại tác phẩm ghi chép câu chuyện, việc có thật và tương đối hoàn chỉnh.TP xem phụ lục ghi chép lại chuyến lên kinh đô Thăng Long để chữa bệnh cho tử Trịnh Cán Nguyễn Thị Kim Phượng Hoạt động HS Yêu cầu cần đạt -HS đọc sgk rút ý chính tiểu dẫn I – Tiểu dẫn (SGK) - Tác giả: tên hiệu , quê quán Tác giả: -Lê Hữu Trác (1724- 1791) -Tác phẩm: Thượng Kinh Kí hiệu là Hải Thượng Lãn Ông Sự ( kí lên kinh) là tập kí -Ông vừa là danh y, vừa chữ Hán viết 1782 khắc chữa bệnh, vừa soạn sách lại mở trường dạy nghề thuốc để truyền in 1885 Tác phẩm tả quan cảnh kinh bá y học đô, sống xa hoa phủ Tác phẩm: “ Thượng Kinh Kí chúa, điều mà tác giả Sự” (sgk) mắt thấy tai nghe chuyến -Tập kí viết chữ Hán từ Hương Sơn Thăng -Hoàn thành năm 1783 xếp cuối Long, để chữa bệnh cho thái tử “ Y tông tâm lĩnh” - ND: miêu tả quang cảnh nơi Trịnh Cán và chúa Trịng Sâm phủ chúa,cuộc sống xa hoavà quyền uy lựccủa nhà chúa Lop11.com Trường THPT Hựu Thành HĐ2: hướng dẫn đọc hiểuVB *GV: Gọi học sinh đọc đoạn quang cảnh sinh hoạt phủ chúa Chú ý cách đọc các câu đối thoại *GV hỏi : Quang cảnh nơi phủ chúa miêu tả nào? Cảnh ngoài ; vườn hoa , hành lang rộng , ngôi nhà lớn Đại đường lộng lẫy , cây cối um tùm , chim kêu ríu rít ,đá kì lạ Vào thì có lầu hồng gác tía , kiệu son, võng điều, mâm vàng ,chén bạc…=> Quang cảnh thật lộng lẫy , uy nga ,tráng lệ “Cả trời nam sang là đây” *GV: Hãy cho biết cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa? *Gợi ý để hs trả lời từ ngoài vào : người lại nườm nượp , nhiều thủ tục rười rà … *Hãy nêu nhận xét khái quát đời sống sinh hoạt vua chúa thời Lê Trịnh ? *GV chốt ý chính,lưu bảng *Chuyển ý nói TT tâm trạng tác giả *Tác giả có thái độ và tâm trạng ntn trên đường vào phủ chúa? *GV giảng ý: Tác giả vốn là quan biết nhiều cảnh giàu sang ,phú quí vào phủ chúa tg ngạc nhiên giàu sang khác thường nơi đây Mặc dù là ghi chép ta cảm nhận thái độ ngạc nhiên, pha chút mỉa mai, coi Nguyễn Thị Kim Phượng Ngữ Văn 11 CB - HS dựa vào để trả lời + Cảnh sang trọng , người đông đúc (quan lại ,khách khứa, người giúp việc ) + Cảnh chào lạy , xem mạch , kê đơn thuốc cho tử + Mọi người kính trọng tử * HS thảo luận nhóm & nhận xét Cách sinh hoạt khuôn phép kẻ hầu người hạ cho thấy cao sang quyền uy đỉnh cùng với sống xa hoa lộng quyền nhà chúa II – ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Cuộc sống nơi phủ chúa a.Quang cảnh nơi phủ chúa - Cách bài trí trang trí phủ chúa : “Đồ nghị trượng sơn sơn son thếp vàng….trên sập mắc cái võng điều đỏ…” - Cách ăn uống sinh hoạt: mâm vàng chén bạc, đồ ăn toàn ngon vật lạ… - Khi lọt vào chốn thâm cung tác giả không khỏi ngỡ ngàng: “đi qua năm sáu lần…thếp vàng…” => Từ quang cảnh sinh hoạt phủ chúa biểu thị đời sống xa hoa cầu kì khác với đời sống bên ngoài b.Cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa -Quân lính canh giữ nghiêm ngặt “mỗi cửa có lính gác , vào phải có thẻ” - Mọi người dùng từ tôn kính Trịnh Sâm và Trịnh Cán( Thánh thượng, đông cung ,thế tử ) - Khi Thế tử bệnh có 7,8 thầy thuốc phục dịch, muốn xem thân thể tử thì phải xin phép =>Cung cách sinh hoạt mang tính lễ nghi , khuôn phép thể cao sang,quyền uy ,cuộc sống hưởng lạc xa hoa và lộng quyền chúa Trịnh -HS đọc câu văn tả thái độ ,tâm trạng LHT trên đường vào phủ chúa + Thấy nhiều đồ đẹp +Được mời nhiều món ngon ,vật lạ… Thái độ - tâm trạng và suy nghĩ tác giả - Tác giả là thầy thuốc giỏi có kiến thức sâu rộng và có kinh nghiệm.Bên cạnh tài còn là người có lương tâm và đức độ -HS: Đọc: “ Mồng tháng 2… thuở nào” - “Đi vài trăm bước….không có dịp” - “Đang dở câu chuyện… đưa tôi “phòng trà” ngồi” - “Một lát sau ….thường tình thế” -HS nhận xét: Cực kì tráng lệ, lộng lẫy, không đâu sánh *HS thảo luận nhóm , đại diện trả lời -HS1:Dù là khen cái đẹp, cái sang nơi phủ chúa Song tác Lop11.com Trường THPT Hựu Thành thường danh lợi Lê Hữu Trác trước lối sinh hoạt phủ chúa *GV chốt lại ý chính Cuối cùng vì ý thức nhà nho trung quân LHT đã đưa ý kiến chữa bệnh cho tử Ngữ Văn 11 CB giả dửng dưng trước quyến rũ vật chất nơi đây -HS2 :Tác giả băn khoăn vì chưa muốn chữa khỏi bệnh cho tử vì sợ lại cung tự -HS3 : Ông đoán chính xã bệnh thái tử là “ăn quá no, mặc quá ấm, nên phủ tạng yếu đi.” Tuy nhiên vì không muốn bị danh lợi ràng buộc ông định dùng phương thuốc hòa hoãn Nhưng với lòng nhân đức người thầy thuốc ông đã nói rõ bệnh nguyên nhân và cách chữa - Tâm trạng tác giả chữa bệnh cho Thế tử *GV nêu ý hỏi:Chỉ -HS trả lời:TG quan sát tỉ mỉ, nét đặ sắc bút pháp kí ghi chép trung thực, tả cảnh tác giả? sinh động….lôi người đọc.=> Không bỏ sót chi tiết nhỏ tạo nên cái thần cảnh và việc Bút pháp nghệ thuật - Tác giả ghi chép tỉ mỉ, chân thực sống nơi phủ chúa - Cái tôi cá nhân bộc lộ mạnh mẽ, rõ ràng (tôi thấy, tôi nghĩ…) +Chữa khỏi bệnh + Chữa bệnh cầm chừng  Chúa tin dùng - lại kinh  Đúng y đức  Sống tự  Trái y đức- bất trung =>LHT là người thầy thuốc khinh thường lợi danh quyền quí, yêu thích tự nếp sống đạm Đối với tác giả tài năng, y đức người thầy thuốc luôn đặt tính mạng người bệnh lên trên tất cả, khinh thường danh lợi III Ghi nhớ (sgk) HĐ3 : Tổng kết bài học *GV: Gọi hs đọc ghi nhớ và -HS đọc phần ghi nhớ nhà IV Tổng kết Đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” học thuộc ghi vào tập mang giá trị thực sâu sắc *GV đọc cho HS ghi phần tổng Đồng thời ghi chép lại là kết bài học hình ảnh Hải Thượng Lãn Ông lên sừng sững: thi nhân, ẩn sĩ cao, danh y lỗi lạc đã đặt mình ngoài vòng cương toả hai chữ công danh 4-Củng cố Hãy nêu nhận xét giá trị thực đoạn trích và hình ảnh Hải Thượng Lãn Ông bộc lộ bài ( Gợi ý: Có thể so sánh với “ Vũ trung tuỳ bút” Phạm Đình Hổ - lớp 9) 5- Dặn dò - Chuẩn bị phần luyện tập - Chuẩn bị bài Nguyễn Thị Kim Phượng Lop11.com